（通史版）高考歷史大一輪總復習 選修 20世紀的戰(zhàn)爭與和平（含解析）人教版高三選修歷史試題

選修學案220世紀的戰(zhàn)爭與和平1．(2020·河南鄭州外國語學校高三月考)材料：從一開始，英國、法國、加拿大、澳大利亞和新西蘭就與希特勒為敵，但這些國家并沒有插手戰(zhàn)爭初期事態(tài)的發(fā)展……1940年，希特勒迅猛善戰(zhàn)的陸軍和技術嫻熟的空軍可以繼續(xù)東征西討了。希特勒的空軍擅長閃擊，水平一流。巴黎的高層信心十足，他們根本不認為希特勒的軍隊會占領法國的土地，法國的大多數(shù)領導人認為，此次戰(zhàn)爭將是一戰(zhàn)的重演，打的是防守和封鎖，他們寄希望于面向德國的一條長長的防御工事……由于英國遲遲沒有派兵支援，法國一開始只得孤軍作戰(zhàn)……1940年6月14日，正是撤離敦刻爾克的十天后，第一批德國士兵已經(jīng)準備好挺進法國，法國的政府高層，不等他們驅(qū)車離開巴黎，他們的心便早已飛走。倘若法國善于利用對地形的熟悉，抓住德國供給線漫長薄弱的軟肋，再調(diào)動起愛國精神，法國便可以在崎嶇的山脈里重整旗鼓，繼續(xù)作戰(zhàn)。然而，失敗的情緒還是占了上風。6月17日，一位美國記者到達被德軍占領的巴黎，他這樣描述當時的氛圍：“我感到，眼前的法國社會陷入了徹底的崩潰?！蔽逄熘?，法國已經(jīng)準備正式簽署投降書。6月22日下午稍晚時分，在法國的一片森林里，法國代表簽署了停戰(zhàn)協(xié)定，成了戰(zhàn)爭中第一個崩潰的民主國家……信心滿滿的希特勒獨自作出決定，在1941年進攻蘇聯(lián)，他自信的認為用不上半年就能征服蘇聯(lián)……東京的日本領袖意識到，他們有了打敗宿敵的大好機會，寒冬將近，打消了日本襲擊蘇聯(lián)的念頭……英美對日本的敵意越來越濃，這些都促使日本做出攻擊赤道附近地區(qū)的決定。——杰弗里·布萊內(nèi)《20世紀簡史：從無線電到柏林墻》(1)根據(jù)材料，并結(jié)合所學，請分析法國淪陷的原因。(2)結(jié)合材料和所學，請分析法國淪陷后給二戰(zhàn)帶來的影響。解析：(1)依據(jù)材料“希特勒迅猛善戰(zhàn)的陸軍和技術嫻熟的空軍可以繼續(xù)東征西討了。希特勒的空軍擅長閃擊，水平一流”可知德軍精良的裝備和精心的作戰(zhàn)計劃；依據(jù)材料“他們寄希望于面向德國的一條長長的防御工事”可知法國軍事思想的保守；依據(jù)所學可知國際上綏靖主義盛行以及法國國防觀念的淡薄等。(2)依據(jù)材料“信心滿滿的希特勒獨自作出決定，在1941年進攻蘇聯(lián)，他自信的認為用不上半年就能征服蘇聯(lián)”可知增長了德國納粹侵略擴張的氣焰以及促使德國加緊了對蘇聯(lián)的侵略；依據(jù)材料“促使日本做出攻擊赤道附近地區(qū)的決定”可知加速日本的侵略步伐；結(jié)合所學可知加快了二戰(zhàn)的戰(zhàn)爭進程、改變了同盟國和協(xié)約國的力量對比以及加速了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利等。答案：(1)國際上綏靖主義盛行；德軍精良的裝備和精心的作戰(zhàn)計劃；法國軍事思想的保守；國防觀念的淡薄。(2)極大的增長了德國納粹侵略擴張的氣焰；使得納粹加緊了對蘇聯(lián)的侵略；使得英國面臨入侵威脅；加速日本的侵略步伐；大大加快了二戰(zhàn)的戰(zhàn)爭進程；改變了同盟國和協(xié)約國的力量對比；加速了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。2．(2020·鳳城市第一中學高三月考)材料：美國最初想按照德國模式來處理日本的占領問題，還提出了一個四國占領計劃，也就是美國占領本州島中部地區(qū)，蘇聯(lián)占領北海道和本州北部地區(qū)，中國占領四國島，英國占領本州西部和九州島，東京和大阪兩城市則由各國分區(qū)占領。最終，除小部分澳大利亞和新西蘭軍隊外，絕大部分的對日占領任務都由美軍完成。