初中初三教師月考總結(jié)會（29篇）

初中初三教師月考總結(jié)會（29篇）初中初三老師月考總結(jié)會篇1

學習的腳步不停息，一轉(zhuǎn)瞬，九年級的第一個月也匆忙結(jié)束了。在月考之后，值得反思，須要為下一步的努力指明方向。對于這次考試，雖然成果都不錯，但沒有一科成果是非常突出的，這說明學習這件小事還是差一點火候。

語文科目來說即使課內(nèi)落實得特別好，但是課外的拓展還是不夠，這也體現(xiàn)在我無法將課內(nèi)學到的東西很好地遷移到課外，在學習上進入了一個走不出去的圈子，總是在學過的東西中打圈圈，一看到課外的東西就發(fā)蒙，然后就靜不下心來審題做題，導致我抓不住文章的主干，和采分點差之毫厘。所以我要加強課外閱讀量，提高閱讀實力。

數(shù)學雖然都是考得原題，按理說考滿分合情合理，但是別說滿分了，就連高分都沒有得到，這說明白平常學習還是不夠細致，漏洞仍舊特別明顯。學習中的落實才是考試取得好成果的根本。

思政這一次改成了閉卷考試，這是最大的不同。雖然自認為平常學得不錯，但是上了考場才發(fā)覺思政上的東西仍舊是課本上的，還沒能真正轉(zhuǎn)化成自己的東西。能找到學問點那不是本領，只有真正駕馭了學問點才令人敬重。全部人能做到的事情自己必需做到，全部人做不到的事情自己盡力做到，做成會受人敬重，做不成也心安理得，因為過程會很滿意。

學習路上還須要再努一把力，改正缺點，端正看法，努力往正確的方向努力，專心落實，早晚會迎來好成果的。

初中初三老師月考總結(jié)會篇2

初中的第一次月考成果已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學101分居次席，英語101，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成果，其中還藏著小小的缺憾，這些缺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應當，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我假如能一絲不茍的去完成它們，語文成果豈不是一個多么可觀的數(shù)字?

數(shù)學的馬虎更不應當，一失手成千古恨，把x的肯定值當成了x，雖說一個是對的，但把肯定值弄成個負數(shù)，簡直心里懊悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的堅韌反抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不懊悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽擱大局。其次“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時候，要把每個學問點弄清、搞明白，每天學過的學問要剛好溫習。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實并不是多么難，仔細、細心的看法會造就一切。

初中初三老師月考總結(jié)會篇3

在剛剛結(jié)束的月考考試里，我犯了許多不該犯的錯誤。

我一向數(shù)學雖不是很好，但是這次鬼使神差的數(shù)學竟然錯了許多不該錯的地方，就連我都不信任我的數(shù)學能考這么差。經(jīng)過我的細致反思，我想這和我背公式不仔細有著很大的關系。這點也同樣延長到了物理這方面。許多計算上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

我知道數(shù)學老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到非常愧疚。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學習的東西。

首先我要改掉背不過公式的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就把別的公式寫上了，這導致我錯了許多。這或許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我肯定要在考試的過程之中仔細審題，多讀題，寫上題目應當寫的公式，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再接著這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，增加力氣，為下一次考試做好打算，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土暟才?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目，對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

月考終歸不是什么重大的考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們悲觀。不讓自己悲觀。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信念，雖然我這次考得并不志向，但是我信任自己的實力。下一次考試，我肯定會努力的!

初中初三老師月考總結(jié)會篇4

1、試卷基本狀況

2、答題分析

從兩班學生答題狀況來看，基礎題答題狀況不錯。但也有存在問題的學生。錯誤緣由主要有：

基礎題，尤其是計算題，計算錯誤。一方面由于馬虎，另一方面由于基礎學問不牢，基本法則背誦狀況不好。應用題，尤其是25題，錯誤率比較高。一方面一部分由于馬虎，計算錯誤，另一方面大部分同學不能理解題意，還有一部分同學的失分是由于解題步驟不完善，導致失分。

3、對今后數(shù)學教學的改進措施

(1)、勤抓基礎學問。把基礎學問講解的會更加透徹一些，讓更多孩子理解并會用基礎學問。

(2)、提高學生的理解實力。以應用題為模板，熬煉孩子們的理解實力，勤做應用題，并盡可能講解透徹，找尋思路，在基礎學問的基礎上，提升實力。

(3)、嚴格要求解題步驟，拿下基本分數(shù)。

(4)、對于學習后進生，多給與激勵和關注，讓孩子們感受到學習數(shù)學的樂趣，愛學數(shù)學，愛上數(shù)學課。

初中初三老師月考總結(jié)會篇5

初二剛剛結(jié)束的月考讓我的心松了口氣，可緊接而至的成果公布又使我略微落下的心又重新提了起來。

想想這一個月以來的事情：分班、分組、進入新環(huán)境、衛(wèi)生檢查、歌頌競賽，真是一事接一事，我的大腦細胞不敢松弛下來。

剛剛進入新的校內(nèi)，不熟識的面孔，不熟識的集體，不熟識的學習環(huán)境，讓我的心情實在是安定不下來。懷揣著興奮、激烈與擔心的心情，模模糊糊地迎來了我初二的第一次考試。

看了看墻上的成果公布單，我就覺得自己的預感是很精確的——考砸了?？酀亍捌穱L”著自己有史以來的最低記錄，心情沉重的像壓了百萬斤大石頭般，一想到父母看到我的成果應當有的驚異與匪夷所思的表情時，心里就不住地一陣抽搐?？吹接械耐瑢W都興致勃勃地看著自己的成果時，就想到了我的成果——第十一名。

覺得也不怪誰，只怪自己沒有努力吧，這個月以來，好像都沒有用非常的細心去對待學習。老師布置的作業(yè)，馬馬虎虎地做完，只為了應付老師而已。已經(jīng)多久，沒有靜下心來，細細地回味老師講過的學問;已經(jīng)多久，沒有翻開課本，精力十足地預習下一課所學的內(nèi)容;已經(jīng)多久，對待學習不仔細，已經(jīng)成為我的弊端。

現(xiàn)在，就要分組了，與小小地相處了一個月的組內(nèi)成員，還真有點舍不得。這一個月來的成果已經(jīng)作廢，重要的是為下一次而努力。每學完一課，要好好鞏固，不能學一課忘一課，對于明天有學的內(nèi)容，要好好預習，不至于對于老師講的內(nèi)容一概不知，一片空白。課外學問拓展也很重要，比如作文之類的，要靠自己課外的廣泛閱讀，對于好的詞句應擅長摘抄，這樣才能寫出好的作文。

