MOOC 化學(xué)教學(xué)論手持技術(shù)數(shù)字化實驗-華南師范大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案

MOOC化學(xué)教學(xué)論手持技術(shù)數(shù)字化實驗-華南師范大學(xué)中國大學(xué)慕課答案第一章測驗（1）1、問題：手持技術(shù)的概念最早是由誰提出的？選項：A、錢揚義B、黃鳴龍C、拉瓦錫D、侯德榜正確答案:【錢揚義】2、問題：數(shù)字化信息系統(tǒng)實驗室的英文簡稱是選項：A、DNAB、DISC、DMFD、DDT正確答案:【DIS】3、問題：下列哪項不屬于手持技術(shù)最突出的五大特點之一選項：A、便捷B、實時C、直觀D、單一正確答案:【單一】4、問題：手持技術(shù)實驗，是利用手持技術(shù)儀器，實現(xiàn)自動、實時、快速地采集大量數(shù)據(jù)，并實時呈現(xiàn)（）的數(shù)字化實驗選項：A、直線B、溫度C、曲線D、時間正確答案:【曲線】5、問題：手持技術(shù)數(shù)字化實驗儀器所使用的實驗設(shè)備一般由幾個部分組成選項：A、1B、2C、3D、4正確答案:【3】6、問題：在傳感器的選擇上：對于有氣體生成的反應(yīng)，可以選用選項：A、pH傳感器B、氣體壓力傳感器C、光強傳感器D、溫度傳感器正確答案:【氣體壓力傳感器】7、問題：在傳感器的選擇上：對于伴隨明顯的熱效應(yīng)的反應(yīng)，可以選用選項：A、CO2傳感器B、溫度傳感器C、色度傳感器D、離子傳感器正確答案:【溫度傳感器】8、問題：運用手持技術(shù)數(shù)字化實驗，可以降低實驗和學(xué)習(xí)的難度，改變學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高科學(xué)探究的水平。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、問題：我們所使用的實驗設(shè)備一般由傳感器、數(shù)據(jù)采集器以及電腦端的軟件三個部分組成選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】10、問題：測定物質(zhì)燃燒等有大量熱量放出的實驗時，一般選用不銹鋼溫度傳感器選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第一章測驗（2）1、問題：以下哪一項不屬于手持技術(shù)數(shù)字化實驗建設(shè)的內(nèi)容？選項：A、A.課程建設(shè)B、B.教材建設(shè)C、C.網(wǎng)站建設(shè)D、D.師資建設(shè)正確答案:【D.師資建設(shè)】2、問題：以下哪一項不屬于“三室”建設(shè)的內(nèi)容？選項：A、A.手持技術(shù)數(shù)字化實驗室B、B.普通實驗室建設(shè)C、C.520遠程化學(xué)實驗室D、D.數(shù)碼微格教學(xué)訓(xùn)練室正確答案:【B.普通實驗室建設(shè)】3、問題：以下哪一項不屬于協(xié)同發(fā)展基地建設(shè)的內(nèi)容？選項：A、A.中小學(xué)基地B、B.國家骨干教師培訓(xùn)基地C、C.手持技術(shù)數(shù)字化實驗室D、D.高?；卣_答案:【C.手持技術(shù)數(shù)字化實驗室】4、問題：以下哪一項陳述是錯誤的？選項：A、A.錢揚義教授于1998年開始研究手持技術(shù)數(shù)字化實驗B、B.在著作出版方面，研究團隊在科學(xué)出版社、高等教育出版社等國內(nèi)重要出版社，出版3本專著。C、C.“多基地”是指包括小學(xué)、中學(xué)、高?；鼗谼、D.研究團隊歷經(jīng)16年的教學(xué)改革與創(chuàng)新，創(chuàng)建了“兩網(wǎng)三室四模式多基地”數(shù)字化化學(xué)實驗教學(xué)體系正確答案:【C.“多基地”是指包括小學(xué)、中學(xué)、高?；鼗亍?、問題：以下哪一項不屬于錢揚義教授研究團隊的專著或合著？選項：A、A.《化學(xué)教學(xué)論》B、B.《手持技術(shù)在理科實驗中的應(yīng)用研究》C、C.《手持技術(shù)在研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用及其心理學(xué)基礎(chǔ)》D、D.《手持技術(shù)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與建模研究》正確答案:【A.《化學(xué)教學(xué)論》】6、問題：以下哪一項敘述是正確的？選項：A、A.手持技術(shù)數(shù)字化實驗室是本研究團隊最早自行自主建設(shè)的實驗室，也是全國最早建成的手持技術(shù)數(shù)字化實驗室B、B.數(shù)碼微格教學(xué)訓(xùn)練室主要用于研究生校內(nèi)實踐的手持技術(shù)數(shù)字化實驗的設(shè)計與訓(xùn)練C、C.