教師工作態(tài)度作風(fēng)

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老師如何優(yōu)化工作作風(fēng)、提高工作效率新世紀(jì)、新形勢(shì)、新任務(wù)要求我們要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作作風(fēng)，提高教學(xué)效率，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，這也是訓(xùn)練對(duì)老師的內(nèi)在要求。我們要聯(lián)系實(shí)際，抓住重點(diǎn)，貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，以改革進(jìn)展為動(dòng)力，不斷進(jìn)行探究和創(chuàng)新，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的新要求。

如何改進(jìn)教學(xué)作風(fēng)，提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)方法我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)。

一、端正自己的工作態(tài)度。工作當(dāng)中必需要對(duì)自己所從事的工作要有足夠的重視態(tài)度，當(dāng)然，前提也是你必需喜愛(ài)自己目前所從事的工作，假如你選擇了自己從事的這份工作，你就應(yīng)當(dāng)在這份工作中找到自己的發(fā)光點(diǎn)，假如不喜愛(ài)自己的本職工作，你就干脆不要去選擇他，就像俗話說(shuō)的那樣：今日不努力工作，明日努力找工作，假如連這種態(tài)度都沒(méi)有，那勢(shì)必會(huì)被工作所淘汰。二、提高教學(xué)技能，把握正確的適合自己的教學(xué)方法。教學(xué)技能的提高，一方面來(lái)源于學(xué)問(wèn)的積累，一方面來(lái)源于自己的閱歷，一方面來(lái)源于同行的相互學(xué)習(xí)溝通?；畹嚼蠈W(xué)到老，做了老師這一行，就要喜愛(ài)和鉆研這一行。每個(gè)人，都需要在自己的工作崗位上不斷深化，不斷鉆研，不斷進(jìn)展，

這樣，才不至于做事時(shí)被學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)技能的潰乏所束縛，才不至于因解決不了問(wèn)題而困步不前

三、為課堂教學(xué)制定規(guī)范、流程。所謂無(wú)法規(guī)不成方圓，規(guī)范、流程，是教學(xué)工作很好的法規(guī)。尤其在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，就會(huì)在上課時(shí)，條理清楚，階段目標(biāo)明確，課堂效果突出，教學(xué)工作中不會(huì)在不同方面的活動(dòng)中有相互影響的沖突。假如將教學(xué)過(guò)程明確到肯定程度，整體教學(xué)效率便會(huì)提高。抽考和期末考試前，如何預(yù)備，如何確定復(fù)習(xí)方案，形成一個(gè)教學(xué)流程方案。

四、集體備課時(shí)明確的分工、精誠(chéng)的合作。教學(xué)工作需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只有進(jìn)行明確的分工，同事間精誠(chéng)的合作，才能提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。在合作中，領(lǐng)導(dǎo)者要擔(dān)當(dāng)好分工協(xié)調(diào)的任務(wù)，發(fā)揮各人的最大優(yōu)勢(shì)，使每個(gè)人都能心情愉悅、高效率地工作。而對(duì)于團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人來(lái)講，要仔細(xì)對(duì)等自己的工作，明白自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，清晰自己在工作中的環(huán)節(jié)，與同事多溝通，多溝通，做好自己的工作，同時(shí)幫助別人完成工作，營(yíng)造良好的工作氛圍。

五、時(shí)刻總結(jié)教學(xué)閱歷?？偨Y(jié)閱歷是一個(gè)好的教學(xué)習(xí)慣。每節(jié)課結(jié)束后，冷靜下來(lái)總結(jié)一下是很有必要。把自己的工作理順一下，看一下自己的收獲，想一下自己的失誤，綜合一下自己的得失?？偨Y(jié)一下，自己在哪方面還需要提高，在哪方面有閱歷值得以后借鑒。而總結(jié)也并非一次性的，時(shí)刻

總結(jié)自己，才能避開(kāi)自己走以前走過(guò)的彎路，才能提高自己的工作閱歷和閱歷，才能以自己的閱歷指導(dǎo)自己走自己的捷徑從而提高工作效率。

