《我們是場(chǎng)外“代表”》六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)6課第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《我們是場(chǎng)外“代表”》單元第3單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)觀念，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。能力目標(biāo)：從身邊和生活出發(fā)，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題，在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會(huì)公共生活。知識(shí)目標(biāo)：.了解公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。.了解公民的參政議政權(quán)。.學(xué)生也可以參政議政。重點(diǎn)了解公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式難點(diǎn)了解公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放幻燈片過渡語：同學(xué)們，大屏幕上的這張告示你看見過嗎？你了解人大代表嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《人民選出的代表》觀看圖片并思考通過播放圖片導(dǎo)入新課講授新課一、多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、出示自學(xué)問題，巡回指導(dǎo).認(rèn)識(shí)參政議政？.我們可以通過哪些方式建言獻(xiàn)策？.為什么參政議政不僅是權(quán)利，也是責(zé)任？.小學(xué)生的我們可以通過哪些方式行使參政議政權(quán)？三、共同探討：1.童眼看世界，了解建言獻(xiàn)策途徑1.關(guān)心國家大事，不僅僅是人大代閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生帶著問題自學(xué)1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)P59頁學(xué)習(xí)資料，思考：作為公民，我們可對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)有所了解讓學(xué)生先熟悉本節(jié)課的內(nèi)容作為一名公民，即便不是人大代

表的職責(zé)，其他公民也可以積極建言，參政議政。.活動(dòng)園：請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)P59頁學(xué)習(xí)資料，教師提問：作為公民，我們可以對(duì)國家、社會(huì)的哪些方面提出建議呢？1.關(guān)心國家大事，不僅僅是人大代表的職責(zé)，其他公民也可以積極建言，參政議政。.活動(dòng)園：請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)P59頁學(xué)習(xí)資料，思考：作為公民，我們可以對(duì)國家、社會(huì)的哪些方面提出建議呢？①學(xué)生自讀材料②進(jìn)行小組討論③生生互動(dòng)評(píng)價(jià)④教師及時(shí)點(diǎn)評(píng).出示：網(wǎng)民參與的向總理提問活動(dòng)中的活動(dòng)類別，你有什么發(fā)現(xiàn)？.學(xué)習(xí)P60頁學(xué)習(xí)資料，思考：朱先生這位民營企業(yè)家通過哪些方式關(guān)心國家大事？四人小組討論①聚焦問題：朱先生的想法向誰反饋？②朱先生為什么感到自豪，感到自己被重視？③在建言獻(xiàn)策的過程中，朱先生使用了哪些方式步步表達(dá)自己的想以對(duì)國家、社會(huì)的哪些方面提出建議呢？預(yù)設(shè)：①國家重大事項(xiàng)我們可以參與討論②社會(huì)發(fā)展、身邊問題我們可以建言獻(xiàn)策。2.學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)P59頁，并且思考:網(wǎng)民參與的向總理提問活動(dòng)中的活動(dòng)類別，你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生交流、互評(píng)。3.學(xué)習(xí)P60頁學(xué)習(xí)資料，預(yù)設(shè)學(xué)生回答：①聚焦問題：朱先生將自己的想法向一名全國人大代表進(jìn)行表達(dá)溝通。②朱先生的部分觀點(diǎn)被登上財(cái)經(jīng)媒體，他的意見也被采納，所以感到自豪，感到自己被重視。③在建言獻(xiàn)策的過程中，朱先生先使用了電子郵件將自己的詳細(xì)想法發(fā)給全國人大代表；接著在《中華人民表，也可以積極建言，參政議政。本環(huán)節(jié)的教學(xué)，通過“我們可以提哪些方面的建議”至廠我們能通過哪些途徑建言獻(xiàn)策”其中還引用了習(xí)P60頁學(xué)習(xí)資料，通過朱先生這位民營企業(yè)家的事例引起學(xué)生共鳴。這個(gè)環(huán)節(jié)花費(fèi)定時(shí)間，從內(nèi)容到方法，層層推進(jìn)，這也為下一個(gè)環(huán)節(jié)“童聲論社情”做好了鋪墊。

