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文檔簡介
2022年-2023年教師招聘之幼兒教師招聘考試題庫
單選題(共40題)
1、在人與世界的相互作用中,人與世界同時得到了改變,并獲得日益豐富的內(nèi)
容。造成這一變化的基礎(chǔ)是()。
A.人的實踐活動
B.人的意識的能動作用
C.人的先知先覺
D.工具的制造與使用
【答案】A
2、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時考慮不同地區(qū)、不同條件園(所)的實際情況,做到因地制
宜、因陋就簡。這體現(xiàn)了()原則。
A.參與性
B.發(fā)展適宜性
C.經(jīng)濟性
D.開放性
【答案】C
3、骨折的現(xiàn)場急救原則是避免受傷肢體再活動,使骨折不再加重。所以應(yīng)先對
骨折部位O
A.藥敷
B.固定
C.區(qū)納
D.包扎
【答案】B
4、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革后,小學(xué)階段的思想品德與社會、藝術(shù),初中
階段的歷史與社會、科學(xué)等課程都屬于。。
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.分科課程
D.綜合課程
【答案】D
5、幼兒在升國旗活動中,唱國歌,專注目禮,萌發(fā)了愛國情感,這體現(xiàn)社會性教育
的特點是()
A.潛移默化
B.模仿學(xué)習(xí)
C.直接說教
D.游戲?qū)W習(xí)
【答案】A
6、在幼小銜接工作中,教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往,友好相處,這
屬于()方面的適應(yīng)能力。
A.主動性
B.獨立性
C.規(guī)則意識
D.人際交往
【答案】D
7、在幼兒園實踐中,某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育,只有上課
才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑,不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值。這種做
法違反了()的原則。
A.發(fā)揮一日生活的整體功能
B.重視幼兒的年齡特點和個體差異
C.尊重幼兒
D.重視實踐
【答案】A
8、在幼兒園教育目標體系中,()是幼兒園小、中、大各年齡班的教育目
標。
A.幼兒園教育目標
B.近期目標
C.中期目標
D.活動目標
【答案】C
9、一些幼兒園的小朋友常常會在課間休息時,忘了上課的時間而導(dǎo)致下節(jié)課遲
到。這是因為他們的()發(fā)展不夠精確。
A.方位知覺
B.距離知覺
C.時間知覺
D.形狀知覺
【答案】C
10、某地級市政府出臺文件規(guī)定,投資5000萬以上或符合其他條件的外地客
商可享受一系列優(yōu)厚待遇,包括在本地開車違法不罰款、娛樂場所消費不受查
等。當?shù)匕傩樟?xí)慣稱這些規(guī)定為“超國民待遇”。對此,下列說法正確的是
()
A.該文件的規(guī)定不合理但合法
B.該文件體現(xiàn)了個人利益與公共利益的沖突與協(xié)調(diào)
C.該政府發(fā)布的文件是為了保障法律階級性的要求
D.該文件違反了法律面前人人平等原則
【答案】D
11、幼兒園教的主體是()。
A.保育員
B.幼兒教師
C.保健醫(yī)生
D.園長
【答案】B
12、下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認知策略?()
A.設(shè)置目標
B.列提綱
C.尋求同學(xué)幫助
D.做筆記
【答案】A
13、在韻律活動中使用道具,應(yīng)遵循的原則是()。
A.道具新穎有趣,使用技巧復(fù)雜亦無關(guān)緊要
B.增強兒童的美感,引發(fā)想象、聯(lián)想
C.盡量為兒童提供現(xiàn)成的道具
D.教師應(yīng)花較多精力設(shè)計道具
【答案】B
14、下列屬于感覺運動游戲的是()。
A.玩沙和玩水的活動
B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動
C.與嗅覺相關(guān)的活動
D.與味覺相關(guān)的活動
E.與觸覺有關(guān)的活動
