教研室工作計(jì)劃

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教研室2022—2022學(xué)年第一學(xué)期工作方案

一、指導(dǎo)思想

2022年，在區(qū)訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)下，xx區(qū)教研室連續(xù)以《國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展綱要》為指南，圍繞《安慶市中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》的指導(dǎo)思想，開展區(qū)級特色教研活動(dòng)。仔細(xì)履行“討論、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”職能，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，全面深化課程改革，深化開展訓(xùn)練科研，扎實(shí)推動(dòng)校本研修，以訓(xùn)練科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，全面提升服務(wù)水平，為xx訓(xùn)練強(qiáng)區(qū)建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。

本學(xué)期，教研工作基本思路:堅(jiān)持服務(wù)一線，引領(lǐng)教學(xué)，促進(jìn)質(zhì)量提升為中心，注意把教研工作的著眼點(diǎn)放在教學(xué)和課程改革中遇到的實(shí)際問題上；把教研工作的切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；把教研工作的生長點(diǎn)放在促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展和老師專業(yè)提升上。抓實(shí)四個(gè)方面：即抓管理，精細(xì)常規(guī)管理，完善評價(jià)機(jī)制；抓討論，深化討論教材，深化討論教改；抓隊(duì)伍，加強(qiáng)教研員、教研組長、骨干老師三支隊(duì)伍建設(shè)；抓引領(lǐng)，通過教學(xué)調(diào)研、學(xué)術(shù)溝通、片區(qū)協(xié)作教研、名師示范、專家講座等形式，實(shí)現(xiàn)高位引領(lǐng)，創(chuàng)新提質(zhì)。

二、工作要點(diǎn)

（一）全面深化課程改革，提高課程實(shí)施水平

1、仔細(xì)落實(shí)課程方案，開展特色校本課程開發(fā)、開設(shè)狀況的調(diào)研活動(dòng)。根據(jù)《安徽省義務(wù)訓(xùn)練課程設(shè)置與課時(shí)方案》，指導(dǎo)學(xué)校開齊課程、開足課時(shí)。指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和地方課程以及校本課程的實(shí)施。連續(xù)開展通過對學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，督促檢查學(xué)校課程方案落實(shí)狀況，促進(jìn)學(xué)校深化推動(dòng)課程改革。提倡學(xué)校通過豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)陶冶同學(xué)情操，引導(dǎo)同學(xué)每天熬煉一小時(shí)，使得同學(xué)學(xué)習(xí)更樂觀、更有效。規(guī)范中學(xué)校課程設(shè)置和課時(shí)支配，進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)校教學(xué)行為。深化調(diào)研并提倡各中學(xué)校學(xué)校開設(shè)特色校本課程。

2、學(xué)習(xí)實(shí)踐《課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作。在全區(qū)學(xué)校開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)新課標(biāo)、實(shí)踐新課標(biāo)。組織老師參與相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)踐《課程標(biāo)準(zhǔn)》效果測試，進(jìn)一步更新訓(xùn)練教學(xué)理念。立足本區(qū)實(shí)際，通過片區(qū)協(xié)作教研、三定備課等形式，開展對新課標(biāo)、新教材、新理念、課堂教學(xué)方法等內(nèi)容的骨干老師培訓(xùn)、研討活動(dòng)，提高培訓(xùn)實(shí)效。開展薄弱學(xué)科老師培訓(xùn)，均衡學(xué)校學(xué)科教學(xué)。

3、開展對學(xué)校“三全”課堂教學(xué)視導(dǎo)工作，切實(shí)提高視導(dǎo)實(shí)效。對德一小開展“三

全”視導(dǎo)，把深化課堂聽課、查看教案作業(yè)、訪談?lì)I(lǐng)導(dǎo)老師、組織說課評課等形式有機(jī)結(jié)合起來。開展亮點(diǎn)視導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校試驗(yàn)與技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的開設(shè)。開展重點(diǎn)視導(dǎo)，對新上崗老師進(jìn)行課改指導(dǎo)，提高新老師的新課程實(shí)施力量。

