《蘇武傳》教學(xué)課件

蘇武傳班固《漢書》史書形式-----編年體:按年月日有次序地記載史事的史書

例:《春秋》(孔子)--最早的編年體史書。

《左傳》(左丘明)《資治通鑒》(司馬光)國別體:以國家為編排順序記載史事的史書

例:《國語》----第一部國別體史書

《戰(zhàn)國策》(劉向編訂)紀(jì)傳體：采用為人物立傳記的方式記敘史實。紀(jì)傳體史書的創(chuàng)立者是司馬遷。

《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史。

《二十四史》都是用紀(jì)傳體寫成。

文學(xué)常識史書體例兩千多年來，蘇武崇高的氣節(jié)，成為中國倫理人格的典范，成為一種民族文化的心理要素。情感體驗「蘇武牧羊」的故事在我國家喻戶曉?！稘h書蘇武傳》載：天漢元年〔公元前100年〕，蘇武奉命出使匈奴被扣，匈奴貴族多方威脅誘降未遂，又將他遷至北海〔今貝加爾湖〕邊牧羊，蘇武堅持十九年不屈。始元六年〔公元前81年〕，因匈奴與漢和好，方被遣回朝，官典屬國。他決不背叛祖國的氣節(jié)，流芳百世，傳唱千古。蘇武傳

蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰；任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。

字孟堅,扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽東北)人,東漢著名史學(xué)家,文學(xué)家.少年時就能作文誦詩賦,長大后博覽群書.后任蘭臺令，經(jīng)過20多年的努力，寫成《漢書》。和帝永元元年初,班固隨大將軍竇憲出征匈奴,為中護軍.后來,班固因竇憲專權(quán)受到株連,死于獄中.其作品《漢書》由其妹和同郡人續(xù)寫完成。

作者班固簡介家庭---父親:班彪弟弟:班超(投筆從戎)

妹妹:班昭(續(xù)寫《漢書》)作品----

史書:《漢書》

辭賦:《兩都賦》

詩:《詠史詩》

作者---東漢班固撰寫,班固去世后,由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成.性質(zhì)---《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史,是古代傳記文學(xué)名著.其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質(zhì).內(nèi)容---記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史,共100篇,分為十二帝紀(jì),八表,十志,七十列傳.《漢書》簡介走進(jìn)文本探究內(nèi)容第一段重點詞句1、武字子卿，少以父任2、漢天子我丈人行也3、盡歸漢使路充國等4、乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者5、置幣遺單于介詞，表原因?qū)δ凶娱L輩的尊稱使動用法，使……歸以……身份用作禮物的玉、馬、皮、帛等贈送判斷句定語后置練習(xí)：閱讀第一段，完成以下練習(xí)題目：1、以下紅色的詞語解釋有誤一項為哪一項：〔〕A、既至匈奴，置幣遺單于〔贈送〕B、武帝嘉其義〔嘉獎〕C、匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)?！驳謨敗矰、武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱。〔共同，一起〕 B2、以下紅色字中不是古今異義的是：〔〕A、乃曰：“漢天子我丈人行也”B、答其善意C、兄弟并為郎，稍遷至栘中廄監(jiān)。D、既至匈奴，置幣遺單于B3、以下紅色字的意義和用法相同的一項為哪一項：〔〕A、匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)身戰(zhàn)七十余戰(zhàn)。所當(dāng)者破，所擊者服B、武字子卿，少以父任，兄弟并為郎，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者C、時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。漢果數(shù)挑楚軍戰(zhàn)，楚軍不出。D、乃曰：“漢天子我丈人行也”項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視C4、找出以下句子中翻譯的問題：〔1〕且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！鼻翼L單于剛剛成立，唯恐受到漢的襲擊，于是說：“漢的君主我的長輩??！”

正確翻譯：且鞮剛剛立為單于，唯恐受到漢的襲擊，于是說：“漢皇帝，是我的長輩?！?/p>

2)單于益驕，非漢所望也。單于更加驕傲自大，不是漢王朝所見到的那樣。

單于更加驕傲自大，不是漢王朝原來所期望（的那樣。）4、翻譯以下句子：(3)武帝嘉其義,乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者.

