2023年小學(xué)語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)大全 (二)

(2023)小學(xué)語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)大全

一、中文

一、中文構(gòu)造

獨(dú)體字：天、木

左右構(gòu)造：說(shuō)、你

上下構(gòu)造：忠、秀

左中右構(gòu)造：謝、做

上中下構(gòu)造：意、喜

全包圍構(gòu)造：國(guó)、園

半包圍構(gòu)造：同、兇

品字構(gòu)造：森、晶

二、查字典

1.音序查字法。如：鼎ding,先在"拼音音節(jié)索弓I”

中找出音序(D),再查找音節(jié)(ing)及所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。

2.部首查字法。如查"揮"字，先在"部首目錄"中找

到（才），再找到部首所對(duì)應(yīng)的〃檢字表〃頁(yè)碼，在"檢字表〃

對(duì)應(yīng)部首下及剩余筆畫(huà)數(shù)（6畫(huà)）下找到要查的字及正文頁(yè)碼。

3.數(shù)筆畫(huà)查字法。在閱讀中碰到不知讀音，又很難確定

部首的字，就只能用數(shù)筆畫(huà)的措施來(lái)查了。首先，在"難

檢字索引〃中的對(duì)應(yīng)筆畫(huà)數(shù)下找到該字，再打開(kāi)所對(duì)應(yīng)的

正文頁(yè)碼就可查到這個(gè)字。如查"乙"，在"難檢字索弓I"

中查（1）畫(huà)。

二、漢語(yǔ)拼音

1.23個(gè)聲母:bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshr

ywo

2.24個(gè)韻母：

1）單韻母:aoeiuuo

2）復(fù)韻母8個(gè)：aieiuiaoouiuieueo

3）鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：anenin

uniin;后鼻音為:angengingongo

3.特殊韻母：er它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。

4.整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：zicisizhichishiriyiyuwuye

yueyinyunyuanying

5.標(biāo)調(diào):aoeiuu,標(biāo)調(diào)時(shí)按次序，iu并列標(biāo)在后，i

上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn);口與jqxy相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如juquxuyu。

6.字母表：

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXY

Z

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

7.隔音符號(hào)：以a。e開(kāi)頭的音節(jié)緊跟在其他音節(jié)背面

時(shí)，音節(jié)的界線輕易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)

(')隔開(kāi)。如海鷗haiJouo

三、詞語(yǔ)

一、理解詞語(yǔ)的措施

1.弄清這個(gè)詞語(yǔ)中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮

整個(gè)詞語(yǔ)的意思。

2.有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比方或

引伸義。

3.要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)絡(luò)上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。

二、詞的色彩意義

詞的色彩意義是指詞義所體現(xiàn)出來(lái)的感情色彩和語(yǔ)體

色彩。感情色彩是指詞義附帶的褒貶態(tài)度，可以分為褒義、

貶義和中性。

褒義詞帶有表?yè)P(yáng)、愛(ài)慕、尊敬等肯定評(píng)價(jià)。如：英雄、

勇士、英勇等。

貶義詞對(duì)客觀事物帶有貶斥、厭惡、輕蔑等否認(rèn)評(píng)價(jià)。

如：賭徒、廢物等。

中性詞對(duì)客觀事物的反應(yīng)，無(wú)所謂肯定或否認(rèn)評(píng)價(jià)。

如：運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、人類等。

三、固定構(gòu)造詞語(yǔ)

1.ABB

慢吞吞、懶洋洋、興沖沖、圓溜溜、胖乎乎

紅撲撲、笑呵呵、樂(lè)陶陶、喜滋滋、靜悄悄

霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花

白茫茫

2.AABB

高快樂(lè)興、許許多多、漂漂亮亮、仔仔細(xì)細(xì)、

紅紅火火、明明白白、花花綠綠、干潔凈凈

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒適服、確確實(shí)實(shí)、零零星星

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、郁郁蔥蔥、大大小小、多多少少

深深淺淺、高高下低、長(zhǎng)長(zhǎng)短短、粗粗細(xì)細(xì)

日日夜夜、來(lái)來(lái)往往

3.AABC

栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目

面面俱到、頭頭是道、源源不停、彬彬有禮

息息有關(guān)、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕

4.ABAC

人山人海、誠(chéng)心誠(chéng)意、惟妙惟肖、自言自語(yǔ)

無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)法無(wú)天、無(wú)邊無(wú)際、多種各樣

5.又A又B

又唱又跳、又細(xì)又長(zhǎng)、又說(shuō)又笑

又大又圓、又松又軟、又香又脆

6.A來(lái)A去

游來(lái)游去、飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去

跳來(lái)跳去、走來(lái)走去

7.不A不B

不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)

四、帶反義詞的成語(yǔ)

遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、左右為難

黑白分明、舍近求遠(yuǎn)、因小失大、頭重腳輕

積少成多、舍本逐末、貪小失大、異口同聲

左鄰右舍、里應(yīng)外合、大同小異、小題大做

大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合

大驚小怪、南轅北轍

五、帶數(shù)字的成語(yǔ)

一本正經(jīng)、二話不說(shuō)、三心二意、四面八方

五顏六色、六神無(wú)主、七嘴八舌、八仙過(guò)海

九牛一毛、十全十美、百發(fā)百中、千方百計(jì)

萬(wàn)紫千紅

六、八字成語(yǔ)

千里之行，始于足下

百尺竿頭，更深入

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)

人無(wú)完人,金無(wú)足赤

尺有所短，寸有所長(zhǎng)

一葉障目，不見(jiàn)泰山

七、歷史故事的成語(yǔ)

聞雞起舞（祖逖）、驚弓之鳥(niǎo)（更羸）、畫(huà)龍點(diǎn)睛（張僧繇）

八、關(guān)聯(lián)詞

并列關(guān)系：

既……又......;不是……而是......;首先......首先......

