2019級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

2019級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)和代碼

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)代碼：610201

二、入學(xué)要求

招生對(duì)象：職業(yè)中學(xué)和中專(zhuān)畢業(yè)生

三、修業(yè)年限

學(xué)制：基本學(xué)習(xí)年限為2年，實(shí)行學(xué)年學(xué)分制

四、職業(yè)面向

（一）就業(yè)行業(yè)領(lǐng)域

IT行業(yè)/產(chǎn)業(yè)是我國(guó)面向二十一世紀(jì)生存發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，IT

行業(yè)/產(chǎn)業(yè)包含現(xiàn)代計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊等信息領(lǐng)域，例如阿里巴巴、微軟、手機(jī)等等。

目前，珠海計(jì)算機(jī)企業(yè)有幾百家，大致分為生產(chǎn)（電腦制造）、軟件開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)三大類(lèi)

企業(yè)。生產(chǎn)類(lèi)企業(yè)以以電腦組裝、加工和簡(jiǎn)單制造、多媒體終端制造為主，如格力電器；軟件開(kāi)

發(fā)類(lèi)以遠(yuǎn)光軟件、金山軟件、泰坦軟件企業(yè)為主，主要是對(duì)桌面辦公、信息安全、實(shí)用工具、游

戲娛樂(lè)和行業(yè)應(yīng)用等諸多領(lǐng)域的企業(yè)管理軟件的研究、開(kāi)發(fā)、咨詢(xún)、實(shí)施和服務(wù)；服務(wù)類(lèi)企業(yè)主

要是指計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用服務(wù)和其他相應(yīng)技術(shù)服務(wù)，如提供網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、維護(hù)和增值服務(wù)等，企業(yè)數(shù)

量眾多，如珠海南方軟件園發(fā)展有限公司等。

（二）就業(yè)崗位及崗位群

計(jì)算機(jī)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈包括研究、開(kāi)發(fā)、咨詢(xún)、實(shí)施和服務(wù)五大環(huán)節(jié)。其中，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可

直接從事的主要工作崗位有UI設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)等。

就業(yè)崗位就業(yè)范圍主要業(yè)務(wù)工作

計(jì)算機(jī)軟

熟練安裝操作系統(tǒng)及常用軟件及其應(yīng)用，能對(duì)計(jì)算

件應(yīng)用與企業(yè)、事業(yè)單位

機(jī)的進(jìn)行組裝、診斷，病毒防范、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試、配置。

維護(hù)

各行各業(yè)的公司有設(shè)負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站整體表現(xiàn)風(fēng)格的定位負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站的

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)

計(jì)的部門(mén)頁(yè)面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品目錄的平面設(shè)計(jì)、各類(lèi)活動(dòng)的廣告

師

設(shè)計(jì)及美觀優(yōu)化。

各行各業(yè)的公司有設(shè)對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)

UI設(shè)計(jì)師

計(jì)的部門(mén)計(jì)。

網(wǎng)站美工各行各業(yè)的公司有設(shè)負(fù)責(zé)制作圖片、網(wǎng)頁(yè)、以及三維圖片等效果圖并熟

3

計(jì)的部門(mén)練制作網(wǎng)頁(yè)。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：立足珠海、面向珠三角，依托珠三角軟件行業(yè)優(yōu)勢(shì)，以珠三角四大軟件

園為資源平臺(tái)，校企合作，探索人才培養(yǎng)模式。以IT行業(yè)/產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和職業(yè)崗位能力為依據(jù)，

培養(yǎng)軟件界面設(shè)計(jì)、WEB應(yīng)用開(kāi)發(fā)、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等能力的具有良好職業(yè)道德的發(fā)展型的一線高

端高技能型專(zhuān)門(mén)人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；

（2）崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；

（3）尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)；

（4）具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；

（5）具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然

和諧共處

（6）具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；

（7）具有健康的體魄和心理、健全的人格；

（8）掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。

2.知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀文化知識(shí)；

（2）熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等知識(shí)；

（3）掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與組裝知識(shí)；

（4）掌握?qǐng)D像圖形處理基礎(chǔ)知識(shí)；

（5）掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和html5網(wǎng)站制作知識(shí)；

