2024年湖北省黃石市鵬程中學(xué)教聯(lián)體中考3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷

第頁(yè)鵬程中學(xué)教聯(lián)體3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分120分積累與運(yùn)用（20分）本校注重書(shū)香校園的建設(shè),各班級(jí)開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)。1.小文的學(xué)習(xí)從朗讀開(kāi)始，請(qǐng)你選出朗讀處理不合適的一項(xiàng)（）(2分)A.小文想強(qiáng)調(diào)濟(jì)南冬天暖和安適的特點(diǎn)，讀出作者的喜愛(ài)之情，他這樣處理重音和停連(“V”表示停，“∧”表示連)：V這一圈小山V在冬天特別可愛(ài)，∧好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地V低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒V準(zhǔn)保暖和?！盉.小文這樣處理朗讀節(jié)奏：我/是你掛著眼淚的/笑渦；我/是新刷出的/雪白的起跑線；是/緋紅的黎明正在/噴?。弧鎳?guó)??！C.小文這樣處理讀音：龜(jūn)裂

徇(xùn)私下載(zài）D.作為杜甫《春望》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這兩場(chǎng)朗誦的串詞，正確的順序是（②④①③）①接下來(lái)，有請(qǐng)小風(fēng)帶來(lái)另一首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的朗誦。②自古以來(lái),寫(xiě)家國(guó)憂思之情的詩(shī)人較多,杜甫便是其一。③剛剛我們?cè)谛≌Z(yǔ)的朗誦中體會(huì)到了“白頭搔更短,渾欲不勝警”的憂思之深,聲情悲壯。④讓我們感受“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”中蘊(yùn)含的濟(jì)世情懷。2.同學(xué)即將要主持“傳誦經(jīng)典”古詩(shī)詞朗誦大賽,請(qǐng)您幫他把主持詞上容易讀錯(cuò)的加點(diǎn)字標(biāo)上注音,根據(jù)拼音寫(xiě)上漢字。(2分)筆走龍蛇的漢字,你是否認(rèn)識(shí)浩如煙海的diǎnjí(

),你讀過(guò)多少諸子百家,經(jīng)千載mòl(fā)ì(

),仍字字珠璣,熠熠(

)生輝；唐詩(shī)宋詞,任寒來(lái)暑往,仍聲聲入耳；紅色遺址,歷滄海桑田,盡顯古風(fēng)；圣賢之說(shuō),穿時(shí)空隧道,洗滌()靈魂……3.讀了詩(shī)歌《我愛(ài)你，中國(guó)》，有位同學(xué)寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，他不能確定“詠、敘、談、吟”這四個(gè)字應(yīng)分別填入哪個(gè)括號(hào)。請(qǐng)幫他選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)字填入相應(yīng)的括號(hào)。(2分)上聯(lián)：楚辭漢賦，（①）家論國(guó)，千般壯志文中（②）下聯(lián)：唐詩(shī)宋詞，（③）山唱水，萬(wàn)種深情詩(shī)里（④）4.在日常生活的交流中，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)很多人用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(3分)（1）令郎在這次《帥作文》大賽中獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑つ?。?）班會(huì)上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。作為男子漢，我說(shuō)話一言九鼎。5.網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)以其語(yǔ)言精練、富有時(shí)代氣息、傳播正能量而廣為流傳。班級(jí)召開(kāi)“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”主題活動(dòng)，請(qǐng)你從下面的年度“十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”中任選一個(gè)，向同學(xué)們推薦，并說(shuō)明推薦理由。(3分)A.煙火氣

B.顯眼包

C.多巴胺穿搭6.同學(xué)們正在分享對(duì)古詩(shī)文中意象的理解，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)話補(bǔ)全內(nèi)容。(8分)小軒：古人常以鳥(niǎo)的意象入詩(shī)。你看李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》借子規(guī)鳥(niǎo)的鳴叫“楊花落盡子規(guī)啼，①”來(lái)表達(dá)飄零離恨的心境；杜甫的《月夜憶舍弟》借孤雁聲聲“②，邊秋一雁聲”來(lái)遙寄相思；劉禹錫的《秋詞》借鶴飛沖天的形象“晴空一鶴排云上