中小學(xué)基地的建立主要指研究團隊提供手持技術(shù)數(shù)字化實驗室的建設(shè)以及儀器的使用，提供開發(fā)的相應(yīng)的實驗案例，但并沒有運用到課堂教學(xué)中D、D.520遠程化學(xué)實驗室是自主設(shè)計、自主研究以及具有自主知識產(chǎn)權(quán)的實驗室，是手持技術(shù)數(shù)字化實驗的的形式正確答案:【A.手持技術(shù)數(shù)字化實驗室是本研究團隊最早自行自主建設(shè)的實驗室，也是全國最早建成的手持技術(shù)數(shù)字化實驗室】7、問題：以下哪一項不屬于手持技術(shù)數(shù)字化研究內(nèi)容？選項：A、A.手持技術(shù)數(shù)字化實驗案例開發(fā)B、B.國家骨干教師培訓(xùn)C、C.教學(xué)實踐應(yīng)用D、D.學(xué)習(xí)心理研究正確答案:【B.國家骨干教師培訓(xùn)】8、問題：“三室”建設(shè)包括手持技術(shù)數(shù)字化實驗室、520遠程化學(xué)實驗室和數(shù)碼微格教學(xué)訓(xùn)練室。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、問題：手持技術(shù)數(shù)字化實驗建設(shè)至今，共出版了5本教材。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】10、問題：錢揚義教授于1998年開始研究手持技術(shù)數(shù)字化實驗，并于2004年在國內(nèi)率先發(fā)表手持技術(shù)數(shù)字化化學(xué)實驗研究論文。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第二章測驗1、問題：最早提出三重表征的學(xué)者是選項：A、NakhlehhB、KrajcikC、JohnstoneD、RobertMillsGagne正確答案:【Johnstone】2、問題：隨著化學(xué)學(xué)科“定性→定量”的發(fā)展以及具有即時收集數(shù)據(jù)和自動生成曲線特點的手持技術(shù)數(shù)字化實驗逐步得到推廣，（）成為了化學(xué)知識的一種重要表征形式。選項：A、宏觀B、微觀C、符號D、曲線正確答案:【曲線】3、問題：1994年，Nakhlehh和Krajcik認為化學(xué)學(xué)科應(yīng)該在宏觀、微觀、符號3種表征水平的基礎(chǔ)上增加（）水平，其主要通過公式和圖解來表示和處理物質(zhì)的相互關(guān)系選項：A、公式表征B、圖象表征C、代數(shù)表征D、曲線表征正確答案:【代數(shù)表征】4、問題：錢揚義教授工作室研究團隊認為“代數(shù)表征”中的公式應(yīng)屬于（），而圖解在化學(xué)上主要指（）選項：A、宏觀符號B、微觀符號C、微觀宏觀D、符號曲線正確答案:【符號曲線】5、問題：符號表征的內(nèi)涵是指選項：A、物質(zhì)或微粒的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等層面的信息表征B、物質(zhì)變化產(chǎn)生的現(xiàn)象、物質(zhì)的存在與用途等直接感知的信息表征C、微觀粒子運動及相互作用、反應(yīng)機理等層面的信息表征D、物質(zhì)變化的物理量與時間的關(guān)系的點的集合的信息表征正確答案:【物質(zhì)或微粒的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等層面的信息表征】6、問題：曲線表征的內(nèi)涵是指選項：A、物質(zhì)或微粒的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等層面的信息表征B、物質(zhì)變化產(chǎn)生的現(xiàn)象、物質(zhì)的存在與用途等直接感知的信息表征C、微觀粒子運動及相互作用、反應(yīng)機理等層面的信息表征D、物質(zhì)變化的物理量與時間的關(guān)系的點的集合的信息表征正確答案:【物質(zhì)變化的物理量與時間的關(guān)系的點的集合的信息表征】7、問題：貫穿于科學(xué)問題解決過程各環(huán)節(jié)的是：選項：A、問題確認B、實驗設(shè)計C、實驗操作D、自我監(jiān)控正確答案:【自我監(jiān)控】8、問題：錢揚義教授工作室研究團隊所提出的四重表征是指“宏觀-微觀-符號-代數(shù)”選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】9、問題：宏觀表征可指物質(zhì)及其性質(zhì)、物質(zhì)變化產(chǎn)生的現(xiàn)象、物質(zhì)的存在與用途。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】10、問題：四重表征相互聯(lián)系，組成一個有機整體，有助于學(xué)生全面、透徹地認識和理解化學(xué)物質(zhì)及其變化，同時也能培養(yǎng)學(xué)生對定量圖像信息處理的能力。