漢武帝贊許他這種對漢友善的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持著代表使者身份的符節(jié)，護送扣留在漢的匈奴使者回國.第二段重點詞句1、會緱王與長水虞常等謀反匈奴中2、所將降者3、以貨物與常4、私候勝曰5、緱王者，昆邪王姊子也。剛好，恰逢把財物，古今異義帶著的投降的人狀語后置句省略句，“謀反”后省“于”拜訪判斷句

1、方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中?！病?、后隨浞野侯沒胡中〔〕3、及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀，劫單于母閼氏歸漢?！病?、聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之〔〕5、張勝許之，以貨物與常?！病场病?、虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之?！病场病尺m逢陷沒率領(lǐng)埋伏弓箭手把財物；今義：貨品連夜，名詞作狀語逃亡閱讀文章第二段，指出以下紅色字的意思：第三、四段重點詞句1、其一人夜亡2、虞常生得3、恐前語發(fā)，以狀語武4、事如此，此必及我。5、見犯乃死，重負(fù)國。6、即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之。7、輿歸營8、單于壯其節(jié)話告訴連累才更加對不起假使使動用法，使……投降抬，名詞作動詞以……為壯，意動用法被動句，“見”表被動在夜里，名詞作狀語被活捉1、以下紅色字解釋不正確的一項為哪一項：〔〕A、虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰〔拜訪〕B、覆武其上，蹈其背〔踏上〕C、見犯乃死，重負(fù)國〔更加〕D、朝夕遣人候問武，而收系張勝〔監(jiān)禁〕閱讀第三段，完成以下練習(xí)

B2、以下紅色字的用法和例句相同的是：〔〕例句：即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之。A、單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝B、惠等哭，輿歸營C、左，乃陷大澤中。D、盡歸漢使路充國等D3、指出以下紅色詞語的意思和用法相同的一項：〔〕A、及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。事如此，此必及我B、張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？C、見犯乃死，重負(fù)國！見笑于大方之家D、位雖不終，近古以來，未嘗有也。屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？C3、寫出以下一詞多義的詞語的意思和用法〔1〕虞常果引張勝。引佩刀自刺項王在睢陽，……那么引兵還?！?〕即謀單于，何以復(fù)加？粱父即楚將項燕于是項王乃即漢王相與臨廣武間而語牽攀，招供拿，舉起率領(lǐng)假設(shè)，如果就是走近，靠近1、武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。漢武帝贊許他的義氣，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使〔匈奴〕，持旄節(jié)護送扣留在漢的匈奴使者〔回去〕，順便送給單于豐厚的禮物，以答謝他的好意。2、及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。(緱王〕和衛(wèi)律統(tǒng)率的那些投降的人，暗中共同籌劃劫持單于的母親閼氏歸漢。3、惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問。?；莸热丝奁?，把蘇武抬回營帳。單于認(rèn)為蘇武的節(jié)操壯烈，早晚派人探望、詢問問蘇武。4、見犯乃死，重負(fù)國。欲自殺，勝、惠共止之。被〔匈奴〕侮辱后才去死，更加對不起國家！”想要自殺。張勝、?；菀黄鹬浦沽怂?、即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之?！凹偈故侵\殺單于，又用什么更嚴(yán)的刑法呢？應(yīng)當(dāng)都使他們投降。”

單于派衛(wèi)律召喚蘇武來受審訊。蘇武對常惠說：“喪失氣節(jié)、玷辱使命，即使活著，還有什么臉面回到漢廷去呢！”說著拔出佩帶的刀刺自己，衛(wèi)律大吃一驚，自己抱住、扶好蘇武，派人騎快馬去找醫(yī)生。醫(yī)生在地上挖一個坑，在坑中點燃微火，然后把蘇武臉朝下放在坑上，踩踏他的背部，讓淤血流出來。蘇武本來已經(jīng)斷了氣，這樣過了好半天才重新呼吸。?；莸热丝奁烟K武抬回營帳。單于欽佩蘇武的節(jié)操，早晚派人探望、詢問蘇武，而把張勝逮捕監(jiān)禁起來。

