初中初三教師月考總結(jié)會(huì)（29篇）

初中初三教師月考總結(jié)會(huì)（29篇）初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇1

學(xué)習(xí)的腳步不停息，一轉(zhuǎn)瞬，九年級(jí)的第一個(gè)月也匆忙結(jié)束了。在月考之后，值得反思，須要為下一步的努力指明方向。對(duì)于這次考試，雖然成果都不錯(cuò)，但沒(méi)有一科成果是非常突出的，這說(shuō)明學(xué)習(xí)這件小事還是差一點(diǎn)火候。

語(yǔ)文科目來(lái)說(shuō)即使課內(nèi)落實(shí)得特別好，但是課外的拓展還是不夠，這也體現(xiàn)在我無(wú)法將課內(nèi)學(xué)到的東西很好地遷移到課外，在學(xué)習(xí)上進(jìn)入了一個(gè)走不出去的圈子，總是在學(xué)過(guò)的東西中打圈圈，一看到課外的東西就發(fā)蒙，然后就靜不下心來(lái)審題做題，導(dǎo)致我抓不住文章的主干，和采分點(diǎn)差之毫厘。所以我要加強(qiáng)課外閱讀量，提高閱讀實(shí)力。

數(shù)學(xué)雖然都是考得原題，按理說(shuō)考滿分合情合理，但是別說(shuō)滿分了，就連高分都沒(méi)有得到，這說(shuō)明白平常學(xué)習(xí)還是不夠細(xì)致，漏洞仍舊特別明顯。學(xué)習(xí)中的落實(shí)才是考試取得好成果的根本。

思政這一次改成了閉卷考試，這是最大的不同。雖然自認(rèn)為平常學(xué)得不錯(cuò)，但是上了考場(chǎng)才發(fā)覺(jué)思政上的東西仍舊是課本上的，還沒(méi)能真正轉(zhuǎn)化成自己的東西。能找到學(xué)問(wèn)點(diǎn)那不是本領(lǐng)，只有真正駕馭了學(xué)問(wèn)點(diǎn)才令人敬重。全部人能做到的事情自己必需做到，全部人做不到的事情自己盡力做到，做成會(huì)受人敬重，做不成也心安理得，因?yàn)檫^(guò)程會(huì)很滿意。

學(xué)習(xí)路上還須要再努一把力，改正缺點(diǎn)，端正看法，努力往正確的方向努力，專心落實(shí)，早晚會(huì)迎來(lái)好成果的。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇2

初中的第一次月考成果已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)101分居次席，英語(yǔ)101，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成果，其中還藏著小小的缺憾，這些缺憾都是由疏忽大意造成的。

先說(shuō)語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)當(dāng)，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號(hào)扣一分，一道“畫(huà)蛇添足”扣掉一分。我假如能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成果豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字?

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)當(dāng)，一失手成千古恨，把x的肯定值當(dāng)成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把肯定值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里懊悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)猓灸肝於Φ臍v史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的堅(jiān)韌反抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò)，不懊悔才怪呢!以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽擱大局。其次“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)要?jiǎng)偤脺亓?xí)。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實(shí)并不是多么難，仔細(xì)、細(xì)心的看法會(huì)造就一切。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇3

在剛剛結(jié)束的月考考試?yán)铮曳噶嗽S多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向數(shù)學(xué)雖不是很好，但是這次鬼使神差的數(shù)學(xué)竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方，就連我都不信任我的數(shù)學(xué)能考這么差。經(jīng)過(guò)我的細(xì)致反思，我想這和我背公式不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長(zhǎng)到了物理這方面。許多計(jì)算上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道數(shù)學(xué)老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉背不過(guò)公式的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就把別的公式寫(xiě)上了，這導(dǎo)致我錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題，多讀題，寫(xiě)上題目應(yīng)當(dāng)寫(xiě)的公式，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺(jué)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再接著這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好打算，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)安排，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目，對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

月考終歸不是什么重大的考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們悲觀。不讓自己悲觀。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信念，雖然我這次考得并不志向，但是我信任自己的實(shí)力。下一次考試，我肯定會(huì)努力的!

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇4

1、試卷基本狀況

2、答題分析

從兩班學(xué)生答題狀況來(lái)看，基礎(chǔ)題答題狀況不錯(cuò)。但也有存在問(wèn)題的學(xué)生。錯(cuò)誤緣由主要有：

基礎(chǔ)題，尤其是計(jì)算題，計(jì)算錯(cuò)誤。一方面由于馬虎，另一方面由于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不牢，基本法則背誦狀況不好。應(yīng)用題，尤其是25題，錯(cuò)誤率比較高。一方面一部分由于馬虎，計(jì)算錯(cuò)誤，另一方面大部分同學(xué)不能理解題意，還有一部分同學(xué)的失分是由于解題步驟不完善，導(dǎo)致失分。

3、對(duì)今后數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)措施

(1)、勤抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)講解的會(huì)更加透徹一些，讓更多孩子理解并會(huì)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

(2)、提高學(xué)生的理解實(shí)力。以應(yīng)用題為模板，熬煉孩子們的理解實(shí)力，勤做應(yīng)用題，并盡可能講解透徹，找尋思路，在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，提升實(shí)力。

(3)、嚴(yán)格要求解題步驟，拿下基本分?jǐn)?shù)。

(4)、對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，多給與激勵(lì)和關(guān)注，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇5

初二剛剛結(jié)束的月考讓我的心松了口氣，可緊接而至的成果公布又使我略微落下的心又重新提了起來(lái)。

想想這一個(gè)月以來(lái)的事情：分班、分組、進(jìn)入新環(huán)境、衛(wèi)生檢查、歌頌競(jìng)賽，真是一事接一事，我的大腦細(xì)胞不敢松弛下來(lái)。

剛剛進(jìn)入新的校內(nèi)，不熟識(shí)的面孔，不熟識(shí)的集體，不熟識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我的心情實(shí)在是安定不下來(lái)。懷揣著興奮、激烈與擔(dān)心的心情，模模糊糊地迎來(lái)了我初二的第一次考試。

看了看墻上的成果公布單，我就覺(jué)得自己的預(yù)感是很精確的——考砸了?？酀亍捌穱L”著自己有史以來(lái)的最低記錄，心情沉重的像壓了百萬(wàn)斤大石頭般，一想到父母看到我的成果應(yīng)當(dāng)有的驚異與匪夷所思的表情時(shí)，心里就不住地一陣抽搐?？吹接械耐瑢W(xué)都興致勃勃地看著自己的成果時(shí)，就想到了我的成果——第十一名。

覺(jué)得也不怪誰(shuí)，只怪自己沒(méi)有努力吧，這個(gè)月以來(lái)，好像都沒(méi)有用非常的細(xì)心去對(duì)待學(xué)習(xí)。老師布置的作業(yè)，馬馬虎虎地做完，只為了應(yīng)付老師而已。已經(jīng)多久，沒(méi)有靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地回味老師講過(guò)的學(xué)問(wèn);已經(jīng)多久，沒(méi)有翻開(kāi)課本，精力十足地預(yù)習(xí)下一課所學(xué)的內(nèi)容;已經(jīng)多久，對(duì)待學(xué)習(xí)不仔細(xì)，已經(jīng)成為我的弊端。

現(xiàn)在，就要分組了，與小小地相處了一個(gè)月的組內(nèi)成員，還真有點(diǎn)舍不得。這一個(gè)月來(lái)的成果已經(jīng)作廢，重要的是為下一次而努力。每學(xué)完一課，要好好鞏固，不能學(xué)一課忘一課，對(duì)于明天有學(xué)的內(nèi)容，要好好預(yù)習(xí)，不至于對(duì)于老師講的內(nèi)容一概不知，一片空白。課外學(xué)問(wèn)拓展也很重要，比如作文之類的，要靠自己課外的廣泛閱讀，對(duì)于好的詞句應(yīng)擅長(zhǎng)摘抄，這樣才能寫(xiě)出好的作文。

