《思想品德》七年級(jí)(上)第四單元教材分析

《思想品德》七年級(jí)〔上〕

第四單元教材分析廣州市荔灣區(qū)東漖中學(xué)劉鵬程2011年10月本單元地位本單元是七年級(jí)上冊(cè)教材的最后一個(gè)單元。在學(xué)生逐步熟悉、適應(yīng)了中學(xué)的生活，對(duì)生命、青春、情緒、情趣有了初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的根底上，幫助學(xué)生了解他所生活、學(xué)習(xí)的周邊環(huán)境，學(xué)會(huì)識(shí)別誘惑，作出正確選擇，過健康、平安的中學(xué)生活。設(shè)置本單元是為了防患于未然，對(duì)學(xué)生有一定的警示作用。步入初中階段的學(xué)生求知欲強(qiáng)，對(duì)自己生活的周邊世界充滿好奇。但他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，難以準(zhǔn)確把握社會(huì)生活環(huán)境的復(fù)雜性和分辨是非善惡。因此，很容易被不良誘惑所迷惑，容易遭到突發(fā)或意外事件，以及來自各方面的不法侵害。

據(jù)中學(xué)生的這一年齡特點(diǎn)，設(shè)置本單元主要為了幫助學(xué)生正確分析和對(duì)待身邊的根種種誘惑，學(xué)會(huì)采取正確方法抵抗不良誘惑；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和日常生活中可能受到的意外傷害和不法侵害，并敢于和藹于保護(hù)自己，使自己健康、平安地度過中學(xué)時(shí)代。

第四單元

過健康、平安的生活本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。主要內(nèi)容1.第八課《學(xué)會(huì)拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑?！皩W(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵抗誘惑、主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時(shí)專用等方法。2.第九課《保護(hù)自我》，從“身邊的侵害與保護(hù)”談起，青少年可能面臨家庭、社會(huì)等各方面的侵害，因而要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在“防范侵害，保護(hù)自己”一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會(huì)用法律和智慧來保護(hù)自己。

3.“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究，是一個(gè)總結(jié)知識(shí)與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動(dòng)。通過此活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識(shí)。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，以使活動(dòng)結(jié)果真正發(fā)揮作用。第四單元知識(shí)結(jié)構(gòu)身邊的誘惑對(duì)不良誘惑說“不”身邊的侵害與保護(hù)防范侵害、保護(hù)自己不同的誘惑拒絕不良誘惑的方法種種侵害學(xué)會(huì)拒絕過健康、平安的生活保護(hù)自我→→保護(hù)自己的方法→→第四單元課標(biāo)要求第八課“成長中的我”中的“自尊自強(qiáng)”局部：2.6“能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇。”“學(xué)法用法”局部：3.4“了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能開展為違法犯罪，自覺抵抗‘黃、賭、毒’和‘法輪功’邪教等不良誘惑。”

“我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的開展和進(jìn)步”局部：1.1“正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，開展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。”第九課：本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長中的我”的“學(xué)法用法”局部：3.3“知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的根本內(nèi)容；3.5學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)?！钡诎苏n知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

○追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。

○鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣。

○學(xué)會(huì)依靠家長、老師和朋友的幫助，抵抗不良誘惑。

2．能力目標(biāo)

○初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成區(qū)分是非的能力。

○運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力。

○初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。

3．知識(shí)目標(biāo)

○知道身邊存在的種種誘惑。

○知道不良誘惑的危害性。

○學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1．學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。步入初中階段的學(xué)生求知欲強(qiáng)，對(duì)自己生活的周邊世界充滿好奇。但他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，難以準(zhǔn)確把握社會(huì)生活環(huán)境的復(fù)雜性，分辨是非善惡。因此，很容易被不良誘惑所迷惑，容易遇到突發(fā)或意外事件，以及遭到來自各方面的不法侵害。另外，青少年意志力薄弱，分辨能力、自控能力差，因此，讓他們學(xué)會(huì)分辨并抵抗不良誘惑就顯得非常重要。學(xué)習(xí)這局部?jī)?nèi)容要注意對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在此根底上注意結(jié)合生活實(shí)際，結(jié)合自己戰(zhàn)勝誘惑的成功經(jīng)驗(yàn)。

2．身邊的誘惑是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

認(rèn)清身邊的不良誘惑是學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑的前提。初中生身處于復(fù)雜的社會(huì)，其中充滿著無限的樂趣，也有來自方方面面的不良誘惑，這些誘惑有時(shí)候是很難區(qū)分的。學(xué)習(xí)這一局部要注意努力提高區(qū)分能力，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際以及一些社會(huì)現(xiàn)象逐步學(xué)會(huì)區(qū)分和區(qū)分不良誘惑。教學(xué)建議

1．科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間

本課共計(jì)三至四課時(shí)。用兩課時(shí)分析說明中學(xué)生身邊存在哪些誘惑，這些誘惑可能帶來的危害；用一至兩課時(shí)，以活動(dòng)的方式幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