（6）掌握c、c#程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言知識(shí)；

（7）掌握html、CSS、javascript、jquery程序設(shè)計(jì)。

（8）掌握微信小程序開(kāi)發(fā)

知識(shí)；

（9）掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的原理與應(yīng)用；

（10）掌握Unity相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

3.能力

4

（1）網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)制作能力；

（2）具備網(wǎng)頁(yè)代碼調(diào)試和編輯修改能力；

（3）具備計(jì)算機(jī)硬件組織、操作系統(tǒng)應(yīng)用軟件使用能力；

（4）具備熟練使用office辦公軟件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化辦公能力；

（5）具備網(wǎng)站的美工美化和建設(shè)的能力；

（6）具備網(wǎng)站數(shù)據(jù)的交互、存儲(chǔ)、查找、調(diào)用能力；

（7）具備微信小程序的開(kāi)發(fā)制作能力；

（8）具備c、c#等變成語(yǔ)言開(kāi)發(fā)應(yīng)用能力；

（9）能按科學(xué)方法不斷獲取新知識(shí)、新技術(shù)；

（10）能借助參考資料、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取信息，并能加工與處理；

（11）能制訂相關(guān)工作計(jì)劃和方案，并能用科學(xué)方法組織和實(shí)施。

六、課程設(shè)置及要求

本專(zhuān)業(yè)構(gòu)建課程體系的思路是：對(duì)應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)的核心崗位、拓展崗位和發(fā)展崗位，分別形

成職業(yè)核心能力課程、職業(yè)拓展能力課程和職業(yè)通用能力課程，并以核心課程為主導(dǎo)，以拓

展課程為輔助，以通用課程為基礎(chǔ)，依托專(zhuān)業(yè)群、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)的力量共建如下圖1所示

課程體系。

（一）公共基礎(chǔ)課程

1．1.1中高職銜接課程

學(xué)習(xí)

中職階段高職階段

階段

課程

課程名稱(chēng)教學(xué)時(shí)段課程名稱(chēng)教學(xué)時(shí)段

類(lèi)型

5

1.思想道德修養(yǎng)與

法律基礎(chǔ)、廉政修

第7、8學(xué)期

身

德育第2-5學(xué)期（高職第1-2

2.毛澤東思想和中

學(xué)期）

國(guó)特色社會(huì)主義理

論體系

第7-9學(xué)期

職業(yè)生涯職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指

第1學(xué)期（高職第1-3

規(guī)劃導(dǎo)

學(xué)期）

語(yǔ)文第1、2、4學(xué)期無(wú)

數(shù)學(xué)第1、2、4學(xué)期無(wú)

第7、8學(xué)期

英語(yǔ)第1、2、4學(xué)期職業(yè)英語(yǔ)（高職第1-2

公共

學(xué)期）

課

第7學(xué)期

計(jì)算機(jī)應(yīng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算

第1學(xué)期（高職第1

用基礎(chǔ)機(jī)組裝

學(xué)期）

音樂(lè)第3、5學(xué)期無(wú)

第7、8學(xué)期

體育第1-5學(xué)期體育（高職第1-2

學(xué)期）

第7學(xué)期

大學(xué)生心理健康教

心理健康第1-2學(xué)期（高職第1

育

學(xué)期）

無(wú)自然科學(xué)類(lèi)公選課第7學(xué)期

無(wú)校本特長(zhǎng)類(lèi)公選課第8學(xué)期

無(wú)服務(wù)學(xué)習(xí)類(lèi)公選課第9學(xué)期

第7學(xué)期

計(jì)算機(jī)安計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算（高職第1

第1、2學(xué)期

裝與維護(hù)機(jī)組裝學(xué)

期）

第7學(xué)期

PhotoSho

第2學(xué)期圖形圖像處理（高職第1

p

學(xué)期）

第8學(xué)期

數(shù)據(jù)庫(kù)基

第2學(xué)期數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用（高職第2

礎(chǔ)與應(yīng)用

專(zhuān)業(yè)學(xué)期）

課第9學(xué)期

計(jì)算機(jī)網(wǎng)

第2學(xué)期計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（高職第3

絡(luò)基礎(chǔ)