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】隨堂測試1、問題：參照本系列實驗，酒精燈火焰焰層溫度最高的是_____，最低的是_____選項：A、外焰、內(nèi)焰B、外焰、焰心C、內(nèi)焰、外焰D、內(nèi)焰、焰心正確答案:【內(nèi)焰、焰心】2、問題：濃度為80%及以上的乙醇溶液燃燒時火焰的內(nèi)、外焰_____，濃度為75%以下的乙醇溶液燃燒時火焰的內(nèi)、外焰_____選項：A、清晰可辨、無法辨別B、無法辨別、清晰可辨C、清晰可辨、清晰可辨D、無法辨別、無法辨別正確答案:【清晰可辨、無法辨別】3、問題：燃燒甲醇，火焰顏色顯淡藍色選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：酒精燈火焰焰層溫度高低依次是外焰＞內(nèi)焰＞焰心選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、問題：燃料的選擇對酒精燈焰層燃燒溫度無影響選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】【測驗】隨堂測試1、問題：在利用手持技術(shù)數(shù)字化數(shù)字化實驗促進學(xué)生對配合物概念學(xué)習(xí)的過程中，以下說法錯誤的是選項：A、本研究僅從宏觀、微觀、符號三個方面對反應(yīng)的不同階段展開詳細的分析。B、本研究的配合物反應(yīng)實驗設(shè)計具有正向設(shè)計和反向設(shè)計兩個方面。C、本研究的實驗現(xiàn)象為先有沉淀生成后沉淀溶解。D、通常把金屬離子（或原子）與某些分子（或離子）以配位鍵結(jié)合而成的化合物稱為配位化合物。正確答案:【本研究僅從宏觀、微觀、符號三個方面對反應(yīng)的不同階段展開詳細的分析?！?、問題：在利用手持技術(shù)數(shù)字化數(shù)字化實驗促進學(xué)生對配合物概念學(xué)習(xí)的過程中，關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，以下說法正確的是選項：A、在正向反應(yīng)階段，沉淀先生成后溶解。B、在正向反應(yīng)階段，沉淀先溶解后生成。C、在反向反應(yīng)階段，沉淀先溶解后生成。D、在正向反應(yīng)階段，沒有藍色沉淀生成。正確答案:【在正向反應(yīng)階段，沉淀先生成后溶解?！?、問題：本實驗先用“氨水滴定硫酸銅溶液”，在形成銅氨配合物以后，再用“硫酸對銅氨配合物溶液進行反滴定”。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：本實驗主要采用pH傳感器和電導(dǎo)率傳感器進行數(shù)據(jù)測量。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、填空題：你認為在開發(fā)概念類的手持技術(shù)數(shù)字化實驗時，需要關(guān)注什么問題？正確答案:【實驗設(shè)計科學(xué)；實驗方案合理；實驗現(xiàn)象明顯；實驗數(shù)據(jù)準確等。】【測驗】隨堂測試1、問題：以下不是導(dǎo)致實驗誤差的因素的是選項：A、保溫杯密閉性不好B、所稱量的氫氧化鈉固體攪拌未完全，不能全部參與反應(yīng)C、用注射器吸取稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液中，而沒有采用直接傾倒的方法D、沒有待溫度示數(shù)穩(wěn)定就開始讀取初始溫度正確答案:【用注射器吸取稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液中，而沒有采用直接傾倒的方法】2、問題：下列措施中，不能幫助減少本實驗誤差的是選項：A、用保溫杯進行實驗B、用濃度較大的稀鹽酸進行實驗C、實驗過程中動作迅速D、用“自制反應(yīng)勺”代替直接傾倒固體氫氧化鈉正確答案:【用濃度較大的稀鹽酸進行實驗】3、問題：HCl溶液和NaOH溶液配置后需在室溫環(huán)境下密封放置一段時間，再進行實驗選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：本實驗中，采用磁力攪拌器代替環(huán)形玻璃攪拌棒可以使反應(yīng)更充分選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】【測驗】隨堂測試1、問題：在《探究“鋁三角”中鋁的化合物之間的相互轉(zhuǎn)化過程》案例的實驗中，使用到的傳感器是選項：A、電導(dǎo)率和溫度傳感器B、溫度傳感器和pH傳感器C、電導(dǎo)率和pH傳感器D、pH傳感器和色度計正確答案:【電導(dǎo)率和pH傳感器】2、問題：在《探究“鋁三角”中鋁的化合物之間的相互轉(zhuǎn)化過程》案例中，以下說法不正確的是選項：A、本實驗闡述了鋁三角中鋁的化合物的相互轉(zhuǎn)化問題，B、鋁三角中鋁的化合物的相互轉(zhuǎn)化問題，是元素化合物教學(xué)的重難點之一C、本案例中的鋁三角一共涉及6個有關(guān)鋁的化學(xué)反應(yīng)D、本實驗中，測定的電導(dǎo)率主要取決于離子濃度正確答案:【本案例中的鋁三角一共涉及6個有關(guān)鋁的化學(xué)反應(yīng)】3、問題：在《探究“鋁三角”中鋁的化合物之間的相互轉(zhuǎn)化過程》案例的實驗曲線中，以下說法不正確的是選項：A、BC段中B點為滴加NaOH溶液的時刻點，酸性溶液中的氫離子和氫氧根離子結(jié)合，曲線發(fā)生突變B、CD段主要發(fā)生Al2(