幼師班級工作總結(jié)

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幼師班級工作總結(jié)1新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里，孩子們在寶寶班度過了一個開心而充盈的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、以健康安全為核心，仔細(xì)細(xì)致地做好保育工作

1、著重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀測他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天需要根據(jù)制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強安全教育，杜絕安全隱患。老師留意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減削擔(dān)心全因素的涌現(xiàn);在日常生活中滲透簡約的安全知識教育如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說話等;嚴(yán)……此處隱蔽6447個字……的社會生活入手，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個充份展示的空間。學(xué)期開始，我們就以“我是中國人”來開展主題活動。在此活動中，孩子們認(rèn)識到了中國的歷史、革命進(jìn)程、相關(guān)人物、現(xiàn)代名建筑等等，使孩子們積累了很多關(guān)于祖國的閱歷，并為自己是一個中國人而感到驕傲。我們還充份利用社區(qū)資源，參訪商場，菜場，城市規(guī)劃管，讓幼兒感受生活和學(xué)習(xí)的豐富，并提高他們講解并描述技能。利用家園互動，收集活動資料，并引導(dǎo)幼兒與家長共同記錄，媽媽一周的菜譜，共同用費舊材料制作“小制作”。在材料的投放上，我們盡可能想幼兒所想，多預(yù)備各種材料，供幼兒活動和游戲。區(qū)域指導(dǎo)，重視每位幼兒，支持他們的活動，老師實時地幫他記錄、做標(biāo)記。主題結(jié)束后，我們發(fā)覺幼兒統(tǒng)計，記錄，發(fā)覺問題，解決問題的技能有了明顯的提高。在下個學(xué)期要留意幼兒質(zhì)疑和互答技能的培育，通過孩子與孩子之間的，通過老師的提升來使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。

游戲是孩子的最愛，在游戲中孩子總表現(xiàn)的最自如，最愉悅。在本學(xué)期的角色游戲中我們滲透了很多有關(guān)主題的內(nèi)容。如：在開設(shè)主題：“我是護(hù)綠小衛(wèi)士”中，孩子們對于主題的愿望一下子遷移到了游戲中，孩子們有了開設(shè)花點的愿望，并很快的在游戲中得到滿意，在花點游戲的開展過程中，孩子們也獲得了新的閱歷。本學(xué)期在結(jié)構(gòu)游戲中，我嘗試有一種爭論的方法來推動游戲的深入，如：在確定游戲材料和引導(dǎo)幼兒正確運用積木時，我常常采納同幼兒爭論的方法。比如：“你最喜愛積木中什么材料?為什么?”“你還需要增加什么材料的?”那些材料大家覺得不需要，或是太多了(指積木中的現(xiàn)有材料)?”為了進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的想象力，我常讓幼兒爭論：“某某材料做什么用?”在