化學(xué)老師個人工作總結(jié)三篇

第第頁化學(xué)老師個人工作總結(jié)三篇

??化學(xué)老師個人工作總結(jié)1

??不平凡的20**年即將過去，本學(xué)期在班級部的帶領(lǐng)下，在學(xué)科組的努力下，我較好的完成了教學(xué)工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

??本學(xué)期進入高二后，由于教材進入選修模塊，我由原先的三個班級變成了兩個班級，也就是說只任教理科的兩個班級。兩個班級的同學(xué)狀態(tài)相差較大，一班為文化班，同學(xué)文化基礎(chǔ)較好；二班為理科特長班，由體育。聲樂。美術(shù)和健美操四類同學(xué)組成的班級，文化基礎(chǔ)相對較差。所以在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我依據(jù)同學(xué)的實際狀況采用不同的教學(xué)方式，因材施教，教學(xué)效果較好。

??在一班，班容量小且同學(xué)的基礎(chǔ)最好。所以我主要采用了高效課堂的教學(xué)模式，以同學(xué)的展示講解為主，我的主要作用就是進行點撥和引導(dǎo)，激勵和評價同學(xué)的表現(xiàn)。此外，由于在課時上比較充分，所以在該班我采用了學(xué)習(xí)加練習(xí)的方式進行教學(xué)，也就是說每節(jié)新課都進行實時的練習(xí)檢測，以更好的鞏固知識深化理解。

??在二班，由于同學(xué)的文化基礎(chǔ)較薄弱，且較一班每科少了兩個課時。為了完成教學(xué)任務(wù)，并且使同學(xué)在較短的時間內(nèi)掌控基礎(chǔ)知識，我采用的主要是老師講授，同學(xué)互動的形式進行。當(dāng)然也會依據(jù)授課的內(nèi)容讓同學(xué)進行展示講解。此外，在訓(xùn)練量上會重點挑出適合本班學(xué)……此處隱蔽2163個字……教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)試驗資源，把討論性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一典型例題和演示及同學(xué)試驗、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。

??二、相互聽課、研課，促進教學(xué)

??我們通過聽課，研課，加強組員間的溝通，從個別探討到小組爭論，非?；钴S，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學(xué)習(xí)，促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)技能與教研技能的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。

??三、向45分鐘要質(zhì)量

??半年來我們鍥而不舍地細心備課，加強了同學(xué)的信心，學(xué)習(xí)的主動性在大多數(shù)同學(xué)中進一步表達出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，備課組內(nèi)部加強教學(xué)方法討論，向40分鐘要質(zhì)量。

??四、資源共享

??本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探究更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛特別深厚，除都能按時參與組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平常利用課余時間碰在一起爭論問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過爭論，不但提高了對很多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友情。

??五、今后努力的方向

??更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手