日本投降和美國單獨占領可謂是外交史上最富有戲劇性的轉(zhuǎn)折，日本在美國主導的改造下迅速完成了從美國的對手到美國的盟友的大轉(zhuǎn)身，而美蘇這對戰(zhàn)時盟友之間的矛盾卻在美國單獨占領日本的過程中徹底公開化。著名的日裔美籍歷史學家入江昭評價道，“從很多方面來說，日本投降的方式不僅使之成為戰(zhàn)后和平的開始，也成為冷戰(zhàn)的開端”。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出美國最初提出四國分區(qū)占領日本的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析美國單獨占領日本對二戰(zhàn)后國際關系的影響。解析：(1)原因：根據(jù)“美國最初想按照德國模式來處理日本的占領問題，還提出了一個四國占領計劃”，可從加強在對日作戰(zhàn)中的合作、減輕美國自身的負擔和促進戰(zhàn)后國際合作等角度分析總結(jié)。(2)影響：根據(jù)“從美國的對手到美國的盟友的大轉(zhuǎn)身”得出美日關系由戰(zhàn)時對手轉(zhuǎn)變?yōu)橥耍桓鶕?jù)“美蘇這對戰(zhàn)時盟友之間的矛盾卻在美國單獨占領日本的過程中徹底公開化”得出美蘇關系由合作走向?qū)?；根?jù)“日本投降的方式不僅使之成為戰(zhàn)后和平的開始，也成為冷戰(zhàn)的開端”得出國際關系開始走向冷戰(zhàn)，使東北亞地區(qū)長期處于戰(zhàn)爭威脅之中。答案：(1)原因：加強在對日作戰(zhàn)中的合作；減輕美國自身的負擔；促進戰(zhàn)后國際合作。(2)影響：美日關系由戰(zhàn)時對手轉(zhuǎn)變?yōu)橥耍幻捞K關系由合作走向?qū)?；國際關系開始走向冷戰(zhàn)；使東北亞地區(qū)長期處于戰(zhàn)爭威脅之中。3．(2020·十堰市第二中學高三月考)材料：傳統(tǒng)國際法將戰(zhàn)爭看作是推行國家政策、解決國際爭端的合法手段。進入20世紀，這種傳統(tǒng)觀念逐步被否定。1919年，《國際聯(lián)盟盟約》提出各締約國要“承擔不從事戰(zhàn)爭之義務”。1928年，《巴黎非戰(zhàn)公約》否定了“戰(zhàn)爭權(quán)”的合法性，明確表達了世界各國力求避免戰(zhàn)爭的共同追求。二戰(zhàn)后，《聯(lián)合國憲章》將“維護國際和平與安全”作為聯(lián)合國的首要宗旨。1970年的《國際法原則宣言》和1974年的《關于侵略定義的決議》為制止侵略提供了法律武器。根據(jù)現(xiàn)代國際法，和平解決國際爭端方法主要包括談判與協(xié)調(diào)，斡旋與調(diào)停，調(diào)查與調(diào)解，仲裁，司法解決，通過聯(lián)合國、區(qū)域組織以及區(qū)域辦法解決等等。但國際法依然不斷地經(jīng)受著挑戰(zhàn)與考驗。愛好和平的世界人民期待著國際法效力的加強、聯(lián)合國權(quán)威的提高。而這將是一個漫長的過程?！幾詶詈推健?0世紀：戰(zhàn)爭、和平與國際法》等(1)根據(jù)材料，指出20世紀國際法解決戰(zhàn)爭問題的措施有什么特點。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明二戰(zhàn)后國際法推行面臨的機遇與挑戰(zhàn)。解析：(1)特點：據(jù)材料“1928年，《巴黎非戰(zhàn)公約》否定了‘戰(zhàn)爭權(quán)’的合法性，明確表達了世界各國力求避免戰(zhàn)爭的共同追求。”可知，否定了“戰(zhàn)爭權(quán)”的合法性；據(jù)材料“1919年，《國際聯(lián)盟盟約》提出……1928年，《巴黎非戰(zhàn)公約》……二戰(zhàn)后，《聯(lián)合國憲章》……1970年的《國際法原則宣言》……”等信息可知，漸進性與動態(tài)發(fā)展；由具體領域擴展到全方面；據(jù)材料“根據(jù)現(xiàn)代國際法，和平解決國際爭端方法主要包括談判與協(xié)調(diào)，斡旋與調(diào)停，……區(qū)域組織以及區(qū)域辦法解決等等?！笨芍?，解決國家爭端方式多樣化。