第四段歸納：蘇武被單于審問，以死明志。第五段重點詞句1、武益愈，單于使使曉武2、會論虞常，欲因此時降武3、本無謀4、擁眾數(shù)萬，馬畜彌山5、空以身膏草野6、君因我降7、汝為人臣子8、畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？9、反欲斗兩主逐漸痊愈告知定罪趁沒有參加謀劃，古今異義滿使動，使……滋潤肥美通過你通“叛使動用法，使……爭斗狀語后置賓語前置，以何見汝1、下面句子中沒有通假字的句子是〔〕A招有司案圖B畔主背親C頭縣北闕D復(fù)舉劍擬之D2、下面紅色字的活用情況不同的〔〕A會論虞常，欲因此時降武B反欲斗兩主C空以身膏草野D盡歸漢使路充國等C閱讀第五段，完成以下練習(xí)3、指出以下紅色詞語的意思和用法相同的一項：〔〕A、會論虞常會武等至匈奴B、明日復(fù)然項王然其言C、君因我降欲因此時降武D、尚可得乎趙王使使視廉頗尚可用否？D第六段重點詞句1、白單于2、天雨雪3、匈奴以為神4、羝乳乃得歸5、別其官屬?；莸?，各置他所告訴名作動，下把……當(dāng)作名作動，生育才隔離別的6、掘野鼠去草實7、杖漢節(jié)牧羊8、檠弓弩9、武復(fù)窮厄通“弆”，收藏名作動，手中拿著名作動，用檠校正弓弩失意，古今異義；困窘練習(xí)：閱讀第5、6段，完成以下練習(xí)題目：1、以下紅色的詞語解釋有誤一項為哪一項：〔〕A、漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死〔應(yīng)當(dāng)〕B、其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄?！怖Ь健矯、別其官屬?；莸?，各置他所?！哺綦x〕D、本無謀，又非親屬，何謂相坐？〔相連治罪〕A2、以下句子中紅色字與例句紅色字用法不相同的一項：〔〕例句：天雨雪。A、羝乳乃得歸。B、檠弓弩。C、杖漢節(jié)牧羊。D、朝鮮殺漢使者，即時誅滅D3、以下紅色字的意義和用法相同的一項為哪一項：〔〕A、律知武終不可脅，白單于。太尉自州以狀白府。B、單于愈益欲降之。武益愈，單于使使曉武。C、不顧恩義，顧見漢騎司馬呂馬童D、乃曰：“漢天子我丈人行也。”項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視A第七、八段重點詞句1、武使匈奴，明年2、不敢求武3、故使陵來說足下4、空自苦亡人之地，信義安所見？5、扶輦下除6、子卿尚復(fù)誰為乎？7、皆為陛下所成就8、兄弟親近9、子卿壹聽陵言10、自分已死久矣11、因泣下霑衿，與武決去第二年訪求勸說通“無”，“現(xiàn)”殿階,古今異義還提拔成為皇帝親近之臣一定料定通“沾襟”，“訣”賓語前置賓語前置被動句練習(xí)：閱讀第7、8段，完成以下練習(xí)題目：1、以下紅色的詞語解釋無誤一項為哪一項：〔〕A、不敢求武〔訪求〕故使陵來說足下〔勸說〕B、孺卿從祠河?xùn)|後土〔祭祀〕子卿婦年少，聞已更嫁矣?！哺摹矯、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家〔滅族〕信義安所見乎？〔表現(xiàn)〕D、自分已死久矣〔料定〕陵惡自賜武〔兇惡〕A2、以下紅色字中不是古今異義的是：〔〕A、武使匈奴明年B、扶輦下除C、置幣遺單于D、請畢今日之歡D3、以下紅色字的意義和用法相同的一項為哪一項：〔〕A、單于聞陵與子卿素厚。虞常在漢時素與副張勝相知，B、宦騎亡空自苦亡人之地。C、子卿壹聽陵言。六王畢，四海一。D、殺身自效效死于前！A二、指出古今異義詞：1、武等實在。2、武使匈奴明年。3、江東雖小，地方千里。4、如惠語讓單于。5、漢天子我丈人行也。6、單于視左右而驚，謝漢使曰

7、既至匈奴，置幣遺單于8、兄弟親近，常愿肝腦涂地。

實在明年地方讓丈人謝幣親近10、盡歸漢使路充國等

11、空以身膏草野，誰復(fù)知之？

12、不平心持正，反欲斗兩主。

13、天雨雪14、羝乳，乃得歸。15、杖漢節(jié)牧羊，臥起操持

〔使動用法〕〔動詞使動用法〕〔名詞使動用法〕〔名詞作動詞〕〔名詞作動詞〕〔名詞作動詞〕第九、十段重點詞句1、漢求武等2、得夜見漢使3、如惠語以讓單于4、謝漢使曰：“武等實在。”5、前以降及物故，凡隨武還者九人6、武以始元六年春至京師始以強壯出7、武留匈奴凡十九歲尋求名詞作狀語，在夜里責(zé)備，古今異義抱歉，古今異義確實活著，古今異義“已”