因果關(guān)系：

由于……因此……;既然……就……;因此……之因此;……是

由于……

條件關(guān)系：

只要……就……;只有……才……;無(wú)論……都……;不管……

總……

轉(zhuǎn)折關(guān)系：

雖然......不過(guò)......;盡管......還是

假設(shè)關(guān)系:

假如……就……;雖然……也……;要是……就……

選擇關(guān)系：

不是......就是......;是……還是......;與其......不如......;寧

可...也不....

遞進(jìn)關(guān)系：

不僅……并且……;不僅……還……

四、句式

一、變換句式

1.把字句、被字句、陳說(shuō)句的互換

"把〃字句：用"把"字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，

并在動(dòng)作前面加上"把"字的句型。

"被〃字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前

面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一種"被"字的表被動(dòng)的

句子類型。

"把〃字句、"被"字句、陳說(shuō)句有親密的關(guān)系，可

以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能變化。

練習(xí)：

(1)困難沒(méi)有嚇倒他。

(2)凡卡將信放在郵筒里。

2.肯定句、雙重否認(rèn)句的互換

一種句子用否認(rèn)加否認(rèn)的形式來(lái)體現(xiàn)肯定的意思，強(qiáng)

調(diào)絕對(duì)的事實(shí)，語(yǔ)氣更堅(jiān)定有力。

3.陳說(shuō)句、反問(wèn)句、感慨句的互換

反問(wèn)句并不是向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，而是用反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)

調(diào)某個(gè)問(wèn)題，體現(xiàn)某種感情。它是問(wèn)句的一種特殊形式，

并不需要回答，答案就在句中，句末用問(wèn)號(hào);陳說(shuō)句變感慨

句，一般加"多么""太""真"等詞，句末要加上感慨

詞"啊〃"呀"等，將句號(hào)改為感慨號(hào)。

練習(xí)：

(1)在南極考察隊(duì)員面前，沒(méi)有克服不了的困難。

(2)種子的力量是世界上最大的。

(3)在陽(yáng)光下，一片青松的邊緣閃動(dòng)著白樺的銀裙，像

海邊上的浪花。

(4)人與山的關(guān)系日益親密，使人感到親切、舒適。

4.直接引用和轉(zhuǎn)述句互換

把直接論述變化為間接論述，要注意三點(diǎn)：

一是變化標(biāo)點(diǎn)；

二是變化人稱代詞；

三是看句子的內(nèi)容。

有些句子中個(gè)別的和少許的文字須作改動(dòng)，但不變化

句子意思。

練習(xí)：

(1)魯迅給顏黎明的回信中說(shuō)："我的信假如要刊登，

且有刊登的地方，我可以同意。"

(2)老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛(ài)

科學(xué)》。"

(3)中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)："我去開(kāi)會(huì)，你自己去參與比

賽。"

(4)詹天佑常常鼓勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要

精密。"

二、修改病句

(1)成分殘缺。

即句子不完整。

如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。

(2)搭配不妥。

即句子的重要成分之間，附加成分和重要成分之間搭

配不妥。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。

(3)前后矛盾。

一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作業(yè)基本上所有做完了。

(4)反復(fù)啰嗦。

有些句子形容詞用得過(guò)多，意思反復(fù)，甚至變化了原

意。把句子多出的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。

如：我一定要改正不好的缺陷。

(5)不合邏輯。

如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋(píng)果、梨和水果。

(6)詞序不對(duì)。

即句子里的詞語(yǔ)排列的先后次序不合適。

如：他完畢了一次又一次的艱巨任務(wù)。

(7)形容不妥。

如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。

五、修辭

1.比方就是打比方，是用品體的、淺顯的、熟悉的、形

象鮮明的事物去闡明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可

以把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、詳細(xì)。

2.擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。即賦予它們

人的言行、思想、感情等。

3.排比是運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的構(gòu)造相似或相似，意思

親密有關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句

子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，體現(xiàn)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感

染力。

4.夸張，對(duì)描寫(xiě)的事物故意識(shí)地加以夸張或縮小，以突

出事物的特性，體現(xiàn)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深

印象。

5.設(shè)問(wèn)，為了引起讀者的注意或思索，先自行提出問(wèn)題，

再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。

6.反問(wèn)，將明確的意思用問(wèn)句的形式體現(xiàn)出來(lái)，即只問(wèn)

不答，問(wèn)中有答。

六、古詩(shī)

1.描寫(xiě)景色的詩(shī)句

明月松間照，清泉石上流。

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

水南水北重重柳，山后山前到處梅。

萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木噬黃鵬。

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

穿花峽蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。

池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鵬一兩聲。

2.描寫(xiě)友誼的詩(shī)句

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

海上升明月，天涯共此時(shí)。

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。

歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。

千里送鵝毛，禮輕情意重。

3.描寫(xiě)月亮的詩(shī)句

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。

月來(lái)滿地水，云起一天山。

露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明。

峽深明月夜，江靜碧云天。

七、常識(shí)

1.歇后語(yǔ)

八仙過(guò)海——各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神

韓信點(diǎn)兵——多多益善

張飛穿針——粗中有細(xì)

包公斷案——鐵面無(wú)私

姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤

小蔥拌豆腐——一清二白

豬八戒插蔥——裝象

2.名句

取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

有志者事竟成