【人教部編版】一年級(jí)語文下冊(cè)第3課《四個(gè)太陽》精美課件

人教部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI【文化自信】認(rèn)識(shí)掛、街等13個(gè)生字，會(huì)寫園、為等6個(gè)字?！菊Z言應(yīng)用】理解課文內(nèi)容，知道作者所畫的四個(gè)太陽分別是送給哪個(gè)季節(jié)的以及太陽與萬物之間的聯(lián)系?！舅季S能力】體會(huì)作者豐富的想象力，感受課文的語言的親切、自然；在閱讀、交流和思考的過程中逐步認(rèn)識(shí)到一年四季氣候的差異?！緦徝绖?chuàng)造】感悟到作者通過畫太陽表現(xiàn)出的善良的心地和美好的心愿，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。素養(yǎng)分析讀準(zhǔn)字音，隨文識(shí)字，學(xué)習(xí)書寫生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠正確朗讀課文，練習(xí)讀好長(zhǎng)句子和問句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG從東邊升起，從西邊落下。有他萬物生長(zhǎng)，人間處處放光。猜一猜你知道這是什么嗎？這是太陽！提問導(dǎo)入（1）你們觀察過一年四季的太陽嗎？有什么不同？（2）春夏秋冬的太陽照在身上有什么不一樣的感覺呢？

小組分享。3.四個(gè)太陽四個(gè)太陽

我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。

我畫了個(gè)紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。①②③④我會(huì)讀這篇課文一共有幾個(gè)自然段，標(biāo)一標(biāo)吧！讀一讀課文并找出本課的生字寶寶！不熟悉的生字多讀幾遍！字詞認(rèn)讀tàiyánɡ太陽dào街

道校園金黃xiàojīn送給qiūsònɡ秋天mánɡ忙著chánɡ嘗嘗xiānɡ

tián香甜wēnnuǎn溫暖ɡāi應(yīng)該yán顏色yīnwèi因?yàn)槿サ羝匆粼僮x一遍！這幾個(gè)字的讀音有什么共同點(diǎn)？陽yánɡ忙mánɡ嘗chánɡ香xiānɡ“陽、忙、嘗、香”都帶有“ang”。甜tián暖nuǎn顏yán“甜、暖、顏”都帶有“an”。分類識(shí)記讀一讀，鞏固生字。金黃的落葉máng著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們chángchang水果的xiāngtián。（）忙（）（）（）嘗嘗香甜陽光wēnnuǎn著小朋友凍僵的手和臉。（）溫暖太校陽秋為因金觀察生字觀察生字的書寫位置，說一說這些生字分別是什么結(jié)構(gòu)。tài太我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：太空真奇妙！部首：筆畫：組詞：獨(dú)體字大4太陽太空我會(huì)記生字：大加一點(diǎn)就是“太”。xiào我會(huì)寫校結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：組詞：左右結(jié)構(gòu)木10學(xué)校校園我會(huì)記生字：“木”加“交”就是校！qiū我會(huì)寫秋結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：組詞：左右結(jié)構(gòu)禾9秋天中秋我會(huì)記生字：“禾”加“火”就是秋！yīn我會(huì)寫因結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：組詞：全包圍結(jié)構(gòu)口6起因因?yàn)槲視?huì)記生字：“口”里面加個(gè)“大”就是因！我會(huì)造句：

因?yàn)槲蚁矚g畫畫，媽媽送了我一盒水彩筆。yánɡ重點(diǎn)生字書寫指導(dǎo)陽結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：組詞：左右結(jié)構(gòu)阝6陽光陽臺(tái)陽臺(tái)太陽你能用“陽”字說一句話嗎？書寫指導(dǎo)橫撇彎鉤的寫法：

下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。jīn重點(diǎn)生字書寫指導(dǎo)金結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：組詞：上下結(jié)構(gòu)金8金色黃金你知道有關(guān)“金”字的成語嗎？例如：金光閃閃

一字千金wèi重點(diǎn)生字書寫指導(dǎo)為結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：組詞：獨(dú)體字丶4因?yàn)闉槭裁匆驗(yàn)?wèi)今天是六一兒童節(jié)，所以學(xué)校放假啦！拾金不昧的行為（wéi）值得我們學(xué)習(xí)！甜tián認(rèn)識(shí)新偏旁舌字旁你知道嗎？品嘗味道和舌頭有關(guān)。你還能想到哪些帶“舌字旁”的字？例如：亂刮（guā）顏yán認(rèn)識(shí)新偏旁頁字邊書寫注意：頁字邊的最后一筆是“點(diǎn)”！你還能想到哪些帶“頁字邊”的字？例如：顆項(xiàng)高山果園田野讀一讀，記一記。yuányě碧綠金黃火紅bì清涼香甜溫暖liáng自由讀課文朗讀指導(dǎo)

我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。

我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。

我畫了個(gè)紅紅的太陽，送給冬天。哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。高山、田野、陽光溫暖著小朋友春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？街道、校園，到處一片清涼。凍僵的手和臉。填一填

我畫了個(gè)______的太陽，掛在夏天的天空。

我畫了個(gè)______的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。

我畫了個(gè)______的太陽，送給冬天。哦，畫個(gè)_____的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。____、田野、陽光溫暖著小朋友春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？街道、_____，到處一片清涼。凍僵的手和臉。綠綠高山校園金黃紅紅彩色dàosòngmángchángxiāng道送忙嘗香道路街道送給護(hù)送連忙急忙品嘗嘗試香甜香水tiánwēnnuǎngāiyán甜溫暖該顏甘甜甜味溫度溫暖暖和暖氣應(yīng)該活該顏色顏料夯實(shí)字詞課文中的四個(gè)太陽，分別是什么顏色的？綠綠的金黃的紅紅的彩色的yīnwèi為因天來了，校xiào園里鋪滿了黃的落葉，tàiyáng陽太也不再耀眼，秋天真是美極了！金jīn一、拼一拼，寫一寫。秋qiū金全