共在在強壯的時候，壯年被動句古今異義丈人明年不幸春秋成就左右貨物古：對男性長輩的尊稱今：岳父古：第二年今：今年的下一年古:去世今：不幸運；使人失望傷心、痛苦的古：年齡今：春季、秋季古：成全。今：事業(yè)上的成績；完成。古：侍衛(wèi)人員。今：左和右兩方面；古：財務(wù)，禮品；今：供出售的物品。文言句式1漢天子,我丈人行也.2緱王等皆死,虞常生得3持節(jié)送匈奴使留在漢者.4見犯乃死,重負(fù)國.5何以女為見?6緱王者,昆邪王姊子也.7即謀單于,何以復(fù)加?8為降虜于蠻夷.9雖生,何面目以歸漢?

(判斷)(被動)(定語后置)(被動)(賓語前置)(判斷)(賓語前置)(介賓后置)(賓語前置)

知識拓展延伸關(guān)于氣節(jié)的名句１、歲寒,然后知松柏之后凋也。

《論語·子罕》２、不降其志，不辱其身。

《論語·微子》３、志士仁人，無求生以害仁，有殺生以成仁。

《論語·衛(wèi)靈公》４、寧為玉碎，不為瓦全。

《北齊書·元景安列傳》５、疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣。

李世民《賜蕭禹》６、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

周敦頤《愛蓮說》７、名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛

于謙《無題》８、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

于謙《石灰吟》9、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

司馬遷《報任安書》10、人生自古誰無死，留取丹心照汗青

文天祥《過零丁洋》11、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)。

鄭燮《題畫·竹石》

相傳蘇武歸漢后，曾致書李陵，望其歸漢，李陵作《答蘇武書》回復(fù)。試結(jié)合課文和這一段文字，談?wù)勀銓μK武這一歷史人物的認(rèn)識。

且足下昔以單車之使，適萬乘之虜，遭時不遇，至于伏劍不顧，流離辛苦，幾死朔北之野。丁年奉使，皓首而歸。老母終堂，生妻去帷。此天下所希聞，古今所未有也。蠻貊之人，尚猶嘉子之節(jié)，況為天下之主乎？陵謂足下，當(dāng)享茅土之薦，受千乘之賞。聞子之歸，賜不過二百萬，位不過典屬國，無尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣，盡為萬戶侯，親戚貪佞之類，悉為廊廟宰。個性解讀況且從前你以一個輕車簡從的使節(jié)身分，出使到擁有兵車萬乘的匈奴，碰上一個不好的時機，以至于你伏劍自刎也不愛惜，展轉(zhuǎn)流離，茹苦含辛，差一點死在北方的荒原上。壯年時奉命出使匈奴，頭發(fā)白了才回到漢地，年老的母親死了，年輕的妻子改了嫁，這是天下很少聽說、而現(xiàn)在沒有的事。那些蠻貊民族的人，尚且還贊美你的節(jié)操，何況做為統(tǒng)治天下的君主呢？我以為你該享受分封土地的待遇，得到封侯的獎賞。但聽說你回國后，賜給你的錢不過二百萬，官位不過是典屬國，沒有用一尺封地來報答你的勞苦?？墒悄切┓梁λ私⒐I(yè)、施展才能的臣子都被封為萬戶侯，皇親國戚以及那一班貪婪諂媚的人都在朝廷擔(dān)任高官。

①兩人的境界有高低之分。李陵勸降蘇武時，曾對他訴說過漢武帝的刻薄寡恩，這一點在這段材料中得到印證。李陵在衡量人生價值時是以個人利益得失為標(biāo)準(zhǔn)的，而蘇武那么以國家大局為重，不計較個人得失。蘇武明知漢武帝的刻薄寡恩，還是要歸漢，是因為在他心中，君國一家。所以，他并不在乎漢帝給他多少賞賜。他在乎的是自己終于完成了使命，維護了國家民族尊嚴(yán)。②蘇武由己及人、不忘舊情?！短K武傳》塑造的是一位愛國英雄形象，歌頌了他偉大的民族氣節(jié)。但這段文字向我們展現(xiàn)的是他生活中的一個側(cè)面。他自己歸國后不忘故友，因為在李陵勸降蘇武時，蘇武看到李陵尚存愛國之心，而李陵自己也曾說“陵與衛(wèi)律之罪上通于天”，所以蘇武歸國后希望能幫他“改邪歸正”，讓他回歸到節(jié)義的道路上來。高考總分值作文：