另外，適當?shù)南惨埠苤匾?，不過，要做有利于身心健康的活動，要做到勞逸結(jié)合。

一次考試已經(jīng)成為過去，重要的是位下一次考試而努力，總結(jié)失敗的緣由，勝利的閱歷，不能再墮落下去了。

初中初三老師月考總結(jié)會篇6

這次月考試結(jié)束了，成果并不志向?？荚囀俏覀兪冀K非常關注的，因為它對教學和學習起著巨大的反饋作用。面對成果，談幾點自己的`反思：

首先，平均分比以前提高了，我們班有些同學英語成果相對以前穩(wěn)定了很多，每次考試都能及格，但是及格的人數(shù)沒有其他班多，平均分也不如他們，面對這些問題通過試卷分析發(fā)覺，存在以下幾點問題：

1.理解實力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，緣由是詞匯量少，即使是平常默寫過的單詞一到考試時又不相識了

2.部分學生的基礎學問不夠扎實，學生遺忘學問快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。學生的應變實力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式;一旦遇到考試時的類似作文，學生只會照搬照套，不能依據(jù)作文要求敏捷變通。時態(tài)的用法不能敏捷運用。

3.不能嫻熟運用學過的詞的用法，對于詞的用法記得不牢靠。

4.作業(yè)不能獨立完成。

對于出現(xiàn)的這些問題我將實行以下措施：

盡量的利用課上的時間完成作業(yè);課上重點講?？荚~型的用法。注意中等生的培育;提高有機會上中學的學生分數(shù);使低分人數(shù)的數(shù)量削減;充分利用每一節(jié)課讓學生在最終的時間中有所提高。

初中初三老師月考總結(jié)會篇7

月份已經(jīng)進入了中旬，對于初三的同學們來講，基本都已經(jīng)考完了第一次月考。此刻正是復習總結(jié)第一次月考的時間，但是有許多同學對月考好像并不關切，考過了就將卷子放下，接著埋頭苦干自己的事情。

其實對于學習來講，復習是很重要的，復習能夠?qū)⒉粫膶W問重新拾取，同時也是一個階段性的總結(jié)，所以昆明巨人提示同學們，第一次月考過后，總結(jié)復習很重要。下面我們就來看看如何總結(jié)復習吧。

第一、正應對待失分的題

不管考的好還是不好，都要正面的對待失分的題目，不能因為考的好而忽視掉失分的題目;也不能因為考的不好而灰心，將全部題目試卷束之高閣。

拿出試卷，首先對失分的題目，好好分析，因為馬虎而失分的就重新將其做正確，并且告知自己要心細些。因為學問不夠熟識和堅固失分的，就查閱書本，先將學問駕馭，然后重新做題，將題目做正確，并且記載在錯題集上。

其次、重新整體做一次試卷

之后，必需要耐性的將試卷總體的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子，是一個重點學問的體現(xiàn)，重新做整套卷子會讓同學們對前面學問想成一個完成的體系，將點與點之間連接成線。

第三、對前一個月學問進行復習

最終，也是重中之重，就是將前面學習的學問進行復習，這就能夠?qū)⒅皇歉訄怨痰鸟{馭。同時，這也是一個將學問由線匯成面的過程。

信任經(jīng)過了上面的三個總結(jié)復習步驟，對前面一個月學問的應用就應是得心應手了。同時昆明巨人教化也有針對中考的同步提高班，讓同學們更好的復習，更快的進步。

初中初三老師月考總結(jié)會篇8

天空最終放晴，陽光最終明媚。只是心卻似乎被風刮，搖搖欲墜。

上學七年，第一次容忍自己的淚水在旁人面前肆意流淌，無法假裝鎮(zhèn)靜，無法自作堅毅。淚浸入嘴角，好咸。

這次的月考，又是一個極大的打擊，天翻地覆。

一個星期以來，每日都像是步步驚心，一個微小動作卻經(jīng)常能引出一個看似殘忍的分數(shù)。像是深水炸彈一樣在自己的心田里一個接一個轟然爆炸，震出了極大的浪，無法抑制的痛，破裂的心。

發(fā)揮真的不太好，哪怕這是剛考完自己心里就很明確的一點。

這次的語文題不算太難，沒有多少依據(jù)理解才能苦思冥想出的一些賞析和閱讀，只考了第五單元的古文。然而自己終究是出了紕漏，漏洞無限擴大在日常的過關，自己的過關本上仍有95分以下的成果。然而考試題，老師在上課的時候也多方面的闡述過，講解過?？墒悄菚r的自己心都飛到哪里去了?記憶中留存的稀稀拉拉，照舊拼不成一個像樣的短句。發(fā)下成果，連自己都傻了眼，92分。有人101，有人97或94，我看著他們的笑，心里真不是味道，自己最近咋了?

數(shù)學，全部科目中最砸的一科。平常做數(shù)學題，總是磨磨蹭蹭的兩三個小時才能把數(shù)學作業(yè)完成。做題速度慢的自己經(jīng)常歸功到自己腦子笨的原因。但自己的心里都明白，自己的功夫下得不夠，思維不夠開闊，想題太困難，考慮因素太多，別人一分鐘的題我愣是要花2分鐘磨蹭掉。以至于考試緊驚慌張的進行外，就是最終的大題還來不及想就交了卷。想起上學期自己還是聰慧伶俐的，怎么這個學期就墮落了呢?

英語還不錯，96分，班里第三了。這是一直考的最好的一次了罷。但是還是沒有達到目標，不該錯的題還是錯一大片，反復提示的東西卻又繁復的遺忘，重重疊疊的，英語語法總是像陰影朦朧，總是無法正確運用和背誦。

史地生政，這四科是我的強項。地理50，生物48，這兩科是我考的最棒的兩科。當時發(fā)下成果還沾沾自喜，但是這點優(yōu)勢最終無法彌補自己在數(shù)學和語文上犯的大錯特錯，這個彌天大謊是瞞不過去的。那點成果欺瞞的了語文和數(shù)學的慘敗嗎?