2．根據(jù)學(xué)生實(shí)際采用多樣化的教學(xué)方式

(1)開展課前調(diào)查活動(dòng)。這是與學(xué)生聯(lián)系緊密、對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)教育意義的重要內(nèi)容。課前，教師可準(zhǔn)備有關(guān)禁毒教育的音像資料，讓學(xué)生作“我們身邊有哪些誘惑”的調(diào)查。先通過調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生明確在中學(xué)生中常見的不良誘惑；用分析實(shí)例的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解不良誘惑所帶來的危害。這種方式有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，并使其易于接受。

(2)活化學(xué)習(xí)方法，延伸學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過講故事、角色扮演等活動(dòng)方式，分析典型事例，明確教學(xué)要點(diǎn)，要注意補(bǔ)充學(xué)生身邊發(fā)生的真實(shí)事例，增強(qiáng)說服力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，還可適當(dāng)組織一些課外的延伸活動(dòng)，如針對(duì)學(xué)生面臨的不良誘惑，組織他們出一期小報(bào)，通過收集事例、漫畫、名言等多種方式讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。(3)增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生真正學(xué)有所獲?？梢砸砸欢ǖ闹黝}組織小論文、辯論賽、勤工儉學(xué)等活動(dòng)，幫助學(xué)生明確問題，澄清觀點(diǎn)，如“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”、“吸煙是青少年成熟的標(biāo)志嗎？”“君子愛財(cái)，取之有道”等。還可以組織校內(nèi)的宣傳活動(dòng)，如“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”、“為你推薦優(yōu)秀網(wǎng)站”等。

第九課知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

○追求平安而充實(shí)的初中生活。

○樹立自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心。

○學(xué)會(huì)依靠家庭、學(xué)校和社會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

2．能力目標(biāo)

○學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護(hù)意識(shí)。

○學(xué)會(huì)運(yùn)用有效方法，逐步形成自我保護(hù)的能力。

○初步形成用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。3．知識(shí)目標(biāo)

○知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象。

○知道我國為保護(hù)青少年的健康成長專門制定了相關(guān)法規(guī)。

○了解青少年自我保護(hù)的方法和技巧。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】“種種侵害”是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于這局部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)，建議同學(xué)們?cè)谡n前搜集現(xiàn)實(shí)生活中中學(xué)生受到侵害的例子，利用網(wǎng)絡(luò)搜集或整理電視臺(tái)播出的法制節(jié)目中受到侵害的相關(guān)案例，在分析這些事例的根底上，感受生活的復(fù)雜性，理解各種侵害對(duì)青少年健康成長的影響，從而敲響保護(hù)自己的警鐘。對(duì)于來自學(xué)校、家長的侵害，要注意具體問題具體分析，一方面要理解老師和家長的教育目的，另外還要從對(duì)于身體傷害和對(duì)于心理、精神的傷害兩個(gè)層面上來理解。

“身邊的保護(hù)”是本課的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)可以通過講故事、角色扮演、行為訓(xùn)練等活動(dòng)方式，分析典型事例，模擬自護(hù)情景，體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性和必要性，學(xué)會(huì)必要的方法，以增強(qiáng)保護(hù)自己的信心。既要從正面事例中感受到自己的成長受到來自各方面的保護(hù)，又要從反面事例明確身邊存在的侵害，要有防范意識(shí)，知道防范的方法，逐步培養(yǎng)自我防范的能力。教學(xué)建議

1．依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，分配教學(xué)時(shí)間

本課共計(jì)四至五課時(shí)。其中用兩課時(shí)，分析說明中學(xué)生身邊存在的侵害和采取的各類保護(hù)措施；用兩課時(shí)，以情景模擬、參與體驗(yàn)的活動(dòng)方式幫助學(xué)生獲得有效防止侵害、防止危險(xiǎn)的方法；用一課時(shí)，開展本單元的主題探究活動(dòng)。

2．注重案例教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)

(1)這一課與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系很緊密，對(duì)學(xué)生順利度過中學(xué)時(shí)代，健康快樂地成長具有一定的現(xiàn)實(shí)教育意義。可以用材料收集的方法，幫助學(xué)生收集生活中存在的侵犯青少年合法權(quán)益甚至生命平安的種種行為的實(shí)例；也可以介紹青少年自我保護(hù)的科普讀物、宣傳網(wǎng)站等；還可以讓學(xué)生上課前分組收集“我們身邊可能存在的侵害”的材料。在分析這些事例的根底上，使學(xué)生理解各種侵害對(duì)青少年健康成長的影響，從而敲響保護(hù)平安的警鐘。2)通過講故事、角色扮演、行為訓(xùn)練等活動(dòng)方式，分析典型事例，模擬自護(hù)情景，體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性和必要性，學(xué)會(huì)必要的方法，以增強(qiáng)保護(hù)自己的信心。教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充學(xué)生身邊發(fā)生的真實(shí)事例，增強(qiáng)說服力。

(3)結(jié)合本單元的主題探究活動(dòng)，可適當(dāng)組織一些課外的延伸活