4、開展名師送教活動(dòng)。樂觀探究提高備、講、批、輔、評等教學(xué)環(huán)節(jié)有效性的方法和途徑，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)常態(tài)化，教學(xué)管理精細(xì)化，學(xué)校進(jìn)展內(nèi)涵化。組織區(qū)內(nèi)名師、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)，研討“高效課堂”，溝通有效教學(xué)閱歷。

5、樂觀推動(dòng)中學(xué)校綜合評價(jià)改革試驗(yàn)工作。協(xié)作市教研室開展好綜合評價(jià)改革試驗(yàn)的測試等各項(xiàng)工作，加強(qiáng)對第二批申報(bào)的市級試驗(yàn)學(xué)校的試驗(yàn)工作指導(dǎo)。組織區(qū)綜合試驗(yàn)骨干、區(qū)市級試驗(yàn)樣本學(xué)校參與市國家中學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量綜合評價(jià)試驗(yàn)的第二輪測試（試測）。依據(jù)市教研工作進(jìn)度，做好對學(xué)校地理、生物學(xué)業(yè)水平考試工作。

6、組織教學(xué)質(zhì)量檢測。組織全區(qū)學(xué)校學(xué)校期末考試，統(tǒng)一命題，為學(xué)校教學(xué)檢測供應(yīng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。組織非畢業(yè)班級教學(xué)質(zhì)量抽測，發(fā)揮好考試的指導(dǎo)、評價(jià)、激勵(lì)作用。為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)科學(xué)依據(jù)，為學(xué)校綜合評價(jià)改革試驗(yàn)工作供應(yīng)有價(jià)值的參考。

（二）制造性落實(shí)教學(xué)常規(guī)，健全教學(xué)管理機(jī)制

7、強(qiáng)化教學(xué)管理的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，創(chuàng)新教研工作方式。教學(xué)工作是訓(xùn)練工作的核心，強(qiáng)化管理意識(shí)。組織開展好我區(qū)的“教研才智論壇”活動(dòng)，創(chuàng)新教研生態(tài)、創(chuàng)新教研方式，營造人人關(guān)懷教學(xué)、討論教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的氛圍，使教學(xué)真正成為學(xué)校工作的中心、重心工作，促進(jìn)教研才智共享，教研工作品嘗提升。

督促各校切實(shí)落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)聽課兼課制度，加強(qiáng)聽評課管理，校長、業(yè)務(wù)副校長、教育主任要協(xié)調(diào)分工，常常性的深化課堂指導(dǎo)老師的教學(xué)，深化并指導(dǎo)教研組開展的活動(dòng)。圍繞“聚焦課堂、改進(jìn)教法、提高質(zhì)量”的主題開展工作，發(fā)揮各級領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)引領(lǐng)輻射作用，樂觀探究、引進(jìn)高效的課堂教學(xué)模式，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

8、提高常規(guī)管理的科學(xué)性，構(gòu)建富有特色的管理模式。督促各學(xué)校制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作方案，突出針對性、可操作性，方案總結(jié)要有始有終。準(zhǔn)時(shí)反思本單位方案的落實(shí)狀況，使方案真正起到推動(dòng)教學(xué)工作的作用。做好對學(xué)校教學(xué)方案的執(zhí)行狀況的督查。對區(qū)小班化教學(xué)改革試驗(yàn)進(jìn)行階段性小結(jié)。

9、重視學(xué)校教研組工作的常規(guī)指導(dǎo)與管理，督促學(xué)校著力抓好教研組建設(shè)、教研組工作的開展，以校本教研為抓手，促進(jìn)學(xué)校教科研水平的提升。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教科研力量

10、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。

一是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。建立教研員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)保障促進(jìn)機(jī)制，為教研員供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，參與國家、省、市組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓舞教研員自學(xué)自修，著力提高教研員的理論素養(yǎng)。二是