SO4)3+6NaOH==2Al(OH)3↓+3Na2SO4的反應(yīng)，消耗鋁離子，使其水解反應(yīng)逆向進行，曲線平緩上升，溶液酸性增強C、DE段沉淀大量生成，曲線再次發(fā)生突變；(5)EF段溶液仍為白色渾濁狀態(tài)，但曲線上升的斜率減小，說明此時的堿液稍過量，沉淀稍有溶解D、FG段中F點為沉淀恰好完全溶解的時刻點，此后再滴加堿液，曲線平緩上升，溶液澄清無色正確答案:【CD段主要發(fā)生Al2(SO4)3+6NaOH==2Al(OH)3↓+3Na2SO4的反應(yīng)，消耗鋁離子，使其水解反應(yīng)逆向進行，曲線平緩上升，溶液酸性增強】4、問題：本實驗借助手持技術(shù)讓學(xué)生深入理解“鋁三角”的相互轉(zhuǎn)化過程，突破“鋁三角”中雙水解反應(yīng)的認知難點選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、填空題：你認為一個案例能夠成功完成探究的因素有哪一些？正確答案:【實驗選題要有探究性且便于研究，實驗設(shè)計要嚴謹有科學(xué)性，答案合理即可?！俊緶y驗】隨堂測試1、問題：本實驗采用的酸堿指示劑是選項：A、酚酞B、甲基橙C、紫色石蕊試劑D、都可以正確答案:【酚酞】2、問題：在本實驗中，正滴定過程中電導(dǎo)率曲線變化的趨勢是選項：A、不發(fā)生變化B、先下降后上升C、下降后趨于平緩D、先上升后下降正確答案:【先下降后上升】3、問題：在本實驗中，采用的傳感器不包括選項：A、電導(dǎo)率傳感器B、pH傳感器C、滴數(shù)傳感器D、溫度傳感器正確答案:【溫度傳感器】4、問題：本實驗中，反滴定過程中曲線的變化趨勢是先上升后下降。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】【測驗】隨堂測試1、問題：本實驗測量的指標(biāo)是選項：A、速率B、壓強C、溫度D、pH值正確答案:【壓強】2、問題：本實驗用到的硫酸溶液的濃度是選項：A、1mol/L，4mol/LB、2mol/L，8mol/LC、1mol/L，2mol/LD、2mol/L，4mol/L正確答案:【1mol/L，4mol/L】3、問題：若反應(yīng)可以一直進行到底，壓強的變化趨勢是選項：A、一直增大B、先增大，然后慢慢趨于平緩C、一直減小D、先減小，然后慢慢趨于平緩正確答案:【先增大，然后慢慢趨于平緩】4、問題：1mol/L硫酸溶液與Zn粒反應(yīng)得到的曲線與4mol/L硫酸溶液的相比，前者得到的曲線斜率更大。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、問題：為了實驗安全，實驗過程中必須用手按緊橡膠塞。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】【測驗】隨堂測試1、問題：取0.005mol/LFeCl3溶液與0.01mol/LKSCN溶液各10mL混合，待溶液顏色穩(wěn)定后，往混合溶液中加入4滴0.01mol/LKSCN溶液，溶液的顏色選項：A、不變B、變淺C、加深D、不確定正確答案:【加深】2、問題：比色皿中溶液的顏色越深，透光率選項：A、越大B、越小C、沒變化D、/正確答案:【越小】3、問題：KCl對鐵離子/硫氰根離子平衡體系造成影響的原因選項：A、鹽效應(yīng)B、氯離子和鐵離子結(jié)合生成新的絡(luò)合物C、兩者都有D、/正確答案:【兩者都有】4、問題：色度計傳感器在使用之前需要用氯化鐵溶液進行校準。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】【測驗】隨堂測試1、問題：在本實驗中，除了用硫酸鐵銨這種試劑提供鐵離子，還可以用什么試劑提供鐵離子？選項：A、氯化鐵B、硝酸鐵C、硫化鐵D、碳酸鐵正確答案:【硝酸鐵】2、問題：在剛性密閉容器中，有下列理想氣體反應(yīng)達到平衡A（g）+B（g）?C（g），若在恒溫下加入一定量惰性氣體，則平衡將選項：A、向右移動B、向左移動C、不移動D、無法確定正確答案:【不移動】3、問題：對于理想氣體的可逆反應(yīng)，其平衡常數(shù)與壓力無關(guān)。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：某溫度下，某一反應(yīng)的平衡常數(shù)是一個不變的常數(shù)。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、填空題：本實驗中哪些地方可能會導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)誤差？它們分別會使結(jié)果偏大還是偏小？正確答案:【移液器操作不規(guī)范、比色皿沒清洗干凈并干燥、使用的試劑的濃度沒準確標(biāo)定、鐵離子與溶液中其他粒子絡(luò)合等等?！俊緶y試】隨堂測試1、問題：本次實驗所用到的傳感器類型為選項：A、溫度傳感器電流傳感器B、電流傳感器壓力傳感器C、壓力傳感器分光光度計D、分光光度計分光光度計正確答案:【溫度傳感器電流傳感器】2、問題：關(guān)于鹽橋敘述錯誤的是選項：A、分子通過鹽橋流動B、鹽橋溶液內(nèi)陰陽離子的擴散速度應(yīng)盡量相近C、可維持氧化還原反應(yīng)進行D、鹽橋中的電解質(zhì)不參加電池反應(yīng)正確答案:【分子通過鹽橋流動】3、問題：下列選項哪些不是導(dǎo)致單液鋅銅原電池電流逐漸減小的原因？