法？.除了發(fā)郵件，你還可以通過哪些途徑建言獻(xiàn)策？①自讀P60頁下方資料②小結(jié)歸納，全班分享.教師總結(jié)：看來，除了人大代表，其他公民也可以積極建言，參政議政。這既是公民的職責(zé)，也是公民自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。二、童聲論社情，關(guān)注生活建言獻(xiàn)策：.參政議政不僅僅是成年人的事，作為小學(xué)生，我們也可以積極參與，生活中，有許多與我們關(guān)系密切的問題，我們可以通過不同方式提出來。.學(xué)習(xí)讀P61頁閱讀角《全國人大常委會(huì)回函小學(xué)生立法建議》①學(xué)生自讀材料②進(jìn)行小組討論③生生互動(dòng)評(píng)價(jià)④教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)①自讀P60頁下方資料②小結(jié)歸納，全班分享6.教師總結(jié):看來，除了人大代表，其他公民也可以積極建言，參政議政。這既是公民的職責(zé)，也是公民自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。三、童言談所想，不斷強(qiáng)化公民意共和國社會(huì)保障法》草案意見征集前，他又把自己的建議通過電子郵件發(fā)給相關(guān)機(jī)構(gòu)。4.學(xué)生交流，預(yù)設(shè)回答：①在政府網(wǎng)站留言②給人大代表寫信建言③參加聽證會(huì).學(xué)生認(rèn)真讀《全國人大常委會(huì)回函小學(xué)生立法建議》.聚焦問題：小學(xué)生提出的問題，從“廣告中與少年兒童想問的突出問題“，從時(shí)間、內(nèi)容、形式等方面對(duì)廣告法提出修改意見。.相關(guān)部門回復(fù)：將認(rèn)真，研究小學(xué)生的建議，在今后立法和執(zhí)法時(shí)予以參考。.學(xué)生交流，預(yù)設(shè)回答：①在政府網(wǎng)站留言②給人大代表寫信建言③參加聽證會(huì)學(xué)生暢所欲言本課時(shí)教學(xué)，采取模擬活動(dòng)，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)了《全國人大常委會(huì)回函小學(xué)生立法建議》，了解了小學(xué)生也可以參與到社會(huì)生活中，有了相關(guān)知識(shí)作鋪墊，對(duì)下一個(gè)環(huán)節(jié)“小提案”模擬環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎(chǔ)。

識(shí)：1.通過前兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們了解了人大代表工作程序，誰能來歸納？2.上節(jié)課結(jié)束前，我們布置了“觀察生活，撰寫《提案書》的行動(dòng)作業(yè)”，有不少同學(xué)，的確發(fā)現(xiàn)了身邊存在著一些不合理的現(xiàn)象，也當(dāng)起了“小小人民代表”，寫了提案。讓我們一起交流觀察到問題。學(xué)生討論、分析完成P54活動(dòng)園內(nèi)容.預(yù)設(shè)學(xué)生回答：發(fā)現(xiàn)問題—一找尋原因一一解決辦法一一書寫提案.學(xué)生小組交流《提案書》第一板塊①具體問題是什么？②是什么造成這一問題？學(xué)生思考并發(fā)言學(xué)生交流該環(huán)節(jié)，是對(duì)《人大代表為人民》學(xué)習(xí)的導(dǎo)行、深化。關(guān)注身邊小事，提出合理化建議，也是學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會(huì)公共生活。課堂小結(jié)我通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了關(guān)心國家大事，不僅僅是人大代表的職責(zé)，其他公民也可以積極建言，參政議政。公民參政議政是權(quán)利也是責(zé)任。我們要在生活中樹立公民意識(shí)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)?；仡櫛竟?jié)課內(nèi)容回顧本節(jié)課內(nèi)容課堂練習(xí)出示課堂練習(xí)做練習(xí)鞏固本節(jié)課內(nèi)容板書我們是場(chǎng)外“代表”參政議政是權(quán)利參政議政的渠道參政議政是責(zé)任對(duì)本節(jié)內(nèi)容學(xué)生一目了然課后作業(yè)以小組為單位選擇一個(gè)你們關(guān)心的社會(huì)問題，提出你們的希望和建議。提出建議進(jìn)一步增強(qiáng)主人翁意識(shí)

統(tǒng)編版道法六上7課第1課時(shí)《權(quán)力行使有邊界》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《權(quán)力行使有邊界》單元第3單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六情感目標(biāo)：提高對(duì)國家行政，機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主冶勺自豪感。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能夠把學(xué)習(xí)到的;知識(shí)運(yùn)用到日常生活中來，明確M丁政辦事流程。目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解我國國家機(jī)關(guān)的職能:是什么，行使哪些權(quán)「力。2.進(jìn)一步了解“一,站式”政務(wù)服務(wù)。重點(diǎn)明確政府接受監(jiān)督的重大意.義。難點(diǎn)理解對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和1監(jiān)督的具體要求。教:學(xué)過程教學(xué)環(huán)革 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課 展示漫畫幻燈，片過渡語：觀察圖片可以知道權(quán)力的J行使需要制1約，權(quán)力是一把“雙刃劍”，運(yùn)用的好，可造福于民，觀R看圖片并思通過播放攵圖片導(dǎo)運(yùn)用的不好，一旦被少數(shù)人濫用，超越了法律:的界考入新斤課限，就可能滋生腐敗，貽害無窮。因此，政府權(quán)力的行使，需要監(jiān)督。講授新課一、多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、出示自,學(xué)問題，巡回指導(dǎo).行政機(jī)關(guān)如何行使職能？.行政機(jī)關(guān)下設(shè)的各部門職能如何分工？3.你怎樣理解“一站式服務(wù)”？三、共同探討：目標(biāo)探究一：權(quán)力行使有邊界多媒體展示行政機(jī)關(guān)提問：圖中的工作『人員分別是哪些政府部門的工作人員？教師展示行政機(jī)關(guān)的含義閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生帶著問題自學(xué)學(xué)生觀看思考并回答對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)有所了解讓學(xué)生先熟悉本節(jié)課的內(nèi)容幫組學(xué)生認(rèn)識(shí)行政機(jī)關(guān)