答案，無法。

考試之后，我覺得自己在生活中還是沒有下足功夫，沒有做到剛好或者更好的復習，沒有扎實的駕馭基本學問，不會實際的應用，然而死記硬背在自己這里卻又總是懶散而匆忙退場。

語文，之后要向張亞欽學習(語文班里第一)。多多駕馭一些學問，多閱讀，多理解。多背多記，爭取在每次的過關都不低于95分。

數(shù)學，之后要向張棟學習(思維快)。學會聯(lián)想，除了背好書上的基本定義之外，還要學會思索，多擴展自己的思維，多想多思。多多練習，找些卷子寫寫，培育一下自己的思索速度。快一點想出出路，不會哽在那里無法下筆。

英語，之后要向喬連昊學習(學問很堅固)。慚愧的是自己的英語書和他的英語書的劇烈對比。自己的是干凈的一層不染，但是他的卻滿書筆記，看得我都紛繁蕪雜。自己怎么就沒有留意到這些學問點?匆忙的一筆帶過，造成了學問層面上的缺失。以后上課要到處留意學問點的講解，無疏漏，零失誤，多積累詞匯，做好每日的閱讀——《新語思英語》。

史地生政，自己之后也要努力的背誦，嘗試著多做一些練習題。有些題總是繁復出現(xiàn)，多駕馭一些題型有利于自己對材料的分析。

語畢，斷章。

這次的考試已經(jīng)過去了，我更希望的是用這次總結(jié)的閱歷去考好下一次大考——期中!

初中初三老師月考總結(jié)會篇9

雖然說這次月考的題相對以往來說比較難，但是我還是從這次考試中看出了許多問題。

在考數(shù)學時，我認為給的時間太少了，以至于還剩下兩道大題的時候就只有15分鐘了。在這樣緊迫的時間里，因為太焦急，我還把24題的答案寫在了23題的空里，這無異于火上澆油。導致錯了一道大題，扣了7分。

語文這次我的文言文扣了4分，這是因為我在考試復習時只注意復習了《馬說》，卻沒有復習陋室銘，所以我的古文翻譯一個都不會，理解分析題也扣了一分。

政治這次考得還行，而歷史，我在復習時雖然很條理，還做了許多題，但還是沒有進行對單元主題的整合，所以在一道綜合題上扣了兩分。

物理，我的試驗探究題做得不好，說明我的題做得還是不夠，而遇到拿不準的答案是，我總是自己解決而不問老師，所以答案不標準，吃了大虧。

改進措施：

1、語文的古詩復習時以為自己都會了，不常常寫，導致錯了不該錯的字。

2、英語的任務型閱讀須要學會思索與分析，把句子都抄完整，從原文中篩選詞句。

3、數(shù)學與物理還需加強基礎與拓展訓練的結(jié)合，要勤問問題，拿準簡答題的答案再下手。

4、在背歷史時，要進行整合記憶。將學問組織成提綱，便于記憶。

初中初三老師月考總結(jié)會篇10

本次月考是開學后的第一次全面檢測，本次試卷我覺得主要具有以下一些特點：

1、重視對學生基礎學問的考查。

2、重視語境的創(chuàng)設，強調(diào)語言的實踐性，突出對語言運用實力的考查

3、覆蓋面廣(開學所學的三個模塊內(nèi)容)，題量適度

一、考試狀況及存在問題

1、基本學問學得不夠扎實，對語法學問點不能敏捷運用(單項選擇).

2、詞匯積累少，邏輯思維差，閱讀理解實力差(閱讀、完形填空，補全對話)。

3、分析實力差，導致部分學生失分較多。學東西死板，不能做到舉一反三(閱讀)。

4、綜合應用語言實力差，學生沒有駕馭答題技巧和方法(單項選擇、漢譯英)。

5、對英語基本簡潔句結(jié)構(gòu)不能正確駕馭，尤其是謂語結(jié)構(gòu)，否定句結(jié)構(gòu)，以及用中文思維翻譯。(漢譯英、作文)

二、改進措施:

1、課堂：課前讓優(yōu)等生在學問上進行梳理和總結(jié)。設計有層次有梯度的習題，讓各層次的學生均能達代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測與反饋，剛好了解學生的駕馭狀況，當天布置課下對學生的檢查任務。

2、作業(yè)：進行分層次作業(yè)法，給基礎薄弱的同學多布置單詞、句型等基礎方面的作業(yè)。對優(yōu)等生，多留閱讀、寫作等實力方面的作業(yè)。

3、小組：利用小組間的競爭和學習互助的小組力氣，使學生能夠初步的進行學生與學生之間的互助與監(jiān)督，同時對學困生進行輔導和監(jiān)督，利用團體目標方法刺激優(yōu)等生的競爭和向上意識。

4、方法：給學困生多教授、多重復，讓他們找到一些基礎題目的解題關鍵和方法。對優(yōu)等生側(cè)重于對其閱讀技巧、審題、構(gòu)思等方面技巧的傳授。

5、課下：對學生進行學問點的輔導，每天對學生進行單詞、詞組、句型方面的檢測，做到心中有數(shù)，以至于在課堂上和輔導課上能做到有的放矢。

初中初三老師月考總結(jié)會篇11

一、對試題的分析

對這次月考考試全面提高數(shù)學教化質(zhì)量，有利于初中數(shù)學課程改革和教學改革，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力;有利于減輕學生過重的負擔，促進學生主動、活潑、生動地學習。這次考試主要考察了初一數(shù)學第一章的內(nèi)容。主要內(nèi)容有，有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、肯定值、有理數(shù)的加減混合運算、科學記數(shù)法。試卷的總體難度相宜，能堅持“以綱為綱，以本為本的原則”，在加強基礎學問的考查的同時，還加強了對學生的實力的考查的比例設置考題，命題能向課程改革靠攏.注意基礎，加大學問點的覆蓋面，限制題目的煩瑣程度，題目力求簡潔明快，不在運算的困難上做文章;整體布局力求合理有序，提高應用題的考查力度，適當設置創(chuàng)新考題，注意學問的拓展與應用，適應課程改革的形勢。

二、存在的問題

1、兩極分化嚴峻

2、基礎學問較差。我們在閱卷中發(fā)覺，部分學生基礎學問之差讓人不行思議.

