激趣開源,開辟作文內(nèi)容生活化道路

激趣開源，開辟作文內(nèi)容生活化道路作文病癥，典型癥狀在無內(nèi)容可寫，“巧婦難為無米之炊”，病根在作文無趣，老師出一題目，教點技法，學(xué)生下筆胡謅，日復(fù)一日，周而復(fù)始，趣味何來？“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”，設(shè)法激趣，開源生活，開辟作文內(nèi)容生活化道路，當(dāng)是醫(yī)治作文病根良方。1．激趣：作文是件特別有趣的事情老師要利用一切可以利用的機會，讓學(xué)生切身感受作文有趣，作文不難，讓學(xué)生從心理上接受，在行動上實踐“作文是一件特別有趣的事情”。（1）師生初見玩“自我”“自我介紹”是生活化作文的重要領(lǐng)域，是應(yīng)需生活的實用寫作。第一次和學(xué)生見面，不要錯過這樣的激趣機會和寫作示范，不妨這樣多版本地“展示”自我，玩出作文的趣味。版本一：嗜書如命，每次外出，唯購書為樂，家有藏書兩千余冊。好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。不喜抽煙、不能喝酒，為買更多的書，養(yǎng)成了少喝茶，多喝白開水的習(xí)慣，既節(jié)約經(jīng)濟又養(yǎng)顏健體。平時有老婆侍候，日子過得滋潤。特別喜歡面食，因為老婆不在家時，只會做面條吃，日久生情，自然忘不了面條的好。教語文半路出家，知道肚里無貨，就填鴨式地讀書，偶有所悟，就在課堂上新鮮一把，尤喜研究生活化作文。我以為，作文就是思想，就是生活，就是你自己。版本二：我不二，但有點三，我是國培班年齡第三大的人；我有三個缺點，抽煙就熏眼睛，半瓶啤酒就下課，智商不夠一年除夕夜斗地主，總是輸個錢袋“脫光”。天長日久，就混成了一個“三不男人”：不抽煙、不喝酒、不打牌，社交智商近乎二百五，被朋友戲謔為“不像男人的男人”。版本三：我有一個俗名——李永紅，只見名不見人，都以為我是一個“母的”。我是一個俗人——想把我培養(yǎng)成“酒囊”的張師傅，酒桌上常常諄諄告誡我：作為男人，不打牌，不抽煙，不喝酒，枉在世上走。我就是這樣一個在生活中無趣無味無奈的“三不三無男人”。老師以“新穎的角度，新奇的構(gòu)思，新鮮的語言”進行自我介紹，就是為學(xué)生直接示范“作文有趣、有用”。（2）日記寫作降“難度”日記寫作是回歸生活的最佳途徑之一。學(xué)生怕寫日記是普遍現(xiàn)象。對怕寫日記同學(xué)，在第一次日記指導(dǎo)時，不妨這樣降低“難度系數(shù)”：“沒什么，日記寫作寫多寫少隨大家的便，有話說，你就多寫一點，沒得話說，你就少寫一點，你甚至可以打胡亂說。如果你覺得還是寫不出來，老師不妨教你寫寫流水賬，比如今天早晨一覺醒來，你看到了些什么，想了些什么，掀了幾下被子，你蓋的被子是什么顏色的，有什特別的花紋，這床被子伴隨你多長時間了。你下床后，穿的是怎樣的鞋子，鞋子的尺寸、碼號、顏色如何。你到盥洗間洗漱，用洗臉帕洗了幾次臉，感覺怎么樣。諸如此類，你怎樣刷牙，怎樣吃飯，上學(xué)路上心情如何，遇到了哪些同學(xué)，這些同學(xué)和你之間有著怎樣的故事……凡此種種，只要你愿意寫，保證你寫都寫不完。我們每天經(jīng)歷的生活實在豐富，我們不是缺少生活，而是缺少發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，和表現(xiàn)生活的心情?！痹賹懖怀鰜砘蛘卟辉笇懙耐瑢W(xué)，在這番調(diào)侃之后，即使裝模裝樣，也不愿與日記“為敵”了。（3）平淡生活趣“下水”平常日子，平淡生活，老師要善于下水，在生活的清水中滴入“下水”文章這滴墨水，引發(fā)學(xué)生的作文沖動，讓平淡的生活突生波瀾，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，指導(dǎo)他們從最最平常的生活中擷取寫作的素材，也是激趣方法。一次古詩默寫，學(xué)生出現(xiàn)了許許多多的“發(fā)明創(chuàng)造”：有同學(xué)把“把酒話桑麻”一不留神就搞笑成了“把酒化桑拿”；有同學(xué)將“故人具雞黍”偷梁換柱為“故人具雞豕”；還有同學(xué)把“隨風(fēng)直到夜郎西”妖變?yōu)椤按喝デ飦硪估晌鳌薄哪瑢憰r，老師對默寫中的這些“奇特”寫下了點評：“話桑拿”同學(xué)默寫得真有時代氣息，很善于將一些時尚元素融進默寫中，就是孟浩然先生看了他的默寫，也會忍俊不禁，叫絕不止。