初中八年級音樂教師個人工作總結(jié)

第第頁初中八年級音樂教師個人工作總結(jié)

??最新中學(xué)八班級音樂老師個人工作總結(jié)1

??本人這學(xué)期著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動〔聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

??作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂觀賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言，同學(xué)離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得徑直閱歷?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡約的總結(jié)。

??開學(xué)初，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并依據(jù)五班級同學(xué)的基礎(chǔ)和接受技能的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。

??在教學(xué)過程中，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住同學(xué)的`留意力，并不斷地對同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)同學(xué)進(jìn)行積極的思索；另一方面，我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)……此處隱蔽1210個字……一、課堂教學(xué)重視激發(fā)、培育愛好

??音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特色就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的心情，讓人興奮地受到教育。鑒于這一特點(diǎn)，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“心情立場與價值觀”放在課程目的的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有同學(xué)對它愛好索然。

??二、課堂組織中的不足

??心理學(xué)家研討證明：當(dāng)同學(xué)的行動表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和贊美時，他們就會發(fā)生愉悅、積極自動的心情體驗(yàn)，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓同學(xué)人人都積極參加，并能充分施展其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心激勵他們勇猛探究，勇猛創(chuàng)新。要允許同學(xué)依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個同學(xué)的思維不受限制，對同學(xué)每一個思維的閃光點(diǎn)都予以充分激勵。

??在活動中，我會創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但有時把握不住同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

??三、居心啟迪

??原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，激勵他們成為積極的，有必定音樂技能的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的發(fā)現(xiàn)力。并為他們今后的成長進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

??總之，老師必需擅長走進(jìn)同學(xué)的心情世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伙伴，與