(2)機遇：據(jù)材料“通過聯(lián)合國、區(qū)域組織以及區(qū)域辦法解決等等”并結(jié)合所學可知，二戰(zhàn)后聯(lián)合國的建立；區(qū)域性組織的推動；據(jù)所學可知，二戰(zhàn)后和平主義思潮盛行，和平與發(fā)展逐漸成為主流；維護世界和平的因素不斷增長；據(jù)所學可知，二戰(zhàn)后經(jīng)濟全球化趨勢加強，經(jīng)濟全球化推動國際合作與交流。挑戰(zhàn)：結(jié)合所學可從二戰(zhàn)后霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在；以及恐怖主義和地區(qū)沖突不斷；發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間發(fā)展不平衡；公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序尚未建立；冷戰(zhàn)思維；聯(lián)合國制裁能力有限等角度分析。答案：(1)特點：由具體領域擴展到全方面；否定了“戰(zhàn)爭權(quán)”的合法性；漸進性與動態(tài)發(fā)展；解決國家爭端方式多樣化。(2)機遇：聯(lián)合國的建立；區(qū)域性組織的推動；和平與發(fā)展逐漸成為主流；經(jīng)濟全球化推動國際合作與交流；維護世界和平的因素不斷增長。挑戰(zhàn)：霸權(quán)主義和強權(quán)政治；恐怖主義；地區(qū)沖突；南北發(fā)展不平衡；國際政治經(jīng)濟新秩序尚未建立；冷戰(zhàn)思維；聯(lián)合國制裁能力有限；難民問題。4．(2020·重慶南開中學高三月考)材料：在紐倫堡對德國戰(zhàn)犯進行審判之際，對日本戰(zhàn)犯進行軍事審判的呼聲越來越高。由美國負責組織，1946年5月3日，對日本首要戰(zhàn)犯進行審判的遠東國際軍事法庭(又稱東京審判)開庭。雖然法官均來自戰(zhàn)勝國，但并沒有在審判過程中進行報復式判決，如中國法官梅汝璈既對某些庇護戰(zhàn)犯的勢力進行斗爭，又堅持法理立場，做到指控必有證據(jù)，判決必合法律，不做有罪推定。最后有7名甲級戰(zhàn)犯被處死刑，有18名甲級戰(zhàn)犯被判處無期或有期徒刑，通過這次審判，軍國主義的罪惡性成為了國際共識。但美國出于自身利益考慮，未將一些戰(zhàn)犯送上審判席，使其逃過一劫，軍國主義的陰影仍長期在日本上空漂浮。1949年后通過的各項旨在維護世界和平、保障人權(quán)的《日內(nèi)瓦公約》遵循的就是紐倫堡審判和東京審判所確立下來的關于戰(zhàn)爭犯罪的原則。——根據(jù)季衛(wèi)東、程兆奇《東京審判是“文明的審判”》等編寫(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要分析東京審判的歷史背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，談談你對東京審判的認識。解析：(1)依據(jù)材料“在紐倫堡對德國戰(zhàn)犯進行審判之際，對日本戰(zhàn)犯進行軍事審判的呼聲越來越高。由美國負責組織，1946年5月3日，對日本首要戰(zhàn)犯進行審判的遠東國際軍事法庭(又稱東京審判)開庭”，結(jié)合所學可知，背景是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，法西斯國家戰(zhàn)敗，日本投降；雅爾塔會議的決議；人們對戰(zhàn)爭的反思；由美國主導，包括中國、英國、蘇聯(lián)等11個國家代表組成亞洲遠東國際軍事法庭。(2)依據(jù)材料“最后有7名甲級戰(zhàn)犯被處死刑，有18名甲級戰(zhàn)犯被判處無期或有期徒刑。通過這次審判，軍國主義的罪惡性成為了國際共識。但美國出于自身利益考慮，未將一些戰(zhàn)犯送上審判席，使其逃過一劫，軍國主義的陰影仍長期在日本上空漂浮。1949年后通過的各項旨在維護世界和平、保障人權(quán)的《日內(nèi)瓦公約》遵循的就是紐倫堡審判和東京審判所確立下