他把“把酒話桑麻”時尚為了“把酒化桑拿”，真好玩！你看，孟浩然老先生和農(nóng)民朋友一邊喝酒，一邊談起了辦農(nóng)家樂的事來了。孟老先生強烈建議要把農(nóng)家樂辦得現(xiàn)代一點，要引進“桑拿”這些消閑方式，這樣才能顧客盈門。而且不是一般的時尚，要全盤時尚，要“化”，像機械化、自動化、信息化一樣“化”出時尚，提供全套優(yōu)質(zhì)服務(wù)。哎呀！孟老先生真英明??！想不到一千多年前的唐代大詩人，竟然如此前衛(wèi)和時尚，居然先知先覺，要引進千年之后的消閑方式桑拿了。不知孟大人和農(nóng)民朋友閑聊時，是否談到了神舟七號太空漫游！老師寫下的這些點評文字，不料卻拉開了一場游戲文字的序幕，釀出了一壇又一壇的文字好酒：一堂生活反思課、作文指導(dǎo)課后，學(xué)生以新聞播報方式展現(xiàn)了這個經(jīng)典課堂，老師再次下水借題發(fā)揮點評學(xué)生，最后生成了一個頗有特色的作文案例《默寫孕作文趣事》。（4）采擷精彩鑄“案例”精彩的生活體驗是學(xué)生作文的最好素材，凡生活體驗深刻處，一定是寫作的最佳時機。2007年3月2日中考100天倒計時，為了給學(xué)生提一個醒，語文復(fù)習(xí)仍要隨時動手、動腦、動口，要保持不動筆墨不讀書，特別是隨時翻查字典、詞典的習(xí)慣。語文老師懸賞100元大鈔，和學(xué)生玩了一個小兒科游戲：給五個詞語中的六個加點字注上正確讀音。這看似不經(jīng)意的一個課堂游戲，不料卻鬧出了一個天翻夜覆，好戲連臺，學(xué)生寫出了《班級“商務(wù)會”》、《百元大鈔的自述》、《百元人民幣征婚“海選”》、《游戲境界》等佳文，最后撰寫成為發(fā)表于《創(chuàng)新作文》的經(jīng)典案例《注音游戲鬧課堂》。2．開源：生活處處有作文“寫什么”永遠比“怎樣寫”更重要，解決“寫什么”比“怎么寫”更重要。作文教學(xué)重在開源，凡是生活需要文字之處，皆是寫作的訓(xùn)練之處。日記隨筆，設(shè)計活動，生活體驗，讀寫結(jié)合，為生活服務(wù)之處的文字寫作，都是作文的源泉?！堆贰犊滓壹骸烦醪礁惺埽詫懘僮x以《雪》和《孔乙己》為載體，培養(yǎng)學(xué)生裸讀文本的初步感受能力?生活作文——在生活需要處寫為生活需要而寫的機會，就是作文訓(xùn)練的最好機會?？稍凇巴ㄖ獣崩镞M行“自我評價”：一學(xué)期的初中學(xué)習(xí)，不論是道德品質(zhì)方面，公民素養(yǎng)，還是交流與合作方面都有了明顯的提高和改善?？偟?，各方面都有了提高，在面對新環(huán)境和新事物面前，我的認識有了改觀，在看待各種問題方面也有了不同的觀念，看待事物也考慮得更周到，更全面了。寬容待人成了我的待人之道。我堅信我的做法是正確的?？蔀樽约夯蛘咚俗珜憽邦C獎詞”：寫作是一件令她興奮的事，在緊張的學(xué)習(xí)之余，你把作文當(dāng)作休閑方式，作文以成為你生命中不可或缺的一部分。作文是你最親密的傾訴者，一個永遠不背叛她的忠實使者。你用心去體會去感受，去感受它的美妙，去體會它的真諦，和它保持心靈的聯(lián)系?？稍凇俺砷L報告”里素描成長：八下學(xué)習(xí)雖然短，但卻歷經(jīng)風(fēng)雨雪，一一陳列來展現(xiàn)，請看；歡歡喜喜一學(xué)月，成績下滑終醒悟，奮發(fā)圖強擬目標，悲哀；雖很討厭學(xué)物理，此次經(jīng)歷始奮學(xué)，但愿突破此重圍，祝愿；一個月中使勁學(xué)，終將得到此收獲，苦盡甘來露笑顏，歡喜；八下榮譽不算多，但很充實很快樂，展望下期速升高，請教；寒假精心準備它，作品集冊集心血，小班評選獲一等，激動；藏下夢想種子萌，詩詞朗誦我參加，預(yù)賽成績直晉級，興奮；刻苦努力練《雨巷》，站上舞臺心自信，決賽成績第一名，高興。夢想開花在明天，乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海，希冀。可在“畢業(yè)鑒定”里講述故事：在追尋朗誦這條路上，獲得過榮譽，嘗到過失敗，更收獲到了執(zhí)著！