3、概念理解沒有到位

4、缺乏應變實力

5、審題實力不強，錯誤理解題意

三、今后工作思路

1、注意“三基”教學

加強對學生“三基”的教學和訓練，使學生駕馭必要的基礎學問、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學過程中，要加強學問發(fā)生過程的教學，使學生加深對基礎學問的理解;要加強對學生數(shù)學語言的訓練，使學生的數(shù)學語言表達規(guī)范、精確、到位;要加強運算實力的教學，使學生明白算理，并選擇簡捷、合理的算法，提高運算的速度和精確率;要依綱據(jù)本進行教學，踏踏實實地教好第一遍，切不行不切實際地脫離課本，搞難題訓練，更不能隨意補充綱本外的學問.教學中要立足于把已學的學問弄懂弄通，真正讓學生形成良好的認知結(jié)構(gòu)和學問網(wǎng)絡，打好初中數(shù)學基礎，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2、強化全面意識，加強補差工

這次考試數(shù)學的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進一步說明，在數(shù)學學習上的困難生還比較多，怎樣使這些學生盡快“脫貧”、擺脫中考成果個位數(shù)的逆境，以適應在高一級學校的接著學習和當今的信息時代，這是我們每一個初中數(shù)學教化工作者的一個重要探討課題。課堂教學中，要依據(jù)本班的學情，選擇好教學內(nèi)容，合理地確定教學的起點和進程.課外要多給學習有困難的學生開“小灶”，滿腔熱忱地關切每一位后進生，讓他們盡快地跟上其他同學，促進全體學生的進步和發(fā)展。

3、強化過程意識，暴露思維過程

數(shù)學教學活動必需建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的學問閱歷基礎之上.數(shù)學教學中，應當有意識地精選一些典型例題和習題進行思維訓練.激發(fā)學生的學習主動性，向?qū)W生供應充分從事數(shù)學活動的機會.暴露學生把抽象的數(shù)學問題詳細化和形象化的過程;要讓學生多說解題思路和解決問題的策略，暴露學生解決數(shù)學問題的思維過程;常常性地進行數(shù)學語言的訓練，暴露學生對困難的數(shù)學語言進行分解與簡化的過程;要通過一題多解和一題多變的訓練，暴露學生對數(shù)學問題多種解法的比較與反思過程.讓學生在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。

4、多做多練，切實培育和提高學生的計算實力。要學生說題目的算理，或許不肯定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想緣由。這點可以從試卷上很清楚地反映出來。學生解除計算干擾的本事。

5、關注過程，引導探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎學問和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探究，培育自覺發(fā)覺新知、發(fā)覺規(guī)律的實力。這樣既能使學生對學問有深層次的理解，又能讓學生在探究的過程中學會探究的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

初中初三老師月考總結(jié)會篇12

“爸、媽，我回來了!”我推開門，喜氣洋洋地跟他們打著招呼，“這次學月考試中，我的名次提升了幾名?！蔽乙贿吙湟约旱摹肮儭保贿吙窗謰尩谋砬?。“是嗎?”爸爸點了一下頭便和媽媽進屋做飯去了。“好了，今日晚飯該有好菜哦?！贝藭r，我眼前好像已經(jīng)擺滿了豐富的菜肴，耳畔好像回蕩著夸獎聲……

“吃飯嘍!”我?guī)撞脚艿阶狼?，驚奇，面前擺著的只是平日的習以為常?！翱赡馨押貌瞬仄饋砹?，好讓我大吃一驚吧!”爸爸媽媽像往日一樣坐在桌前吃了起來，我卻還在伸長頸項向廚房張望。“你怎么還不吃飯?”媽媽捅了我一下?！鞍?，他們怎么沒有……”忽然，我心里涼了半截，我用筷子扒拉著碗中的飯，往嘴里送著。吃飯時，爸媽只字未提我考試名次提升的事。更甭說什么表揚了。我的心全涼了。

晚飯后，我獨自呆在屋里生悶氣：“莫非我的名次就換來這些?怎么也該夸我?guī)拙溲?”我的眼淚順著臉頰滴到了眼前的獎狀上，把試卷都浸透了?！昂昧耍瑒e想了，反正事情已經(jīng)過去了。”我拉開抽屜，漫不經(jīng)心地翻著書。突然，我被最底層的一個紙卷吸引住了。我拿出一看，是一張爸爸得的“先進技術人員”的獎狀。可是，爸爸他每次回家都靜默無聲，從不說自己做了哪些工作，取得了什么成就，得到了什么榮譽。爸爸還常常激勵我去做靜默無聞的蜜蜂，不做大吵大鬧的知了。

想到這些，我明白了，爸爸和媽媽認為我長大了，不能再像小孩子那樣去哄了。他們是用一種特有的方式教化我要謙遜，不要浮夸和自滿。多么純真的愛呀，我的眼睛又一次被淚水潮濕了，我連忙把自己的試卷和爸爸的獎狀一同放在了抽屜的最底層……

初中初三老師月考總結(jié)會篇13

篇一：月考反思

時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)瞬間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了.望著試卷上的分數(shù),我驚異了.因為這并不是我真正想要的分數(shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是,我起先自我檢查.失敗了怎么辦?仔細反思是首先的：

第一，這次失敗的緣由是什么?要仔細思索，挖掘根本的緣由;

其次，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;

第三，確定目標。明確自己想要的，制定安排，按部就班的走。

失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。我平常不上課不仔細，地理竟然還沒及格，為此,我想出了幾個方法.1)在做題前,時刻要記得還有個;2)解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后根據(jù)步驟一步步做下來,不忽視每一個細微環(huán)節(jié),盡量把每一道題都答得完整美麗;3)平常多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟識,拿到試卷心中就有把握;4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分.我想假如我能做到我以上提到的這幾瞇,我肯定能把考試中的失誤降到最低.因此,我肯定會盡力做到以上幾點的.

但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧.于是,我依據(jù)我自己的實際狀況想出了幾點.第一點:拿到考卷后,應把考卷整體諦視一遍,看一看哪些題比較簡單,哪些題比較難.其次點:先從簡潔的題做起,把那些好拿的分數(shù)全部拿過來.第三點:假如有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.因為假如你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.第四點:遇到難題,實在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽視了別的題.第五點:考完后,仔細地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.

綜上，我決心：

平常熬煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致仔細的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地主動發(fā)展愛好愛好;考試前做好充分打算，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、心安理得的戰(zhàn)役

再接再勵，接著努力，有一句話說的好，失敗是勝利之母!