【答案】A
15、人們描述幼兒教師是幼兒''生活中的媽媽,學(xué)習(xí)中的老師,游戲中的伙
伴”,這說明幼兒教師的勞動具有()的特點。
A.純真美好
B.教育效果長期性
C.精神生產(chǎn)
D.多重角色
【答案】D
16、幼兒教師要事無巨細,對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助,這體
現(xiàn)了幼兒教師勞動的()。
A.繁瑣性
B.細致性
C.微妙性
D.平凡性
【答案】B
17、幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性,即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于
()的控制之下。
A.教育者
B.家長
C.園長
D.社會
【答案】A
18、不同人種及個人之間眼睛顏色的差異是由于()所含色素的不同決定
的。
A.虹膜
B.鞏膜
C.脈絡(luò)膜
D.角膜
【答案】A
19、教師職業(yè)道德功能中的基本功能是()
A.對教師工作的促進功能
B.對教育對象的教育功能
C.對社會文明的示范功能
D.對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能
【答案】A
20、學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點是()。
A.一切為了學(xué)生
B.學(xué)生健康成長
C.減輕學(xué)生負擔(dān)
D.創(chuàng)新發(fā)展
【答案】B
21、介紹幼兒能理解或者能看到的現(xiàn)代社會生活中科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品及其對人類的
影響是()科學(xué)教育的目標。
A小小班
B.小班
C.中班
D.大班
【答案】D
22、小班幼兒要正確判斷兩組物體哪組多,哪組少,適宜的方法是()。
A.對應(yīng)比較法
B.分類法
C.練習(xí)法
D.尋找法
【答案】A
23、幼兒親社會行為中發(fā)展頻率最多的是()。
A.撫慰行為
B.合作行為
C.分享行為
D.謙讓行為
【答案】B
24、教育之所以具有相對獨立性,最根本的原因是()。
A.教育具有歷史繼承性
B.教育與社會發(fā)展并非完全同步
C.教育活動的主體是人。而不具有自主性、能動性和創(chuàng)造性
D.教育與政治思想、倫理道德等相互作用、相互影響
【答案】B
25、活動性原則要求幼兒教育以活動為主,并將活動貫穿于整個教育過程之
中,這種活動主要是指()。
A.教師設(shè)計和指導(dǎo)的活動
B.幼兒的游戲活動
C.幼兒的自選活動
D.幼兒主動積極的活動
【答案】D
26、一般來說,一個完整的課程目標體系包括結(jié)果性目標、體驗性目標與表現(xiàn)
性目標。下面符合體驗性目標陳述方式的是()。
A.說出、表演、展示
B.設(shè)計、制作、創(chuàng)作
C.感受、參加、養(yǎng)成
D.解釋、完成、背誦
【答案】C
27、傳統(tǒng)是指從歷史上流傳下來的(),它存在于制度、思想、文化、道德各個
領(lǐng)域,對人的行為有無形的控制作用。
A.社會經(jīng)濟力量
B.社會主要行為方式
C.社會主要力量和一般行為方式
D.社會習(xí)慣力量和行為方式
【答案】D
28、把學(xué)習(xí)成就看成贏得地位和自尊的根源,這是一種()。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.生理內(nèi)驅(qū)力
【答案】B
29、根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》,下列哪項不屬于幼兒教師的職責(zé)?()
A.學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費工作
B.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況
C.與家長經(jīng)常保持聯(lián)系
D.定期向園長匯報工作
【答案】A
30、幼兒園的品德教育應(yīng)當以()和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默
化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。