行政機(jī)關(guān)是依據(jù)憲法設(shè)立的，依法行使國家行政職權(quán)，組織和管理國家行政事務(wù)的國家機(jī)關(guān)。組成：我國行政機(jī)關(guān)由國務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的地方各級(jí)學(xué)生討:論小組長發(fā)言認(rèn)識(shí)行政機(jī)關(guān)如人民政府組成?？h級(jí)以上各級(jí)人民政府都設(shè)若干工作部門，這些部門分工不同，分別在各自職權(quán)范圍內(nèi)為人民群眾提供服務(wù)，它們又相互配合，共同致力于提高為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)、為人民服務(wù)的能力學(xué)生討論學(xué)生發(fā)言何行使職責(zé)和水平。口進(jìn)一步了解行政教師提問：學(xué)生討論后小機(jī)關(guān)如何行使職行政機(jī)關(guān)應(yīng)該如何行使職權(quán)？教師總結(jié)：行政機(jī)關(guān)要受到憲法和法律的約束，做到法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。也就是說，憲法和法律規(guī)定的職責(zé)，行政機(jī)關(guān)必須履行；憲法和法律沒有授予的權(quán)力，行政機(jī)關(guān)就不能行使。2、國家行政機(jī)關(guān)的履■職組長發(fā):言責(zé)多媒體展示圖片學(xué)生根據(jù)實(shí)際認(rèn)識(shí)行政機(jī)關(guān)的提問：為什么對(duì)圖片中的:行為予以打擊？學(xué)生回答后教師點(diǎn)撥：國家行政機(jī)關(guān)必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程序行使權(quán)力，既不能對(duì)應(yīng)該履行的職責(zé)不履行、少履行或慢履行，也不能超越職責(zé)范圍行使權(quán)力。3、活動(dòng)園：身邊的行政機(jī)構(gòu)多媒體展示圖片學(xué)生結(jié)合圖片完成P63活動(dòng)園教師展示幻燈片學(xué)生回答后教師點(diǎn)撥：根據(jù)憲法和法律規(guī)定，我國的行政機(jī)關(guān)下設(shè)的情況回答職能

各部門職能分工不同，它們各司其職，各負(fù)其責(zé)，共同服務(wù)于人民，維護(hù)國家安定和社會(huì)秩序。探究活動(dòng)二多媒體展示圖?片后教師提問：行政機(jī)關(guān)為什么要全心全意為人民服務(wù)？學(xué)生回答后教師總結(jié)何為“一站式”服務(wù)？多媒體展示“一站式”服務(wù)，就像一個(gè)“政務(wù)超市”，不同區(qū)域代表不同的行政機(jī)關(guān)，承擔(dān)著辦理不同業(yè)務(wù)的職能。人們到這里辦理業(yè)務(wù)時(shí)到相應(yīng)的區(qū)域就可以。多媒體展示圖片教師向?qū)W生介紹12345公共服務(wù)系統(tǒng)為了更好地便民:利民，許多地方政府建立了“12345”公共服務(wù)系統(tǒng)，設(shè)置“12345”政府網(wǎng)站等。以熱線電話為例，它以“有求必應(yīng)、有問必答”為目標(biāo)，以“12345”作為統(tǒng)一對(duì)外號(hào)碼，整合各部門非緊急報(bào)警類服務(wù)熱線，形成一號(hào)牽頭、多線聯(lián)動(dòng)、24小時(shí)受理、“一站式”公共熱線服務(wù)體系。人們遇到非緊急問題時(shí)，只要撥打一次熱線電話，就能及時(shí)、快速、有效地得到政府的服務(wù)和幫助。這是政府“聽民情、解民困、分民憂”的新平臺(tái)。學(xué)生思考并分組討論m也%40*學(xué)生思考并發(fā).言了解“一站式”服務(wù)進(jìn)一步了解“一站式”服務(wù)課堂小結(jié)我通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了權(quán)力如果運(yùn)用的不好，一旦被少數(shù)人濫用，超越了法律的界限，回顧本節(jié)課內(nèi)就可能滋生腐敗，貽害無窮。因此，政府權(quán)力的行回顧本節(jié)課內(nèi)容容使，需要監(jiān)督。我們要在生活中樹立公民意識(shí)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