另外，適當(dāng)?shù)南惨埠苤匾贿^(guò)，要做有利于身心健康的活動(dòng)，要做到勞逸結(jié)合。

一次考試已經(jīng)成為過(guò)去，重要的是位下一次考試而努力，總結(jié)失敗的緣由，勝利的閱歷，不能再墮落下去了。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇6

這次月考試結(jié)束了，成果并不志向?？荚囀俏覀兪冀K非常關(guān)注的，因?yàn)樗鼘?duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反饋?zhàn)饔?。面?duì)成果，談幾點(diǎn)自己的`反思：

首先，平均分比以前提高了，我們班有些同學(xué)英語(yǔ)成果相對(duì)以前穩(wěn)定了很多，每次考試都能及格，但是及格的人數(shù)沒(méi)有其他班多，平均分也不如他們，面對(duì)這些問(wèn)題通過(guò)試卷分析發(fā)覺(jué)，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1.理解實(shí)力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，緣由是詞匯量少，即使是平常默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不相識(shí)了

2.部分學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘學(xué)問(wèn)快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式;一旦遇到考試時(shí)的類似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能依據(jù)作文要求敏捷變通。時(shí)態(tài)的用法不能敏捷運(yùn)用。

3.不能嫻熟運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞的用法，對(duì)于詞的用法記得不牢靠。

4.作業(yè)不能獨(dú)立完成。

對(duì)于出現(xiàn)的這些問(wèn)題我將實(shí)行以下措施：

盡量的利用課上的時(shí)間完成作業(yè);課上重點(diǎn)講?？荚~型的用法。注意中等生的培育;提高有機(jī)會(huì)上中學(xué)的學(xué)生分?jǐn)?shù);使低分人數(shù)的數(shù)量削減;充分利用每一節(jié)課讓學(xué)生在最終的時(shí)間中有所提高。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇7

月份已經(jīng)進(jìn)入了中旬，對(duì)于初三的同學(xué)們來(lái)講，基本都已經(jīng)考完了第一次月考。此刻正是復(fù)習(xí)總結(jié)第一次月考的時(shí)間，但是有許多同學(xué)對(duì)月考好像并不關(guān)切，考過(guò)了就將卷子放下，接著埋頭苦干自己的事情。

其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講，復(fù)習(xí)是很重要的，復(fù)習(xí)能夠?qū)⒉粫?huì)的學(xué)問(wèn)重新拾取，同時(shí)也是一個(gè)階段性的總結(jié)，所以昆明巨人提示同學(xué)們，第一次月考過(guò)后，總結(jié)復(fù)習(xí)很重要。下面我們就來(lái)看看如何總結(jié)復(fù)習(xí)吧。

第一、正應(yīng)對(duì)待失分的題

不管考的好還是不好，都要正面的對(duì)待失分的題目，不能因?yàn)榭嫉暮枚鲆暤羰Х值念}目;也不能因?yàn)榭嫉牟缓枚倚?，將全部題目試卷束之高閣。

拿出試卷，首先對(duì)失分的題目，好好分析，因?yàn)轳R虎而失分的就重新將其做正確，并且告知自己要心細(xì)些。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)不夠熟識(shí)和堅(jiān)固失分的，就查閱書(shū)本，先將學(xué)問(wèn)駕馭，然后重新做題，將題目做正確，并且記載在錯(cuò)題集上。

其次、重新整體做一次試卷

之后，必需要耐性的將試卷總體的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子，是一個(gè)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的體現(xiàn)，重新做整套卷子會(huì)讓同學(xué)們對(duì)前面學(xué)問(wèn)想成一個(gè)完成的體系，將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接成線。

第三、對(duì)前一個(gè)月學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

最終，也是重中之重，就是將前面學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這就能夠?qū)⒅皇歉訄?jiān)固的駕馭。同時(shí)，這也是一個(gè)將學(xué)問(wèn)由線匯成面的過(guò)程。

信任經(jīng)過(guò)了上面的三個(gè)總結(jié)復(fù)習(xí)步驟，對(duì)前面一個(gè)月學(xué)問(wèn)的應(yīng)用就應(yīng)是得心應(yīng)手了。同時(shí)昆明巨人教化也有針對(duì)中考的同步提高班，讓同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)，更快的進(jìn)步。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇8

天空最終放晴，陽(yáng)光最終明媚。只是心卻似乎被風(fēng)刮，搖搖欲墜。

上學(xué)七年，第一次容忍自己的淚水在旁人面前肆意流淌，無(wú)法假裝鎮(zhèn)靜，無(wú)法自作堅(jiān)毅。淚浸入嘴角，好咸。

這次的月考，又是一個(gè)極大的打擊，天翻地覆。

一個(gè)星期以來(lái)，每日都像是步步驚心，一個(gè)微小動(dòng)作卻經(jīng)常能引出一個(gè)看似殘忍的分?jǐn)?shù)。像是深水炸彈一樣在自己的心田里一個(gè)接一個(gè)轟然爆炸，震出了極大的浪，無(wú)法抑制的痛，破裂的心。

發(fā)揮真的不太好，哪怕這是剛考完自己心里就很明確的一點(diǎn)。

這次的語(yǔ)文題不算太難，沒(méi)有多少依據(jù)理解才能苦思冥想出的一些賞析和閱讀，只考了第五單元的古文。然而自己終究是出了紕漏，漏洞無(wú)限擴(kuò)大在日常的過(guò)關(guān)，自己的過(guò)關(guān)本上仍有95分以下的成果。然而考試題，老師在上課的時(shí)候也多方面的闡述過(guò)，講解過(guò)?？墒悄菚r(shí)的自己心都飛到哪里去了?記憶中留存的稀稀拉拉，照舊拼不成一個(gè)像樣的短句。發(fā)下成果，連自己都傻了眼，92分。有人101，有人97或94，我看著他們的笑，心里真不是味道，自己最近咋了?

數(shù)學(xué)，全部科目中最砸的一科。平常做數(shù)學(xué)題，總是磨磨蹭蹭的兩三個(gè)小時(shí)才能把數(shù)學(xué)作業(yè)完成。做題速度慢的自己經(jīng)常歸功到自己腦子笨的原因。但自己的心里都明白，自己的功夫下得不夠，思維不夠開(kāi)闊，想題太困難，考慮因素太多，別人一分鐘的題我愣是要花2分鐘磨蹭掉。以至于考試緊驚慌張的進(jìn)行外，就是最終的大題還來(lái)不及想就交了卷。想起上學(xué)期自己還是聰慧伶俐的，怎么這個(gè)學(xué)期就墮落了呢?

英語(yǔ)還不錯(cuò)，96分，班里第三了。這是一直考的最好的一次了罷。但是還是沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，不該錯(cuò)的題還是錯(cuò)一大片，反復(fù)提示的東西卻又繁復(fù)的遺忘，重重疊疊的，英語(yǔ)語(yǔ)法總是像陰影朦朧，總是無(wú)法正確運(yùn)用和背誦。

史地生政，這四科是我的強(qiáng)項(xiàng)。地理50，生物48，這兩科是我考的最棒的兩科。當(dāng)時(shí)發(fā)下成果還沾沾自喜，但是這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)最終無(wú)法彌補(bǔ)自己在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文上犯的大錯(cuò)特錯(cuò)，這個(gè)彌天大謊是瞞不過(guò)去的。那點(diǎn)成果欺瞞的了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的慘敗嗎?

