維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)教學(xué)反思

維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)教學(xué)反思下面是維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)教學(xué)反思，歡迎閱讀!

反思一：維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)教學(xué)反思

本課的教學(xué)不僅要滿意于同學(xué)對(duì)法律條款的理解與把握，更要對(duì)同學(xué)滲透"自尊與他尊'的教育，要注意引導(dǎo)同學(xué)提高思想熟悉。課文內(nèi)容和同學(xué)生活聯(lián)系緊密，在課堂教學(xué)中舉了一些真實(shí)的事情和案例，和同學(xué)共同分析與爭(zhēng)論，以提高熟悉、明確觀點(diǎn)。并引導(dǎo)同學(xué)熟悉自身在敬重他人方面的不妥行為，分析這些行為的不妥之處，共同探討改進(jìn)之法。同時(shí)加大教學(xué)時(shí)空的開放性，課前組織同學(xué)多進(jìn)行資料的收集工作，課后多進(jìn)行實(shí)踐性、拓展性活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)同學(xué)的自我教育。教學(xué)中應(yīng)留意同學(xué)所面臨的問題并加以指導(dǎo)。

①針對(duì)部分同學(xué)不能熟悉和辨別侵害自己人格尊嚴(yán)權(quán)的行為，不能維護(hù)自身的人格尊嚴(yán)權(quán)的現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)生活中侵害同學(xué)人格尊嚴(yán)權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生，但由于同學(xué)對(duì)人格尊嚴(yán)權(quán)熟悉不足，因此不能意識(shí)或辨別出一些行為已侵害了自己的人格尊嚴(yán)權(quán)，依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)權(quán)也就無從談起了。所以，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)人格尊嚴(yán)權(quán)的了解、熟悉非常必要。

②針對(duì)部分同學(xué)不懂得敬重他人，侵害他人人格尊嚴(yán)的某些不良行為。由于受來自家庭、社會(huì)的某些不良教育的影響，部分同學(xué)自我意識(shí)過度膨脹，惟我獨(dú)尊，不懂得敬重他人，造成人際交往上的障礙。使同學(xué)熟悉到自覺地敬重他人既是道德的要求，也是法律的要求;學(xué)會(huì)敬重他人，對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)非常必要。

反思二：維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)教學(xué)反思

《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》這一課，涉及到與同學(xué)生活實(shí)際緊密聯(lián)系的人格尊嚴(yán)問題，如何讓同學(xué)懂法、學(xué)法并且能夠用所學(xué)法律學(xué)問解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題，這是設(shè)計(jì)這堂課的一個(gè)宗旨。

在詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，細(xì)心選取貼近同學(xué)生活的例子。同學(xué)通過日常生疏的場(chǎng)景打開思路，結(jié)合課本所學(xué)學(xué)問去思索如何熟悉和解決這些問題。在"法律愛護(hù)我們的隱私權(quán)'內(nèi)容中，通過"小明的一天'環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，然后對(duì)故事中人物的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)之后讓同學(xué)談應(yīng)當(dāng)如何做。這一部分內(nèi)容屬于拓展內(nèi)容，重在指導(dǎo)同學(xué)的思想與言行，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度價(jià)值觀領(lǐng)域的目標(biāo)，而實(shí)際效果也基本達(dá)成。

這節(jié)課需要改進(jìn)的地方有：一是對(duì)人格尊嚴(yán)內(nèi)容的理解，可以讓同學(xué)先談生活中所聽到、見到的損害人格尊嚴(yán)的事，同學(xué)舉不出例子的老師再舉例，再歸納。不要擔(dān)憂同學(xué)說不出來、說不對(duì)，往往正是這時(shí)候老師準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)播，更有教育效果。二是拓展內(nèi)容：對(duì)于同學(xué)們身邊親近的人如父母、同學(xué)等侵害隱私權(quán)應(yīng)如何解決，同學(xué)溝通后應(yīng)呈現(xiàn)在PPT上，加以強(qiáng)化。

在教學(xué)實(shí)踐中多思索、多鉆研、多反思，以取得有更大的進(jìn)步

反思三：維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)教學(xué)反思

人格尊嚴(yán)權(quán)是作為人最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼敬重的權(quán)利，由于同學(xué)對(duì)這一權(quán)利熟悉不足，加上法律意識(shí)淡薄，所以本課針對(duì)特點(diǎn)，多列舉生活中的材料，多讓同學(xué)看案例，讓同學(xué)在體驗(yàn)中深刻領(lǐng)悟人格尊嚴(yán)及名譽(yù)權(quán)的內(nèi)涵，使同學(xué)主動(dòng)敬重別人的人格，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛護(hù)自己的合法權(quán)益。法制教育要取之于生活，用之于生活。