A.道德情感
B.情感教育
C.道德行為
D.道德情操
【答案】B
31、幼兒的德育必須從情感人手,把重點放在()的形成上。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德行為
D.道德意志
E.道德練習(xí)
【答案】C
32、提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是()。
A.陶行知
B.張雪門
C.福祿貝爾
D.陳鶴琴
【答案】C
33、年齡越小,()
A.呼吸和心率越快
B.呼吸越快,心率越慢
C.呼吸和心率越慢
D.呼吸越慢,心率越快
【答案】A
34、法律最本質(zhì)的屬性和最重要的特征是()
A.人民性
B.物質(zhì)制約性
C.強制性
D.統(tǒng)治階級意志性
【答案】D
35、眼手(視觸)協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標志()
A.抓握反射
B.伸手能夠抓到東西
C.手的無意性觸摸
D.無意的觸覺活動
【答案】B
36、公文在制發(fā)的程序上,必須履行法定的()
A.審批手續(xù)
B.會簽手續(xù)
C.登記手續(xù)
D.承辦手續(xù)
【答案】A
37、20世紀初,清朝官方確定的我國學(xué)前社會教育機構(gòu)的名稱是()
A.幼兒園
B.幼稚園
C.蒙養(yǎng)園
D.蒙養(yǎng)院
【答案】D
38、“染于蒼而蒼,染于黃而黃?!闭f明()對人的成長和發(fā)展有巨大的
影響。
A.顏色
B.環(huán)境
C.遺傳
D.物質(zhì)
【答案】B
39、編排幼兒體操時,整套動作的活動量應(yīng)()。
A.從小到大
B.從大到小
C.從小到大,再從大到小
D.從大到小,再從小到大
【答案】C
40、下列屬于我國幼兒園教育中特有的原則的是()。
A.保教結(jié)合原則
B.綜合性原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.獨立自主性原則
【答案】A
多選題(共20題)
1、0R是()
A.暴露組的發(fā)病率與對照組的發(fā)病率之比
B.暴露組的發(fā)病率與對照組的發(fā)病率之差
C.病例組的暴露率與對照組的暴露率之比
D.病例組的暴露比值除以對照組的暴露比值
【答案】D
2、幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)特點包括()。
A.學(xué)習(xí)目的的強制性
B.學(xué)習(xí)方式是潛移默化的
C.學(xué)習(xí)動力來自幼兒內(nèi)部
D.游戲是幼兒的自主活動
E.學(xué)習(xí)方向的積極性
【答案】BC
3、在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上,教師作為學(xué)習(xí)過程的“主持人”,其具體任務(wù)是
()o
A.設(shè)計學(xué)生能力發(fā)展途徑,開發(fā)課程
B.策劃和設(shè)計合適的學(xué)習(xí)環(huán)境
C.對整個學(xué)習(xí)過程進行發(fā)動、促進和引導(dǎo)
D.加工信息資源并采用合適的方式提供給學(xué)生
【答案】ABCD
4、幼兒的活動包括幼兒的()等內(nèi)容。
A.生理活動
B.交往活動
C.心理活動
D.實踐活動
【答案】ACD
5、某甲因為打架被判處拘役,對受害人給付賠償費,同時被所在單位開除公
職。他所受的法律制裁有()
A.刑事制裁
B.民事制裁
C.經(jīng)濟制裁
D.行政制裁
【答案】ABD
6、決定一個國家匯率制度的因素有()
A.經(jīng)濟開放程度
B.人口素質(zhì)狀況
C.經(jīng)濟規(guī)模
D.進出口貿(mào)易的商品結(jié)構(gòu)和地域分布
【答案】ACD
7、真理和價值的關(guān)系是()
A.真理具有相對性,價值沒有相對性
B.真理和價值都是人類活動追求的目標
C.真理本身具有價值,實現(xiàn)價值以把握真理為前提
D.實現(xiàn)價值是認識真理的動力,認識真理促使價值目標的實現(xiàn)
【答案】BCD
8、教育的三個面向是()
A.面向?qū)W生
B.面向未來
C.面向現(xiàn)代化
D.面向世界
【答案】BCD
9、關(guān)于CO
A.有少量的物理溶解形式
B.有少量的氨基甲酸血紅蛋白形式
