提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

仙景小學(xué)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題。近幾年來，我校教育投入不斷加大，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量也有了較大提高；但是，沒有最好，只有更好。因此，要調(diào)動一切積極因素，為提高教學(xué)質(zhì)量想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，進(jìn)一步優(yōu)化提高環(huán)境，要加強(qiáng)教學(xué)管理，重視自身建設(shè)和教師素質(zhì)提高，集思廣益，形成合力，推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的快速提高。

一、轉(zhuǎn)變觀念，向意識要質(zhì)量。

廣泛深入開展如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論，使“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育思想深入每個(gè)教師的靈魂；使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識。加強(qiáng)對教師進(jìn)行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，“打好基礎(chǔ)，因材施教，校長、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教研組長以身作則，帶動全體教師牢固樹立“質(zhì)量興?！钡挠^點(diǎn)。

二、科學(xué)執(zhí)教，向效率要質(zhì)量

鼓勵教師積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念、教育技能，指導(dǎo)教師學(xué)以致用，充分發(fā)揮校本教研的作用，開展好課堂教學(xué)改革工作，改革課堂教學(xué)方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教務(wù)處、教研組經(jīng)常深入課堂，了解教師們的授課情況，特別針對新教師要多聽課、多指導(dǎo)，多幫助，讓新教師盡快掌握高效的教學(xué)方法。狠抓常規(guī)管理，切實(shí)監(jiān)督、指導(dǎo)教師們在教學(xué)上的備、批、輔、考等工作。從根上提高學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、時(shí)間保證，向輔導(dǎo)要質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)是參差不齊的，有的能很快掌握新知識，但有的學(xué)生卻接受慢、消化慢，需要老師給他們加餐，其實(shí)我校老師的輔導(dǎo)工作已經(jīng)做得非常扎實(shí)，只是每個(gè)教師都在抓，顧此失彼，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，效率不高。學(xué)校督促班主任召集本班學(xué)科教師協(xié)調(diào)好輔導(dǎo)時(shí)間，掌握學(xué)生離校的遠(yuǎn)近，把我好輔導(dǎo)時(shí)間，保證學(xué)生用最短的時(shí)間補(bǔ)上所不懂的內(nèi)容，又要注意學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)承受能力。

四、家校結(jié)合，向監(jiān)督要質(zhì)量

我校教師反映，大部分學(xué)生在學(xué)校能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，但家庭作業(yè)就不做或者做得不好，特別是周末的作業(yè)情況更嚴(yán)重，為防止5+2=0的結(jié)果。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次全校性的家長會，用考核制度約束教師登門家訪，隨時(shí)和家長聯(lián)毛石小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題。近幾年來，我校教育投入不斷加大，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量也有了較大提高；但是，我們要跳出毛石辦毛石的教育，跳出北路片區(qū)辦毛石的教育。因此，要調(diào)動一切積極因素，為提高教學(xué)質(zhì)量想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，進(jìn)一步優(yōu)化提高環(huán)境，要加強(qiáng)教學(xué)管理，重視自身建設(shè)和教師素質(zhì)提高，集思廣益，形成合力，推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的快速提高。

一、轉(zhuǎn)變觀念，向意識要質(zhì)量。

廣泛深入開展如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論，使“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育思想深入每個(gè)教師的靈魂；使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識。加強(qiáng)對教師進(jìn)行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，“打好基礎(chǔ)，因材施教，校長、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教研組長以身作則，帶動全體教師牢固樹立“質(zhì)量興?！钡挠^點(diǎn)。

二、科學(xué)執(zhí)教，向效率要質(zhì)量

鼓勵教師積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念、教育技能，指導(dǎo)教師學(xué)以致用，充分發(fā)揮校本教研的作用，開展好課堂教學(xué)改革工作，改革課堂教學(xué)方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教務(wù)處、教研組經(jīng)常深入課堂，了解教師們的授課情況，特別針對新教師要多聽課、多指導(dǎo)，多幫助，讓新教師盡快掌握高效的教學(xué)方法。狠抓常規(guī)管理，切實(shí)監(jiān)督、指導(dǎo)教師們在教學(xué)上的備、批、輔、考等工作。從根上提高學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、時(shí)間保證，向輔導(dǎo)要質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)是參差不齊的，有的能很快掌握新知識，但有的學(xué)生卻接受慢、消化慢，需要老師給他們加餐，其實(shí)我校老師的輔導(dǎo)工作已經(jīng)做得非常扎實(shí)，只是每個(gè)教師都在抓，顧此失彼，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，效率不高。學(xué)校督促班主任召集本班學(xué)科教師協(xié)調(diào)好輔導(dǎo)時(shí)間，掌握學(xué)生離校的遠(yuǎn)近，把我好輔導(dǎo)時(shí)間，保證學(xué)生用最短的時(shí)間補(bǔ)上所不懂的內(nèi)容，又要注意學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)承受能力。

四、家校結(jié)合，向監(jiān)督要質(zhì)量

我校教師反映，大部分學(xué)生在學(xué)校能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，但家庭作業(yè)就不做或者做得不好，特別是周末的作業(yè)情況更嚴(yán)重，為防止5+2=0的結(jié)果。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次全校性的家長會，用考核制度約束教師登門家訪，隨時(shí)和家長聯(lián)進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予精神上和物質(zhì)上的小獎品獎勵，這樣一來雙方的學(xué)習(xí)興趣就會更高，成績就會大幅進(jìn)步。