，③

”來(lái)引出壯志豪情；陶淵明借山鳥(niǎo)歸巢“④，飛鳥(niǎo)相與還”（《飲酒》其五）表達(dá)閑適恬淡的心境。小文：古人也常以水的意象入詩(shī)。你看譚嗣同的《潼關(guān)》“⑤，山入潼關(guān)不解平”來(lái)表達(dá)自己追求個(gè)性解放的少年意氣。王灣的《次北固山下》“⑥，江春入舊年”是對(duì)時(shí)序交替、生命更迭的理解?！墩撜Z(yǔ)·子罕》“⑦，不舍晝夜”是對(duì)時(shí)光易逝的嘆息，提醒我們且行且珍惜。小舟：看來(lái)想要學(xué)好古詩(shī)文，還真要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)呢。正如《〈論語(yǔ)〉十二章》中所說(shuō)的“⑧，思而不學(xué)則殆

”。閱讀與鑒賞(45分)閱讀下面古詩(shī)，完成兩則批注7—8題。晚春（唐）韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。送春（宋）王令玉月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。7．下列詩(shī)歌寫(xiě)晚春時(shí)節(jié)的是（

）（2分）A．《詠柳》（賀知章）B．《江南逢李龜年》（孟浩然）C．《游園不值》（葉紹翁）D．《春日》（朱熹）

8．有人說(shuō)，兩首詩(shī)三四句所用的手法和表達(dá)的情感都相同，你同意嗎？結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）閱讀下面文言文，完成9—14題。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。…………——《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選【乙】黃生允修借書(shū)。隨園主人授以書(shū)，而告之曰：書(shū)非借不能讀也。子不聞藏書(shū)者乎？七略、四庫(kù)，天子之書(shū)，然天子讀書(shū)者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書(shū)，然富貴人讀書(shū)者有幾？其他祖父積，子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉必慮人逼取而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見(jiàn)之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋①藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍②后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿，素蟫③灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！今黃生貧類予，其借書(shū)亦類予；惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱?！缎}(cāng)山房文集》節(jié)選【注釋】①庋（guǐ）：放置、保存。②通籍：出仕，做官。做了官，名字就不屬于“民籍”，取得了官的身份，所以說(shuō)“通籍”。③素蟫（yín）：指蛀食書(shū)籍的銀白色蠹蟲(chóng)。④灰絲：指蟲(chóng)絲。9．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)詞語(yǔ)解釋嘗趨百里外（1）猶幸預(yù)君子之列（2）姑俟異日觀（3）若業(yè)為吾所有（4）10．下列加點(diǎn)字意義與用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．計(jì)日以還不以物喜，不以己悲B．其借書(shū)亦類予安陵君其許寡人C．惟予之公書(shū)夫君子之行D．故有所覽輒省記故自號(hào)曰醉翁11.請(qǐng)為乙文中畫(huà)波浪線的句子斷句(用“/”標(biāo)示，限兩處)。(2分)非夫人之物而強(qiáng)假焉必慮人逼取而惴惴焉摩玩之不已12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（2分）（1）非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然。13.選文中“隨園主人”的主要觀點(diǎn)是