學(xué)期）

第7學(xué)期

靜態(tài)網(wǎng)站

第2學(xué)期網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)（高職第1

建設(shè)

學(xué)期）

第8學(xué)期

網(wǎng)頁(yè)界面

第3學(xué)期軟件界面設(shè)計(jì)（高職第2

設(shè)計(jì)

學(xué)期）

網(wǎng)站布局第3、4學(xué)期網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)實(shí)踐第8-9學(xué)期

6

動(dòng)態(tài)網(wǎng)站HTML5網(wǎng)站制作（高職第2-3

建設(shè)學(xué)期）

第7學(xué)期

面向過(guò)程

第3學(xué)期C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（高職第1

程序設(shè)計(jì)

學(xué)期）

微信公眾

第9學(xué)期

號(hào)運(yùn)營(yíng)

第1、5學(xué)期微信小程序開(kāi)發(fā)（高職第3

微信小程

學(xué)期）

序開(kāi)發(fā)

第8學(xué)期

無(wú)C#程序設(shè)計(jì)（高職第2

學(xué)期）

第7學(xué)期

JavaScript程序設(shè)

無(wú)（高職第1

計(jì)

學(xué)期）

第8學(xué)期

無(wú)jQuery程序設(shè)計(jì)（高職第2

學(xué)期）

第9學(xué)期

無(wú)WEB前端綜合設(shè)計(jì)（高職第3

學(xué)期）

第8學(xué)期

無(wú)Unity基礎(chǔ)（高職第2

學(xué)期）

第9學(xué)期

無(wú)VR應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)（高職第3

學(xué)期）

第8學(xué)期

面向?qū)ο骍ML與

無(wú)（高職第2

Rose工具

學(xué)期）

1.1．2基本素質(zhì)與能力課程

1.入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練

進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)和校史校情教育、專(zhuān)業(yè)教育、安全教育、心理健康教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯

規(guī)劃和學(xué)習(xí)教育等內(nèi)容。按照“高校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱”的要求，在承訓(xùn)部隊(duì)輔導(dǎo)教授下采

取精講多練，理論講解與實(shí)際操作相結(jié)合，隊(duì)列訓(xùn)練與舍務(wù)管理相結(jié)合，隊(duì)列練習(xí)與評(píng)比競(jìng)賽相

結(jié)合，學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，培養(yǎng)組織紀(jì)律性和吃

苦耐勞精神。

社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐開(kāi)設(shè)的目的在于銜接《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程，促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)生存和

發(fā)展能力，明確大學(xué)生定位，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力，使大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)生活。課程結(jié)

7

合社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行，主要內(nèi)容包括：學(xué)生企業(yè)文化學(xué)習(xí)參觀、相關(guān)知識(shí)講座、企業(yè)進(jìn)校園小型招聘

會(huì)、別開(kāi)生面的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)研討會(huì)等，通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等多種形式，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)

新能力、實(shí)踐能力，提升大學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)技能，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的育人功能。

2.就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論

根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件的精神和學(xué)院的具體規(guī)定，結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)是現(xiàn)狀以及學(xué)生的實(shí)際情況，本

著以提高畢業(yè)生就業(yè)率，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為主線，以提升學(xué)生綜合就業(yè)能力為目標(biāo)，全面實(shí)

施就業(yè)指導(dǎo)與世界觀、人生觀、價(jià)值觀，就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)

指導(dǎo)與就業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，就業(yè)指導(dǎo)與人生目標(biāo)想接軌的構(gòu)思，以“全程化就業(yè)、

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”為理念，將大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)院教育的全過(guò)程，開(kāi)展教學(xué)。

3.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、廉政修身

第一部分，大1學(xué)生的思想修養(yǎng)主要內(nèi)容：珍惜大學(xué)生活，開(kāi)拓新的境界；追求遠(yuǎn)大理想，

堅(jiān)實(shí)崇高信念；繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)開(kāi)放精神；領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價(jià)值。第二部分，大學(xué)

生的道德修養(yǎng)主要內(nèi)容：加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)；遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)公共秩序；培

養(yǎng)職業(yè)精神，樹(shù)立家庭美德。第三部分，大學(xué)生的法制觀修養(yǎng)主要內(nèi)容：增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法