更讓我驚喜的是，體育只給我留了一分的遺憾，雖然我與滿分還有距離，但是我已經(jīng)知足了。畢竟我已經(jīng)努力奮斗了，無怨無悔了！也許最遺憾的要數(shù)最后的成績了，原以為自己很容易的考上一外，可是老天卻不盡人愿。罷了，生活本身就是一門遺憾的藝術(shù)，即使最后成績不滿意，但我卻收獲到了比成績更重要的意志品質(zhì)——堅韌和執(zhí)著！初三生活到此終止。我來過，很快樂?。?）在作文教學(xué)中開源?活動作文——在設(shè)計活動中寫質(zhì)樸敘事是寫作的主干能力，培養(yǎng)敘事能力之初，可以通過創(chuàng)設(shè)情境特別是通過組織活動，讓學(xué)生感受體驗。在感受體驗基礎(chǔ)上進行寫作，學(xué)生容易做到有話可說。更重要的是，學(xué)生經(jīng)歷共同生活情境之后進行的初始寫作，可以成為后續(xù)寫作的重要資源。第一次寫作可以要求要素清楚，敘事具體。對寫出的作文，可以組織班級互評和交流。經(jīng)歷的共同生活，不同的人觀察的角度不一樣，感受體驗的重點不一樣，選材和構(gòu)思的眼光不一樣，寫出的文章也會豐富多樣。通過交流，學(xué)生可以學(xué)習(xí)借鑒別人的寫作經(jīng)驗，豐富自己的寫作素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)的共同生活情景，可以成為多次寫作訓(xùn)練的素材資源。比如寫具體之后，再圍繞敘事能力目標“寫得生動、寫出波瀾、寫出新穎”進行多次修改練習(xí)，讓學(xué)生在同一素材的反復(fù)運用中掌握敘事的技巧，培養(yǎng)敘事的能力。這種“挖深坑”的方法，有如捏泥人的用一團泥反復(fù)捏出各型人兒，有如學(xué)裁縫的用廢舊報紙剪來剪去在不斷實踐運用中學(xué)習(xí)裁剪技術(shù)。比如課堂上組織學(xué)生玩動作“傳真”游戲，選出十個學(xué)生，老師示范一個動作，讓十個學(xué)生依次傳遞下去。傳遞的最后結(jié)果如同一轍，動作語言眼中變形，面目全非。同時，用微型錄像機將這些過程實錄下來。這樣的游戲活動學(xué)生感興趣，感受和體驗相對直觀和深刻，宜運用此生活素材進行多次寫作，在反復(fù)的寫作實踐中進行敘事能力的訓(xùn)練。第一次：游戲后即寫作——寫清楚——要素清楚，來龍去脈明晰。第二次：觀錄像察細節(jié)——寫具體——記錄細節(jié)，描摹動作表情。第三次：再觀錄像想象——寫生動——虛實想象，傳神修辭語言。第四次：審視結(jié)構(gòu)順序——有波瀾——懸念跌宕，講究順序起伏。第五次：變換表現(xiàn)方式——寫新穎——視角文體，表達創(chuàng)新別致。?體驗作文——在體驗深刻處寫我們一直認為，“觀察”是作文素材的寶庫，眼一睜、耳一豎，鼻一嗅，文字就如泉源，滾滾流淌不息。其實，觀察并不必然導(dǎo)向?qū)懽?。無魂參與，沒心發(fā)現(xiàn)，會看的眼，善聽的耳，能嗅的鼻，全都白搭。說到底，寫作關(guān)乎心靈。訓(xùn)練“觀察”，不妨從“用心”開始，善于將目光從紛亂外在引向沉慧內(nèi)在，打開心靈“天眼”。只有觀細察微、體驗充分才有個性化感受，有個性化感受才有個性化表達，有個性化表達才有可能走向創(chuàng)造，體驗深刻心有參與才可能寫出生動，才可能走向深刻。一個事件如能引發(fā)人急劇的心理變化，這個事件本身，就極具魅力，就是最好的作文素材。如果我們善于對這個事件多問幾個為什么，面對生活的種種現(xiàn)象，深挖細掘，我們就會掘出思想的泉水，常會收獲意外的精彩。比如中考100天倒計時，老師和學(xué)生玩了一個小兒科游戲：給五個詞語中的六個加點字注上正確讀音。限時2分鐘的注音比賽結(jié)束后，只有一男生交了答案，遺憾的是全班沒一個人搞定六個字音。學(xué)生自查字典求得答案后，有搖頭頓足的，有暗自慶幸的，也有幸災(zāi)樂禍的。學(xué)生體驗十分深刻，每個人都強烈地感受了一次“博彩”的刺激。這正是寫作的好時機，于是學(xué)生圍繞“注音游戲”這個話題進行寫作，40分鐘時間，全班每個人都完成了這次體驗作文的寫作，涌現(xiàn)了一篇篇思考有深度、表達有新意的佳作?！栋僭筲n的征婚“海選”》一文，借鑒炒作時代頗為流行的“征婚”、“海選”形式，選取