第12課 團包紙工 第一課時（教案）人教版（2012）美術(shù)三年級上冊

/第12課團包紙工第一課時教材版本：人教版（2012）美術(shù)三年級上冊【教學(xué)目標】1.讓學(xué)生了解團包紙工的基本概念，掌握制作團包紙工的基本技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。3.引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.團包紙工的基本概念2.團包紙工的制作方法3.團包紙工的創(chuàng)新設(shè)計【教學(xué)重點與難點】1.教學(xué)重點：團包紙工的制作方法與創(chuàng)新設(shè)計2.教學(xué)難點：團包紙工的細節(jié)處理與創(chuàng)新設(shè)計【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的裝飾，發(fā)現(xiàn)團包紙工作品。2.請學(xué)生分享對團包紙工的認識和喜愛。二、新課內(nèi)容1.講解團包紙工的基本概念，展示團包紙工作品。2.講解團包紙工的制作方法，示范制作過程。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察團包紙工的細節(jié)，學(xué)習制作技巧。三、實踐操作1.分發(fā)團包紙工材料，引導(dǎo)學(xué)生動手制作。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，進行創(chuàng)新設(shè)計。四、作品展示與評價1.學(xué)生展示自己的團包紙工作品。2.邀請其他學(xué)生評價作品，提出改進意見。3.教師總結(jié)本次課程的收獲，表彰優(yōu)秀作品。五、課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固團包紙工的制作方法。2.強調(diào)團包紙工的細節(jié)處理和創(chuàng)新設(shè)計的重要性。3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)反思】本次課程通過講解、示范、實踐、展示與評價等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了團包紙工的制作方法，并激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)課堂上找到自己的興趣所在，不斷提高自己的綜合素質(zhì)?！景鍟O(shè)計】第12課團包紙工1.基本概念2.制作方法3.創(chuàng)新設(shè)計【作業(yè)布置】請學(xué)生課后根據(jù)自己的興趣，創(chuàng)作一幅團包紙工作品，要求運用本節(jié)課所學(xué)的制作方法，并加入自己的創(chuàng)新設(shè)計。下次課將進行作品展示與評價。重點關(guān)注的細節(jié)：團包紙工的制作方法與創(chuàng)新設(shè)計在本次課程中，團包紙工的制作方法與創(chuàng)新設(shè)計是需要重點關(guān)注的細節(jié)。這是因為團包紙工是一種傳統(tǒng)的手工藝，通過學(xué)習和掌握制作方法，學(xué)生可以了解和傳承傳統(tǒng)文化；而創(chuàng)新設(shè)計則能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。一、團包紙工的制作方法1.材料準備：在制作團包紙工之前，需要準備好相應(yīng)的材料，包括彩紙、剪刀、膠水、鉛筆等。彩紙可以選擇各種顏色和圖案，根據(jù)個人喜好和作品需求進行選擇。2.設(shè)計圖案：在制作團包紙工之前，需要先設(shè)計好作品的圖案。可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，畫出圖案的草圖，確定作品的形狀和大小。3.制作團包：根據(jù)設(shè)計的圖案，將彩紙剪成相應(yīng)的形狀和大小。然后將剪好的彩紙按照一定的順序和方式，折疊成團包的形狀。在折疊的過程中，需要注意保持彩紙的整潔和美觀。4.裝飾作品：將制作好的團包用膠水粘貼在底紙上，可以根據(jù)需要添加一些裝飾物，如彩帶、亮片等，使作品更加豐富和有趣。二、團包紙工的創(chuàng)新設(shè)計1.融入傳統(tǒng)文化元素：在團包紙工的制作中，可以融入一些傳統(tǒng)文化元素，如中國傳統(tǒng)的圖案、符號等。這樣不僅可以增加作品的文化內(nèi)涵，還可以培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。2.創(chuàng)新形狀和結(jié)構(gòu)：除了傳統(tǒng)的團包形狀，可以嘗試創(chuàng)新一些新的形狀和結(jié)構(gòu)，如動物形狀、植物形狀等。這樣可以增加作品的趣味性和觀賞性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.利用廢舊材料：在制作團包紙工時，可以嘗試利用一些廢舊材料，如廢紙、塑料瓶等。這樣不僅可以節(jié)約資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新意識。4.結(jié)合其他藝術(shù)形式：可以將團包紙工與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、剪紙等。