黃（）（）部完（）（）色二、選字填空。為力（）了（）氣（）何動(dòng)（）金金全全為力為力三、用加點(diǎn)的詞語造句。例如：春天要畫個(gè)彩色的太陽，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。我每天都很早睡覺，因?yàn)檫@樣對(duì)身體好。目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.書空練習(xí)生字。2.觀察一天不同時(shí)間的太陽有什么不同，再熟讀課文,

體會(huì)課文中“我”對(duì)太陽的暢想。課程結(jié)束人教部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第二課時(shí)素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI素養(yǎng)分析【文化自信】認(rèn)識(shí)掛、街等13個(gè)生字，會(huì)寫園、為等6個(gè)字。【語言應(yīng)用】理解課文內(nèi)容，知道作者所畫的四個(gè)太陽分別是送給哪個(gè)季節(jié)的以及太陽與萬物之間的聯(lián)系?！舅季S能力】體會(huì)作者豐富的想象力，感受課文的語言的親切、自然；在閱讀、交流和思考的過程中逐步認(rèn)識(shí)到一年四季氣候的差異。【審美創(chuàng)造】感悟到作者通過畫太陽表現(xiàn)出的善良的心地和美好的心愿，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。能流利地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句，以讀促悟，分類積累詞語。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過個(gè)性化的朗讀，發(fā)揮想象，感受“我”的美好愿望。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG我會(huì)讀高山果園田野碧綠金黃火紅清涼香甜溫暖地點(diǎn)顏色感覺高山金黃香甜果園清涼碧綠田野溫暖火紅陽金為書空練習(xí)四個(gè)太陽

我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。

我畫了個(gè)紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。①②③④聽錄音，并跟讀，讀出句子的停頓和感情。注意：頓號(hào)的停頓比逗號(hào)的停頓更短促一些。朗讀回顧我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼?！拔摇睘槭裁匆嬕粋€(gè)綠綠的太陽送給夏天？想一想高山街道夏田野校園一片清涼太陽下的美好事物我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜?！拔摇睘槭裁匆嬕粋€(gè)金黃的太陽送給秋天？體悟“金黃”“送給”“忙著”“邀請(qǐng)”等詞，讀好句子所表達(dá)的情感。秋金黃的太陽果園果子熟了落葉鋪滿了大地太陽下的美好事物金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。這句話你覺得好在哪里？能仿照課文說一說嗎？金黃的落葉邀請(qǐng)______去_______。說一說我們收稻子我畫了個(gè)紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。冬紅紅的太陽春春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。讀出恍然大悟的感覺。思考：“我”為什么要畫一個(gè)彩色的太陽送給春天？彩色的太陽春多彩的春天綠綠的太陽照著高山，高山——（一片清涼）綠綠的太陽照著田野，田野——（一片清涼）綠綠的太陽照著街道，街道——（一片清涼）綠綠的太陽照著校園，校園——（一片清涼）你理解“到處”的意思了嗎？還有哪些地方也會(huì)一片清涼？綠綠的太陽照著校園，到處——（一片清涼）品析詞語綠綠的太陽照著校園，到處一片清涼。綠綠的太陽照著____，到處一片清涼。綠綠的太陽照著____，____一片清涼。照樣子說一說____的太陽照著____，___________。跑道大地到處綠綠城市到處一片清涼如果我是小畫家，我會(huì)畫一個(gè)_______太陽，送給__________，__________________________。如果我是小畫家，我會(huì)畫一個(gè)紫色太陽，送給____________，_______________________________。如果我是小畫家，我會(huì)畫一個(gè)_______太陽，送給__________，__________________________。藍(lán)色失明的人讓他們也能看見世界的美好照樣子說一說流浪的人讓他們知道前方是溫暖的家。粉色難過的人讓他們開心起來思考小結(jié)：小男孩為什么要給夏天畫綠色的太陽？綠色的太陽能夠讓高山、田野、街道、校園、到處一片清涼。思考小結(jié)：小男孩為什么要給秋天畫金黃的太陽？金黃的太陽能帶來水果的豐收，金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。思考小結(jié)：小男孩為什么要給冬天畫紅紅的太陽？紅紅的太陽能夠帶來溫暖，陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。（1）你自己想給春天畫什么顏色的太陽？為什么？（2）“我”為每個(gè)季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物

帶來各種美好，你感受到“我”美好的心愿了嗎？思考小結(jié)清涼一、把下面的詞語分類。果園金黃田野火紅香甜溫暖碧綠高山麥田欣喜天藍(lán)（1）顏色：_________________________________金黃火紅碧綠天藍(lán)（2）感覺：_________________________________清涼溫暖香甜欣喜（3）地點(diǎn)：_________________________________高山果園田野麥田二、回憶課文內(nèi)容，填一填。《四個(gè)太陽》中，“我”畫了個(gè)紅紅的太陽送給______，畫了個(gè)金黃的太陽送給________，畫了個(gè)綠綠的太陽掛在_______的天空，畫了個(gè)彩色的太陽送給______。（填序號(hào)）①夏天②秋天③冬天④春天①③②④春天