高二政治必修三課件第二框

高二政治必修三課件第二框匯報(bào)人：XX20XX-01-23課件背景與目的知識(shí)點(diǎn)梳理與解讀重點(diǎn)難點(diǎn)分析與突破教學(xué)方法與手段創(chuàng)新學(xué)生參與和互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課堂總結(jié)與拓展延伸contents目錄01課件背景與目的0102政治必修三課程簡(jiǎn)介通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解我國(guó)政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承等方面的知識(shí)，為培養(yǎng)合格的公民奠定基礎(chǔ)。政治必修三是高中政治學(xué)科的重要組成部分，主要涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。第二框主要圍繞“中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度”展開(kāi)，包括人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等方面的內(nèi)容。本框旨在幫助學(xué)生了解我國(guó)政治制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)學(xué)生的制度自信和政治認(rèn)同。第二框內(nèi)容概述制作課件的目的是為了輔助課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課件的意義在于通過(guò)多媒體手段，將抽象的政治概念和理論具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，課件還可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和拓展知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課件制作目的和意義02知識(shí)點(diǎn)梳理與解讀在當(dāng)代中國(guó)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧（國(guó)家層面），自由、平等、公正、法治（社會(huì)層面），愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善（個(gè)人層面）。核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族共同認(rèn)可的價(jià)值觀念，是維系社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神力量。核心價(jià)值觀的意義在于為全體社會(huì)成員提供共同的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則，凝聚社會(huì)共識(shí)，推動(dòng)社會(huì)和諧與進(jìn)步。核心價(jià)值觀及其意義民主集中制是我們黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的重要標(biāo)志。民主集中制的實(shí)踐包括堅(jiān)持和完善黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度，堅(jiān)持民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合，既充分發(fā)揚(yáng)民主，又善于集中統(tǒng)一。在實(shí)踐中，要堅(jiān)決防止和克服違反民主集中制原則的個(gè)人專(zhuān)斷和軟弱渙散現(xiàn)象，保證黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。民主集中制原則及實(shí)踐公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進(jìn)的，沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。公民既是權(quán)利的享有者，又是義務(wù)的承擔(dān)者，既要依法行使權(quán)利，又要自覺(jué)履行義務(wù)。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個(gè)公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。公民權(quán)利與義務(wù)關(guān)系在社會(huì)生活中，法治精神體現(xiàn)在各個(gè)方面，如政府依法行政、司法機(jī)關(guān)公正司法、公民自覺(jué)守法等。弘揚(yáng)法治精神有利于維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義，推動(dòng)社會(huì)和諧與進(jìn)步。法治精神是指尊崇法律、敬畏法律、遵守法律的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。法治精神在社會(huì)生活中體現(xiàn)03重點(diǎn)難點(diǎn)分析與突破商品的基本屬性商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體，二者缺一不可。使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，沒(méi)有使用價(jià)值的東西不是商品，也沒(méi)有價(jià)值。貨幣的本質(zhì)和職能貨幣是從商品中分離出來(lái)固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品，其本質(zhì)是一般等價(jià)物。貨幣具有價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣五種基本職能。價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，其內(nèi)容是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式是商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)剖析難點(diǎn)一如何理解“商品的價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比”？解決方案通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義，以及社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位商品價(jià)值量的關(guān)系。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考這一規(guī)律對(duì)商品生產(chǎn)者的意義，以及如何在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用這一規(guī)律。難點(diǎn)問(wèn)題探討與解決方案如何區(qū)分貨幣的五種職能？難點(diǎn)二通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解貨幣五種職能的含義和特點(diǎn)，以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。同時(shí)，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解貨幣的職能。解決方案難點(diǎn)問(wèn)題探討與解決方案難點(diǎn)三如何理解價(jià)值規(guī)律的作用？解決方案通過(guò)講解和討論，讓學(xué)生理解價(jià)值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中的作用，包括調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各生產(chǎn)部門(mén)的分配、刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)、改善經(jīng)營(yíng)管理、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率以及實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中遵循和利用價(jià)值規(guī)律。