答案，無(wú)法。

考試之后，我覺(jué)得自己在生活中還是沒(méi)有下足功夫，沒(méi)有做到剛好或者更好的復(fù)習(xí)，沒(méi)有扎實(shí)的駕馭基本學(xué)問(wèn)，不會(huì)實(shí)際的應(yīng)用，然而死記硬背在自己這里卻又總是懶散而匆忙退場(chǎng)。

語(yǔ)文，之后要向張亞欽學(xué)習(xí)(語(yǔ)文班里第一)。多多駕馭一些學(xué)問(wèn)，多閱讀，多理解。多背多記，爭(zhēng)取在每次的過(guò)關(guān)都不低于95分。

數(shù)學(xué)，之后要向張棟學(xué)習(xí)(思維快)。學(xué)會(huì)聯(lián)想，除了背好書(shū)上的基本定義之外，還要學(xué)會(huì)思索，多擴(kuò)展自己的思維，多想多思。多多練習(xí)，找些卷子寫(xiě)寫(xiě)，培育一下自己的思索速度。快一點(diǎn)想出出路，不會(huì)哽在那里無(wú)法下筆。

英語(yǔ)，之后要向喬連昊學(xué)習(xí)(學(xué)問(wèn)很堅(jiān)固)。慚愧的是自己的英語(yǔ)書(shū)和他的英語(yǔ)書(shū)的劇烈對(duì)比。自己的是干凈的一層不染，但是他的卻滿書(shū)筆記，看得我都紛繁蕪雜。自己怎么就沒(méi)有留意到這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)?匆忙的一筆帶過(guò)，造成了學(xué)問(wèn)層面上的缺失。以后上課要到處留意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解，無(wú)疏漏，零失誤，多積累詞匯，做好每日的閱讀——《新語(yǔ)思英語(yǔ)》。

史地生政，自己之后也要努力的背誦，嘗試著多做一些練習(xí)題。有些題總是繁復(fù)出現(xiàn)，多駕馭一些題型有利于自己對(duì)材料的分析。

語(yǔ)畢，斷章。

這次的考試已經(jīng)過(guò)去了，我更希望的是用這次總結(jié)的閱歷去考好下一次大考——期中!

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇9

雖然說(shuō)這次月考的題相對(duì)以往來(lái)說(shuō)比較難，但是我還是從這次考試中看出了許多問(wèn)題。

在考數(shù)學(xué)時(shí)，我認(rèn)為給的時(shí)間太少了，以至于還剩下兩道大題的時(shí)候就只有15分鐘了。在這樣緊迫的時(shí)間里，因?yàn)樘辜?，我還把24題的答案寫(xiě)在了23題的空里，這無(wú)異于火上澆油。導(dǎo)致錯(cuò)了一道大題，扣了7分。

語(yǔ)文這次我的文言文扣了4分，這是因?yàn)槲以诳荚噺?fù)習(xí)時(shí)只注意復(fù)習(xí)了《馬說(shuō)》，卻沒(méi)有復(fù)習(xí)陋室銘，所以我的古文翻譯一個(gè)都不會(huì)，理解分析題也扣了一分。

政治這次考得還行，而歷史，我在復(fù)習(xí)時(shí)雖然很條理，還做了許多題，但還是沒(méi)有進(jìn)行對(duì)單元主題的整合，所以在一道綜合題上扣了兩分。

物理，我的試驗(yàn)探究題做得不好，說(shuō)明我的題做得還是不夠，而遇到拿不準(zhǔn)的答案是，我總是自己解決而不問(wèn)老師，所以答案不標(biāo)準(zhǔn)，吃了大虧。

改進(jìn)措施：

1、語(yǔ)文的古詩(shī)復(fù)習(xí)時(shí)以為自己都會(huì)了，不常常寫(xiě)，導(dǎo)致錯(cuò)了不該錯(cuò)的字。

2、英語(yǔ)的任務(wù)型閱讀須要學(xué)會(huì)思索與分析，把句子都抄完整，從原文中篩選詞句。

3、數(shù)學(xué)與物理還需加強(qiáng)基礎(chǔ)與拓展訓(xùn)練的結(jié)合，要勤問(wèn)問(wèn)題，拿準(zhǔn)簡(jiǎn)答題的答案再下手。

4、在背歷史時(shí)，要進(jìn)行整合記憶。將學(xué)問(wèn)組織成提綱，便于記憶。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇10

本次月考是開(kāi)學(xué)后的第一次全面檢測(cè)，本次試卷我覺(jué)得主要具有以下一些特點(diǎn)：

1、重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查。

2、重視語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)踐性，突出對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的考查

3、覆蓋面廣(開(kāi)學(xué)所學(xué)的三個(gè)模塊內(nèi)容)，題量適度

一、考試狀況及存在問(wèn)題

1、基本學(xué)問(wèn)學(xué)得不夠扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)不能敏捷運(yùn)用(單項(xiàng)選擇).

2、詞匯積累少，邏輯思維差，閱讀理解實(shí)力差(閱讀、完形填空，補(bǔ)全對(duì)話)。

3、分析實(shí)力差，導(dǎo)致部分學(xué)生失分較多。學(xué)東西死板，不能做到舉一反三(閱讀)。

4、綜合應(yīng)用語(yǔ)言實(shí)力差，學(xué)生沒(méi)有駕馭答題技巧和方法(單項(xiàng)選擇、漢譯英)。

5、對(duì)英語(yǔ)基本簡(jiǎn)潔句結(jié)構(gòu)不能正確駕馭，尤其是謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，否定句結(jié)構(gòu)，以及用中文思維翻譯。(漢譯英、作文)

二、改進(jìn)措施:

1、課堂：課前讓優(yōu)等生在學(xué)問(wèn)上進(jìn)行梳理和總結(jié)。設(shè)計(jì)有層次有梯度的習(xí)題，讓各層次的學(xué)生均能達(dá)代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測(cè)與反饋，剛好了解學(xué)生的駕馭狀況，當(dāng)天布置課下對(duì)學(xué)生的檢查任務(wù)。

2、作業(yè)：進(jìn)行分層次作業(yè)法，給基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)多布置單詞、句型等基礎(chǔ)方面的作業(yè)。對(duì)優(yōu)等生，多留閱讀、寫(xiě)作等實(shí)力方面的作業(yè)。

3、小組：利用小組間的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)互助的小組力氣，使學(xué)生能夠初步的進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生之間的互助與監(jiān)督，同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督，利用團(tuán)體目標(biāo)方法刺激優(yōu)等生的競(jìng)爭(zhēng)和向上意識(shí)。

4、方法：給學(xué)困生多教授、多重復(fù)，讓他們找到一些基礎(chǔ)題目的解題關(guān)鍵和方法。對(duì)優(yōu)等生側(cè)重于對(duì)其閱讀技巧、審題、構(gòu)思等方面技巧的傳授。

5、課下：對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的輔導(dǎo)，每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞、詞組、句型方面的檢測(cè)，做到心中有數(shù)，以至于在課堂上和輔導(dǎo)課上能做到有的放矢。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇11

一、對(duì)試題的分析

對(duì)這次月考考試全面提高數(shù)學(xué)教化質(zhì)量，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力;有利于減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。這次考試主要考察了初一數(shù)學(xué)第一章的內(nèi)容。主要內(nèi)容有，有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、肯定值、有理數(shù)的加減混合運(yùn)算、科學(xué)記數(shù)法。試卷的總體難度相宜，能堅(jiān)持“以綱為綱，以本為本的原則”，在加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查的同時(shí)，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的實(shí)力的考查的比例設(shè)置考題，命題能向課程改革靠攏.注意基礎(chǔ)，加大學(xué)問(wèn)點(diǎn)的覆蓋面，限制題目的煩瑣程度，題目力求簡(jiǎn)潔明快，不在運(yùn)算的困難上做文章;整體布局力求合理有序，提高應(yīng)用題的考查力度，適當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題，注意學(xué)問(wèn)的拓展與應(yīng)用，適應(yīng)課程改革的形勢(shì)。

二、存在的問(wèn)題

1、兩極分化嚴(yán)峻

2、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較差。我們?cè)陂喚碇邪l(fā)覺(jué)，部分學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之差讓人不行思議.