課堂練習(xí)出示課堂練習(xí)做練習(xí)鞏固本節(jié)課內(nèi)容板書權(quán)力行使有邊界行政機(jī)關(guān)如何行使職責(zé)“一站式”服務(wù)對(duì)本節(jié)內(nèi)容學(xué)生一目了然課后作業(yè)你知道我們市的行政中心嗎？知道它們?cè)谀膯幔空?qǐng)利用課下時(shí)間進(jìn)行搜集整理。做調(diào)查進(jìn)一步了解本地的行政機(jī)關(guān)統(tǒng)編版道德與法治六上7課第2課時(shí)《權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督》單元第3單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)療法的好公民。能力目標(biāo):：懂得依法行政、知識(shí)目標(biāo)：.知道對(duì)權(quán)力的監(jiān)督來自多..公民行使監(jiān)督權(quán)的方式；.行政機(jī)關(guān)行使權(quán)力必須接:.依法行使監(jiān)督權(quán)。依法監(jiān)督國方面；受監(jiān)督意義義。監(jiān)督的具體教師活動(dòng)， 1I111?-17I-J1家行政機(jī)關(guān)重大；TyJ/J |J_L.工作人員，1，J 1J 771〉地勺重要意義。、?，—17 ，明確政府接受監(jiān)督的重大意一理解對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和1邙 教要求。:學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示漫畫幻燈片過渡語：覬察圖片可以知道權(quán)力的行使需要制約，權(quán)力是一把“雙刃劍”，運(yùn)用的好，可造福于民，運(yùn)用的不好，一旦被少數(shù)人濫用，超越了法律的界限，就可能滋生腐敗，貽害無窮。因此，政府權(quán)力的行使，需要監(jiān)督。觀看圖片并思考通過播放圖片導(dǎo)入新課講授新課一、多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、出示自學(xué)問題，巡回指導(dǎo).為什么要對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督？.我國權(quán)力的監(jiān)督來自哪些方面？.公民行使監(jiān)督權(quán)的方式有哪些？.行政機(jī)關(guān)行使權(quán)力接受監(jiān)督意義？.依法如何行使監(jiān)督權(quán)？四、共同探討：目標(biāo)探究一：權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生帶著問題自學(xué)學(xué)生觀看思考并回答對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)有所了解讓學(xué)生先熟悉本節(jié)課的內(nèi)容

多媒體展示漫畫提問：漫畫給你什么啟示？學(xué)生討論「幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)權(quán)力行使需要受到教師給予點(diǎn)撥。在我國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域，必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，以保證權(quán)力的行使符合「人民的意愿，體現(xiàn)人民的利益。2、P66活動(dòng)園多媒體展示圖片小組長發(fā)言監(jiān)督提問：：你有同樣的困惑嗎？學(xué)生討論學(xué)生回答后教師點(diǎn)撥：學(xué)生發(fā)言認(rèn)識(shí)行政機(jī)關(guān)如國家機(jī)關(guān)及其工作人員必須按照法律要求，保持同公民與社會(huì)的聯(lián)系，傾聽意見，接受監(jiān)督，保證國家機(jī)關(guān)依法行使權(quán)力，自覺履行職責(zé)。3、權(quán)力監(jiān)督來自多個(gè)方面何行使職責(zé)教師要求學(xué)生自學(xué)P67內(nèi)容學(xué)生討論進(jìn)一步了解行政教師展示幻燈片機(jī)關(guān)如何行使職學(xué)生回答后教師點(diǎn)撥：對(duì)權(quán)力的監(jiān)督來自多個(gè)方面。把黨內(nèi)監(jiān)督同國家機(jī)關(guān)監(jiān)督、民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督貫通起來，增強(qiáng)監(jiān)督合力，保證權(quán)力的依法運(yùn)行。4、P67活動(dòng)園多媒體展示圖片教師提問：責(zé)通過上述圖片，你了解到公民行使監(jiān)督權(quán)的方學(xué)生討論認(rèn)識(shí)公民行使監(jiān)式有哪些？小組長代表發(fā)督權(quán)的方式學(xué)生回答后教師總結(jié)采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式向有關(guān)部門舉報(bào)或者反映；通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)言。

課堂小結(jié)課堂練習(xí)刊等媒體進(jìn)行監(jiān)督。5、監(jiān)督的意義多媒體展示圖片教師提問：監(jiān)督有何意義？教師總結(jié)：接受監(jiān)督「是