認(rèn)識(shí)蝦教案模板6篇

第第頁(yè)認(rèn)識(shí)蝦教案模板6篇認(rèn)得蝦教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)。1、通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、比一比，引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類(lèi)，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)得。3、進(jìn)展幼兒察看、比較、動(dòng)手操作本領(lǐng)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。1、重點(diǎn)：感知長(zhǎng)方形的特征。2、難點(diǎn)：會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類(lèi)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幾何圖形若干（正方形、長(zhǎng)方形、圓形）。2、剪刀若干。四、活動(dòng)過(guò)程。（一）出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。老師：“小伙伴說(shuō)一說(shuō)黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）（二）圖形分類(lèi)。老師：“黑板上有這么多圖形，誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起，并數(shù)一下一共有幾個(gè)？”（三）認(rèn)得長(zhǎng)方形。1、老師手指長(zhǎng)方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng)。）”2、老師在幼兒敘述時(shí)，可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒察看它們的不同。（四）通過(guò)折疊驗(yàn)證：知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的?！?、老師：“現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的？”2、小結(jié)：長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。四個(gè)角都是一樣大的。（五）幼兒操作。1、請(qǐng)小伙伴拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長(zhǎng)方形。2、給長(zhǎng)方形涂顏色?？纯磮D上有什么圖形，請(qǐng)小伙伴給長(zhǎng)方形涂上顏色。認(rèn)得蝦教案篇2大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《認(rèn)得時(shí)鐘整點(diǎn)》?活動(dòng)目標(biāo)】1.豐富對(duì)鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)得，了解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間，懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系，有守時(shí)的意識(shí)。3.在撥鐘的過(guò)程中，知道關(guān)于整點(diǎn)的學(xué)問(wèn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備】時(shí)鐘模型人手一份，實(shí)物鐘，課件等。?活動(dòng)過(guò)程】一、問(wèn)題導(dǎo)入，引降生活所需。師：孩子們，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？生活中有什么方法知道精準(zhǔn)的時(shí)間？二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。1.播放課件，追憶鐘面結(jié)構(gòu)。呈現(xiàn)一個(gè)大圓（ppt1）。師：這是時(shí)鐘嗎？追問(wèn)：讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么？（1）數(shù)字。師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字？這樣排對(duì)嗎？（數(shù)字打亂排）（ppt2）你平常看到的鐘面是怎樣的？總結(jié)：原來(lái)鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字，12在最上面，然后從1、2、3、4一直到12圍成一個(gè)圓。（ppt3)（2）針。師：鐘面上還有什么？（ppt4)（時(shí)針、分針、秒針）師：細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針，短短粗粗的是時(shí)針，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針。師：看看分針和時(shí)針有什么不一樣？（ppt5）2.觀看實(shí)物鐘，發(fā)覺(jué)分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。師：現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真察看，它們之間會(huì)有什么隱秘呢！（老師撥鐘）小結(jié)：哥哥長(zhǎng)，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，這就是一小時(shí)。三、認(rèn)得整點(diǎn)。1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。師：時(shí)鐘可以告知人們幾點(diǎn)可以做什么事情，看，這是老師一天的生活圖片。（ppt6）早上我?guī)c(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？中午幾點(diǎn)吃午飯？晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？（ppt7）這些都是整點(diǎn)鐘，它們有什么不一樣的地方？（ppt8）總結(jié)：時(shí)針?lè)轴樥嬗腥の?，整點(diǎn)時(shí)分針都是對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整。倘若分針對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整？2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn)。師：小伙伴，你知道你一天的作息時(shí)間嗎？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的？請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘，要沿著數(shù)字1開(kāi)始撥哦！你是怎么知道這是7點(diǎn)的？他是幾點(diǎn)起床的？（6點(diǎn)）（ppt10）請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺(jué)的時(shí)間。你是幾點(diǎn)睡覺(jué)的？你呢？總結(jié)：每個(gè)小伙伴都有本身的作息時(shí)間，但我們要科學(xué)合理地布置一日生活時(shí)間。