3、概念理解沒(méi)有到位

4、缺乏應(yīng)變實(shí)力

5、審題實(shí)力不強(qiáng)，錯(cuò)誤理解題意

三、今后工作思路

1、注意“三基”教學(xué)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生駕馭必要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)問(wèn)發(fā)生過(guò)程的教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、精確、到位;要加強(qiáng)運(yùn)算實(shí)力的教學(xué)，使學(xué)生明白算理，并選擇簡(jiǎn)捷、合理的算法，提高運(yùn)算的速度和精確率;要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地教好第一遍，切不行不切實(shí)際地脫離課本，搞難題訓(xùn)練，更不能隨意補(bǔ)充綱本外的學(xué)問(wèn).教學(xué)中要立足于把已學(xué)的學(xué)問(wèn)弄懂弄通，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、強(qiáng)化全面意識(shí)，加強(qiáng)補(bǔ)差工

這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說(shuō)明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成果個(gè)位數(shù)的逆境，以適應(yīng)在高一級(jí)學(xué)校的接著學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時(shí)代，這是我們每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教化工作者的一個(gè)重要探討課題。課堂教學(xué)中，要依據(jù)本班的學(xué)情，選擇好教學(xué)內(nèi)容，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程.課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開(kāi)“小灶”，滿腔熱忱地關(guān)切每一位后進(jìn)生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

3、強(qiáng)化過(guò)程意識(shí)，暴露思維過(guò)程

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必需建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的學(xué)問(wèn)閱歷基礎(chǔ)之上.數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地精選一些典型例題和習(xí)題進(jìn)行思維訓(xùn)練.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，向?qū)W生供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì).暴露學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題詳細(xì)化和形象化的過(guò)程;要讓學(xué)生多說(shuō)解題思路和解決問(wèn)題的策略，暴露學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程;常常性地進(jìn)行數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，暴露學(xué)生對(duì)困難的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行分解與簡(jiǎn)化的過(guò)程;要通過(guò)一題多解和一題多變的訓(xùn)練，暴露學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題多種解法的比較與反思過(guò)程.讓學(xué)生在自主探究和合作溝通的過(guò)程中真正理解和駕馭基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。

4、多做多練，切實(shí)培育和提高學(xué)生的計(jì)算實(shí)力。要學(xué)生說(shuō)題目的算理，或許不肯定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想緣由。這點(diǎn)可以從試卷上很清楚地反映出來(lái)。學(xué)生解除計(jì)算干擾的本事。

5、關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培育自覺(jué)發(fā)覺(jué)新知、發(fā)覺(jué)規(guī)律的實(shí)力。這樣既能使學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)探究的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇12

“爸、媽，我回來(lái)了!”我推開(kāi)門，喜氣洋洋地跟他們打著招呼，“這次學(xué)月考試中，我的名次提升了幾名?！蔽乙贿吙湟约旱摹肮?jī)”，一邊看爸媽的表情?！笆菃?”爸爸點(diǎn)了一下頭便和媽媽進(jìn)屋做飯去了?！昂昧耍袢胀盹?jiān)撚泻貌伺?。”此時(shí)，我眼前好像已經(jīng)擺滿了豐富的菜肴，耳畔好像回蕩著夸獎(jiǎng)聲……

“吃飯嘍!”我?guī)撞脚艿阶狼埃@奇，面前擺著的只是平日的習(xí)以為常?！翱赡馨押貌瞬仄饋?lái)了，好讓我大吃一驚吧!”爸爸媽媽像往日一樣坐在桌前吃了起來(lái)，我卻還在伸長(zhǎng)頸項(xiàng)向廚房張望?！澳阍趺催€不吃飯?”媽媽捅了我一下。“啊，他們?cè)趺礇](méi)有……”忽然，我心里涼了半截，我用筷子扒拉著碗中的飯，往嘴里送著。吃飯時(shí)，爸媽只字未提我考試名次提升的事。更甭說(shuō)什么表?yè)P(yáng)了。我的心全涼了。

晚飯后，我獨(dú)自呆在屋里生悶氣：“莫非我的名次就換來(lái)這些?怎么也該夸我?guī)拙溲?”我的眼淚順著臉頰滴到了眼前的獎(jiǎng)狀上，把試卷都浸透了?！昂昧?，別想了，反正事情已經(jīng)過(guò)去了?！蔽依_(kāi)抽屜，漫不經(jīng)心地翻著書(shū)。突然，我被最底層的一個(gè)紙卷吸引住了。我拿出一看，是一張爸爸得的“先進(jìn)技術(shù)人員”的獎(jiǎng)狀?？墒?，爸爸他每次回家都靜默無(wú)聲，從不說(shuō)自己做了哪些工作，取得了什么成就，得到了什么榮譽(yù)。爸爸還常常激勵(lì)我去做靜默無(wú)聞的蜜蜂，不做大吵大鬧的知了。

想到這些，我明白了，爸爸和媽媽認(rèn)為我長(zhǎng)大了，不能再像小孩子那樣去哄了。他們是用一種特有的方式教化我要謙遜，不要浮夸和自滿。多么純真的愛(ài)呀，我的眼睛又一次被淚水潮濕了，我連忙把自己的試卷和爸爸的獎(jiǎng)狀一同放在了抽屜的最底層……

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇13

篇一：月考反思

時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)瞬間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來(lái)了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚異了.因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是,我起先自我檢查.失敗了怎么辦?仔細(xì)反思是首先的：

第一，這次失敗的緣由是什么?要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由;

其次，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定安排，按部就班的走。

失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。我平常不上課不仔細(xì)，地理竟然還沒(méi)及格，為此,我想出了幾個(gè)方法.1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè);2)解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后根據(jù)步驟一步步做下來(lái),不忽視每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié),盡量把每一道題都答得完整美麗;3)平常多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟識(shí),拿到試卷心中就有把握;4)適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分.我想假如我能做到我以上提到的這幾瞇,我肯定能把考試中的失誤降到最低.因此,我肯定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的.

但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我依據(jù)我自己的實(shí)際狀況想出了幾點(diǎn).第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體諦視一遍,看一看哪些題比較簡(jiǎn)單,哪些題比較難.其次點(diǎn):先從簡(jiǎn)潔的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái).第三點(diǎn):假如有選擇題不會(huì),亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè).因?yàn)榧偃缒銓?xiě)了你就有的機(jī)會(huì),總比沒(méi)有機(jī)會(huì)好.第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話,就過(guò).不要死死地盯著那道題,而忽視了別的題.第五點(diǎn):考完后,仔細(xì)地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò).

綜上，我決心：

平常熬煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地主動(dòng)發(fā)展愛(ài)好愛(ài)好;考試前做好充分打算，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、心安理得的戰(zhàn)役

再接再勵(lì)，接著努力，有一句話說(shuō)的好，失敗是勝利之母!

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇14

學(xué)習(xí)的腳步不停息，一轉(zhuǎn)瞬，九年級(jí)的第一個(gè)月也匆忙結(jié)束了。在月考之后，值得反思，須要為下一步的努力指明方向。對(duì)于這次考試，雖然成果都不錯(cuò)，但沒(méi)有一科成果是非常突出的，這說(shuō)明學(xué)習(xí)這件小事還是差一點(diǎn)火候。

語(yǔ)文科目來(lái)說(shuō)即使課內(nèi)落實(shí)得特別好，但是課外的拓展還是不夠，這也體現(xiàn)在我無(wú)法將課內(nèi)學(xué)到的東西很好地遷移到課外，在學(xué)習(xí)上進(jìn)入了一個(gè)走不出去的圈子，總是在學(xué)過(guò)的東西中打圈圈，一看到課外的東西就發(fā)蒙，然后就靜不下心來(lái)審題做題，導(dǎo)致我抓不住文章的主干，和采分點(diǎn)差之毫厘。所以我要加強(qiáng)課外閱讀量，提高閱讀實(shí)力。

數(shù)學(xué)雖然都是考得原題，按理說(shuō)考滿分合情合理，但是別說(shuō)滿分了，就連高分都沒(méi)有得到，這說(shuō)明白平常學(xué)習(xí)還是不夠細(xì)致，漏洞仍舊特別明顯。學(xué)習(xí)中的落實(shí)才是考試取得好成果的根本。