C.大量的進入紅細胞與水結(jié)合成H
D.H
E.紅細胞中的K
【答案】
10、下列不屬于血液感染的常見病原菌的是
A.腦膜炎奈瑟菌
B.大腸埃希菌
C.傷寒沙門菌
D.福氏志賀菌
E.銅綠假單胞菌
【答案】D
11、建設(shè)有中國特色社會主義的重要理論根據(jù)包括()。
A.社會形態(tài)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性及其相互關(guān)系原理
B.一切從實際出發(fā),實事求是的原理
C.矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系的原理
D.具體問題必須具體分析的原理
E.量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理
【答案】ABCD
12、一般來說,需要政府供應(yīng)的公共產(chǎn)品主要有()
A.國防
B.教育(特別是基礎(chǔ)教育)
C.部分社會基礎(chǔ)設(shè)施
D.部分社會福利計劃
【答案】ABCD
13、影響幼兒創(chuàng)造性的因素包括()。
A.環(huán)境
B.智力
C.個性
D.性格
【答案】ABC
14、為粒-單核細胞共有的標志是
A.CD7
B.CD8
C.CD10
D.CD19
E.CD68
【答案】
15、課程內(nèi)容組織方式主要有()等幾種。
A.分科課程
B.核心課程
C.活動課程
D.理論課程
E.游戲課程
【答案】ABC
16、從“法律體系”向“法治體系”的邁進,一字之差,標志著黨治國理政理
念的重大飛躍和治國理政方式的重大轉(zhuǎn)型,也是國家治理現(xiàn)代化的重大跨越。
從“法律體系”到“法治體系”體現(xiàn)了()
A.實踐具有能動性,是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)
B.發(fā)展具有普遍性,要堅持用發(fā)展的觀點看問題
C.真理具有條件性,是不斷推翻已有真理的過程
D.認識具有上升性,認識隨時代進步而不斷發(fā)展
【答案】BD
17、患者女,34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無腹痛。查體,疲倦面容,
皮膚、唇舌干燥,眼窩內(nèi)陷。血壓80/60mmHg。
A.大便常規(guī)
B.尿常規(guī)
C.動力試驗
D.血常規(guī)
E.堿性蛋白陳水接種
【答案】C
18、幼兒園教育評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進行,采用()等方法
進行。
A.跟蹤觀察
B.觀察
C.談話
D.家庭訪問
E.社區(qū)訪問
F.作品分析
【答案】BC
19、關(guān)于《紅樓夢》,下列說法錯誤的是()
A.成書于清代康熙年間
B.突破了古典小說章回體的傳統(tǒng)體制
C.高鸚續(xù)寫版本最為流行
D.對《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影響
【答案】ABD
20、解決幼兒園與小學(xué)銜接問題,應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力下手,把提高
孩子的內(nèi)在適應(yīng)能力作為幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心,主要包括()。
A.做好生活習(xí)慣改變的心理準備
B.做好獨立自理生活的心理準備
C.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.進行角色的演變與改變
【答案】ABCD
大題(共10題)
一、曉曉認真收拾整理玩具,王老師向她微笑點頭并豎起大拇指。后來王老師注
意到曉曉每次收拾玩具更加認真了。(1)簡述王老師采用的教育方法(2)簡述運
用該方法的注意要點
【答案】行為評價法行為評價法可分為肯定性評價和否定性評價。實施肯定性
評價應(yīng)注意:精神獎勵為主,物質(zhì)獎勵為輔;注意強化內(nèi)容和形式的多樣化;評價
注意個別差異評價注意適量性,避免消極影響。實施否定性評價應(yīng)注意:要適時
適當;批評時對事不對人;批評與表揚相結(jié)合;禁止恐嚇、辱罵和體罰。
二、《花衣裳》這首歌有什么主要特點?適合幼兒園哪個年齡班級演唱?為什么?