四、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。（ppt11）現(xiàn)在是什么時(shí)間了？（游戲時(shí)間）是的，游戲時(shí)間到了，我們來(lái)玩游戲吧！今日玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好？老師做老狼，你們做小羊，老狼說(shuō)時(shí)間，小羊快速撥一撥，撥好后定住，撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎？游戲23遍后離開(kāi)活動(dòng)室。認(rèn)得蝦教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、利用游戲操作活動(dòng)，了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)認(rèn)得時(shí)針、分針。2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)，進(jìn)展孩子的邏輯思維本領(lǐng)。3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成定時(shí)作息的好習(xí)慣。4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。5、通過(guò)察看、交流與討論等活動(dòng)，感知四周事物的不絕變動(dòng)，知道一切都在變?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種不同款式小鬧鐘。自制一座大鐘（老師用），自制小鐘若干教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜一猜是什么引入課題：（投影出示）1、對(duì)，就是鬧鐘。今日鬧鐘的一家來(lái)到了我們這里，我們歡迎他們。2、我們一起逛超市：引導(dǎo)幼兒察看鐘面上的指針和數(shù)字師：我們一起看一看他們身上有什么相同的地方，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。時(shí)鐘上有數(shù)字1—12，12總在上面，6總在下面。這些鐘都有兩根針，一根長(zhǎng)針，一根短針。（這根長(zhǎng)長(zhǎng)的針叫做分針，短短的針叫做時(shí)針。3、時(shí)鐘的作用？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：時(shí)鐘不斷的走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們定時(shí)進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、休息，給人們帶來(lái)有規(guī)律的生活。）二、認(rèn)得時(shí)針和分針1、長(zhǎng)針和短針轉(zhuǎn)的時(shí)候，它還有一個(gè)小隱秘。長(zhǎng)針跑得像小白兔一樣快，短針像小烏龜一樣慢，長(zhǎng)針跑一圈，短針只跑一格（可讓幼兒一起做出動(dòng)作加深印象）。2、老師師范撥一次時(shí)鐘，提問(wèn)：長(zhǎng)針跑一圈，短針跑多少呢？（一格）就是一個(gè)小時(shí)。三、認(rèn)得時(shí)間1、現(xiàn)在老師要教小伙伴來(lái)認(rèn)得時(shí)間了，現(xiàn)在長(zhǎng)針指到12，短針指到幾就是幾點(diǎn)了。（長(zhǎng)針指到12，短針指到3，就是三點(diǎn)整了）可重復(fù)幾次。2、老師說(shuō)幾個(gè)時(shí)間，請(qǐng)幼兒操作（如：7點(diǎn)鐘該起床了，8點(diǎn)鐘該上學(xué)了，5點(diǎn)鐘該放學(xué)了等等）四、游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘鞏固整點(diǎn)的認(rèn)得幼兒扮成小白兔，老師扮成大灰狼，小白兔問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了，老狼不說(shuō)話(huà)就在時(shí)鐘上撥點(diǎn)，如撥3點(diǎn)，然后幼兒看時(shí)鐘就說(shuō)啊三點(diǎn)了，老師一撥12點(diǎn)小白兔就跑回家。3、"時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)鐘了的游戲"老師當(dāng)小鬧鐘，小伙伴問(wèn)：時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)鐘了？老師敲鈴鼓，敲幾下就代表幾點(diǎn)鐘了，（如：敲4下，就代表4點(diǎn)鐘了），請(qǐng)小伙伴表示出來(lái)。五、總結(jié)小伙伴今日很能干，通過(guò)玩一玩、看一看、想一想，你都認(rèn)得了鐘面，知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字，認(rèn)得了時(shí)針、分針和它們的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí)，并能本身?yè)艹稣_的時(shí)間。希望你們能合理布置時(shí)間，做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。教學(xué)反思這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)得時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)得整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我采納課件教學(xué)，使幼兒在保持愛(ài)好的同時(shí)更直觀、更自動(dòng)的去把握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得自動(dòng)，課堂氣氛熱情，學(xué)問(wèn)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分察看鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，每個(gè)小伙伴都迫不及待的舉手回答問(wèn)題，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導(dǎo)幼兒先察看并認(rèn)得鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)得12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃?。然后讓幼兒認(rèn)得時(shí)針與分針，讓孩子們認(rèn)真看看這兩根針有什么不同，依據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)判別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè)较?，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過(guò)演示，幼兒看得清楚明確，愛(ài)好深厚。在認(rèn)得整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒本身通過(guò)察看發(fā)覺(jué)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)得。