思政這一次改成了閉卷考試，這是的不同。雖然自認(rèn)為平常學(xué)得不錯(cuò)，但是上了考場(chǎng)才發(fā)覺(jué)思政上的東西仍舊是課本上的，還沒(méi)能真正轉(zhuǎn)化成自己的東西。能找到學(xué)問(wèn)點(diǎn)那不是本領(lǐng)，只有真正駕馭了學(xué)問(wèn)點(diǎn)才令人敬重。全部人能做到的事情自己必需做到，全部人做不到的事情自己盡力做到，做成會(huì)受人敬重，做不成也心安理得，因?yàn)檫^(guò)程會(huì)很滿意。

學(xué)習(xí)路上還須要再努一把力，改正缺點(diǎn)，端正看法，努力往正確的方向努力，專心落實(shí)，早晚會(huì)迎來(lái)好成果的。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇15

一、試題特點(diǎn)

試卷較全面的考查了七年級(jí)上冊(cè)第一、二章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，試題學(xué)問(wèn)分布合理、難易適中，突出了對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、主干學(xué)問(wèn)的考查，符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)在：

1、基本概念的考查上敏捷、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻，主要試題有(1、3、11)題，通過(guò)這些試題測(cè)試，可反映出學(xué)生對(duì)基本概念理解的精確程度及領(lǐng)悟?qū)嵙Α?/p>

2、基本運(yùn)算的考查上，算法及變形實(shí)力的考查常規(guī)、基本，試題難易適中，主要試題有(2、4、6、8、14、18、19、21、22)題?？疾榱?，求值、變形、待定系數(shù)法及定性和定量的分析等初中常見(jiàn)的運(yùn)算問(wèn)題。

3、在思想方法的考查上，試題內(nèi)容基本、綜合層次分明，題型形式上，新奇、敏捷、開(kāi)放。較全面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的綜合領(lǐng)悟?qū)嵙皩W(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

二、從學(xué)生試題解答中，反映出教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題。

1、分層教學(xué)過(guò)程中，要把握為教學(xué)尺度，教學(xué)過(guò)程要有針對(duì)性。

從試卷的選擇題、填空題的狀況看學(xué)生優(yōu)劣不等，這說(shuō)明學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭上已經(jīng)兩極分化，對(duì)一般生而言，必需強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，不要使學(xué)生在基本學(xué)問(wèn)的形成上出現(xiàn)較大差距，要依據(jù)學(xué)生的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

2、重視初中生運(yùn)算實(shí)力的培育。

從學(xué)生答題中可以看到計(jì)算題的失分率較高，很多重點(diǎn)生比一般學(xué)生的計(jì)算題得分率還低，而試題也沒(méi)有要求較高的運(yùn)算實(shí)力，這說(shuō)明學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力很差。而學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力是數(shù)學(xué)中的重要實(shí)力，因此有必要在教學(xué)時(shí)重視對(duì)學(xué)生運(yùn)算方向的訓(xùn)練，傳授一些基本的算法、算理，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的精確性。

3、要引導(dǎo)學(xué)生注意考試閱歷的積累。

從學(xué)生試卷的解答過(guò)程中看到：學(xué)生在處理試卷時(shí)，答題閱歷不足。主要表現(xiàn)是：審題不仔細(xì)、計(jì)算過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)果不精確，對(duì)各類型試題的解答方法駕馭不得當(dāng)、解題格式不規(guī)范、結(jié)果形成不規(guī)范、盲目追求試卷長(zhǎng)度、解題質(zhì)量不高等問(wèn)題。建議教學(xué)過(guò)程中，老師要結(jié)合學(xué)生答題過(guò)程的得失，讓學(xué)生總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，有效的指導(dǎo)學(xué)生正確處理試卷中各類題型，盡可能削減損失。

三、改進(jìn)措施

1、盡可能做到“因材施教”。因?yàn)槊總€(gè)班有每個(gè)班的特點(diǎn)，所以對(duì)各個(gè)班不能用同一種教化教學(xué)方法。

2、狠抓落實(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算實(shí)力。提示學(xué)生做一些看似或者的確簡(jiǎn)潔的題目時(shí)，不要眼高手低，最好把這些計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在草稿紙上，避開(kāi)一些計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題!

3、教學(xué)中要著重于學(xué)生的探究求知過(guò)程，培育學(xué)生的分析實(shí)力而不是機(jī)械地對(duì)“結(jié)論”(定義、性質(zhì)、判定等)進(jìn)行死記硬背。

4、加強(qiáng)日常教研，提高自身素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)上的確存在許多正確的說(shuō)法正確的結(jié)論，但并不是全部的都能做為定理來(lái)用，所以在平常教學(xué)過(guò)程中肯定要搞清晰什么結(jié)論只能在填空選擇時(shí)可用，而不能作為解答題中的依據(jù)來(lái)用。

5、多一些激勵(lì)，少一些呵斥;多一份耐性，少一些將就!總之結(jié)合這次考試的得與失，做好仔細(xì)的分析與總結(jié)工作，信任我們?cè)谙麓慰荚囍袝?huì)取得進(jìn)步!

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇16

拿到試卷后，簡(jiǎn)直不敢信任這是自己教出的學(xué)生，滿眼盡是六七非常的學(xué)生，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。

看到這樣的分?jǐn)?shù)，自己特別難受，感覺(jué)特別對(duì)不起學(xué)生，是我有限的教學(xué)實(shí)力限制了他們無(wú)限的.發(fā)展，是我有限的責(zé)任心，導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù)。前段時(shí)間由于太多的時(shí)間放在了家人身上，致使放在學(xué)生身上的時(shí)間少了許多，全部以今日這個(gè)成果實(shí)在是因?yàn)橐患褐蕉R了孩子們。痛定思痛，當(dāng)提起一個(gè)老師真正的責(zé)任心，全心全力于教學(xué)，像對(duì)待自己初生孩子般那樣來(lái)對(duì)待別人的孩子。對(duì)于此次考試的詳細(xì)狀況總結(jié)。

一、基礎(chǔ)題中的詩(shī)詞默寫(xiě)和填寫(xiě)生字依舊有總分學(xué)生失分較高

這兩個(gè)題目本屬于送分題，但是得分狀況并不志向，全班只有10人滿分，其中錯(cuò)得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂(lè)凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱伸展、吳東潤(rùn)、翁志偉、孫偉鈔。錯(cuò)得比較多的字依舊是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。

二、病句修改出錯(cuò)率過(guò)半

病句修改全班只有18人做對(duì)，不足一半，對(duì)于病句修改在學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習(xí)還不夠充分的狀況下，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感訓(xùn)練，以此來(lái)提高病句的推斷實(shí)力。

三、4-5小題語(yǔ)言運(yùn)用題得分極低

第4小題失分的根本緣由在于學(xué)生只會(huì)推斷某個(gè)句子運(yùn)用了何種修辭手法，但是對(duì)于用修辭手法造句還是無(wú)從下手。

第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型，許多同學(xué)也是找不到北，對(duì)于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練，并學(xué)會(huì)分析與概括。

四、文言文閱讀得分相對(duì)較高

此題是整個(gè)試卷中學(xué)生完成最好的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對(duì)翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤。看來(lái)此方法還得接著加強(qiáng)。

五、課內(nèi)閱讀得分超低

本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生對(duì)于“象征”不屬于修辭手法而是寫(xiě)作手法的相識(shí)不夠，二是學(xué)生缺少對(duì)句子的微觀分析實(shí)力。

六、現(xiàn)代文閱讀得分較低

此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生對(duì)于描寫(xiě)手法的概念基本上是一片空白，其次是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合實(shí)力明顯不足，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對(duì)于得分點(diǎn)的回答也不夠完整。

七、名著閱讀得分超低

本題本8分，但學(xué)生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個(gè)題目屬于死記硬背型的，以后能過(guò)加強(qiáng)背誦來(lái)提高這一題的得分率。

八、作文狀況不妙

作文中最大的問(wèn)題依舊是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，其次還有五六個(gè)同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠，得分在20以下，一位同學(xué)竟然沒(méi)有寫(xiě)作文，實(shí)在出人意料。作文的內(nèi)容也較為單調(diào)，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對(duì)于作文，在學(xué)生們生活閱歷有限的狀況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