選項：A、鋅離子與硫酸根離子在溶液中的遷移速率不同，會產(chǎn)生電勢差，兩極之間形成液接電勢B、隨著反應(yīng)的進行，負極鋅片周圍的溶液帶正電荷阻止鋅失去電子變成Zn2+進入溶液,銅片周圍的溶液帶負電荷，阻止銅離子得到電子C、在反應(yīng)的過程中，鋅片表面逐漸變得光滑，難以吸附電子D、鋅表面形成“銅鋅原子電池”正確答案:【在反應(yīng)的過程中，鋅片表面逐漸變得光滑，難以吸附電子】4、問題：單液銅鋅原電池的電流穩(wěn)定性較好，能量轉(zhuǎn)化效率更高，電池效率更高。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】隨堂測試1、問題：下列哪個不是常見的市售抗酸藥（）選項：A、碳酸氫鈉片B、碳酸鈉片C、氫氧化鋁片D、鋁碳酸鎂片正確答案:【碳酸鈉片】2、問題：以下哪個不是碳酸鈉為不能做抗酸藥的原因是（）選項：A、味道太大B、堿性太強C、作用時間短D、見效時間長正確答案:【味道太大】3、問題：有等體積、等pH的Ba（OH）2、NaOH和NH3·H2O三種堿溶液，滴加等濃度的鹽酸將它們恰好中和，用去酸的體積分別為V1、V2、V3，則三者的大小關(guān)系正確的是選項：A、V3＞V2＞V1B、V3＝V2＝V1C、V3＞V2＝V1D、V1＝V2＞V3正確答案:【V3＞V2＝V1】4、問題：向10mLpH=12的某堿溶液中加入10mLpH=2的鹽酸，充分反應(yīng)后滴入酚酞試液，溶液變紅，則此堿一定是選項：A、弱堿B、一元強堿C、多元強堿D、任何強堿正確答案:【弱堿】5、問題：下面哪一個化學(xué)反應(yīng)與氯離子效應(yīng)無關(guān)選項：A、金屬相表面的置換反應(yīng)B、金屬相表面的吸氧腐蝕C、金屬離子（或原子）與氯離子形成的配合物的相關(guān)反應(yīng)D、酸堿中和反應(yīng)正確答案:【酸堿中和反應(yīng)】6、問題：往相同pH的稀鹽酸和稀硫酸中，分別加入表面積相同和質(zhì)量相同的鋅片，哪個化學(xué)反應(yīng)的速率更快？選項：A、稀鹽酸和鋅片B、稀硫酸和鋅片C、兩個化學(xué)反應(yīng)速率相同D、難以判斷正確答案:【稀鹽酸和鋅片】7、問題：市售碳酸氫鈉片與實驗室碳酸氫鈉試劑的抗酸性能沒有不同選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】8、問題：市售抗酸藥堿性越強越好選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】9、問題：可以用pH和電導(dǎo)率表征酸堿中和反應(yīng)的本質(zhì)。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】10、問題：等量的苛性鈉溶液分別用pH值為2和3的醋酸溶液中和，設(shè)消耗醋酸溶液的體積依次為Va和Vb，則它們之間的關(guān)系Va10Vb。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】11、問題：可以用氣壓傳感器測量鎂條與稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)速率。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】12、問題：在固定體積的密閉容器中，單位時間內(nèi)的氣壓變化，可以表示鎂條與稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)速率。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】隨堂測試1、問題：鐵和原電池形成原電池時，金屬作為選項：A、陽極B、陰極C、正極D、負極正確答案:【負極】2、問題：本課程的試驗中沒有用到的傳感器是（）選項：A、氧氣傳感器B、pH傳感器C、壓強傳感器D、不銹鋼溫度傳感器正確答案:【不銹鋼溫度傳感器】3、問題：該P-t圖中200~300s時封閉裝置總壓強基本不變說明選項：A、析氫體積＞吸氧體積B、析氫體積=吸氧體積C、析氫體積＜吸氧體積D、不發(fā)生腐蝕正確答案:【析氫體積=吸氧體積】4、問題：氧氣、壓強曲線說明吸氧腐蝕和析氫腐蝕同時發(fā)生選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：生活中pH環(huán)境＞5.0時，主要發(fā)生析氫腐蝕選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】隨堂測試1、問題：做焰色反應(yīng)實驗用的鉑絲，每試驗一種樣品后都必須（）選項：A、用水洗滌2～3次后再使用B、用鹽酸洗滌后，經(jīng)蒸餾水沖洗，方可使用C、用濾紙擦干后才可使用D、用鹽酸洗滌后，再在酒精燈火焰上灼燒到?jīng)]有顏色，才可使用正確答案:【用鹽酸洗滌后，再在酒精燈火焰上灼燒到?jīng)]有顏色，才可使用】2、問題：本實驗用到的傳感器是（）選項：A、不銹鋼溫度傳感器B、分光光度計和光纖傳感器C、O2傳感器D、CO2傳感器正確答案:【分光光度計和光纖傳感器】3、問題：Na的火焰原子發(fā)射光譜波長在770nm左右選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】實驗設(shè)計作業(yè)第五章測驗1、問題：下列哪個物質(zhì)分子間作用力最??？