難點(diǎn)問(wèn)題探討與解決方案易錯(cuò)點(diǎn)一：將使用價(jià)值看作是商品特有的屬性辨析：使用價(jià)值是商品和非商品共有的屬性，它構(gòu)成財(cái)富的物質(zhì)內(nèi)容。而價(jià)值才是商品特有的屬性，它體現(xiàn)商品生產(chǎn)者之間相互比較勞動(dòng)耗費(fèi)量和交換勞動(dòng)的關(guān)系。易錯(cuò)點(diǎn)二：認(rèn)為貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣辨析：貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。因?yàn)樨泿抛鳛閮r(jià)值尺度時(shí)，只是表現(xiàn)或衡量商品價(jià)值的大小，而并不是實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值。只有貨幣執(zhí)行流通手段職能時(shí)，才需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)辨析04教學(xué)方法與手段創(chuàng)新通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考激發(fā)學(xué)生興趣注重課堂互動(dòng)運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例、故事等素材，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流，營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍。030201啟發(fā)式教學(xué)法在課堂應(yīng)用選取與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和討論。選擇典型案例針對(duì)案例中的關(guān)鍵點(diǎn)和重要內(nèi)容，進(jìn)行深入剖析和講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。突出案例重點(diǎn)通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納相關(guān)規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。注重案例啟示案例分析法在政治課中運(yùn)用

多媒體輔助教學(xué)手段展示制作精美課件運(yùn)用多媒體技術(shù)制作圖文并茂、生動(dòng)形象的課件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。展示豐富素材通過(guò)圖片、視頻、音頻等多媒體素材的展示，使學(xué)生更加直觀地了解相關(guān)概念和原理。加強(qiáng)課堂互動(dòng)利用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，如學(xué)生答題、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。05學(xué)生參與和互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)將全班學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，確保每組學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和背景，以便更好地交流和分享觀點(diǎn)。分組為每個(gè)小組分配一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的討論主題，確保主題具有一定的開(kāi)放性和探討價(jià)值。討論主題給每個(gè)小組一定的討論時(shí)間，通常為10-15分鐘，期間教師可在各小組間巡視，給予必要的指導(dǎo)和幫助。時(shí)間安排要求每個(gè)小組在討論過(guò)程中記錄關(guān)鍵觀點(diǎn)和論據(jù)，以便后續(xù)匯報(bào)和展示。討論記錄小組討論活動(dòng)安排及要求角色分配根據(jù)課程內(nèi)容，為學(xué)生分配不同的角色，如政治家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會(huì)學(xué)家等，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與角色扮演活動(dòng)。活動(dòng)實(shí)施在角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按照角色要求進(jìn)行發(fā)言和討論，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，提出自己的觀點(diǎn)和看法。情境設(shè)置為角色扮演活動(dòng)設(shè)置具體的情境和背景，如某次重要的政治會(huì)議、經(jīng)濟(jì)論壇等，以便學(xué)生更好地融入角色。總結(jié)與反思活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，分析角色扮演過(guò)程中的得失和改進(jìn)方向。角色扮演活動(dòng)準(zhǔn)備和實(shí)施綜合評(píng)價(jià)將自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成一個(gè)全面、客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。自我評(píng)價(jià)要求學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，包括參與討論的積極程度、角色扮演的表現(xiàn)、對(duì)課程內(nèi)容的理解等方面。他人評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，可以從對(duì)方的發(fā)言質(zhì)量、觀點(diǎn)創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的參與度、表達(dá)能力、思維深度等方面，同時(shí)給予必要的指導(dǎo)和建議。學(xué)生自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)結(jié)合06課堂總結(jié)與拓展延伸社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征01本節(jié)課重點(diǎn)講解了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，包括堅(jiān)持公有制的主體地位、以共同富裕為根本目標(biāo)、能夠?qū)嵭锌茖W(xué)的宏觀調(diào)控等。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律02介紹了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律，如價(jià)值規(guī)律、供求規(guī)律、競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律等，并分析了這些規(guī)律在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控03詳細(xì)闡述了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控手段，包括經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和必要的行政手段，以及這些手段在維護(hù)市場(chǎng)秩序、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。本節(jié)課內(nèi)容回顧總結(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容下節(jié)課將學(xué)習(xí)“新發(fā)展理念和中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)建設(shè)”，請(qǐng)同學(xué)們提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，了解新發(fā)展理念