。（本題用原文中的語(yǔ)句回答）（1分）14.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了何種寫(xiě)作手法？試作具體分析。（3分）閱讀下面文章，完成15—17題。建筑是文化的傳承創(chuàng)造程泰寧①身為一名建筑師，每當(dāng)被問(wèn)及“中國(guó)傳統(tǒng)園林是不是對(duì)你的影響很大”時(shí)，我總是笑著回答：“可能中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)我的影響更大。”②中國(guó)古人的造園手法及其營(yíng)造的意境，的確給我?guī)?lái)許多啟示，但包括詩(shī)詞在內(nèi)的傳統(tǒng)文藝、美學(xué)與哲學(xué)，對(duì)我創(chuàng)作的影響更為深遠(yuǎn)。不論是李白、王維，還是蘇東坡、辛棄疾、李清照，我對(duì)建筑意境的感悟，很大一部分來(lái)自于他們筆下的詩(shī)詞。我也常常從懷素、黃庭堅(jiān)的書(shū)法中領(lǐng)悟線條構(gòu)成，感受空間實(shí)與虛、水墨濃與淡的關(guān)系，從中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中汲取“意到筆不到”“似與不似之間”的藝術(shù)理念。③陸游說(shuō)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外?！狈诺浇ㄖ?，就是“工夫在設(shè)計(jì)之外”。我一直認(rèn)為，要真正做好建筑設(shè)計(jì)，不僅需要手法和技巧，而且需要理念和哲學(xué)支撐。那些世界知名建筑師的背后，無(wú)一沒(méi)有哲學(xué)背景和美學(xué)源頭。所以，不論處于何種階段，閱讀、學(xué)習(xí)和思考對(duì)建筑師來(lái)說(shuō)都非常重要。我們常說(shuō)“文如其人”，實(shí)際上建筑作品也如其人，建筑師的素質(zhì)品位對(duì)作品的影響是極其明顯的。④從中國(guó)文學(xué)、畫(huà)論到西方文藝史、建筑雜志，從傳統(tǒng)美學(xué)到現(xiàn)代、后現(xiàn)代哲學(xué)，我從閱讀中受益甚多。有兩本書(shū)我讀過(guò)很多遍，一本是《文心雕龍》，一本是《藝術(shù)哲學(xué)》。它們談的不是建筑，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，處處都能引發(fā)對(duì)建筑的思考。⑤建筑師做設(shè)計(jì)，不可能不考慮形式，不可能不考慮功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，但我不希望簡(jiǎn)單地去呈現(xiàn)，而是想表達(dá)一些能夠沖擊人們內(nèi)心的東西，把形式、功能問(wèn)題的解決提高到文化層面上來(lái)。從根本上說(shuō)，建筑師的使命不僅是構(gòu)建更理想的人居環(huán)境，還應(yīng)該是文化的傳承與創(chuàng)造。⑥作為中國(guó)建筑師，我們有責(zé)任將中國(guó)的建筑文化更好地傳承下去。傳統(tǒng)與現(xiàn)代如何接軌，這是繞不過(guò)去的課題。中國(guó)傳統(tǒng)文化中的好東西要保存，更要?jiǎng)?chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，要和現(xiàn)代人的價(jià)值取向和審美追求結(jié)合起來(lái)。我在欣賞吳冠中的繪畫(huà)、林懷民的舞蹈、王立平的音樂(lè)時(shí)，常常思索他們的轉(zhuǎn)化創(chuàng)新之路是怎么走的。不同的藝術(shù)形式、文化門(mén)類之間，完全可以相互啟發(fā)、相互借鑒。⑦究天地人文之際，通古今中外之變，成建筑一家之言。建筑創(chuàng)作要有文化觀和歷史觀，要有自覺(jué)的價(jià)值追求。這是我對(duì)自己的要求，也是對(duì)年輕人的期待?！髡邽橹袊?guó)工程院院士，選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改15．下面對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．從文章中可以看出，作者對(duì)建筑意境的感悟，全部來(lái)自于中國(guó)詩(shī)詞。B．陸游的“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外”，使作者“工夫在設(shè)計(jì)之外”的建筑設(shè)計(jì)觀點(diǎn)更具有說(shuō)服力。C．建筑師做設(shè)計(jì)，可以不考慮形式、功能、經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，但要考慮人們內(nèi)心的東西。D．作者閱讀量大，涉獵面廣，因此這篇文章的論述語(yǔ)言形象生動(dòng)、說(shuō)理性強(qiáng)，思維縝密。16．“不論處于何種階段，閱讀、學(xué)習(xí)和思考對(duì)建筑師來(lái)說(shuō)都非常重要?！边@句話中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞有什么作用，說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）17．作者說(shuō)“不同的藝術(shù)形式，文化門(mén)類之間，完全可以相互啟發(fā)、相互借鑒”，我們?cè)谏钪幸灿蓄愃频捏w驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）閱讀下面文章，完成18——22題。琢