選項：A、C4H8B、C4H10C、C2H5OHD、C3H7OH正確答案:【C4H8】2、問題：在《探究“鋁三角”中鋁的化合物之間的相互轉(zhuǎn)化過程》案例的實驗曲線中，以下說法不正確的是選項：A、CD段主要發(fā)生Al2(SO4)3+6NaOH==2Al(OH)3↓+3Na2SO4的反應(yīng)，消耗鋁離子，使其水解反應(yīng)逆向進行，曲線平緩上升，溶液酸性增強B、BC段中B點為滴加NaOH溶液的時刻點，酸性溶液中的氫離子和氫氧根離子結(jié)合，曲線發(fā)生突變C、DE段沉淀大量生成，曲線再次發(fā)生突變；(5)EF段溶液仍為白色渾濁狀態(tài)，但曲線上升的斜率減小，說明此時的堿液稍過量，沉淀稍有溶解D、FG段中F點為沉淀恰好完全溶解的時刻點，此后再滴加堿液，曲線平緩上升，溶液澄清無色正確答案:【CD段主要發(fā)生Al2(SO4)3+6NaOH==2Al(OH)3↓+3Na2SO4的反應(yīng)，消耗鋁離子，使其水解反應(yīng)逆向進行，曲線平緩上升，溶液酸性增強】3、問題：以氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)為例的正滴定過程中，電導(dǎo)率曲線變化的趨勢是選項：A、不發(fā)生變化B、.先下降后上升C、下降后趨于平緩D、先上升后下降正確答案:【.先下降后上升】4、問題：KCl對鐵離子/硫氰根離子平衡體系造成影響的原因選項：A、鹽效應(yīng)B、氯離子和鐵離子結(jié)合生成新的絡(luò)合物C、兩者都有D、兩者均無·正確答案:【兩者都有】5、問題：關(guān)于鹽橋敘述錯誤的是選項：A、分子通過鹽橋流動B、鹽橋溶液內(nèi)陰陽離子的擴散速度應(yīng)盡量相近C、可維持氧化還原反應(yīng)進行D、鹽橋中的電解質(zhì)不參加電池反應(yīng)正確答案:【分子通過鹽橋流動】6、問題：無水甲醇作燃料時，只有兩層火焰的原因是_____選項：A、甲醇燃燒溫度不足B、實驗裝置問題C、甲醇無析碳能力D、甲醇受空氣影響正確答案:【甲醇無析碳能力】7、問題：做焰色反應(yīng)實驗用的鉑絲，每試驗一種樣品后都必須選項：A、用水洗滌2～3次后再使用B、用鹽酸洗滌后，經(jīng)蒸餾水沖洗，方可使用C、用濾紙擦干后才可使用D、用鹽酸洗滌后，再在酒精燈火焰上灼燒到?jīng)]有顏色，才可使用正確答案:【用鹽酸洗滌后，再在酒精燈火焰上灼燒到?jīng)]有顏色，才可使用】8、問題：一般來說，隨著混凝劑投入量的增加，其凈水效果會選項：A、逐漸升高B、逐漸下降C、先升高后降低D、先降低后升高正確答案:【先升高后降低】9、問題：有等體積、等pH的Ba（OH）2、NaOH和NH3·H2O三種堿溶液，滴加等濃度的鹽酸將它們恰好中和，用去酸的體積分別為V1、V2、V3，則三者的大小關(guān)系正確的是選項：A、V3＞V2＞V1B、V3＝V2＝V1C、V3＞V2＝V1D、V1＝V2＞V3正確答案:【V3＞V2＝V1】10、問題：下面哪一個化學(xué)反應(yīng)與氯離子效應(yīng)無關(guān)選項：A、金屬相表面的置換反應(yīng)B、金屬相表面的吸氧腐蝕C、金屬離子（或原子）與氯離子形成的配合物的相關(guān)反應(yīng)D、酸堿中和反應(yīng)正確答案:【酸堿中和反應(yīng)】11、問題：鐵和石墨形成原電池時，金屬作為選項：A、陽極B、陰極C、正極D、負極正確答案:【負極】12、問題：該P-t圖中200-300s時封閉裝置總壓強基本不變說明選項：A、析氫體積＞吸氧體積B、析氫體積＝吸氧體積C、析氫體積＜吸氧體積D、不發(fā)生腐蝕正確答案:【析氫體積＝吸氧體積】13、問題：從宏觀上看，發(fā)生汽化過程的液體需要從剩余的未汽化的液體吸收能量以克服做功，從而使剩余的汽化的液體能量降低，溫度下降。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第六章測驗1、問題：職前化學(xué)教師的培訓(xùn)主要對象是（）選項：A、化學(xué)本科師范生B、在職化學(xué)教師C、教育機構(gòu)人員D、都可以正確答案:【化學(xué)本科師范生】2、問題：下列說法錯誤的是（）選項：A、手持實驗數(shù)字化實驗具有便攜、實時、準確、綜合、直觀的特點B、培訓(xùn)中，執(zhí)教者以演示實驗方式向師范生展示手持技術(shù)實驗的具體操作步驟C、手持技術(shù)在未來化學(xué)教學(xué)過程中的可操作性和可應(yīng)用性D、師范生們不可以動手使用手持技術(shù)儀器進行實驗正確答案:【師范生們不可以動手使用手持技術(shù)儀器進行實驗】3、問題：職前化學(xué)教師的執(zhí)教人員不包括（）選項：A、研究方向為“手持技術(shù)數(shù)字化實驗”的大學(xué)教授B、事先經(jīng)過手持技術(shù)數(shù)字化實驗專業(yè)培訓(xùn)的人員C、只要是大學(xué)教授都可以D、研究方向為“手持技術(shù)數(shù)字化實驗”的博士正確答案:【只要是大學(xué)教授都可以】4、問題：下列不屬于化學(xué)實驗教學(xué)四性的是（）選項：A、安全性B、示范性C、科學(xué)性D、規(guī)范性正確答案:【科學(xué)性】5、問題：根據(jù)實驗可知，酒精燈火焰各焰層溫度高低排序為選項：A、內(nèi)焰＞外焰＞焰心B、外焰＞焰心＞內(nèi)焰C、焰心＞外焰＞內(nèi)焰D、焰心＞內(nèi)焰＞外焰正確答案:【內(nèi)焰＞外焰＞焰心】6、問題：課題的選擇來源于中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的重難點。