這是七年級(jí)入學(xué)來(lái)的第一次考試，它讓我全面了解了學(xué)生，也全面了解了自己。自己肯定從新動(dòng)身，努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，探尋語(yǔ)文教化的新方法，爭(zhēng)取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個(gè)更高層次的飛躍。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇17

月考考試已結(jié)束，我就這次考試的試題和學(xué)生的答題狀況以及以后的教學(xué)方向分析如下：

一、試題特點(diǎn)

試卷包括選擇題、填空、解答題三個(gè)大題，共120分，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的測(cè)檢，以書(shū)本為主。對(duì)于整套試題來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%，主要考查了第一、二章的內(nèi)容。

二、試題解題狀況

1、本次考試試卷總分120分，及格人數(shù)54人，及格率90%，優(yōu)秀人數(shù)24人，優(yōu)秀率40%，平均成果91.32，分116分，最低分39分。

2、依據(jù)對(duì)試卷成果的分析，學(xué)生在答卷過(guò)程中存在以下幾主面的問(wèn)題

①概念性質(zhì)把握不精確。概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本因素，在數(shù)學(xué)世界里無(wú)論多困難的問(wèn)題，在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本概念，假如對(duì)基本概念模糊不清，勢(shì)必影響整個(gè)解題過(guò)程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查，假如駕馭不好，則這道題就無(wú)從下手。

②法則把握不精確。無(wú)論多困難的計(jì)算問(wèn)題，在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本的法則，假如對(duì)基本的法則模糊不清，影響整個(gè)解題過(guò)程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，假如駕馭不好，就很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。

③基本計(jì)算實(shí)力有待提高。計(jì)算實(shí)力的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來(lái)說(shuō)，有著舉足輕重的地位。計(jì)算實(shí)力強(qiáng)就等于勝利了一半，如在解答題中，失分比較嚴(yán)峻，這道題的前3個(gè)小題主要考查學(xué)生的計(jì)算實(shí)力和細(xì)心程度。我們的許多學(xué)生在解題過(guò)程中，對(duì)基本的運(yùn)算規(guī)則沒(méi)駕馭。

④數(shù)學(xué)思維實(shí)力，從圖象中獲得信息的實(shí)力，概括歸納的實(shí)力差。

⑤審題實(shí)力及解題的綜合實(shí)力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵，假如對(duì)題目審的清晰，從某種程度上可以說(shuō)此題已做對(duì)一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語(yǔ)言，在解題過(guò)程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題，還必需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解材料，會(huì)用口頭和書(shū)面形式把思維的過(guò)程與結(jié)果向別人表達(dá)，也就是要有清楚的解題過(guò)程，比如在解答題第4題，得分人數(shù)較少，從學(xué)生的卷面可以看出，學(xué)生對(duì)題意不太理解。

三、今后的教學(xué)建議

通過(guò)這次的考試出題方向，以及學(xué)生的答題狀況來(lái)看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們肯定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)潔的或是無(wú)關(guān)緊要的學(xué)問(wèn)。

2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培育學(xué)生的分析實(shí)力。在平常的教學(xué)中，作為老師應(yīng)盡可能地為學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過(guò)程。

3、多做多練，切實(shí)培育學(xué)生的計(jì)算實(shí)力。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不進(jìn)道理，不想緣由，這點(diǎn)從試卷上很清晰地反映出來(lái)了。

4、關(guān)注生活，培育實(shí)踐實(shí)力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，從而培育學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的實(shí)力。

5、關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培育自覺(jué)發(fā)覺(jué)新學(xué)問(wèn)、新規(guī)律的實(shí)力。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇18

一次失敗不代表恒久都會(huì)失敗，一次勝利也不能代表恒久都能勝利。像幸運(yùn)這種東西不行能伴隨著你一生一世，在人生的旅途中，人難免會(huì)遇到挫折，坎坷，也難免會(huì)在這些挫折與坎坷之中失去信念。比如一次失敗會(huì)讓你失去信念;月考失利會(huì)讓你失去信念;遇到讓你想破腦袋也想不出的事情也會(huì)讓你失去信念。那么，在失落過(guò)后的你會(huì)不會(huì)有那么一絲絲的不甘，有沒(méi)有一種想要再考一次的沖動(dòng)呢?

上一次的期中考試是我考的最差的一次，雖然題目是比第一次的難度系數(shù)要高，但是最主要的問(wèn)題還是考試前并沒(méi)有復(fù)習(xí)，做題時(shí)馬虎大意，不夠細(xì)心，并且昨晚以后并沒(méi)有檢查，和考完以后的洋洋得意!

之前我對(duì)自己的成果始終都滿足，覺(jué)得自己已經(jīng)特別的優(yōu)秀了，并不須要努力，所以考試之前我都從不復(fù)習(xí)，在別人努力復(fù)習(xí)埋頭苦干的時(shí)候，我卻在玩樂(lè)，甚至還大言不慚的要和同學(xué)比試，因?yàn)槟莻€(gè)人的學(xué)習(xí)底子不如我的那么足，所以我就對(duì)他說(shuō)，以25分為界限，多余25分，我贏，少于25分，他贏。當(dāng)時(shí)立下這個(gè)約定的時(shí)候，我承認(rèn)，我是有壓力的，但是我的自信念讓我覺(jué)得他不行能考過(guò)我，那怕是25分的差距。但是，現(xiàn)實(shí)就是這樣，就是這么的殘酷。在試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我傻眼了，因?yàn)橹挥幸豢剖羌案竦?，但及格的那一科也在及格線的懷抱中徘徊，那個(gè)與我比試的那個(gè)人與我相差了15分，我感覺(jué)到特別的失落。

那一刻，我明白了，那所謂的自信不過(guò)是自負(fù)罷了，當(dāng)時(shí)的洋洋得意在現(xiàn)實(shí)的面前就是那么的不行一擊。在我努力的時(shí)候，別人也在努力，在我松懈的時(shí)候，別人還在努力，那么別人與我的差距就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的拉近了。這一次事例就好比是龜兔賽跑的故事一樣，你不努力，總有一天是會(huì)被別人給追上的。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇19

星期四和星期五，是一次月考，每個(gè)人考的成果也不一樣，幾家高興幾家愁。

英語(yǔ)，我怕罰抄，就改了幾題，但沒(méi)想到老師起先查了，果真，當(dāng)晚，我實(shí)在是太不輕松了，就自覺(jué)站起來(lái)了。不改分，我應(yīng)當(dāng)可以考60分左右，還是在進(jìn)步啊。

語(yǔ)文，每次考試分也在提高，這次最終考了個(gè)老師還比較滿足的分。

數(shù)學(xué)呢，考的也是太低了點(diǎn)，在上課再集中留意力聽(tīng)老師講了。

物理，我考時(shí)還很得意，可以考60多分的，結(jié)果卻還沒(méi)及格，心里還有點(diǎn)對(duì)不起老師。

化學(xué)考的還行，說(shuō)的過(guò)去。

政治我是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)打過(guò)32，可能是題難了吧。

總之，距離中考也只有180天了。180天里，我須要無(wú)不仔細(xì)起來(lái)，在中考考出個(gè)滿足的成果!

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇20

不忘初心，方得始終。

每一次的檢測(cè)是一個(gè)階段的學(xué)習(xí)反饋，一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)成果從而體現(xiàn)。就此，我想問(wèn)自己：我努力為了什么?我又付出了多少?

