2023年四年級數學下冊8小數加法和減法1加減法1.2小數減法教案冀教版

Page3小數減法課題：小數減法課型：新授教材與學情分析教材選擇了2012年第30屆奧林匹克運動會女子雙人10米跳臺前三名決賽成績的事情，鼓勵學生自己提出問題并試著解答。學習用豎式計算的方法，重點使學生理解小數點對齊的道理（即相同單位的數對齊），學習小數減法的筆算方法。讓學生自主嘗試計算，在學生交流個性化算法及計算結果的基礎上，學習掌握小數減法的筆算方法。教學時，利用已有的知識經驗解決問題，在學生提出并解決不同問題的計算過程中，學會小數減法的計算方法。教學時，要注意講明算理.在選編例題與練習題時，要從小數位數相同的減法開始，及時過渡到小數位數不相同的減法.對于后者，開始時可用末尾添“0”的辦法，把位數不等的小數變成位數相等的小數.對于整數與小數相減，學生容易算錯.可引導學生把整數看作是小數部分為任意個零的小數.在實際的教學中我們可以體會到：創(chuàng)設情境，使數學充滿生活氣息是數學課堂教學前進的方向，是落實新課程標準的有力體現，它有利于還原教材的生活本色，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，有利于學生在愉悅中學數學、用數學，從而真正地掌握數學知識。教學目標知識與技能目標：結合具體事例，經歷自主選擇信息提出問題并嘗試小數退位減法計算的過程。過程與方法目標：能選擇合適的信息提出減法問題，理解并掌握小數退位減法的筆算方法，能正確進行計算。情感、態(tài)度、價值觀目標：積極、主動地參與數學學習活動，獲得自主學習的成功體驗，樹立學好數學的自信心。教學重點會筆算小數退位減法。教學難點會筆算小數退位減法。教學方法啟發(fā)引導學生通過自主學習掌握新知識課前準備直尺教學板塊（注明各版塊解決目標序號及計劃所用時間）課堂預設課堂記錄及原因分析第一版塊：情境+提問，認定問題階段（6分鐘）情境+提問，1、計算：92-1987-58想一想，整數減法如何計算？2、師：介紹第30屆奧林匹克運動會跳水比賽的情況，播放比賽視頻第二版塊：自主+合作，探索嘗試階段（大約20分鐘）第三版塊：反饋交流，達成共識階段（10分鐘）一、看課本第92頁。讓學生讀女子雙人10米跳臺前三名決賽成績統計表。1、師：用自己喜歡的方式描述統計表中的數據信息。生1：生2：師：說一說從中國跳水運動員成績中想到了什么？生1生22、師：提出兔博士的問題3、鼓勵學生選擇統計表中的相關數據提出不同的問題，并試著用豎式計算生1第一輪中國領先墨西哥多少分？生2中國總成績領先加拿大多少分？學生自主計算，教師個別指導。別忘了，小數點要對齊啊4、交流欣賞選擇數據和計算結果生1生25、師：我們請兩個同學說一說是怎樣算的？教師板書豎式。53.4-51.6=1.853.4-51.6師：十分位上4減6不夠減怎么辦？。十分位上的數4-6不夠減，可以從個位上退1，用14減6，這一點和計算整數減法時是一樣的。二、試一試12-11.39=6.2-1.75=三、大家討論一下：1、小數減法與整數減法在計算時有什么相同點？2、計算小數減法要注意什么？讓學生充分發(fā)表意見。小數減法與整數減法在計算時有什么相同點？1.相同數位對齊。2.從低位算起。計算小數減法要注意什么？1.小數點對齊。2.空位是“0”。3.計算過程中哪一位不夠減，要從前一位退1，在本位上加10再減，如果所得小數的末尾有0，一般要把0去掉。四、師生小結：計算小數減法，先把各數的小數點對齊（也就是把相同數位上的數對齊），再按照整數減法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點點上小數點。五、課堂練習六、課題小結：這節(jié)課你們都學會了哪些知識？板書設計：小數減法53.4-51.6=1.8（分）468.40-337.62=30.78（分）53.4368.40