磨揭方曉寒氣一陣緊似一陣，將小城壓迫得喘不過(guò)氣來(lái)?？杀曝频尼u巷深處，李八爺并無(wú)壓抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤著火、呷著茶。手中的茶杯，茶水淺了又續(xù)，續(xù)了又淺；爐中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得續(xù)水三五回了，添炭七八次了，顧客卻仍舊沒(méi)有上門(mén)。沒(méi)人上門(mén)就沒(méi)人上門(mén)唄，李八爺不急，亦不惱，始終悠然自得。和他一樣悠然自得的，還有杯中溫潤(rùn)的茶水，還有爐中熱烈的炭火，還有這條逼仄的醬巷。醬巷從來(lái)無(wú)醬。不管是生抽、老抽這樣傳統(tǒng)的醬油，還是芝麻醬、甜面醬、豆瓣醬這樣層出不窮的鮮美調(diào)味品，統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有。無(wú)醬，卻有名，在這座小城，可以說(shuō)無(wú)人不知，無(wú)人不曉。因?yàn)檫@條小巷的人端的都是“金飯碗”“銀缽缽”,家家戶戶都是金銀匠，熔、敲、壓、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼沒(méi)的操作，像變戲法般，金燦燦的戒指、沉甸甸的手鎘、銀閃閃的項(xiàng)圈橫空出世，給美麗的女人以精致，給康健的男人以華貴，給悠長(zhǎng)的日子以精琢細(xì)磨。而李八爺琢金磨銀的手藝承自祖輩，最是精湛。他常驕傲地吹噓，說(shuō)自家祖輩曾給王府打過(guò)金銀器，某某王妃，又或是某某公主，她們戴的頭簪、鳳冠、項(xiàng)鏈、戒指、手鎘、手鏈、耳環(huán)、耳釘?shù)纫槐娊疸y飾品，全是自家祖輩精琢細(xì)磨出來(lái)的呢。這話，半真半假吧?？舍u巷一半的金銀匠是他的徒弟，另一半是他的晚輩后生，這可是實(shí)打?qū)嵉?，不虛，不假?？梢哉f(shuō)，在這條巷子里，李八爺就是手藝出神入化的神一般的存在。不過(guò)，那是過(guò)去了。現(xiàn)在這條巷子冷清多了。敲打聲、淬火聲、焊接聲，仿佛只是一轉(zhuǎn)身，就突然沒(méi)入了泥瓦間，沒(méi)入了堂榭里，再也找不回來(lái)。時(shí)代在發(fā)展，女人們、男人們?cè)絹?lái)越喜歡成品金銀飾，嫌手工打制的金銀飾粗陋，不時(shí)髦。順天應(yīng)地，李八爺?shù)耐降軅儭⑼磔吅笊鷤?，一個(gè)個(gè)都闖出了醬巷，在小城繁華大街、熱鬧賣場(chǎng)，開(kāi)了一家又一家金銀珠寶店，專賣黃金珠寶成品，生意火得一塌糊涂。李八爺對(duì)此極為不屑：“手藝人，哪能不靠手藝吃飯?”“手藝人，怎能成了買賣人?”“手藝人，不能這樣沒(méi)有出息呀!”李八爺一口一個(gè)“手藝人”，顯然，他對(duì)自己“手藝人”的身份極為看重，覺(jué)得這是他一生最閃亮、最完美的標(biāo)簽?！罢娌豢渴炙嚦燥埩?”“手藝人也得養(yǎng)家糊口哇!”“金銀匠賣成品金銀飾，怎就沒(méi)出息?”徒弟家旺心中不服，經(jīng)常這樣嘀咕著反擊。家旺惦記著師父咧，多次上門(mén)要李八爺去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，師父李八爺?shù)拿郑褪切〕仟?dú)一無(wú)二的金字招牌，是一等一的手藝，是一等一的信譽(yù)，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定會(huì)更加紅火。李八爺直接拒絕：“我是手藝人，不當(dāng)門(mén)神。”家旺氣惱，暗自嘟囔：“都啥時(shí)代了，機(jī)器化大生產(chǎn)不比你那敲敲打打強(qiáng)?真是老頑固，老固執(zhí)，老守舊，老執(zhí)拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子?！崩畎藸敹滟\精，好似聽(tīng)見(jiàn)，回首怒斥：“說(shuō)啥嘞?”家旺一腦門(mén)的汗，支支吾吾，撒丫子逃遠(yuǎn)了。眼見(jiàn)沒(méi)客人上門(mén)，李八爺索性搬出小天平、拉絲板、拉絲鉗、嵌槽、焊槍、印泥、噴槍、坩堝這些“老伙計(jì)”，打細(xì)微如1克的項(xiàng)鏈，拉粗壯如120克的手鏈。棱角分明的金塊，經(jīng)過(guò)李八爺一通琢磨，真?zhèn)€是“揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕”，真?zhèn)€是“蛾兒雪柳黃金縷”，真?zhèn)€是“梅蕊重重何俗甚”。總之，精美絕倫。面對(duì)自己的杰作，李八爺心中無(wú)喜，亦無(wú)悲。只打量片刻，便將這樣巧奪天工的藝術(shù)品，付之一炬，熔為紅彤彤的汁水。待其冷卻成金塊，再費(fèi)盡心機(jī)琢磨成精美絕倫的藝術(shù)品。又打量片刻，又付之一炬，又認(rèn)真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又認(rèn)真琢磨……循環(huán)往復(fù)，樂(lè)在其中。鄰居羅壽來(lái)無(wú)聊，一直在旁邊看著，笑得跌倒，李八爺亦笑得燦爛。兩個(gè)七老八十的人，孩子般快樂(lè)，哪里還有什么寒氣喲。“休道黃金貴，安樂(lè)最值錢(qián)?！崩畎藸斝闹械某~，磅礴而出。隔著好幾里遠(yuǎn)的家旺，沒(méi)來(lái)由的，心中倏地一緊?！x自《小說(shuō)選刊》2022年5月小語(yǔ)擬寫(xiě)了“選鏡單”，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。(2分)場(chǎng)景李八爺?shù)谋憩F(xiàn)或心理鏡頭一沒(méi)人上門(mén)，生意冷清①鏡頭二徒弟們開(kāi)金銀珠寶店極為不屑鏡頭三家旺來(lái)請(qǐng)店里“坐堂”直接拒絕鏡頭四②樂(lè)在其中19.小文選擇劃線句作為宣傳片的旁白，你認(rèn)為這句話好在哪里?(2分)20.小語(yǔ)和小文在后期剪輯時(shí)產(chǎn)生了分歧，你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）小語(yǔ)：我覺(jué)得“徒弟家旺”這個(gè)角色有點(diǎn)多余，應(yīng)刪除相關(guān)片段。小文：我覺(jué)得“徒弟家旺”這個(gè)角色非常重要，應(yīng)保留相關(guān)片段。21.宣傳片結(jié)尾處配了字幕“擇一事業(yè)盡終生，不為繁華易匠心”，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)該字幕的理解。(3分)觀看完樣片后，同學(xué)們感動(dòng)于李八爺?shù)娜松x擇。J.K.羅琳也曾說(shuō)：“決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的選擇?！闭?qǐng)你從下列人物中選取一個(gè)人物，并結(jié)合他(她)的事例，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)A.《平凡世界》孫少平