治精神；了解法律制度，自覺(jué)遵守法律。

4.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

第一部分，毛澤東思想主要闡述毛澤東思想的形成及主要內(nèi)容，主要解決中國(guó)革命的基本問(wèn)

題，并對(duì)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行探索。第二部分，鄧小平理論主要闡述鄧小平理論形成及主要內(nèi)容，

闡述社會(huì)主義建設(shè)，特別是十一屆三中全會(huì)以來(lái)改革、開(kāi)放的基本問(wèn)題。第三部分，“三個(gè)代表”

重要思想主要闡述新的歷史條件下治黨、治國(guó)、治軍的一系列理論問(wèn)題，是對(duì)鄧小平理論的豐富

和發(fā)展。第四部分，科學(xué)發(fā)展觀主要闡述科學(xué)發(fā)展觀產(chǎn)生的時(shí)代背景、科學(xué)內(nèi)涵及實(shí)踐科學(xué)發(fā)展

觀對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重大意義。

5.形勢(shì)與政策

學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析形勢(shì)，從而全面準(zhǔn)確地理解和執(zhí)行黨的路線、方針和

政策，也幫助和引導(dǎo)學(xué)生確立為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗的政治方向，從而增強(qiáng)青少年抵

制錯(cuò)誤思想和拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想侵蝕的能力。

6.大學(xué)生心理健康教育

是應(yīng)教育部及省教育廳有關(guān)文件要求而開(kāi)設(shè)的新生必修課程，主要任務(wù)是幫助大學(xué)生樹(shù)立心

理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。

幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和

情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平、促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。

8

7.體育

以“全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要”為依據(jù)，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分

發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。實(shí)行體育俱樂(lè)部教學(xué)模式，學(xué)生參加專(zhuān)項(xiàng)體育訓(xùn)練，達(dá)

到“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，并掌握一、兩項(xiàng)終身受益的體育技術(shù)，著重培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉身體的

習(xí)慣和努力拼搏的體育精神。

8.職業(yè)英語(yǔ)

英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，掌握4000左右的常用英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)，進(jìn)行一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本訓(xùn)

練，使學(xué)生具備與日常與職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)口頭及文字交流的能力。

（二）高職專(zhuān)業(yè)核心課程

通過(guò)行業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，本專(zhuān)業(yè)劃定了畢業(yè)生工作崗位群，其中有核心崗位、相關(guān)

崗位和發(fā)展崗位。考慮到這些不同崗位的職業(yè)要求，在課程體系中設(shè)置了對(duì)應(yīng)核心課程。

1.HTML5網(wǎng)站制作（64學(xué)時(shí)）

課程名稱(chēng)HTML5網(wǎng)站制作

實(shí)施學(xué)期第2學(xué)期總學(xué)時(shí)64講授學(xué)時(shí)32實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)32

具備良好自身修養(yǎng)、職業(yè)道德和心理素質(zhì)以及理論聯(lián)系實(shí)際的務(wù)實(shí)作風(fēng),使學(xué)生熟練

掌握應(yīng)用HTML5和CSS3進(jìn)行響應(yīng)式網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作的技能，具備綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)

站開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)和網(wǎng)站業(yè)務(wù)原型的能力。培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，從而為從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站

前端開(kāi)發(fā)相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.HTML5和css3詳解及實(shí)例運(yùn)用

2.移動(dòng)優(yōu)先原則與響應(yīng)式布局

課程內(nèi)容3.使用響應(yīng)式布局策劃制作小型網(wǎng)站

4.HTML框架技術(shù)和主流框架介紹及bootstrap應(yīng)用

5.使用bootstrap框架制作業(yè)務(wù)網(wǎng)站原型

學(xué)習(xí)重點(diǎn)響應(yīng)式布局。

教學(xué)方法和主要方法：課堂講授、小組討論、案例演示、角色扮演。手段：學(xué)、做一體化，在線

手段作業(yè)系統(tǒng)精細(xì)管理學(xué)習(xí)過(guò)程。

課堂教學(xué)、模擬項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、在線平臺(tái)自主學(xué)習(xí)等，專(zhuān)兼教師共同制定方案，專(zhuān)職教師

教學(xué)組織

為主實(shí)施。

2.網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)實(shí)踐（64學(xué)時(shí)）

課程名稱(chēng)網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)實(shí)踐

實(shí)施學(xué)期第3學(xué)期總學(xué)時(shí)64講授學(xué)時(shí)28實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)36

教學(xué)目標(biāo)具備良好自身修養(yǎng)、職業(yè)道德和心理素質(zhì)以及理論聯(lián)系實(shí)際的務(wù)實(shí)作風(fēng),通過(guò)本課程

9

的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握效果圖設(shè)計(jì)制作技法和網(wǎng)站實(shí)際應(yīng)用技巧并具備一定的審美能

力，熟悉本崗位在軟件項(xiàng)目組成中的地位及與項(xiàng)目組成員溝通的基本技巧，能針對(duì)不同

的項(xiàng)目給出合適的設(shè)計(jì)方案，具備從事網(wǎng)站美工、淘寶美工初級(jí)崗位的能力和素質(zhì)。

1.圖形圖像處理高級(jí)技巧（如細(xì)微色調(diào)調(diào)整等）

2.網(wǎng)頁(yè)效果圖制作技術(shù)高級(jí)技巧（流行風(fēng)格細(xì)節(jié)處理等）

課程內(nèi)容3.典型網(wǎng)站美工效果圖和轉(zhuǎn)網(wǎng)頁(yè)操作方法

4.企業(yè)網(wǎng)站策劃和制作（多風(fēng)格）

5.淘寶店鋪美工典型技巧

學(xué)習(xí)重點(diǎn)圖形圖像處理高級(jí)技巧，網(wǎng)頁(yè)效果圖制作高級(jí)技巧，淘寶美工典型技巧

教學(xué)方法和主要方法：課堂講授、小組討論、案例演示、角色扮演。手段：學(xué)、做一體化，在線

手段作業(yè)系統(tǒng)精細(xì)管理學(xué)習(xí)過(guò)程

課堂教學(xué)、模擬項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、在線平臺(tái)自主學(xué)習(xí)等，專(zhuān)兼教師共同制定方案，專(zhuān)職教師

教學(xué)組織

為主實(shí)施

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）學(xué)時(shí)安排

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)時(shí)學(xué)分比例表

學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)分統(tǒng)計(jì)

課程類(lèi)別理論實(shí)踐理論學(xué)理論學(xué)總學(xué)

總學(xué)時(shí)比例

學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)時(shí)比例時(shí)比例分

公共

必修47627620057.98%42.02%2929.59%

課

基本素質(zhì)課程

公共

選修96960100.00%0.00%66.12%

課

必修

24011212846.67%53.33%1616.33%

通用能課

力課程選修

136686850.00%50.00%1010.20%

課

核心能必修

職業(yè)能27212814447.06%52.94%1717.35%

力課程課

力課程

必修

420104102.38%97.62%1414.29%

課

拓展能

專(zhuān)業(yè)

力課程

限選96484850.00%50.00%66.12%

課

合計(jì)173673899898

10

理論

理論學(xué)實(shí)踐學(xué)

738998實(shí)踐0.74/1

時(shí)時(shí)

比

必修

必修課選修課

1408328選修4.29/1

學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)

比

11

人才培養(yǎng)方案

（二）教學(xué)進(jìn)程，見(jiàn)附錄3-1（高職），3-2（中職）。

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍·

1.教師基本要求

1)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；

2)具有高等學(xué)校教師資格證書(shū)；

3)具備計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷；

4)參加過(guò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)或?qū)嵺`鍛煉。

5)專(zhuān)業(yè)教師原則上應(yīng)具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷。

2.校內(nèi)專(zhuān)任教師

本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師7人，教授1人，副教授2人，講師4人。實(shí)訓(xùn)室管理員

（助教）1人。碩士研究生學(xué)歷6人。專(zhuān)任教師承擔(dān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課教學(xué)以及專(zhuān)業(yè)技術(shù)課，

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)主要由專(zhuān)職教師承擔(dān)。

3.兼職教師

本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)已建立起穩(wěn)定的“兼職教師資源庫(kù)”，資源庫(kù)共有兼職教師6人，其

中高級(jí)工程師2人，工程師4人。兼職教師主要承擔(dān)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)。具備良好的思想

政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神。

（二）教學(xué)設(shè)施

主要包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，計(jì)算機(jī)課程均采用教學(xué)做一體化教學(xué)。

1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（基地）

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室

序?qū)嵱?xùn)室名

主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)課程主要設(shè)備

號(hào)稱(chēng)

數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用

SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)、MysqlSQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)、Mysql

數(shù)據(jù)庫(kù)技

1數(shù)據(jù)庫(kù)、圖形圖像處理、微數(shù)據(jù)庫(kù)、圖形圖像處理、計(jì)算機(jī)

術(shù)實(shí)訓(xùn)室

軟MOS培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與微軟MOS培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)基

計(jì)算機(jī)組裝。礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)組裝。

C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Java程

C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)

序設(shè)計(jì)、PHP程序設(shè)計(jì)、

計(jì)、PHP程序設(shè)計(jì)、jQuery程

軟件技術(shù)jQuery程序設(shè)計(jì)、

2序設(shè)計(jì)、JavaScript程序設(shè)計(jì)算機(jī)

實(shí)訓(xùn)室JavaScript程序設(shè)計(jì)、軟

計(jì)、軟件界面設(shè)計(jì)、C#語(yǔ)言程

件界面設(shè)計(jì)、軟件文檔編

序設(shè)計(jì)

寫(xiě)、C#語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

信息管理網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站美工網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站美

3計(jì)算機(jī)

實(shí)訓(xùn)室實(shí)設(shè)計(jì)、HTML5網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、計(jì)工設(shè)計(jì)、HTML5網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、

12

人才培養(yǎng)方案

訓(xùn)室算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、WEB技術(shù)應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、WEB技術(shù)

用項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、IT營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、IT營(yíng)銷(xiāo)與

服務(wù)

云計(jì)算、PHP項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、

云計(jì)算、PHP項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、JSP

JSP項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、安卓項(xiàng)目實(shí)

軟件項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、安卓項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、

4訓(xùn)、Ajax程序設(shè)計(jì)、面向計(jì)算機(jī)

實(shí)訓(xùn)室Ajax程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο?/p>

對(duì)象UML與Rose、軟件文

UML與Rose、軟件文檔編寫(xiě)

檔編寫(xiě)

專(zhuān)業(yè)服務(wù)器群集、Window

服務(wù)器管Server服務(wù)器操作系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)資源與課程支持，云

5服務(wù)器

理實(shí)訓(xùn)室Linux服務(wù)器操作系統(tǒng)、服計(jì)算支持平臺(tái)。

務(wù)器環(huán)境搭建與維護(hù)管理。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)云計(jì)算、移動(dòng)開(kāi)

軟件創(chuàng)新發(fā)技能競(jìng)賽培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

6專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)算機(jī)

實(shí)訓(xùn)室競(jìng)賽培訓(xùn)、藍(lán)橋杯競(jìng)賽培

訓(xùn)、學(xué)生項(xiàng)目自習(xí)。

（三）教學(xué)資源

本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教學(xué)資源主要如下：

1.已有教育部專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材及重點(diǎn)建設(shè)教材：

(1)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》，郵電出版社，梁小芳編著，2014年5月出版；

(2)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)與上機(jī)指導(dǎo)》，北京郵電大學(xué)出版社，王曉薇、楊琳編著，2016

年1月出版；

2.已有精品課程網(wǎng)站：

(1)“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”，校級(jí)精品課；

(2)“數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用”，校級(jí)精品課；

3.已有數(shù)字化教學(xué)資源：

知網(wǎng)，/

（四）教學(xué)方法

依據(jù)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，本專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)實(shí)施

方法以項(xiàng)目教學(xué)法為主，具體形式可采用項(xiàng)目導(dǎo)向法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、問(wèn)題導(dǎo)向法、案例分析

法等教學(xué)方法，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。倡導(dǎo)因材施教、因需施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略。