初中初三老師月考總結(jié)會篇14

學習的腳步不停息，一轉(zhuǎn)瞬，九年級的第一個月也匆忙結(jié)束了。在月考之后，值得反思，須要為下一步的努力指明方向。對于這次考試，雖然成果都不錯，但沒有一科成果是非常突出的，這說明學習這件小事還是差一點火候。

語文科目來說即使課內(nèi)落實得特別好，但是課外的拓展還是不夠，這也體現(xiàn)在我無法將課內(nèi)學到的東西很好地遷移到課外，在學習上進入了一個走不出去的圈子，總是在學過的東西中打圈圈，一看到課外的東西就發(fā)蒙，然后就靜不下心來審題做題，導致我抓不住文章的主干，和采分點差之毫厘。所以我要加強課外閱讀量，提高閱讀實力。

數(shù)學雖然都是考得原題，按理說考滿分合情合理，但是別說滿分了，就連高分都沒有得到，這說明白平常學習還是不夠細致，漏洞仍舊特別明顯。學習中的落實才是考試取得好成果的根本。

思政這一次改成了閉卷考試，這是的不同。雖然自認為平常學得不錯，但是上了考場才發(fā)覺思政上的東西仍舊是課本上的，還沒能真正轉(zhuǎn)化成自己的東西。能找到學問點那不是本領，只有真正駕馭了學問點才令人敬重。全部人能做到的事情自己必需做到，全部人做不到的事情自己盡力做到，做成會受人敬重，做不成也心安理得，因為過程會很滿意。

學習路上還須要再努一把力，改正缺點，端正看法，努力往正確的方向努力，專心落實，早晚會迎來好成果的。

初中初三老師月考總結(jié)會篇15

一、試題特點

試卷較全面的考查了七年級上冊第一、二章所學習的內(nèi)容，試題學問分布合理、難易適中，突出了對基礎學問、主干學問的考查，符合新課標的教學理念，主要表現(xiàn)在：

1、基本概念的考查上敏捷、嚴謹、深刻，主要試題有(1、3、11)題，通過這些試題測試，可反映出學生對基本概念理解的精確程度及領悟?qū)嵙Α?/p>

2、基本運算的考查上，算法及變形實力的考查常規(guī)、基本，試題難易適中，主要試題有(2、4、6、8、14、18、19、21、22)題?？疾榱耍笾?、變形、待定系數(shù)法及定性和定量的分析等初中常見的運算問題。

3、在思想方法的考查上，試題內(nèi)容基本、綜合層次分明，題型形式上，新奇、敏捷、開放。較全面考查了學生對所學學問的綜合領悟?qū)嵙皩W生的數(shù)學思維品質(zhì)。

二、從學生試題解答中，反映出教學中應留意的問題。

1、分層教學過程中，要把握為教學尺度，教學過程要有針對性。

從試卷的選擇題、填空題的狀況看學生優(yōu)劣不等，這說明學生在基礎學問的駕馭上已經(jīng)兩極分化，對一般生而言，必需強化基礎學問的教學，不要使學生在基本學問的形成上出現(xiàn)較大差距，要依據(jù)學生的狀況，有針對性地進行教學。

2、重視初中生運算實力的培育。

從學生答題中可以看到計算題的失分率較高，很多重點生比一般學生的計算題得分率還低，而試題也沒有要求較高的運算實力，這說明學生的運算實力很差。而學生的運算實力是數(shù)學中的重要實力，因此有必要在教學時重視對學生運算方向的訓練，傳授一些基本的算法、算理，強調(diào)運算的精確性。

3、要引導學生注意考試閱歷的積累。

從學生試卷的解答過程中看到：學生在處理試卷時，答題閱歷不足。主要表現(xiàn)是：審題不仔細、計算過程不嚴謹、結(jié)果不精確，對各類型試題的解答方法駕馭不得當、解題格式不規(guī)范、結(jié)果形成不規(guī)范、盲目追求試卷長度、解題質(zhì)量不高等問題。建議教學過程中，老師要結(jié)合學生答題過程的得失，讓學生總結(jié)閱歷，吸取教訓，有效的指導學生正確處理試卷中各類題型，盡可能削減損失。

三、改進措施

1、盡可能做到“因材施教”。因為每個班有每個班的特點，所以對各個班不能用同一種教化教學方法。

2、狠抓落實，提高學生的計算實力。提示學生做一些看似或者的確簡潔的題目時，不要眼高手低，最好把這些計算過程寫在草稿紙上，避開一些計算過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題!

3、教學中要著重于學生的探究求知過程，培育學生的分析實力而不是機械地對“結(jié)論”(定義、性質(zhì)、判定等)進行死記硬背。

4、加強日常教研，提高自身素養(yǎng)。在數(shù)學上的確存在許多正確的說法正確的結(jié)論，但并不是全部的都能做為定理來用，所以在平常教學過程中肯定要搞清晰什么結(jié)論只能在填空選擇時可用，而不能作為解答題中的依據(jù)來用。

5、多一些激勵，少一些呵斥;多一份耐性，少一些將就!總之結(jié)合這次考試的得與失，做好仔細的分析與總結(jié)工作，信任我們在下次考試中會取得進步!

初中初三老師月考總結(jié)會篇16

拿到試卷后，簡直不敢信任這是自己教出的學生，滿眼盡是六七非常的學生，簡直是慘不忍睹。

看到這樣的分數(shù)，自己特別難受，感覺特別對不起學生，是我有限的教學實力限制了他們無限的.發(fā)展，是我有限的責任心，導致了他們有限的分數(shù)。前段時間由于太多的時間放在了家人身上，致使放在學生身上的時間少了許多，全部以今日這個成果實在是因為一己之私而耽擱了孩子們。痛定思痛，當提起一個老師真正的責任心，全心全力于教學，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對于此次考試的詳細狀況總結(jié)。

一、基礎題中的詩詞默寫和填寫生字依舊有總分學生失分較高

這兩個題目本屬于送分題，但是得分狀況并不志向，全班只有10人滿分，其中錯得較多的學生有陳學政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱伸展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯得比較多的字依舊是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。

二、病句修改出錯率過半

病句修改全班只有18人做對，不足一半，對于病句修改在學生語法學習還不夠充分的狀況下，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并加強學生的語感訓練，以此來提高病句的推斷實力。

三、4-5小題語言運用題得分極低

第4小題失分的根本緣由在于學生只會推斷某個句子運用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手。

第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學生眼中的新題型，許多同學也是找不到北，對于這類題目主要是加強他們的審題訓練，并學會分析與概括。

四、文言文閱讀得分相對較高

此題是整個試卷中學生完成最好的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤?？磥泶朔椒ㄟ€得接著加強。

五、課內(nèi)閱讀得分超低

本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點有兩個，一是學生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的相識不夠，二是學生缺少對句子的微觀分析實力。

六、現(xiàn)代文閱讀得分較低

此題的主要失分點有兩個，一是學生對于描寫手法的概念基本上是一片空白，其次是學生的閱讀分析、概括、綜合實力明顯不足，使得學生的思維不夠全面，因而對于得分點的回答也不夠完整。

