六年級數(shù)學教師個人工作總結(jié)三篇

第第頁六年級數(shù)學教師個人工作總結(jié)三篇

六班級數(shù)學老師個人工作總結(jié)一

本學年，學校支配擔負六〔4〕班數(shù)學老師，本人盡力從各方面嚴格要求本身，結(jié)合本班同學的實際環(huán)境，做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學，教書育人，以身作那么，為人師表。

??六〔4〕班共有同學54人，大部分同學對數(shù)學對比感愛好，接收才能較強，學習立場較正直。也有部分同學自覺性不敷，不能實時完成作業(yè)等，應付學習數(shù)學有必定艱苦。所以在這一學期里，在培育同學學習積極性的同時，加強培育他們的各類學習數(shù)學的才能，以進步造詣。同學的家長，部分文化條理對比高，他們異樣關(guān)切本身孩子的學習環(huán)境，可是，有的能對孩子的學習進行實時的督匆忙和指引，有的那么忙于本身的工作，沒有光陰對孩子進行指引，所以加強了家校聯(lián)系，充分掘客和應用一切可用資源，為教育教授教化所用，應用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育。

??一、仔細學習，進步思想認識，建立新的理念

??首先在師德上嚴格要求本身，做到了愛崗敬業(yè)、為人師表、酷愛同學、尊敬同學。作為一名老師，更應當活到老學到老。本學期一如既往的堅持業(yè)務學習，牢牢環(huán)繞學習新課程，構(gòu)建新課程，考試測驗新教法的目標，繼續(xù)更新教授教化看念。著重把學習新課……此處隱蔽4378個字……能，過程與方法，情感立場與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，著重精講多練，特別留意調(diào)動同學的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作，掌控方法，體驗勝利等。鼓舞學習大膽質(zhì)疑，著重每一個層次的同學學習需求和學習技能。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的主人。如六班級的《圓的周長》我讓同學充分在課堂中利用小組的能量去想方法解決，雖然時間用的比較多，但同學愛好很高，課堂收益良好。

??3、仔細批改作業(yè)。對于同學作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原那么進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改實時。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。另外，針對六班級即將畢業(yè)的事實，我從基礎(chǔ)的練習開始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習和同學簡單混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。

??4、不足之處。沒有仔細做好后進行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導同學這一方面做的不夠。只是一方面的鼓舞同學遇到問題肯定要實時找老師解決，但究竟許多同學的玩性比較大，主動性不強，導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)覺不好的作業(yè)或是涌現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽視了個體的技能和能量。

??總之，一學期的教學工作，既有勝利的