采取全體成員密切協(xié)作，打團(tuán)體戰(zhàn)的策略。具體地說，一是利用成績分析會、經(jīng)驗(yàn)交流會等分析各學(xué)科間的滲透作用和各任課教師自身能力、素質(zhì)對學(xué)生多方面的影響，啟發(fā)他們的協(xié)作意識，增強(qiáng)他們相互合作的意愿；二是我們對各科每天的作業(yè)量和自習(xí)輔導(dǎo)都制訂明確的規(guī)范，在管理措施上進(jìn)行調(diào)控；三是在制定工作獎勵措施時(shí)，我們淡化單科獨(dú)進(jìn)，適度縮小單科平均名次獎的差距，增加班級、年級整體任務(wù)的完成和超額完成獎，增強(qiáng)任課教師間協(xié)作與配合的自覺性和積極性。全體教師心往一處想、勁往一處使、密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)，爭先為學(xué)生成績的全面提高獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策多作貢獻(xiàn)，形成了教師群體的1＋1>2的整體教育合力，這進(jìn)一步促進(jìn)了我校畢業(yè)班各項(xiàng)管理措施的落實(shí)和管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)的過程管理。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要深入畢業(yè)班工作第一線，掌握第一手資料，并根據(jù)學(xué)校畢業(yè)班教育教學(xué)實(shí)際，制定切實(shí)可行的應(yīng)對方案，做到任務(wù)明確、責(zé)任到人、措施到位，不斷完善學(xué)校畢業(yè)班工作機(jī)制，以確保畢業(yè)班工作順利開展。

①把對“雙基”的落實(shí)貫徹于整個(gè)教學(xué)過程，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高能力上做足文章；要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從教材與課標(biāo)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)與布置練習(xí)；控制作業(yè)量，保證學(xué)生理解消化，思考鞏固，形成知識體系和提高解題能力。

②充分利用課堂時(shí)間解決問題；每位教師應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮每堂課的最大效益。

③貫徹“寓復(fù)習(xí)于平時(shí)”的原則，復(fù)習(xí)資料與練習(xí)要有針對性，練習(xí)量適當(dāng)；提倡選編、自編練習(xí)，提高實(shí)效性。

④因材施教，分類推進(jìn)，提倡個(gè)別輔導(dǎo)。要把握教學(xué)起點(diǎn)，課堂教學(xué)應(yīng)面向中下面；以班級為主體，科任教師負(fù)責(zé)制，進(jìn)行促優(yōu)導(dǎo)差工作；使優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了。因而，應(yīng)特別注意綜合、平衡地發(fā)展各科，克服偏科現(xiàn)象，既要把重點(diǎn)放在拔尖，也要使后進(jìn)生跟上。

⑤及時(shí)反饋，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對作業(yè)與練習(xí)要及時(shí)批改，及時(shí)講評，普遍問題在課堂上要講深講透，個(gè)別問題要面批輔導(dǎo)；若有布置作業(yè)，必須批改；凡有考試，就須進(jìn)行分析講評。

⑥抓緊各階段質(zhì)量分析，準(zhǔn)確把握學(xué)生水平，實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理。細(xì)致分析各層次學(xué)生的具體情況，細(xì)致分析薄弱學(xué)科的存在問題，找出薄弱環(huán)節(jié)，以便有針對性地提出改進(jìn)措施，并把學(xué)生落實(shí)到科任教師。⑦注意利用有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂效率。

（二）注重思想工作，加強(qiáng)對畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo)

1、做好畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作。要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要注重對學(xué)校班級文化的建設(shè)，使之形成良好的學(xué)風(fēng)和積極向上的和諧班風(fēng)，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，形成濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、開展畢業(yè)班學(xué)生的心理健康教育。畢業(yè)班教師要洞察學(xué)生心靈，了解他們的所思與所想。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到曉之以理、動之以情。要建立平等、和諧、互助的良好師生關(guān)系，使他們以良好的心態(tài)面對升學(xué)。

3、開展畢業(yè)班學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)。家庭教育是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分。畢業(yè)班教師要多進(jìn)行家訪，增進(jìn)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，指導(dǎo)家長準(zhǔn)確、有效地開展家庭教育，做到家校協(xié)同，形成教育合力。

（三）遵循教學(xué)規(guī)律，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

1、備課要求。畢業(yè)班教師要把好備課關(guān)，要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，正確處理好新授課與復(fù)習(xí)課的關(guān)系，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識，真正做到舉一反三，融會貫通，切不為了趕時(shí)間、搶進(jìn)度而盲目求快。

2、上課要求。狠抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。教師要在鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，把課堂教學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性完美融合，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得輕松、學(xué)得愉悅，做到既減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3、作業(yè)要求。教師要按教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)。習(xí)題要精選、數(shù)量要適度、批改要及時(shí)、講評要認(rèn)真，并督促學(xué)生及時(shí)訂正錯誤。班主任要協(xié)調(diào)好各位任課教師所布置的作業(yè)量。

4、監(jiān)控要求。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。定期舉行質(zhì)量監(jiān)控測試，并做到測試工作組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格、安排細(xì)致，要把好出題、測試、閱卷、分析等各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

5、復(fù)習(xí)要求。優(yōu)化總復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，把握總復(fù)習(xí)方向，明確目標(biāo)，使復(fù)習(xí)課有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次、有措施、有總結(jié)、有提高。使復(fù)習(xí)目標(biāo)分