七、名著閱讀得分超低

本題本8分，但學生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強背誦來提高這一題的得分率。

八、作文狀況不妙

作文中最大的問題依舊是書寫問題，其次還有五六個同學字數(shù)不夠，得分在20以下，一位同學竟然沒有寫作文，實在出人意料。作文的內(nèi)容也較為單調(diào)，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對于作文，在學生們生活閱歷有限的狀況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進行系統(tǒng)寫作訓練。

這是七年級入學來的第一次考試，它讓我全面了解了學生，也全面了解了自己。自己肯定從新動身，努力學習其他老師的教學閱歷，探尋語文教化的新方法，爭取使孩子們的學習能有一個更高層次的飛躍。

初中初三老師月考總結(jié)會篇17

月考考試已結(jié)束，我就這次考試的試題和學生的答題狀況以及以后的教學方向分析如下：

一、試題特點

試卷包括選擇題、填空、解答題三個大題，共120分，注意基礎學問、基本技能的測檢，以書本為主。對于整套試題來說，簡單題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%，主要考查了第一、二章的內(nèi)容。

二、試題解題狀況

1、本次考試試卷總分120分，及格人數(shù)54人，及格率90%，優(yōu)秀人數(shù)24人，優(yōu)秀率40%，平均成果91.32，分116分，最低分39分。

2、依據(jù)對試卷成果的分析，學生在答卷過程中存在以下幾主面的問題

①概念性質(zhì)把握不精確。概念是學習數(shù)學的基本因素，在數(shù)學世界里無論多困難的問題，在解答過程中都離不開基本概念，假如對基本概念模糊不清，勢必影響整個解題過程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查，假如駕馭不好，則這道題就無從下手。

②法則把握不精確。無論多困難的計算問題，在解答過程中都離不開基本的法則，假如對基本的法則模糊不清，影響整個解題過程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，假如駕馭不好，就很簡單出錯。

③基本計算實力有待提高。計算實力的強弱對數(shù)學答題來說，有著舉足輕重的地位。計算實力強就等于勝利了一半，如在解答題中，失分比較嚴峻，這道題的前3個小題主要考查學生的計算實力和細心程度。我們的許多學生在解題過程中，對基本的運算規(guī)則沒駕馭。

④數(shù)學思維實力，從圖象中獲得信息的實力，概括歸納的實力差。

⑤審題實力及解題的綜合實力不強。審題在答題中比較關鍵，假如對題目審的清晰，從某種程度上可以說此題已做對一半，數(shù)學不僅是一門科學，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學生學會如何解決問題，還必需要讓學生學會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達，也就是要有清楚的解題過程，比如在解答題第4題，得分人數(shù)較少，從學生的卷面可以看出，學生對題意不太理解。

三、今后的教學建議

通過這次的考試出題方向，以及學生的答題狀況來看，我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進：

1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們肯定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內(nèi)容。不能忽視自認為是簡潔的或是無關緊要的學問。

2、教學中要重在突顯學生的學習過程，培育學生的分析實力。在平常的教學中，作為老師應盡可能地為學生供應學習材料，創(chuàng)建自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。

3、多做多練，切實培育學生的計算實力。有時他們是憑自己的直覺做題，不進道理，不想緣由，這點從試卷上很清晰地反映出來了。

4、關注生活，培育實踐實力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去，從而培育學生解決實際生活中問題的實力。

5、關注過程，引導探究創(chuàng)新，數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎學問和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探究，培育自覺發(fā)覺新學問、新規(guī)律的實力。

初中初三老師月考總結(jié)會篇18

一次失敗不代表恒久都會失敗，一次勝利也不能代表恒久都能勝利。像幸運這種東西不行能伴隨著你一生一世，在人生的旅途中，人難免會遇到挫折，坎坷，也難免會在這些挫折與坎坷之中失去信念。比如一次失敗會讓你失去信念;月考失利會讓你失去信念;遇到讓你想破腦袋也想不出的事情也會讓你失去信念。那么，在失落過后的你會不會有那么一絲絲的不甘，有沒有一種想要再考一次的沖動呢?

上一次的期中考試是我考的最差的一次，雖然題目是比第一次的難度系數(shù)要高，但是最主要的問題還是考試前并沒有復習，做題時馬虎大意，不夠細心，并且昨晚以后并沒有檢查，和考完以后的洋洋得意!

之前我對自己的成果始終都滿足，覺得自己已經(jīng)特別的優(yōu)秀了，并不須要努力，所以考試之前我都從不復習，在別人努力復習埋頭苦干的時候，我卻在玩樂，甚至還大言不慚的要和同學比試，因為那個人的學習底子不如我的那么足，所以我就對他說，以25分為界限，多余25分，我贏，少于25分，他贏。當時立下這個約定的時候，我承認，我是有壓力的，但是我的自信念讓我覺得他不行能考過我，那怕是25分的差距。但是，現(xiàn)實就是這樣，就是這么的殘酷。在試卷發(fā)下來的那一刻，我傻眼了，因為只有一科是及格的，但及格的那一科也在及格線的懷抱中徘徊，那個與我比試的那個人與我相差了15分，我感覺到特別的失落。

那一刻，我明白了，那所謂的自信不過是自負罷了，當時的洋洋得意在現(xiàn)實的面前就是那么的不行一擊。在我努力的時候，別人也在努力，在我松懈的時候，別人還在努力，那么別人與我的差距就這樣一點一點的拉近了。這一次事例就好比是龜兔賽跑的故事一樣，你不努力，總有一天是會被別人給追上的。

初中初三老師月考總結(jié)會篇19

星期四和星期五，是一次月考，每個人考的成果也不一樣，幾家高興幾家愁。

英語，我怕罰抄，就改了幾題，但沒想到老師起先查了，果真，當晚，我實在是太不輕松了，就自覺站起來了。不改分，我應當可以考60分左右，還是在進步啊。

語文，每次考試分也在提高，這次最終考了個老師還比較滿足的分。

數(shù)學呢，考的也是太低了點，在上課再集中留意力聽老師講了。

物理，我考時還很得意，可以考60多分的，結(jié)果卻還沒及格，心里還有點對不起老師。

化學考的還行，說的過去。

政治我是從開學到現(xiàn)在沒打過32，可能是題難了吧。

總之，距離中考也只有180天了。180天里，我須要無不仔細起來，在中考考出個滿足的成果!

初中初三老師月考總結(jié)會篇20

不忘初心，方得始終。

每一次的檢測是一個階段的學習反饋，一個月以來的學習成果從而體現(xiàn)。就此，我想問自己：我努力為了什么?我又付出了多少?