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：本培訓(xùn)的目的是要求本科師范生掌握手持技術(shù)數(shù)字化實驗，并且學(xué)會將其運用于化學(xué)教學(xué)中，從而實現(xiàn)教學(xué)方法、教學(xué)模式和教育理念的轉(zhuǎn)變。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】8、問題：化學(xué)實驗教學(xué)四性包括安全性、規(guī)范性、示范性、探究性。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第七章測驗1、問題：下列是關(guān)于手持技術(shù)數(shù)字化實驗研究和成果凝練的一些步驟：①進行實驗；②撰寫論文；③論文投稿與發(fā)表；④設(shè)計實驗；⑤撰寫實驗報告，你認為較為科學(xué)的操作順序是選項：A、④①⑤②③B、④①②⑤③C、①④②⑤③D、①④⑤②③正確答案:【④①⑤②③】2、問題：以下關(guān)于《手持技術(shù)數(shù)字化實驗促進學(xué)生原電池概念認知》案例的說法中，不正確的是選項：A、原電池概念轉(zhuǎn)化為手持技術(shù)數(shù)字化實驗可測量物理量時用到了TQVC概念認知模型B、原電池的概念可以轉(zhuǎn)化為電流和溫度這樣的相關(guān)聯(lián)屬性，利用電流傳感器和溫度傳感器測定C、原電池中的化學(xué)能可以完全轉(zhuǎn)化為電能D、在進行成果凝練時，需要先撰寫實驗報告，找準實驗的解決的關(guān)鍵問題，再轉(zhuǎn)化為論文正確答案:【原電池中的化學(xué)能可以完全轉(zhuǎn)化為電能】3、問題：以下關(guān)于《手持技術(shù)數(shù)字化實驗支持下的抽象化學(xué)概念學(xué)習(xí)——以探究比較丁醇同分異構(gòu)體的分子間作用力為例》案例的說法中，不正確的是選項：A、同分異構(gòu)體的空間位阻越大，其分子間作用力越小B、對組成和結(jié)構(gòu)相似的物質(zhì)，相對分子質(zhì)量越大，分子間作用力越小C、對于相對分子質(zhì)量下相同的物質(zhì)，不能直接用規(guī)律判斷其分子作用力大小D、案例中同分異構(gòu)體有兩種形式，一種是官能團異構(gòu)，一種是位置異構(gòu)正確答案:【對組成和結(jié)構(gòu)相似的物質(zhì)，相對分子質(zhì)量越大，分子間作用力越小】4、問題：以下關(guān)于《手持技術(shù)數(shù)字化實驗支持下的“蓋斯定律”》案例的說法中，不正確的是選項：A、該案例借鑒了課本“中和熱的測定”的實驗方法并進行了改進B、該案例利用創(chuàng)新實驗裝置和手持技術(shù)，克服了數(shù)據(jù)精確性不高、實驗誤差大等缺點C、該案例的論文利用“變化曲線圖+表格”的方式進行數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和分析D、該案例的論文采用了“三重表征”的分析方法進行數(shù)據(jù)分析正確答案:【該案例的論文采用了“三重表征”的分析方法進行數(shù)據(jù)分析】5、問題：以下關(guān)于《利用手持技術(shù)數(shù)字化實驗促進學(xué)生對配合物概念學(xué)習(xí)》案例的說法中，不正確的是選項：A、配合物概念轉(zhuǎn)化為手持技術(shù)數(shù)字化實驗可測量物理量時用到了TQVC概念認知模型B、配合物的概念可以轉(zhuǎn)化為電導(dǎo)率和溫度這樣的相關(guān)聯(lián)屬性，利用電導(dǎo)率傳感器和溫度傳感器測定C、案例中實驗設(shè)計了關(guān)于配合物的形成和破壞過程D、在進行成果凝練時，需要先撰寫實驗報告，找準實驗的解決的關(guān)鍵問題，再轉(zhuǎn)化為論文正確答案:【配合物的概念可以轉(zhuǎn)化為電導(dǎo)率和溫度這樣的相關(guān)聯(lián)屬性，利用電導(dǎo)率傳感器和溫度傳感器測定】6、問題：在《利用手持技術(shù)數(shù)字化實驗促進學(xué)生對配合物概念學(xué)習(xí)》案例的論文框架中，不包括以下哪部分內(nèi)容：選項：A、問題提出B、解決問題的理論基礎(chǔ)：TQVC概念認知模型C、促進問題解決的手持技術(shù)數(shù)字化實驗設(shè)計D、教學(xué)反思正確答案:【教學(xué)反思】7、問題：下列關(guān)于《利用手持技術(shù)探究濃度對化學(xué)平衡的影響》的案例說法，正確的是選項：A、KSCN晶體對Fe3+/SCN-體