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí)，他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn)，這一環(huán)節(jié)由于有了實(shí)際操作，幼兒大多把握得較好。認(rèn)得蝦教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)察看及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)得時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，把握整點(diǎn)、半點(diǎn)，并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。2、培育幼兒察看力、思維力、動(dòng)手本領(lǐng)及大膽嘗試精神。3、教育幼兒每天按時(shí)來(lái)園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4、培育幼兒酷愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。5、進(jìn)展幼兒的察看力、想象力。6、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)得整時(shí)、半時(shí)，體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。2、整時(shí)、半時(shí)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備1、《在鐘表店里》音樂(lè)磁帶。2、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)情境。3、人手一只可以撥動(dòng)的小鬧鐘。4、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡等）?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。播放音樂(lè)《在鐘表店里》，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拍手游戲游戲進(jìn)入活動(dòng)室（鐘表展覽館），引導(dǎo)幼兒賞識(shí)各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。二、察看活動(dòng)：1、老師引導(dǎo)幼兒察看這些鐘表，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么？（數(shù)字、格子、針）。2、這兩根表針有什么特點(diǎn)？（一根粗一根細(xì)）師：又短又粗的針叫時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針。3、你能指給大家看嗎？（上臺(tái)介紹時(shí)針、分針）4、鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的？（師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒察看3、6、9、12這幾個(gè)數(shù)。三、嘗試活動(dòng)。1、幫忙幼兒理解并把握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。（幼兒每人手里一只時(shí)針、分針都指向12的表）2、請(qǐng)小伙伴把本身手中表的分針撥一圈，察看時(shí)針有什么變動(dòng)？（時(shí)針走一格）3、老師小結(jié)：當(dāng)分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（也就是一格）這就是一小時(shí)。四、認(rèn)得整點(diǎn)、半點(diǎn)1、察看你手中的表（12點(diǎn)、1點(diǎn)），老師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向12）老師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)整。2、察看你手中的表（12點(diǎn)半、1點(diǎn)半），你又發(fā)覺(jué)了什么？（分針都指向6）老師小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中心，分針指在數(shù)字6上時(shí)，就是幾時(shí)半。3、游戲：我說(shuō)你撥。（1）老師出示幼兒一日生活內(nèi)容圖片（起床7：00上學(xué)7：30午飯12：00午睡1：30），老師說(shuō)幼兒撥。（2）幼兒相互說(shuō)（整點(diǎn)、半點(diǎn)）。（3）每組選一名代表進(jìn)行比賽，看誰(shuí)撥得又對(duì)又快。五、老師總結(jié)全課。六、理解鐘表的功能，培育幼兒養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。1、老師問(wèn)：小伙伴，你家有鐘表嗎？你還在哪兒見(jiàn)過(guò)鐘表？（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)鐘表的用途）2、老師總結(jié)：鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時(shí)候？我們應(yīng)當(dāng)做什么事情。它還可以培育人們形成良好的生活習(xí)慣。小伙伴認(rèn)得了鐘表，就可以做到定時(shí)起床，定時(shí)入園了。鐘表是我們的好伙伴。七、活動(dòng)延長(zhǎng)：嘗試設(shè)計(jì)鐘表。1、小伙伴，這些鐘表是那么美麗，讓我們也當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師（在老師的引導(dǎo)下，幼兒本身嘗試設(shè)計(jì)各式各樣形狀、不同時(shí)間的鐘表）。2、作品展現(xiàn)（老師幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，優(yōu)秀作品予以嘉獎(jiǎng)）。八、播放音樂(lè)《時(shí)間像小馬車(chē)》結(jié)束課。教學(xué)反思游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。而以比賽的形式進(jìn)行，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種驕傲感和自信念，激發(fā)幼兒展現(xiàn)自我的愿望，讓幼兒以最大的熱誠(chéng)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。多種多樣的活動(dòng)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒個(gè)性的進(jìn)展和協(xié)調(diào)精神的`培育。認(rèn)得蝦教案篇5教學(xué)目標(biāo)1、理解多位數(shù)的讀法，在實(shí)在情境中能夠依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使同學(xué)感受億以上數(shù)的意義，培育同學(xué)的數(shù)感。對(duì)同學(xué)進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的德育教育。