花衣裳呀,逗人愛呀,小華穿著笑起來呀,搖一搖呀,擺一擺呀,嗨,都說小
華長得乖?;ㄒ律蜒?,從哪里來呀,農(nóng)民伯伯把棉栽呀,工人紡紗織成布呀,
媽媽又用剪刀裁,媽媽熬夜多辛苦呀,一針一針縫起來呀。
【答案】(1)特點:內(nèi)容單一,道理淺顯;篇幅短小,貼近生活;節(jié)奏感強,易
誦易唱。(2)這首兒歌適合大班演唱。因為這首兒歌不是簡單地講述生活中的一
件事情,而是講述了一個道理,需要幼兒的理解。內(nèi)容深度適合大班。
三、材料:芳芳老師要做一節(jié)美術(shù)公開課,活動過程是先講一個故事《顛倒的
世界》。故事中樣樣事情都與現(xiàn)實相反,如:烏龜跑得快、大老虎害怕小白兔
等,然后讓幼兒自己進行想象繪畫創(chuàng)作。為了保證教學(xué)效果,她找來了平時她
認為繪畫水平一般的孩子進行試講,留下在外面專門學(xué)習(xí)過繪畫的幼兒參加公
開課。但遺憾的是試講很成功,孩子們想象力豐富,講了許多稀奇古怪的想
法,大膽地進行了創(chuàng)作,而公開課上的那些很會畫畫的孩子卻想不出畫什么,
還有相互模仿的。最不可思議的是他們的繪畫技能一點也不顯得比試講那一組
的孩子好。問題:(1)請結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析當前藝術(shù)教
育存在的誤區(qū)。(2)請談一談幼兒藝術(shù)教育的指導(dǎo)要點。
【答案】(1)當前藝術(shù)教育存在的誤區(qū)?!?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指
出,“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文
化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會
用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。材料中在外學(xué)過繪
畫的幼兒想不出畫什么,明顯已經(jīng)被所謂的“興趣班”扼殺了創(chuàng)造性,反映出
當前藝術(shù)教育存在諸多誤區(qū),如目標定位不正確,重藝術(shù)知識技能的傳授,忽
視創(chuàng)造潛能的開發(fā);重藝術(shù)活動結(jié)果,忽視審美能力的培養(yǎng);藝術(shù)教育方法形
式化,許多家長認為藝術(shù)教育就是將孩子送到興趣班學(xué)習(xí),重視模仿性,輕視
創(chuàng)造性。(2)幼兒藝術(shù)教育的指導(dǎo)要點。①藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分
發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技
能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。②
幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒
富有個性和創(chuàng)造性的表達,克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的傾向。③幼
兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要
在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表
達和創(chuàng)造的快樂。
四、有一位英語老師每逢上課必先推薦自己編寫的教材:“我這本教材已經(jīng)賣
出了三千多冊,很受歡迎的。你們是我的學(xué)生,原價45元,按優(yōu)惠價40元賣
給你們吧?!痹摾蠋熡謴娬{(diào)這是自愿購買的,但期末考試與這本教材有很大關(guān)
系。同時該老師不允許學(xué)生向其他人借書。后來,很多學(xué)生都乖乖地買了這本
書。問題:請從教師職業(yè)道德的角度對該材料反映出來的問題進行分析和評
價。
【答案】
五、據(jù)報道幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中,幼兒學(xué)外語成為人
們最為關(guān)注的熱點,上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選,書店里幼兒英
語教材也越擺越多。有的英語教育公司一套幼兒英語教材要收5000多元,有的
“雙語”幼兒園半年收費達6800元。一些家長質(zhì)疑:幼兒學(xué)英語作用究竟有多