總之，我們都在學(xué)校這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人家庭中的一份子，自己的一舉一動(dòng)、一言一行不僅代表著自己，更代表著我們學(xué)校的整體形象，所以我們有責(zé)任、有義務(wù)為我們學(xué)校的明天而努力工作。

改進(jìn)工作作風(fēng)，可以從“五勤”、“五善”上求突破，通過(guò)全體干部扎實(shí)的工作作風(fēng)，使干部職工真正做到為群眾誠(chéng)意誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。

——勤動(dòng)腦，善思索?！八悸反蛩愠雎罚^點(diǎn)打算將來(lái)”。遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋，思索為什么、思索做什么、思索怎么做、思索怎么才能做好。一個(gè)地方、一個(gè)單位工作干得很精彩是源于什么？源于干部職工素養(yǎng)的凹凸。工作老是干不上去，其主客觀因素又在哪里？怎樣才能把這些問(wèn)題加以妥當(dāng)解決？機(jī)會(huì)、機(jī)遇是否成熟都屬于思索的范圍，一但條件成熟就應(yīng)立刻行動(dòng)。

——勤動(dòng)眼、善發(fā)覺(jué)。要成為一位勝利人士，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做到宏觀要開(kāi)闊、微觀要做細(xì)。細(xì)節(jié)打算成敗，要求我們眼觀六路、耳聽(tīng)八方，要從微小中發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)、從微小中找到薄弱點(diǎn)、從微小中摸索突破點(diǎn)、從微小中總結(jié)規(guī)律性，通過(guò)觀看找到“見(jiàn)人未所見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)，思人所未思，做人所未做”的工作路子。在詳細(xì)工作中做到問(wèn)題在一線發(fā)覺(jué)、方法在一線產(chǎn)生、困難在一線解決、閱歷在一線總結(jié)，克服“一葉障目、不識(shí)泰山”的陋俗，通過(guò)觀看把握住方向，為勝利做到萬(wàn)全預(yù)備。

——勤動(dòng)腿、善調(diào)研?！盎鶎庸ぷ鳑](méi)得巧、深化基層是法寶”。干部要自覺(jué)養(yǎng)成沉入基層、深化基層、深化群眾、深化

現(xiàn)場(chǎng)搞調(diào)查討論的習(xí)慣，遇事奔向基層、遇事深化基層、遇事接觸群眾、遇事同群眾商議?，聽(tīng)民之所求，察民之實(shí)情，順民之意愿，堅(jiān)持一切從群眾中來(lái)，再到群眾中去，帶著對(duì)群眾的深情厚誼，堅(jiān)持深化到困難多、沖突多、群眾意見(jiàn)大的地方去調(diào)研、問(wèn)良策、尋出路，在心里裝著群眾，一切從群眾動(dòng)身，一切為了群眾，一切信任群眾，憐憫敬重老百姓，做老百姓的“自家人”；在感情上貼近老百姓、親近老百姓，做老百姓的“貼心人”；在行動(dòng)上到處維護(hù)而不是損害老百姓的合法權(quán)益，做老百姓合法利益的“愛(ài)護(hù)人”；深化實(shí)際體察民情、了解民意，做老百姓的“知情人”；客觀真實(shí)反映老百姓的疾苦，做老百姓的“代言人”；切實(shí)帶領(lǐng)廣闊群眾增收所需，做老百姓致富奔小康的“引路人”。

——勤動(dòng)嘴、善協(xié)調(diào)。干部要有正氣，干部要樹(shù)立正氣，不能明知不對(duì)、少說(shuō)為佳；基層的真實(shí)狀況要敢于直言，自己的真知灼見(jiàn)要敢于諫言，維護(hù)群眾合法利益要敢于代言，自己不能辦到而群眾又渴望解決的事情要敢于在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合發(fā)言。屬于自己工作職責(zé)范圍內(nèi)的事