3、讓同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光察看生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培育同學(xué)自主探究，自我評(píng)價(jià)和擅長(zhǎng)合作的本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以“億以?xún)?nèi)的數(shù)的讀法”為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法推廣到億級(jí);能正確地讀億以上的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：億以上中心和末尾有0的數(shù)的讀法。教學(xué)工具ppt課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過(guò)的數(shù)位次序表。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：億級(jí)包含哪四個(gè)數(shù)位?從個(gè)位起，第五位是什么位?第九位是什么位?(課件出示數(shù)位次序表)這就是數(shù)位次序表。依據(jù)數(shù)位次序表我們可以進(jìn)行正確的讀數(shù)。2、同學(xué)們請(qǐng)看(課件出示)357835780000243967160300080這個(gè)數(shù)怎么讀?指名讀誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：萬(wàn)級(jí)數(shù)怎么讀?一個(gè)數(shù)中的0怎么讀?看來(lái)同學(xué)們對(duì)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法把握的特別好，在現(xiàn)實(shí)生活中還有許多億以上的數(shù)，下面我們就一起來(lái)探究?jī)|以上數(shù)的讀法(課件出示課題并板書(shū)：億以上數(shù)的讀法)二、探究?jī)|以上數(shù)的讀法教學(xué)例1⑴創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們請(qǐng)看(課件出示主題圖)這是我們生存的家園地球，你們知道地球上有多少人嗎?(2)讀數(shù)地球上有這么多人(出示全球人口：地球上有7000000000人)這個(gè)數(shù)怎么讀呢?(出示數(shù)位表)師：誰(shuí)來(lái)讀一讀?為什么不讀七十萬(wàn)呢?由于70在億級(jí)上，所以讀作七十億。)我們?cè)賮?lái)看(課件出示10040002000400305000000)師：這兩個(gè)數(shù)又該怎么讀呢?請(qǐng)同學(xué)們先本身試著讀一讀下面兩個(gè)數(shù)，再在小組內(nèi)相互讀讀;然后和小組內(nèi)的同學(xué)交流：1、含有個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù)，按怎樣的次序讀?2、億級(jí)的數(shù)怎樣讀?3、每級(jí)末尾的0怎樣讀?其他數(shù)位上的0怎樣讀?同桌交流各自的想法。指名讀以上兩個(gè)數(shù)。你們讀得這么好，能告知大家億以上數(shù)應(yīng)當(dāng)怎么讀嗎?指名匯報(bào)。小結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)的就是億以上數(shù)的讀法。(課件出示)讀億以上的數(shù)，要想讀得又對(duì)又快，需要先分級(jí)，再?gòu)淖罡呒?jí)讀起，先讀億級(jí)、再讀萬(wàn)級(jí)，最終讀個(gè)級(jí);億級(jí)的數(shù)要依照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加一個(gè)“億”字;每級(jí)末尾的0不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。(3)現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)我們總結(jié)出的億以上數(shù)的讀法，試著讀一讀下面的數(shù)：課件出示：920000000026705000000508040003000300700400重點(diǎn)抽問(wèn)：哪個(gè)0讀了??哪個(gè)0沒(méi)讀?三、鞏固應(yīng)用,課堂檢測(cè)同學(xué)們讀的特別好，可是不知道小馬虎讀對(duì)了沒(méi)有，我們一起來(lái)看一看(課件出示)判定對(duì)錯(cuò)：61000000000讀作：六百一十億?()23605090008讀作：二百三十六億零五百零九萬(wàn)零零零八、()10040002000讀作：一千零四億零二千。()看了我們班的同學(xué)都比小馬虎認(rèn)真，老師真為你們愉快!誰(shuí)能用本身的方法，又快又準(zhǔn)地讀出下面的數(shù)：206410000110403060607020230006250000002080000000309000500000老師還從網(wǎng)上收集了一些生活中的大數(shù)，讓我們一起來(lái)讀一讀吧!(1)地球到太陽(yáng)的平均距離是149600000千米。(2)1999年全國(guó)有小同學(xué)135479600人。(3)地球陸地總面積是149000000平方千米。(4)用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可以看到1000000000顆星。(5)地球海洋總面積是362000000平方千米。(6)我國(guó)每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)45000000000雙，需要砍伐25000000棵樹(shù)。讀完第六題，你想說(shuō)些什么?同學(xué)們說(shuō)得真好!下面請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片(課件出示：3、5、9、6、7、0、0、0、0、0、0)按要求擺一擺、讀一讀:(1)一個(gè)“0”都不讀的數(shù);(2)只讀一個(gè)“0”的數(shù);(3)讀三個(gè)“0”的數(shù)。四、課后小結(jié)這節(jié)課你有什么新的收獲?認(rèn)得蝦教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、初步把握?qǐng)A的特征，會(huì)用各種方法畫(huà)圓；體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活緊密相關(guān)，能用圓的學(xué)問(wèn)來(lái)解釋生活中的現(xiàn)象或用生活中的現(xiàn)象來(lái)解釋圓的特征；2、使同學(xué)通過(guò)想象與驗(yàn)證、察看與分析、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)思維本領(lǐng)和初步的空間觀念。3、讓同學(xué)在學(xué)問(wèn)的自動(dòng)建構(gòu)過(guò)程中把握一些數(shù)學(xué)的思想方法，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，培育同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)得圓、把握?qǐng)A的特征，會(huì)畫(huà)圓教學(xué)難點(diǎn)：精準(zhǔn)認(rèn)得、把握?qǐng)A的特征并理解其在生活中的運(yùn)用教具學(xué)具：圓規(guī)、直尺、課件、圓紙片、同學(xué)自帶一個(gè)輪廓為圓的物體教學(xué)過(guò)程：課前談話(huà)：認(rèn)得我嗎？了解我嗎？能給同學(xué)們介紹一下我這個(gè)人有什么特點(diǎn)嗎？看來(lái)認(rèn)得一個(gè)人、一件事物，都應(yīng)通過(guò)察看接觸討論歸納，才能達(dá)到真正認(rèn)得！討論套圈兒游戲的規(guī)定引出圓（宣布上課?。┮唬榫耙?、激發(fā)探究愛(ài)好