時間不會為我而停滯，我必需加速前行，或許別人只需九分的努力，倘如我想超越必需以十二分的努力才能實現(xiàn)。行駛在幻想的道路上，一路乘風破浪，歷經(jīng)艱辛，幻想的果實很甜蜜，在通往勝利的路上面臨著挫折，氣餒，迷?！@一次次的挑戰(zhàn)就是為了鑄就更好的自己，讓自己離幻想更近點。

就這次考試來講，語文成果的下降，從多方面動身，閱讀方面沒有明確的一套做題方法，答題時對文章的理解不夠透徹，從對文章的理解動身。課堂是主陣地，今后要把握好課堂的效率，主動思索，跟著老師的節(jié)奏走，從中學會閱讀的技巧。

數(shù)學上，填答案時題號不看清晰就下筆，上一題的答案寫在下一題答案中，審題的不清最終讓自己跌進了深淵中。功在平常，錯題沒有一道道看過去，老師講過的題卻讓答題卡中留下一片空白。數(shù)學講究的是方法，學會一道題的解題方法就要會一類題。這次的數(shù)學考試中體現(xiàn)了數(shù)學基本概念，數(shù)學模型的用法，自身的基礎學問駕馭的不堅固，不會將簡潔的數(shù)學概念，模型等套用在各種困難圖形中。思維的敏銳度是日漸養(yǎng)成的，臨時抱佛腳終究不會成就好成果，勝利的背后要一每天的努力奮斗得來。

英語的成果有所提高，但在首字母填空中沒有去整體考慮，想到了正確的單詞，但是沒有去留意前后的動詞，整體的句意表達，導致失分嚴峻，這也是今后在英語學習中要去重點攻克的一項。物理方面，就現(xiàn)在的學習難度來看，都是基礎的學問，現(xiàn)在的一切都是為了今后的物理學習做鋪墊，物理講究嚴謹，在這次的考試中，答題的嚴謹性不夠，基礎的學問點模糊不清，分數(shù)也給了我敲響了警鐘。

小四門的學習當中，成果猶如過山車，并不平穩(wěn)。今后的學習中要把握好時間，上課的效率要保證好，課后的復習才能相對輕松的應對好。

振作精神，重新整理好行囊，再次動身，把握好當下，成為更好的自己。

初中初三老師月考總結(jié)會篇21

期中考試的帷幕已經(jīng)落下了，成果能夠說是慘不忍睹，這是為什么呢。我想我還有以下幾點需改善的。

第一，我上課的效率須要提高，尤其是語文課堂上，我不能散漫，應當拉直了耳朵聽老師講的學問點，并專心、剛好的把它們記錄下來。我的課堂筆記總是很少的其他的記在了書上，這導致了我復習時須要用到書和課堂筆記，書上記的和課堂筆記上的經(jīng)?；煜磺?，課后的復習就沒有了效率，所以我要聽好課，記好課堂筆記。

其次，我要打起精神來，肯下功夫去記和背。小四門這次極不幻想，就是沒有花時間去多背。我對時間的利用率還不夠高，在家里拓展時經(jīng)常沒有效率，我事實上就是奢侈了時間?；瘜W的基礎學問和物理的公式也必需要多溫習，否則明明明白卻扣了分就惋惜了。

第三，上課必需要更進取些，我表面上是不動如山，其實當我沒有想去發(fā)言時，我的思索的欲望就減弱了，對于思索深度的錘煉就沒有多大的效果。我應當從內(nèi)心里變更不想發(fā)言的想法，擅長在短時間內(nèi)思索，能夠跟上老師的節(jié)奏推動課堂，學習、借鑒老師的思維方式。我該學習的不應當是思索后的結(jié)果，那只是一個符號而已。我要學習的，應當是怎樣想到這個結(jié)果的思維。你獲得了一條魚再想如何釣魚，往往不如視察他人釣魚好辦。

第四，我還應當戒驕戒躁，這一次的成果于我就是一個很大的教訓，它教訓我要努力，而不是荒廢天賦，它教訓我要腳踏實地，而非輕飄飄地學習。望下一次的全科競賽中，我能盡可能的提高，重回原先的位置。

這就是我的總結(jié)，加油!

初中初三老師月考總結(jié)會篇22

又迎來了一次月考，我的心吶，忐忑擔心!考試過程不再詳說，考試結(jié)果令我有些失落，有些興奮。

數(shù)學試卷最先發(fā)，發(fā)試卷前，老師先宣讀了每個同學的考試成果，我一聽“90分以上，---……”聽完了后，就是沒有我的，我心里焦急地想：“蒼天吶，大地呀!不會上‘榜’了吧?”緊接著，傳來了“80分以上，趙煬楷82分……”哦!我當時的心情就想找個地縫鉆進去，拿塊豆腐砸死自己，拿10根油條抽死自己。這么低的分數(shù)，不知道回家后是劈頭蓋臉地被罵一頓，還是“男子單打”、“女子單打”還是“男女混合雙打”呢?拿到試卷后，我睜大雙眼看試卷，95%馬虎出錯，5%是因不會而出錯。填空題中，有一道是從右向左的看圖題，我以為是和平常一樣，從左向右，犯了一個低級錯誤，這可以稱為“睜眼瞎”了;解決問題中，結(jié)果沒有換算單位而出錯，一下子扣了我5分，傷心不已啊!推斷題中有一道題不太理解而推斷錯誤，只恨自己懂得少。唉，悲觀!

語文試卷沒有發(fā)之前，我就偷看到了自己的分數(shù)：92分，全班第16名。真是不行思議!這樣的成果還排在來自前20名，一打聽才知道，這次語文成果都很差。這次失分除了作文，都在閱讀題中，兩個小題的回答都不是很完整而扣了我3分，看來以后回答問題要細致，不能有遺漏;還有不值得一提的錯誤是標注錯了兩個拼音，這可是史無前例呀，悔之莫及吶!語文就是語文，難捉摸透，今后要多讀書，多“吃”墨水，讓語文成果嗖嗖地向上飛。

英語成果還算可以，最大的失誤是排序題，我可是常被媽媽稱為“排序大王”，可出錯了，這個“大王”的位置可保不住了。還有一個單詞少了一個字母而扣了我2分，不該呀!英語雖然考得還行，但不能松懈，要把101分奪回來。

這次月考，考得冤，錯的題都是不應當?shù)?。早知道，我就在考場上好好檢查，不會有現(xiàn)在的失落了，而是高興奮興的，說不定我現(xiàn)在正在“playcomputergames”呢!哈哈!我還是面對現(xiàn)實，努力學習，爭取下次考個好成果!