時(shí)間不會(huì)為我而停滯，我必需加速前行，或許別人只需九分的努力，倘如我想超越必需以十二分的努力才能實(shí)現(xiàn)。行駛在幻想的道路上，一路乘風(fēng)破浪，歷經(jīng)艱辛，幻想的果實(shí)很甜蜜，在通往勝利的路上面臨著挫折，氣餒，迷?！@一次次的挑戰(zhàn)就是為了鑄就更好的自己，讓自己離幻想更近點(diǎn)。

就這次考試來(lái)講，語(yǔ)文成果的下降，從多方面動(dòng)身，閱讀方面沒(méi)有明確的一套做題方法，答題時(shí)對(duì)文章的理解不夠透徹，從對(duì)文章的理解動(dòng)身。課堂是主陣地，今后要把握好課堂的效率，主動(dòng)思索，跟著老師的節(jié)奏走，從中學(xué)會(huì)閱讀的技巧。

數(shù)學(xué)上，填答案時(shí)題號(hào)不看清晰就下筆，上一題的答案寫(xiě)在下一題答案中，審題的不清最終讓自己跌進(jìn)了深淵中。功在平常，錯(cuò)題沒(méi)有一道道看過(guò)去，老師講過(guò)的題卻讓答題卡中留下一片空白。數(shù)學(xué)講究的是方法，學(xué)會(huì)一道題的解題方法就要會(huì)一類題。這次的數(shù)學(xué)考試中體現(xiàn)了數(shù)學(xué)基本概念，數(shù)學(xué)模型的用法，自身的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭的不堅(jiān)固，不會(huì)將簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)概念，模型等套用在各種困難圖形中。思維的敏銳度是日漸養(yǎng)成的，臨時(shí)抱佛腳終究不會(huì)成就好成果，勝利的背后要一每天的努力奮斗得來(lái)。

英語(yǔ)的成果有所提高，但在首字母填空中沒(méi)有去整體考慮，想到了正確的單詞，但是沒(méi)有去留意前后的動(dòng)詞，整體的句意表達(dá)，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻，這也是今后在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要去重點(diǎn)攻克的一項(xiàng)。物理方面，就現(xiàn)在的學(xué)習(xí)難度來(lái)看，都是基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在的一切都是為了今后的物理學(xué)習(xí)做鋪墊，物理講究嚴(yán)謹(jǐn)，在這次的考試中，答題的嚴(yán)謹(jǐn)性不夠，基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)模糊不清，分?jǐn)?shù)也給了我敲響了警鐘。

小四門的學(xué)習(xí)當(dāng)中，成果猶如過(guò)山車，并不平穩(wěn)。今后的學(xué)習(xí)中要把握好時(shí)間，上課的效率要保證好，課后的復(fù)習(xí)才能相對(duì)輕松的應(yīng)對(duì)好。

振作精神，重新整理好行囊，再次動(dòng)身，把握好當(dāng)下，成為更好的自己。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇21

期中考試的帷幕已經(jīng)落下了，成果能夠說(shuō)是慘不忍睹，這是為什么呢。我想我還有以下幾點(diǎn)需改善的。

第一，我上課的效率須要提高，尤其是語(yǔ)文課堂上，我不能散漫，應(yīng)當(dāng)拉直了耳朵聽(tīng)老師講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并專心、剛好的把它們記錄下來(lái)。我的課堂筆記總是很少的其他的記在了書(shū)上，這導(dǎo)致了我復(fù)習(xí)時(shí)須要用到書(shū)和課堂筆記，書(shū)上記的和課堂筆記上的經(jīng)?；煜磺?，課后的復(fù)習(xí)就沒(méi)有了效率，所以我要聽(tīng)好課，記好課堂筆記。

其次，我要打起精神來(lái)，肯下功夫去記和背。小四門這次極不幻想，就是沒(méi)有花時(shí)間去多背。我對(duì)時(shí)間的利用率還不夠高，在家里拓展時(shí)經(jīng)常沒(méi)有效率，我事實(shí)上就是奢侈了時(shí)間?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和物理的公式也必需要多溫習(xí)，否則明明明白卻扣了分就惋惜了。

第三，上課必需要更進(jìn)取些，我表面上是不動(dòng)如山，其實(shí)當(dāng)我沒(méi)有想去發(fā)言時(shí)，我的思索的欲望就減弱了，對(duì)于思索深度的錘煉就沒(méi)有多大的效果。我應(yīng)當(dāng)從內(nèi)心里變更不想發(fā)言的想法，擅長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)思索，能夠跟上老師的節(jié)奏推動(dòng)課堂，學(xué)習(xí)、借鑒老師的思維方式。我該學(xué)習(xí)的不應(yīng)當(dāng)是思索后的結(jié)果，那只是一個(gè)符號(hào)而已。我要學(xué)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)是怎樣想到這個(gè)結(jié)果的思維。你獲得了一條魚(yú)再想如何釣魚(yú)，往往不如視察他人釣魚(yú)好辦。

第四，我還應(yīng)當(dāng)戒驕戒躁，這一次的成果于我就是一個(gè)很大的教訓(xùn)，它教訓(xùn)我要努力，而不是荒廢天賦，它教訓(xùn)我要腳踏實(shí)地，而非輕飄飄地學(xué)習(xí)。望下一次的全科競(jìng)賽中，我能盡可能的提高，重回原先的位置。

這就是我的總結(jié)，加油!

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇22

又迎來(lái)了一次月考，我的心吶，忐忑擔(dān)心!考試過(guò)程不再詳說(shuō)，考試結(jié)果令我有些失落，有些興奮。

數(shù)學(xué)試卷最先發(fā)，發(fā)試卷前，老師先宣讀了每個(gè)同學(xué)的考試成果，我一聽(tīng)“90分以上，---……”聽(tīng)完了后，就是沒(méi)有我的，我心里焦急地想：“蒼天吶，大地呀!不會(huì)上‘榜’了吧?”緊接著，傳來(lái)了“80分以上，趙煬楷82分……”哦!我當(dāng)時(shí)的心情就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，拿塊豆腐砸死自己，拿10根油條抽死自己。這么低的分?jǐn)?shù)，不知道回家后是劈頭蓋臉地被罵一頓，還是“男子單打”、“女子單打”還是“男女混合雙打”呢?拿到試卷后，我睜大雙眼看試卷，95%馬虎出錯(cuò)，5%是因不會(huì)而出錯(cuò)。填空題中，有一道是從右向左的看圖題，我以為是和平常一樣，從左向右，犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，這可以稱為“睜眼瞎”了;解決問(wèn)題中，結(jié)果沒(méi)有換算單位而出錯(cuò)，一下子扣了我5分，傷心不已啊!推斷題中有一道題不太理解而推斷錯(cuò)誤，只恨自己懂得少。唉，悲觀!

語(yǔ)文試卷沒(méi)有發(fā)之前，我就偷看到了自己的分?jǐn)?shù)：92分，全班第16名。真是不行思議!這樣的成果還排在來(lái)自前20名，一打聽(tīng)才知道，這次語(yǔ)文成果都很差。這次失分除了作文，都在閱讀題中，兩個(gè)小題的回答都不是很完整而扣了我3分，看來(lái)以后回答問(wèn)題要細(xì)致，不能有遺漏;還有不值得一提的錯(cuò)誤是標(biāo)注錯(cuò)了兩個(gè)拼音，這可是史無(wú)前例呀，悔之莫及吶!語(yǔ)文就是語(yǔ)文，難捉摸透，今后要多讀書(shū)，多“吃”墨水，讓語(yǔ)文成果嗖嗖地向上飛。

英語(yǔ)成果還算可以，最大的失誤是排序題，我可是常被媽媽稱為“排序大王”，可出錯(cuò)了，這個(gè)“大王”的位置可保不住了。還有一個(gè)單詞少了一個(gè)字母而扣了我2分，不該呀!英語(yǔ)雖然考得還行，但不能松懈，要把101分奪回來(lái)。

這次月考，考得冤，錯(cuò)的題都是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。早知道，我就在考?chǎng)上好好檢查，不會(huì)有現(xiàn)在的失落了，而是高興奮興的，說(shuō)不定我現(xiàn)在正在“playcomputergames”呢!哈哈!我還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考個(gè)好成果!