這樣可以使作品更加豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)?？傊瑘F包紙工的制作方法與創(chuàng)新設(shè)計是本次課程的重點。通過學(xué)習和掌握制作方法，學(xué)生可以了解和傳承傳統(tǒng)文化；而創(chuàng)新設(shè)計則能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重這兩個方面的教學(xué)，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)課堂上找到自己的興趣所在，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)策略與指導(dǎo)為了確保學(xué)生能夠有效地掌握團包紙工的制作方法并激發(fā)他們的創(chuàng)新設(shè)計能力，教師應(yīng)采取一系列的教學(xué)策略和指導(dǎo)方法。1.分步驟教學(xué)：由于團包紙工涉及到多個步驟，教師應(yīng)將整個制作過程分解為幾個簡單的步驟，并逐一進行講解和示范。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和模仿，減少制作過程中的困惑。2.個性化指導(dǎo)：在學(xué)生實踐操作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的具體問題提供個性化的解決方案。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師可以提供更多的示范和幫助；對于能力較強的學(xué)生，則鼓勵他們進行更加復(fù)雜和創(chuàng)新的設(shè)計。3.小組合作：鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成作品。通過合作，學(xué)生可以相互學(xué)習、相互幫助，共同解決問題。同時，小組合作也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。4.作品展示與評價：在課程結(jié)束時，組織作品展示和評價環(huán)節(jié)。這不僅是對學(xué)生學(xué)習成果的肯定，也是學(xué)生之間相互學(xué)習和交流的機會。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、技巧、美觀等多個角度進行評價，并提供積極的反饋和建議。四、教學(xué)評價與反饋教學(xué)評價是檢驗教學(xué)效果的重要手段，對于團包紙工的制作方法與創(chuàng)新設(shè)計的教學(xué)，教師應(yīng)采取多元化的評價方式。1.過程評價：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、合作態(tài)度、創(chuàng)新意識和實際操作能力。通過觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn)，教師可以及時給予反饋和指導(dǎo)。2.作品評價：學(xué)生的最終作品是評價其學(xué)習成果的重要依據(jù)。教師應(yīng)從作品的創(chuàng)意、技巧、美觀和完整性等多個方面進行評價，并給予學(xué)生具體的改進建議。3.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價。學(xué)生自評可以幫助他們反思自己的學(xué)習過程和成果，同伴評價則可以促進學(xué)生之間的相互學(xué)習和交流。五、教學(xué)資源與環(huán)境為了更好地進行團包紙工的教學(xué)，教師應(yīng)準備相應(yīng)的教學(xué)資源和創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境。1.教學(xué)資源：教師應(yīng)準備充足的彩紙、剪刀、膠水等制作材料，以及相關(guān)的示范作品和參考資料。此外，還可以利用多媒體教學(xué)資源，如視頻教程和在線教程，為學(xué)生提供更多的學(xué)習資源。2.學(xué)習環(huán)境：創(chuàng)造一個寬敞、明亮、有序的學(xué)習環(huán)境，有利于學(xué)生集中注意力和進行創(chuàng)作。教師應(yīng)確保教室內(nèi)的工具和材料擺放有序，方便學(xué)生取用。六、教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷進行反思和改進，以提高教學(xué)效果。1.反思教學(xué)內(nèi)容：教師應(yīng)反思教學(xué)內(nèi)容是否充實、是否有針對性，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習需求。根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略。2.反思教學(xué)方法：教師應(yīng)反思教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)造力。根據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)目標，嘗試不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段。3.反思教學(xué)評價：教師應(yīng)反思教學(xué)評價是否全面、客觀，是否能夠準確地