數(shù)學素質(zhì)教育心得體會

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數(shù)學教學中實施素養(yǎng)訓練的心得體會

田家莊中學付衛(wèi)娟

實施素養(yǎng)訓練是建國以來訓練界歷次改革中最深刻的一次。當今世界各國的訓練改革都把重點放在受訓練者素養(yǎng)的提高上。在我國，隨著社會主義市場經(jīng)濟的建設(shè)，對人才的標準和規(guī)格也提出了新的要求。作為一名中學數(shù)學老師，對同學的素養(yǎng)訓練如何貫穿在教學中呢？下面我就這一點談一點自己的熟悉。

一、結(jié)合數(shù)學史進行素養(yǎng)訓練

數(shù)學是一門源遠流長的科學，數(shù)學是人類文明的結(jié)晶。早在遠古時代，人類就有了數(shù)學學問的積累，如用繩記數(shù)等，最終進展為一門獨立的科學。因此，介紹數(shù)學史，可以關(guān)心同學了解數(shù)學的過去、現(xiàn)在，展望數(shù)學的將來，進展數(shù)學，為人類作出貢獻。閱讀數(shù)學家故事，能激發(fā)我們學習先哲們的鉆研奉獻精神，繼承先人的科學成就,能培育我們的探究精神，訓練思維的嚴密、細致和靈敏,能熬煉我們的數(shù)學運用力量，發(fā)揚敢于爭先的精神。

二、結(jié)合社會實際和同學的生活實際實施素養(yǎng)訓練

數(shù)學是實現(xiàn)的反映，許多數(shù)學問題的提出本身就源于現(xiàn)實.如《幾何》第一冊前的引言提出四個問題，很好玩，也很現(xiàn)實，這樣可以激發(fā)同學的學習愛好，而后面的解答，又使同學看到數(shù)學學問與實際的聯(lián)系，揭發(fā)數(shù)學源于現(xiàn)實的本質(zhì)。數(shù)學來源于生活，產(chǎn)生于生產(chǎn)實踐，是生活中奇的濃縮，是實踐中妙的結(jié)晶。數(shù)學的運算，妙趣橫生。請你觀看１２３４５６７９這幾個數(shù)字，看出缺哪一個數(shù)字嗎？回答是缺“８”。而１２３４５６７９乘以７２的運算結(jié)果你知道是多少？回答是：８８８８８８８８８。有的是“８”吧！表面無“８”，而結(jié)果都是“８”。數(shù)學與生活，誰也離不開誰。１、２、３、４、５、６、７，一個星期接著一個星期，周而復始。而一個月的周歷表中，任意三橫三列排成正方形的９個數(shù)的和，總是等于中的哪個數(shù)的９倍。這些都揭發(fā)數(shù)學源于現(xiàn)實的本質(zhì)，從而了解數(shù)學不是抽象的學科，而是有著豐富的內(nèi)涵和廣泛的應用的。

三、結(jié)合世界觀實施素養(yǎng)訓練

數(shù)學本身是一門嚴密的科學，規(guī)律的科學，在其中可挖掘不少辯證法的實例。如在講正、負數(shù)的時候，可以滲透沖突的思想；在講函數(shù)時，可以滲透事物是進展變化的這樣一種哲學思想；在講方程時，可以滲透平衡的思想等。

四、通過滲透數(shù)學思想提高同學素養(yǎng)

數(shù)學思想方法屬于策略性的學問，是人們對客觀事物在量和形方面的本質(zhì)的熟悉，以及達到討論或解決問題并使之達到某種目的的手段、方式或程序。由于數(shù)學討論的是實現(xiàn)世界中的量和形，兩個不同的事物，假如是有相同的量和形，它們的數(shù)學形式就是相同的。因此，數(shù)學的形式比學問（法則、公式、定理等）本身就體現(xiàn)了一般性的科學方法。另一方面，隨著科學技術(shù)的飛速進展，同學將

來從事的生產(chǎn)活動已經(jīng)不再是簡潔、機械的勞動，將會有較高的智力成分，能使他們終身受益的不是形式的學問而是那些有效的解決問題的思想和方法。以上兩方面說明白同學把握數(shù)學思想方法時，對同學將來的工作、學習的重要性。當然，數(shù)學思想隨著學習的深化，要不斷升級。如在講比例的基本性質(zhì)時，可以類比分數(shù)的基本性質(zhì)學，這時就滲透了類比思想。還有方程思想、統(tǒng)計思想及待定系數(shù)法等思想均可通過學問的學習加以滲透。

五、通過培育同學的力量提高素養(yǎng)

學數(shù)學最終是為了應用，為了提高分析問題和解決問題的力量，同學的數(shù)學素養(yǎng)最終體現(xiàn)于同學的力量。在教學中，在講解學問的同時，留意力量的培育。如講一道例題時，可用多種方法，從而使同學從多側(cè)面理解數(shù)學學問的運用，有助于提高同學的數(shù)學力量。培育同學動腦、動手，在親自制作中體會數(shù)學，繼而利用數(shù)學來設(shè)計制造，這是數(shù)學的升華。在獵奇中培育探究發(fā)覺力量，在探妙中培育制造的靈感，在賞趣中培育喜愛數(shù)學的情感，在審美中培育創(chuàng)新的本事。

六、通過進展同學完善的共性提高素養(yǎng)

數(shù)學是最簡單推斷真?zhèn)蔚囊婚T學科，對就是對，錯就是錯，答案也是明確。學數(shù)學能關(guān)心同學形成堅毅求知、明辨是非、堅持真理、獨立思索的科學態(tài)度和思維品質(zhì)。

七、通過數(shù)學中的美學因素進行素養(yǎng)訓練

數(shù)學和其它學科、藝術(shù)一樣，都有自己的美學特征，起著陶冶情操、完善思維品質(zhì)的作用。正如音樂、美術(shù)一樣，數(shù)學也能起到陶冶情操的作用。這樣用美術(shù)來激發(fā)同學的學習愛好就從根本上轉(zhuǎn)變了“要我學”的傳統(tǒng)模式，從而轉(zhuǎn)到“我要學”的軌道上來。在開放的課外活動中，你要去品賞數(shù)學之“趣”，讓愛好伴隨自己學習、鉆研、探究的全過程。按素養(yǎng)訓練和新課改的要求，同學的課業(yè)負擔減輕了，有了充分的富余的時間。假如養(yǎng)成了自學的習慣，走進數(shù)學的奇異世界，在生活、生產(chǎn)中查找數(shù)學的妙用，有利于培育智力和力量。假如能夠大膽探“妙”，哪怕是“異想天開”，對于開發(fā)數(shù)學思維、培育想象力量來說，必定是收效顯著。

以上是我對素養(yǎng)訓練在數(shù)學教學中應用的一些看法。老師首先要有正確的熟悉，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓練