下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
烏江鎮(zhèn)天樂小學創(chuàng)建全域無垃圾活動實施方案
根據(jù)甘州區(qū)教育文件精神和烏江鎮(zhèn)中心學校的要求,為進一步增強師生環(huán)境保護意識,培養(yǎng)我校學生良好的環(huán)保行為,從小養(yǎng)成環(huán)保、文明、衛(wèi)生習慣。結(jié)合我校實際,特擬定我校創(chuàng)建全域無垃圾學校實施方案。成立創(chuàng)建工作領導小組
組長:何文龍
校長副組長:徐世江郭福祥成員:全體教師
職責分工組長何文龍校長負責總體安排,督促工作推進,徐世江負責教師的全域無垃圾知識宣傳培訓。王曉鑫負責信息發(fā)布,各班主任負責課外環(huán)保教育,班主任負責課堂環(huán)境教育和資料建設及教育成果。創(chuàng)建綠色學校的相關措施及要求:(一)徐世江負責:制定創(chuàng)建計劃,計劃包括:校園垃圾整治的整體規(guī)劃,有遠景目標和近期工作方案,建立綠化管理機構(gòu),配備綠化管理人員。制定相應管理制度。明確班級承包管理。
要對校園的花草樹苗,進行統(tǒng)計,建立臺帳。郭福祥負責做好對校園綠化養(yǎng)護和保護工作,實現(xiàn)定期修剪,定期除草,定期松土,定期澆水,定期施肥,定期培育的六定工作措施。為學生創(chuàng)建優(yōu)美的讀書環(huán)境。
(二)何文龍負責營造好校園綠化地的文化氛圍,如:石刻、宣傳標語等。
對校園進行污染治理,如垃圾桶,垃圾池等。(三)加強學生養(yǎng)成教育,規(guī)范學生文明衛(wèi)生行為,要有方案,有督查記錄,有考核,有評比,有成果。
(四)值周教師堅持每天認真督查,每天保持校園環(huán)境整潔干凈。
(五)班主任組織3-6年級學生開展一次環(huán)保征文評比活動,1-2年級組織學生出一期環(huán)保為主題的畫報評比活動。
(六)在語文、道德與法治、品德與社會、科學、綜合實踐等學科中開展環(huán)境保護的滲透教育。(七)開展好環(huán)保教育的主題班會,開展環(huán)境宣傳教育活動收交圖片和講稿。
三、制度保障及要求:
(一)涉及教師要在規(guī)定時間內(nèi)完成安排的工作任務,納入評優(yōu)評先和期末考評及繼教考核。(二)開展的各種環(huán)保活動,要有活動
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- HRSSC與數(shù)字化驅(qū)動三支柱轉(zhuǎn)型 -舜宇集團HRSSC數(shù)字化與三支柱轉(zhuǎn)型實踐
- 2024年聚酰亞胺PIM項目綜合評估報告
- 2024年花畫工藝品項目綜合評估報告
- 2023年梭織服裝項目成效分析報告
- 比較法 叢書 約翰 史密斯 英國合同法
- 物聯(lián)網(wǎng)智能開關
- 山西省2024八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象中考聚焦課件新版新人教版
- 消防安全在身邊
- 物業(yè)公司鍋爐房各項管理制度
- 第二章 精神分析理論(心理咨詢學)課件
- 5 汪曾祺《跑警報》.電子教案教學課件
- 敘事療法課件
- 國家開放大學電大《計算機應用基礎(本)》終結(jié)性考試試題答案(格式已排好)任務一
- 店長交接表模板(最新)
- 阿米巴經(jīng)營管理課件
- 牙列缺損的固定義齒修復課件
- 小學質(zhì)量檢測匯報材料范文推薦11篇
- 質(zhì)量管理體系內(nèi)部審核培訓知識課件
- 絕密資料機械制造工藝學知識點
- 智能電網(wǎng)-課件
- 中西方-詩歌的比較課件
評論
0/150
提交評論