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇23

仿佛是一擠眼，期中考試就已經(jīng)結(jié)束了。以往我立下了多數(shù)誓言，期望自我能夠取得好成果，可最終還是被現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)勝。

那些慘痛的分?jǐn)?shù)，無(wú)一不在對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)失敗者，你就是不行了!”。

我之所以會(huì)這么差，我認(rèn)為一共有以下幾個(gè)緣由。

首先就是下課不懂得利用時(shí)間，哪怕沒(méi)有事干，和同學(xué)扯幾句閑談也好，不懂得抓緊閑散時(shí)間。從而導(dǎo)致拓展時(shí)間不足，有時(shí)連作業(yè)都來(lái)不及。

其次是上課投入度不夠，進(jìn)取性不高。沒(méi)有把老師說(shuō)的每一句話記在心里。簡(jiǎn)單走神，睡覺(jué)?；緩膩?lái)不舉手，哪怕明白答案。很簡(jiǎn)單被影響，有時(shí)，同學(xué)中有人起哄，有意與老師作對(duì)，便會(huì)隨著“大流”大笑，完全沒(méi)有上課的樣貌和紀(jì)律。

然后是自我過(guò)于松散，馬虎大意，作業(yè)中也體現(xiàn)了出來(lái)。許多錯(cuò)誤都是連自我也看不下去的低級(jí)錯(cuò)誤。并且把這種不好的品質(zhì)帶到了考試當(dāng)中，又因?yàn)檫^(guò)于驚慌，錯(cuò)誤大幅度增加。

還有考試前復(fù)習(xí)不到位。別人的小四門甚至能比我高好幾非常。我總想著“臨時(shí)抱佛腳”，每次都到臨死關(guān)頭才動(dòng)手。每次都背得非常辛苦，可一點(diǎn)作用也沒(méi)有。

我必需不會(huì)再辜負(fù)老師的期盼和家長(zhǎng)的關(guān)切了，肯定會(huì)“洗心革面、重新做人”!

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇24

面對(duì)考試，搖頭的人多，嘆氣的人更多。一進(jìn)考場(chǎng)便會(huì)聽(tīng)到“考考考，老師的法寶?！敝惖呐穑矔?huì)聽(tīng)到“分分分，學(xué)生的命根?！敝惖陌Q?？珊敛豢鋸埖恼f(shuō)考試是校內(nèi)里最讓人頭疼的事情。

這次學(xué)校又起先了初二下半學(xué)期的第一次月考。

考場(chǎng)上，同學(xué)們奮筆疾書(shū)，也有很多同學(xué)黯然失色，大跌眼鏡。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，五門考試科目全擠在了上午，而下午只有生物和地理。

我一直考不好生物，甚至要比500名開(kāi)后的同學(xué)的生物還要差，于是，我全復(fù)習(xí)在了生物上，功夫不負(fù)有心人，最終，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，當(dāng)生物老師說(shuō)32為及格分時(shí)，我真是大跌眼鏡了。

考試中，由于自己寫(xiě)的太慢，導(dǎo)致數(shù)學(xué)和政治沒(méi)有寫(xiě)完就“繳槍”。真是懊悔啊。果真，數(shù)學(xué)和政治考的很差勁。

在這次考試中，只有生物和英語(yǔ)沾了一點(diǎn)光，英語(yǔ)是我最怕的，英語(yǔ)我平常都是不及格，每想到，這次竟然考了69，沒(méi)及格的人有29個(gè)。

這次考試，考得不好，自己的目標(biāo)安排沒(méi)有實(shí)行好，寫(xiě)卷速度太慢，心里只想著玩，沒(méi)有仔細(xì)背記，沒(méi)有駕馭重點(diǎn)，手太懶，不會(huì)奇妙背記，所以才導(dǎo)致了這次考試自己跌入谷底。

現(xiàn)在懊悔已經(jīng)是晚了，真是“早知如此，何必當(dāng)時(shí)”啊!

為了迎接下一次考試，也就是期中考試，我們更應(yīng)當(dāng)下功夫，“一血全恥”。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇25

考試在勞碌與驚慌之中落下了帷幕，他讓我了解到了自我還有很多的不足和薄弱學(xué)科，須要加以反思與總結(jié)，努力在下一階段的學(xué)習(xí)中改掉這些壞毛病。

本次全班的成果能夠說(shuō)是很不幻想，自我只能算得上是一般般，尤其是物理和化學(xué)兩門，使我非常擔(dān)憂，各科的成果應(yīng)當(dāng)均衡才行。在上階段的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得自我還有以下問(wèn)題。

一、思維的速度太慢了。平常的作業(yè)常常要緊趕慢趕，在最終的時(shí)候才能寫(xiě)完，有時(shí)還要帶回家去做，沒(méi)有多少時(shí)間讓自我支配。在語(yǔ)文考試的時(shí)候卡點(diǎn)才把作文寫(xiě)完，在物化考試時(shí)甚至都有些來(lái)不及，這都是思維的速度慢造成的。以后做作業(yè)時(shí)要限定完成的時(shí)間，逼迫自我快速的做完，并且要保證精確率，不能馬虎，期望慢慢的能把速度提高上去。

二、沒(méi)有花太多的時(shí)間進(jìn)行課外的拓展。數(shù)學(xué)物理化學(xué)的拓展并沒(méi)有做許多，僅僅是浮于表面。自我沒(méi)有迎難而上的精神，一遇到難題就想著放棄，并不覺(jué)得自我能夠攻克它。每一天應(yīng)當(dāng)要制定好相應(yīng)的安排，規(guī)定做多少道題目，按時(shí)完成，才能有所提高。語(yǔ)文的每日一讀，必需要專心的去看，積累好詞好句，并花時(shí)間將它們背出來(lái)，運(yùn)用到作文當(dāng)中去，增加美麗與生動(dòng)性。英語(yǔ)的詞匯量在考試當(dāng)中是非常重要的，關(guān)系著閱讀理解和完形填空能否看得懂，平常要注意積累，典范英語(yǔ)的背誦與默寫(xiě)要仔細(xì)對(duì)待，信任日積月累便能有所成效。

三、課上要進(jìn)取活躍起來(lái)。在課上仔細(xì)聽(tīng)講，努力的跟隨老師的思維。遇到有思索性的問(wèn)題，不要退縮，進(jìn)取開(kāi)動(dòng)腦筋，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系。要對(duì)自我有信念，信任自我必需能夠的。在課上要仔細(xì)的做好課堂筆記，假如上課來(lái)不及，課后要?jiǎng)偤醚a(bǔ)充完整。課后，用錯(cuò)題本適當(dāng)?shù)挠涗涀晕矣X(jué)得經(jīng)典或不太理解的題目，以便復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用。自我不懂的，必需要做好標(biāo)記，找時(shí)間詢問(wèn)老師或同學(xué)，徹底的搞懂。

行勝于言，光說(shuō)不做沒(méi)有用，須要付出實(shí)際行動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，期望能針對(duì)這些問(wèn)題加以改正，做更好的自我。

初中初三老師月考總結(jié)會(huì)篇26

初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告辭，在這每天兩點(diǎn)一線的驚慌生活中一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)靜靜消逝。作為一名即將中考的學(xué)生，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過(guò)暑假比較艱苦的翻花訓(xùn)練，對(duì)于新的學(xué)期的起先有了很好的鋪墊。

在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也為分班的事情焦急，就更加堅(jiān)決了初三這一年提高成果的決心。對(duì)于新的環(huán)境，新的老師，新的課程支配等等，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)漸漸適應(yīng)。本次月考成果相對(duì)于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了學(xué)問(wèn)更好的應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在這次月考中，取得了班級(jí)13名，年級(jí)18名，還算比較讓自己滿足的成果(歷史其次高)。語(yǔ)文，化學(xué)名次分別是8名，16名。數(shù)學(xué)，外語(yǔ)，物理分別是27名，57名，19名。對(duì)比之后發(fā)覺(jué)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級(jí)里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實(shí)，這次也是歷史最低的78分，在英語(yǔ)方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分，同時(shí)提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平常下功夫，基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面，92分的成果的確不能讓自己滿足。

究其緣由，我覺(jué)得細(xì)微環(huán)節(jié)與學(xué)問(wèn)的`結(jié)合還有漏洞，在以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒(méi)有充分發(fā)散，一道題半個(gè)小時(shí)也沒(méi)想出來(lái)。壓軸題上不去，