初中初三老師月考總結(jié)會篇23

仿佛是一擠眼，期中考試就已經(jīng)結(jié)束了。以往我立下了多數(shù)誓言，期望自我能夠取得好成果，可最終還是被現(xiàn)實戰(zhàn)勝。

那些慘痛的分數(shù)，無一不在對我說：“你這個失敗者，你就是不行了!”。

我之所以會這么差，我認為一共有以下幾個緣由。

首先就是下課不懂得利用時間，哪怕沒有事干，和同學扯幾句閑談也好，不懂得抓緊閑散時間。從而導致拓展時間不足，有時連作業(yè)都來不及。

其次是上課投入度不夠，進取性不高。沒有把老師說的每一句話記在心里。簡單走神，睡覺?；緩膩聿慌e手，哪怕明白答案。很簡單被影響，有時，同學中有人起哄，有意與老師作對，便會隨著“大流”大笑，完全沒有上課的樣貌和紀律。

然后是自我過于松散，馬虎大意，作業(yè)中也體現(xiàn)了出來。許多錯誤都是連自我也看不下去的低級錯誤。并且把這種不好的品質(zhì)帶到了考試當中，又因為過于驚慌，錯誤大幅度增加。

還有考試前復習不到位。別人的小四門甚至能比我高好幾非常。我總想著“臨時抱佛腳”，每次都到臨死關頭才動手。每次都背得非常辛苦，可一點作用也沒有。

我必需不會再辜負老師的期盼和家長的關切了，肯定會“洗心革面、重新做人”!

初中初三老師月考總結(jié)會篇24

面對考試，搖頭的人多，嘆氣的人更多。一進考場便會聽到“考考考，老師的法寶?！敝惖呐穑矔牭健胺址址?，學生的命根。”之類的哀鳴?？珊敛豢鋸埖恼f考試是校內(nèi)里最讓人頭疼的事情。

這次學校又起先了初二下半學期的第一次月考。

考場上，同學們奮筆疾書，也有很多同學黯然失色，大跌眼鏡。時間一分一秒的過去，五門考試科目全擠在了上午，而下午只有生物和地理。

我一直考不好生物，甚至要比500名開后的同學的生物還要差，于是，我全復習在了生物上，功夫不負有心人，最終，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，當生物老師說32為及格分時，我真是大跌眼鏡了。

考試中，由于自己寫的太慢，導致數(shù)學和政治沒有寫完就“繳槍”。真是懊悔啊。果真，數(shù)學和政治考的很差勁。

在這次考試中，只有生物和英語沾了一點光，英語是我最怕的，英語我平常都是不及格，每想到，這次竟然考了69，沒及格的人有29個。

這次考試，考得不好，自己的目標安排沒有實行好，寫卷速度太慢，心里只想著玩，沒有仔細背記，沒有駕馭重點，手太懶，不會奇妙背記，所以才導致了這次考試自己跌入谷底。

現(xiàn)在懊悔已經(jīng)是晚了，真是“早知如此，何必當時”啊!

為了迎接下一次考試，也就是期中考試，我們更應當下功夫，“一血全恥”。

初中初三老師月考總結(jié)會篇25

考試在勞碌與驚慌之中落下了帷幕，他讓我了解到了自我還有很多的不足和薄弱學科，須要加以反思與總結(jié)，努力在下一階段的學習中改掉這些壞毛病。

本次全班的成果能夠說是很不幻想，自我只能算得上是一般般，尤其是物理和化學兩門，使我非常擔憂，各科的成果應當均衡才行。在上階段的學習中，我覺得自我還有以下問題。

一、思維的速度太慢了。平常的作業(yè)常常要緊趕慢趕，在最終的時候才能寫完，有時還要帶回家去做，沒有多少時間讓自我支配。在語文考試的時候卡點才把作文寫完，在物化考試時甚至都有些來不及，這都是思維的速度慢造成的。以后做作業(yè)時要限定完成的時間，逼迫自我快速的做完，并且要保證精確率，不能馬虎，期望慢慢的能把速度提高上去。

二、沒有花太多的時間進行課外的拓展。數(shù)學物理化學的拓展并沒有做許多，僅僅是浮于表面。自我沒有迎難而上的精神，一遇到難題就想著放棄，并不覺得自我能夠攻克它。每一天應當要制定好相應的安排，規(guī)定做多少道題目，按時完成，才能有所提高。語文的每日一讀，必需要專心的去看，積累好詞好句，并花時間將它們背出來，運用到作文當中去，增加美麗與生動性。英語的詞匯量在考試當中是非常重要的，關系著閱讀理解和完形填空能否看得懂，平常要注意積累，典范英語的背誦與默寫要仔細對待，信任日積月累便能有所成效。

三、課上要進取活躍起來。在課上仔細聽講，努力的跟隨老師的思維。遇到有思索性的問題，不要退縮，進取開動腦筋，即使說錯也沒有關系。要對自我有信念，信任自我必需能夠的。在課上要仔細的做好課堂筆記，假如上課來不及，課后要剛好補充完整。課后，用錯題本適當?shù)挠涗涀晕矣X得經(jīng)典或不太理解的題目，以便復習時運用。自我不懂的，必需要做好標記，找時間詢問老師或同學，徹底的搞懂。

行勝于言，光說不做沒有用，須要付出實際行動，在今后的學習生活中，期望能針對這些問題加以改正，做更好的自我。

初中初三老師月考總結(jié)會篇26

初三的第一個月也已經(jīng)向我們揮手告辭，在這每天兩點一線的驚慌生活中一個月的時間已經(jīng)靜靜消逝。作為一名即將中考的學生，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過暑假比較艱苦的翻花訓練，對于新的學期的起先有了很好的鋪墊。

在新學期開學時也為分班的事情焦急，就更加堅決了初三這一年提高成果的決心。對于新的環(huán)境，新的老師，新的課程支配等等，經(jīng)過這一個月的學習也已經(jīng)漸漸適應。本次月考成果相對于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學會了學問更好的應用而且進一步養(yǎng)成了較好的學習習慣。

在這次月考中，取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自己滿足的成果(歷史其次高)。語文，化學名次分別是8名，16名。數(shù)學，外語，物理分別是27名，57名，19名。對比之后發(fā)覺，英語和數(shù)學是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般，就是學的不扎實，這次也是歷史最低的78分，在英語方面首先要保證基礎不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平常下功夫，基礎才能不丟分。在數(shù)學方面，92分的成果的確不能讓自己滿足。

究其緣由，我覺得細微環(huán)節(jié)與學問的`結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發(fā)散，一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去，