系的化學(xué)平衡沒有影響B(tài)、KCl晶體對Fe3+/SCN-體系的化學(xué)平衡沒有影響C、KCl溶液對Fe3+/SCN-體系的化學(xué)平衡有影響D、本案例需要用到的傳感器是溫度傳感器正確答案:【KCl溶液對Fe3+/SCN-體系的化學(xué)平衡有影響】8、問題：在探究比較丁醇同分異構(gòu)體的分子間作用力時，溫度曲線下降是因為表面液體從剩余液體中吸收能量以克服表面張力做功而發(fā)生汽化，剩余液體因被吸收能量而溫度下降選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、問題：成果凝練后得到的論文適合投稿所有類型期刊選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】10、問題：在《利用手持技術(shù)探究濃度對化學(xué)平衡的影響》的案例中，比色皿中溶液顏色越深，透光率越大選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】客觀題1、問題：數(shù)字化信息系統(tǒng)實驗室的英文簡稱是（B）選項：A、DNAB、DISC、DMFD、DDT正確答案:【DIS】2、問題：下列哪個物質(zhì)分子間作用力最小？選項：A、C4H8B、C4H10C、C2H5OHD、C3H7OH正確答案:【C4H8】3、問題：在利用手持技術(shù)數(shù)字化實驗探究蓋斯定律的過程中，用到的傳感器是選項：A、pH傳感器B、溫度傳感器C、壓強傳感器D、色度計傳感器正確答案:【溫度傳感器】4、問題：在利用手持技術(shù)數(shù)字化實驗探究蓋斯定律實驗中，下列措施中不能幫助減少本實驗誤差的是選項：A、用保溫杯進行實驗B、用濃度較大的稀鹽酸進行實驗C、實驗過程中動作迅速D、用“自制反應(yīng)勺”代替直接傾倒固體氫氧化鈉正確答案:【用濃度較大的稀鹽酸進行實驗】5、問題：在《探究“鋁三角”中鋁的化合物之間的相互轉(zhuǎn)化過程》中，以下關(guān)于實驗曲線的說法不正確的是選項：A、BC段中B點為滴加NaOH溶液的時刻點，酸性溶液中的H+與OH-結(jié)合，曲線發(fā)生突變B、CD段主要發(fā)生Al2(SO4)3+6NaOH==2Al(OH)3↓+3Na2SO4的反應(yīng)，消耗鋁離子，使其水解反應(yīng)逆向進行，曲線平緩上升，溶液酸性增強C、DE段沉淀大量生成，曲線再次發(fā)生突變；EF段溶液仍為白色渾濁狀態(tài)，但曲線上升的斜率減小，說明此時的堿液稍過量，沉淀稍有溶解D、FG段中F點為沉淀恰好完全溶解的時刻點，此后再滴加堿液，曲線平緩上升，溶液澄清無色正確答案:【CD段主要發(fā)生Al2(SO4)3+6NaOH==2Al(OH)3↓+3Na2SO4的反應(yīng)，消耗鋁離子，使其水解反應(yīng)逆向進行，曲線平緩上升，溶液酸性增強】6、問題：焰色反應(yīng)可用來檢驗選項：A、所有元素的存在B、所有金屬單質(zhì)的存在C、某些金屬單質(zhì)或金屬離子的存在D、所有非金屬元素的存在正確答案:【某些金屬單質(zhì)或金屬離子的存在】7、問題：1.參照本系列實驗，酒精燈火焰焰層溫度最高的是_____，最低的是_____選項：A、外焰、內(nèi)焰B、外焰、焰心C、內(nèi)焰、外焰D、內(nèi)焰、焰心正確答案:【內(nèi)焰、焰心】8、問題：無水甲醇作燃料時，只有兩層火焰的原因是_____選項：A、甲醇燃燒溫度不足B、實驗裝置問題C、甲醇無析碳能力D、甲醇受空氣影響正確答案:【甲醇無析碳能力】9、問題：乙醇濃度低于____％時，內(nèi)焰層消失選項：A、65B、75C、85D、80正確答案:【75】10、問題：下面哪一個化學(xué)反應(yīng)與氯離子效應(yīng)無關(guān)選項：A、金屬相表面的置換反應(yīng)B、金屬相表面的置換反應(yīng)C、金屬離子（或原子）與氯離子形成的配合物的相關(guān)反應(yīng)D、酸堿中和反應(yīng)正確答案:【酸堿中和反應(yīng)】11、問題：往相同pH的稀鹽酸和稀硫酸中，分別加入表面積相同和質(zhì)量相同的鋅片，哪個化學(xué)反應(yīng)的速率更快？選項：A、稀鹽酸和鋅片B、稀硫酸和鋅片C、兩個化學(xué)反應(yīng)速率相同D、無法判斷正確答案:【稀鹽酸和鋅片】12、問題：下列選項哪個不是導(dǎo)致單液鋅銅原電池電流逐漸減小的原因？選項：A、鋅離子與硫酸根離子在溶液中的遷移速率不同，會產(chǎn)生電勢差，兩極之間形成液接電勢B、隨著反應(yīng)的進行，負極鋅片周圍的溶液帶正電荷阻止鋅失去電子變成鋅離子進入溶液,銅片周圍的溶液帶負電荷，阻止銅離子得到電子C、在反應(yīng)的過程中，鋅片表面逐漸變得光滑，難以吸附電子D、鋅表面形成“銅鋅原子電池”正確答案:【在反應(yīng)的過程中，鋅片表面逐漸變得光滑，難以吸附電子】13、問題：下列是關(guān)于手持技術(shù)數(shù)字化實驗研究和成果凝練的一些步驟：①進行實驗；②撰寫論文；③論文投稿與發(fā)表；④設(shè)計實驗；⑤撰寫實驗報告，你認為較為科學(xué)的操作順序是選項：A、④①⑤②③B、④①②⑤③C、①④②⑤③D、①④⑤②③正確答案:【④①⑤②③】14、問題：以下關(guān)于《手持技術(shù)數(shù)字化實驗支持下的“