高中歷史教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié) 5篇_第1頁
高中歷史教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié) 5篇_第2頁
高中歷史教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié) 5篇_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁高中歷史教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)5篇

??最新高中歷史教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)1

??本學(xué)期以來我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深入討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

??一、對(duì)歷史教學(xué)的認(rèn)識(shí)和做法:

??教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我仔細(xì)了解分析同學(xué)實(shí)際狀況,實(shí)事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教?!皞浣谭ǖ耐瑫r(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

??歷史這一門學(xué)科,對(duì)同學(xué)而言,既熟識(shí)又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓同學(xué)喜歡歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采用了一些方法:如結(jié)合新課程,加強(qiáng)專題學(xué)習(xí),同時(shí)盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜愛學(xué)習(xí)歷史。

??每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研同學(xué)、教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。我的課堂內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照看全部。很受同學(xué)……此處隱蔽3712個(gè)字……都學(xué)會(huì),不但要會(huì)而且要做到標(biāo)準(zhǔn)、到位。還運(yùn)用多種教學(xué)方法,從同學(xué)的實(shí)際出發(fā),留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)師生溝通,使他們加強(qiáng)對(duì)體育課的愛好。剛剛開始上課時(shí)還總覺得心里沒底,但孩子總歸是孩子,只要用我們美妙的心靈去感化他們,他們都是特別可愛的,而且紀(jì)律越來越好,感覺到上課是我最快樂的時(shí)刻。每當(dāng)孩子有問題時(shí),我都會(huì)蹲下來耐煩的作出回答。上課時(shí)我們是友好的師生關(guān)系,而下了課我們就會(huì)變成無話不談得好伙伴。

??3、學(xué)習(xí)。

??在教學(xué)上,有疑必問,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。抓住學(xué)校安排每一次聽課的機(jī)會(huì),仔細(xì)聽課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,實(shí)時(shí)消化,吸取別人的精髓,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)討論活動(dòng),老師們積極參加,在教學(xué)中自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、討論的習(xí)慣。在實(shí)踐中發(fā)覺問題,討論問題,解決問題,不斷總結(jié),共同提升。在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,教育教學(xué)需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)同學(xué),如何作好更好的教書育人,這些還需不斷地努力。

??我們需要具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌控知識(shí)的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。積極參加聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論