大?該不該學(xué),如果學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)?根據(jù)以上材料,談?wù)勅绾握_理解幼兒園教
育的原則
【答案】(1)保教結(jié)合的原則,幼兒的教育應(yīng)是保育和教育相結(jié)合,不能單純
以教育為主,忽視了保育的重要性,也就是必須保護幼兒的身體和心理的發(fā)
展;(2)以游戲為基本活動的原則,游戲是幼兒的生命,幼兒的生活以游戲為
主,案例中對孩子進行早期教育,違背了游戲的教育原則,也就是違反了孩子
的天性;(3)教育的活動性和活動的多樣性原則,幼兒園的教育要求活動性和
多樣性,單純的進行英語教育,失去了教育本身的活動和多樣特點;(4)發(fā)揮
一日活動整體教育功能的原則,幼兒的一日生活應(yīng)該是豐富多彩的,貫穿游戲
和生活,如果一日生活變成了學(xué)習(xí),不利于幼兒的成長;(5)促進兒童全面發(fā)
展的原則,幼兒的發(fā)展應(yīng)該是全面的,不僅是智力的發(fā)展,也包括身體和其他
方面的發(fā)展,單純的重視智力的發(fā)展,容易造成幼兒發(fā)展的不協(xié)調(diào)。
六、請結(jié)合下述文字,簡要說明學(xué)前教育發(fā)展階段的重要性。2009年上海世博
論壇中唯一的教育論壇以“世界城市兒童發(fā)展”為主題,表明學(xué)前教育已成為
當今世界范圍內(nèi)的熱門話題。眾多教育家、心理學(xué)家、社會學(xué)家致力于其研究
與宣傳工作,全球?qū)W前教育處于進一步繁榮和發(fā)展階段。
【答案】學(xué)前教育是啟蒙教育,是基礎(chǔ),對于一個人一生的成長起著重要的作
用,是塑造人格、興趣愛好的出發(fā)點。兒童早教與兒童發(fā)展學(xué)前階段是兒童神
經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期。這一時期的教育對兒童發(fā)展起著重大的決定性作
用,也是其發(fā)展智力、潛力的必要條件。學(xué)前教育是對學(xué)前兒童進行教育的過
程,實施適應(yīng)兒童發(fā)展的、有目的、有計劃的教育,可有效地促進兒童發(fā)展,
促成學(xué)前教育與兒童發(fā)展的協(xié)調(diào)與聯(lián)結(jié),形成相互制約,相互影響的互-4關(guān)
系。幼兒如果能在學(xué)前教育中得到很好的發(fā)展,那也就為他日后的學(xué)習(xí)奠定了
基礎(chǔ)。這是因為在兒童發(fā)展這一復(fù)雜動態(tài)的系統(tǒng)過程中,作為發(fā)展的前提條件
之一的學(xué)前教育,必須在與兒童發(fā)展的另一前提條件一一遺傳發(fā)生相互作用
時,才能對兒童的發(fā)展起一定的作用。正是因為學(xué)前教育在人的整個發(fā)展階段
中特別重要,所以學(xué)前教育才會成為當今世界的熱門話題。
七、患者男性,21歲??人园槲绾蟮蜔嵋辉掠?。體檢:體溫37.9C,呼吸音較
粗,叩診左肺清音界上移。實驗室檢查:WBC6.2X109/L,ESR96mm/h。X線檢
查顯示左側(cè)肋隔角消失。該患者無吸煙史。該患者最可能的疾癇是()。
【答案】大葉性肺炎往往高熱,WBC明顯升高;體溫,呼吸音較粗,
WBC6.2X109/L,ESR96mm/h,不太支持肺阻塞和肺膿腫的診斷;年齡和無吸煙
史不太支持肺癌的診斷;而癥狀,體征,實驗室檢查等都較支持肺結(jié)核的診
斷。
八、小小認真地收拾、整理玩具。王老師對她微笑著點點頭并豎起大拇指。后
來,王老師注意到小小每次收拾玩具更認真了。(1)簡述王老師采用的教學(xué)方
法。(2分)(2)簡述運用該方法的注意要點。(4分)
【答案】(1)王老師采用了強化評價法。強化評價法是通過對兒童社會行為的評
價來對兒童進行社會教育的方法。兒童在社會生活中,經(jīng)常受到各種環(huán)境的刺
激和影響,有些可能是積極的、正面的影響,使兒童相應(yīng)地形成良好的社會行
為;有些可能是消極的、負面的影響,使兒童相應(yīng)地形成不良的社會行為。也
就是說,在兒童身上存在積極的和消極的兩種影響。常用的強化評價包括正強
化和負強化。正強化是指對兒童良好的行為表現(xiàn)給予表揚、鼓勵、獎勵等肯定
性評價,它能夠提高兒童的積極性,激發(fā)兒童親社會言行的出現(xiàn);負強化是指
對兒童不良行為表現(xiàn)給予警告、規(guī)勸、批評、懲戒等否定性評價,它能糾正兒
童的
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