B.《簡(jiǎn)·愛(ài)》簡(jiǎn)·愛(ài)C.《紅巖》江姐

D.《鋼鐵是怎樣煉成的的》保爾·柯察金閱讀下面名著選段，完成23-25題。某校開(kāi)展“走進(jìn)中國(guó)古典小說(shuō)”主題閱讀系列活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)提示，完成表格。23.根據(jù)閱讀積累，在下面表格內(nèi)橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的人物。（2分）作品人物文段或評(píng)述《儒林外史》①他看著號(hào)板又是一頭撞將去?！还芊?hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過(guò)又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)?！端疂G傳》②他尋思道：“卻是恁地好？只有祖上留下這口寶刀，從來(lái)跟著灑家，如今事急無(wú)措，只得拿去街上貨賣，得千百貫錢(qián)鈔，好做盤(pán)纏，投往他處安身?！碑?dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣。24.古典小說(shuō)中有許多“鬧”這一情節(jié)，請(qǐng)你將表格中的情節(jié)補(bǔ)充完整。（2分）古典小說(shuō)中的“鬧”情節(jié)概述魯智深大鬧野豬林

——《水滸傳》魯智深暗中護(hù)送林沖，到野豬林時(shí)解救了差點(diǎn)被官差殺死的他，并將他一路護(hù)送到滄州。鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家

——《儒林外史》嚴(yán)貢生25.根據(jù)你的閱讀感受，完成以下任務(wù)。（4分）名著節(jié)選片段任務(wù)任原轉(zhuǎn)身終是不便，三換換得腳步亂了。燕青卻搶將入去，用右手扭住任原，探左手插入任原交襠，用肩胛頂住他胸脯，把任原直托將起來(lái)，頭重腳輕，借力便旋四五旋，旋到獻(xiàn)臺(tái)邊，叫一聲：“下去！”把任原頭在下，腳在上，直攛下獻(xiàn)臺(tái)來(lái)。這一撲，名喚做鵓鴣旋。數(shù)萬(wàn)香官看了，齊聲喝彩。——節(jié)選自《水滸傳》（1）請(qǐng)從描寫(xiě)角度分析選段中燕青的形象特點(diǎn)。