針對(duì)課程思政要求，可通過(guò)情景啟迪、問(wèn)題探究、元素融入等方式實(shí)現(xiàn)寓道于教、寓德于

教、寓教于樂(lè)，具體可采用畫(huà)龍點(diǎn)睛式、專(zhuān)題嵌入式、元素化合式、陰性滲透式等教學(xué)方

式。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

13

人才培養(yǎng)方案

本專(zhuān)業(yè)課程考核不拘于固定形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容有:將學(xué)風(fēng)、考風(fēng)列為

評(píng)價(jià)要素，認(rèn)知、技能、情感等方面，可采取筆試、答辯、實(shí)操、項(xiàng)目考核、設(shè)計(jì)報(bào)告、頂

崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等多種形式，但考核前需提交考核方案報(bào)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人

審批。

（六）質(zhì)量管理

本專(zhuān)業(yè)保證專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的相對(duì)穩(wěn)定性，不隨意更改。在師資條件和教學(xué)條件配

備齊全的情況下，按照人才培養(yǎng)方案確定的課程、教學(xué)環(huán)節(jié)（包括課堂教學(xué)、答疑、批改作

業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)等）、學(xué)時(shí)、授課時(shí)間、組織教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)

管理。

九、畢業(yè)要求

學(xué)生須達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)方可獲得學(xué)院畢業(yè)文憑：

（一）必修課全部及格；

（二）取得96學(xué)分或以上（其中公共選修課占6學(xué)分）；含須取得素質(zhì)學(xué)分2學(xué)分，

采用素質(zhì)積分換算學(xué)分的辦法，具體參照《珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)提升計(jì)劃暫

行辦法》規(guī)定。

（三）操行評(píng)定成績(jī)?cè)诤细褚陨稀?/p>

（四）職業(yè)證書(shū)(下列證書(shū)之一)

1.微軟辦公軟件MOS（初級(jí)）

2.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師（中級(jí)）

3.國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級(jí)考試

十、附錄

（一）編制依據(jù)

本專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)人才培養(yǎng)方案的主要依據(jù)文件有：

1.《關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成[2019]13號(hào)）

2.《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》（教職成司函

[2019]61號(hào)）

（二）參編人員

軟件行業(yè)協(xié)會(huì)黃華婕

珠海市大悅科技有限公司費(fèi)弘

（三）附件

（一）人才需求調(diào)研報(bào)告

（二）計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)

14

人才培養(yǎng)方案

（三）計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)審意見(jiàn)

（四）學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（或者學(xué)術(shù)委員會(huì)）評(píng)審意見(jiàn)

（五）教學(xué)進(jìn)程表

（六）教學(xué)進(jìn)程變更審批表（修訂記錄）

15

人才培養(yǎng)方案

2019級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)（三二分段）教學(xué)進(jìn)程表

學(xué)時(shí)按學(xué)段分配

課程類(lèi)課序課程課程代碼學(xué)考核

程課程名稱(chēng)課程歸屬第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期備注

性

別號(hào)英文名稱(chēng)舊課必填分方式總學(xué)理論實(shí)踐

質(zhì)第四學(xué)期

時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)一段二段一段二段三段一段二段三段

4-1728+18+128+18+12

1入學(xué)教育,軍訓(xùn)學(xué)生工作處2考查5605628*2

2社會(huì)實(shí)踐學(xué)生工作處1考查12012444安排在課外

與普高錄取二三年級(jí)

3就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)生工作處1考查2414104812

學(xué)生同上

4思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、廉政修身思政部2考查282802*14合并在第1學(xué)期開(kāi)

課；授課課時(shí)28；實(shí)

5思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、廉政修身思政部2考查323202*16踐課時(shí)32.三二分段各

專(zhuān)業(yè)合班，單列計(jì)劃

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理合并在第2學(xué)期開(kāi)

6思政部2考查323202*16

論體系課；授課課時(shí)32；實(shí)

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理踐課時(shí)32.三二分段各

7思政部2考查323202*16

公論體系專(zhuān)業(yè)合班，單列計(jì)劃

共

必8形勢(shì)與政策思政部1考查12120444安排在第1學(xué)期

基修

本課

素9大學(xué)生心理健康教育心康中心2考查363604*9與普高生同

質(zhì)

課10體育一體育組2考查286