實(shí)踐創(chuàng)新。從機(jī)制上保證教研員有更多的時(shí)間深化學(xué)校，與一線老師共同討論課程、共同課堂教學(xué)，通過大量的課堂實(shí)踐，探尋教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式創(chuàng)新。三是組織引領(lǐng)。注意培育教研員的教研活動(dòng)組織力量、學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)力量，構(gòu)建以學(xué)科教研員為中心的教研組織網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)區(qū)、校兩級教研工作的有效開展。

11、加強(qiáng)教研組長隊(duì)伍建設(shè)。建立完善學(xué)校教研組長培育機(jī)制，給教研組長的成長供應(yīng)一個(gè)寬闊的空間和良好的氛圍，更好地發(fā)揮教研組長在學(xué)校教學(xué)和教改中的作用。努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研組長隊(duì)伍。

12、加強(qiáng)區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干老師人才庫建設(shè)。完善管理制度、培訓(xùn)制度、工作制度、評價(jià)制度。樂觀開展校際間的教學(xué)溝通活動(dòng)，為老師間的溝通研討搭建平臺(tái)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)高位引領(lǐng)。

13、加強(qiáng)對新上崗老師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和跟蹤調(diào)研。組織開展新上崗老師的崗前培訓(xùn)，注意愛崗敬業(yè)、訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)、課堂教學(xué)常規(guī)、現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等素養(yǎng)的提高，開展課堂教學(xué)跟蹤調(diào)研的活動(dòng)，促進(jìn)新上崗的老師快速崗位成才。

14、注意藝體教學(xué)，堅(jiān)持立德樹人

訓(xùn)練的根本任務(wù)是立德樹人。藝術(shù)訓(xùn)練和體育訓(xùn)練對落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)具有獨(dú)特而重要的作用。2022年1月，訓(xùn)練部下發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練進(jìn)展的若干意見》，要求從2022年開頭，對中學(xué)校生進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)測評。督促各學(xué)校要嚴(yán)格根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開好開齊音樂、美術(shù)、體育課程，開足課時(shí)，最大限度地發(fā)揮藝體教學(xué)在立德樹人中的獨(dú)特功能,讓每一個(gè)同學(xué)都得到應(yīng)有的進(jìn)展。教研室組織特地人員加強(qiáng)對藝術(shù)、體育科學(xué)學(xué)科的教學(xué)狀況進(jìn)行抽查。

(四)深化開展訓(xùn)練科研，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展

15、加強(qiáng)對老師課題申報(bào)指導(dǎo)。以有用性與實(shí)效性為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)校、老師區(qū)級小課題的申報(bào)討論工作，做好立項(xiàng)課題的過程管理、討論指導(dǎo)、結(jié)題鑒定工作。推動(dòng)區(qū)級小課題討論工作，堅(jiān)固樹立課題討論“源于教學(xué)、基于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)”的思想，掀起“校校有課題、人人都參研”的微型課題討論熱潮。組織專家對第一屆申報(bào)結(jié)題的51項(xiàng)區(qū)級小課題進(jìn)行結(jié)題鑒定，召開課題研討閱歷溝通會(huì)，樂觀推廣優(yōu)秀課題討論成果。

16、開展基于信息化背景下的教研主題活動(dòng)。利用在線課堂的優(yōu)質(zhì)資源，班班通教學(xué)設(shè)備，開展學(xué)科教研活動(dòng)。充分發(fā)揮中心學(xué)校的教研力氣，依托在線課堂，引領(lǐng)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的英語、美術(shù)、音樂教學(xué)正?；?、規(guī)范化。組織專家對教研員、各校骨干老師開展班班通資源有效應(yīng)用的培訓(xùn)活動(dòng)。

17、組織討論成果評比。協(xié)作省、市業(yè)務(wù)部門，組織中學(xué)校、幼兒園老師優(yōu)質(zhì)課、課件教具、教學(xué)設(shè)計(jì)、討論報(bào)告等評比活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣闊老師教科研工作的樂觀性。組織開展2022年區(qū)訓(xùn)練教學(xué)成果評比。

18、加強(qiáng)校際協(xié)作與