培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板（30篇）

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板（30篇）培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇1

12月26日下午人力資源部進行為期1小時的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)重點在于聘請話術(shù)，包括電話邀約面試和現(xiàn)場話術(shù)。講了很多分公司的話術(shù)，并提出其中的毛病與給別人拒絕機會的地方。并且在現(xiàn)場話術(shù)中，重新梳理了公司的業(yè)務(wù)范圍以及簡述方式。讓日后的聘請變得更有勸服力和條理性。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要聘請話術(shù)，講師能切重要點，突出主題，使整個培訓(xùn)過程中都能形成良好的互動。通過培訓(xùn)，讓我對發(fā)后的工作有了一個明確的目標(biāo)和規(guī)劃。給我印象最深的有以下三點。

第一，在聘請過程中，既不能回避不答求職者問題，又不能過多闡述，有理有據(jù)，點到為止。

組織落實公司的勞動、人事、工資管理和員工的考勤限制監(jiān)督工作，依據(jù)人事管理制度與聘用員工簽訂了勞動合同，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，到勞動管理部門辦好繳納社保(養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險)的各項手續(xù)。

其次，仔細做好公司的文字工作。

在聘請簡章上面明確公司的業(yè)務(wù)范圍，應(yīng)聘要求，薪資待遇。仔細做好公司有關(guān)文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和督辦工作;公司全部的文件、審批表、協(xié)議書整理歸檔入冊，做好資料歸檔工作。協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)在制訂的各項規(guī)章制度基礎(chǔ)上進一步補充、完善各項規(guī)章制度。剛好傳達貫徹公司有關(guān)會議、文件、批示精神。

第三，做工作要敏捷并且有責(zé)任心。

對于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。一個平凡人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙勞碌碌，好像也找不到什么不平凡的業(yè)績。過去，我也始終這樣認為。可經(jīng)過培訓(xùn)，思想受到了很大觸動，對責(zé)任的理解也更深化了一層。負責(zé)任不僅是一種品德、更是一種實力。工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責(zé)任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇2

本人在參與了兩天多的崗前職業(yè)培訓(xùn)，聽取了很多專家，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)教化后，獲益良多。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是在培訓(xùn)過程中的體會、感想等卻深深地影響了我，特殊是對職業(yè)人士的溝通和禮儀有了更深刻的相識。禮儀應(yīng)當(dāng)從點滴做起，使之融入生活。禮儀作為一種特別的溝通語言，反映在日常生活的方方面面。得體的行為在日常交往中會讓人賞心悅目。但是，僅僅相識到其好處是不夠的，必需在這個相識的前提下，時刻囑咐自己要把禮儀廣泛落實到生活的每一個角落。把良好的禮儀習(xí)慣從點滴做起，把禮儀融入生活。我想就辦公室禮儀寫一點自己的心得體會。辦公環(huán)境的禮儀對象，一個是四周的同事，一個是辦公室林林總總的客人。無論是與同事的交往中，還是在接待的客人面前，最重要的是對個人形象的樹立下功夫。而個人形象當(dāng)然不僅僅指穿著，精神面貌這些。個人形象的建立是須要一段時間的，不是一朝一夕就可以成就的事情。

我認為辦公室的外表，包括容貌、舉止、風(fēng)度等。關(guān)于容貌：同事最基本的敬重莫過于在自己的容貌上下適當(dāng)?shù)墓し蛄?。男士要穿干凈、整齊的衣服，穿著衣服要依據(jù)場合的須要?？隙ú荒茈S隨意便，馬夫了事。臉部要留意時常清洗，保持干凈清爽的氣質(zhì)。頭發(fā)、胡子也就即時修整，不要千夫指才留意到這些細微環(huán)節(jié)上的東西。容貌的基本要素說來其實不多，可是很多人卻是會出現(xiàn)偶發(fā)性的容貌問題。一些人可能在工作起先的階段，對自己的容貌實行高要求，嚴管理。但是，日子一長，熟識了工作環(huán)境后，一些人可能就減弱了對自己容貌的留意力。所以，容貌的整齊不是一天兩天的事情，是須要投入一如既往的熱忱去關(guān)注的。關(guān)于舉止：處事得體,對人彬彬有理是我對舉止的相識。處事得體在辦公室生活中集中體現(xiàn)為對工作的看法。

對于工作任務(wù)，無論其難度如何，都必需全身心地奉獻自己的實力。這樣才是正確的工作看法。工作中難免會遇到困難，要留意調(diào)整自己的心態(tài)，以主動的看法去面對挑戰(zhàn)。對工作只有心存責(zé)任感，在實際行動上全力以赴，而不是得過且過，才能夠出色地完成工作任務(wù)。對人的落落大方，體現(xiàn)在與同事、客人交往中的言行。這里我想強調(diào)的是要理性地進行交往。人與人之間的關(guān)系是很微妙的，拿出一顆真誠的心與人交往當(dāng)然重要，但是在日常交往中肯定要避開感情用事。理性是勝利的交往的一個基礎(chǔ)。以理性思維指導(dǎo)的言行，必定是更加得體的。我們在生活中看到的同事之間，上級與下級之間鬧沖突，其實就是在鬧心情，是缺乏肯定的理性指導(dǎo)的結(jié)果。因此，以禮待人的內(nèi)在含義是從根本上相識事情的本質(zhì)，從容面對好像紛繁困難的交往事宜。

關(guān)于風(fēng)度：在交往中保持必要的風(fēng)度與氣度是特別重要的。紳士風(fēng)度是具有騎士精神般的魅力的，是有許久歷史背景和深遠的現(xiàn)代意義的精神性質(zhì)。風(fēng)度與氣度可以說是言語與舉止的進一步表現(xiàn)，言語與舉止是一種對動的紀律;風(fēng)度與氣質(zhì)是一種對靜的培育，是一個人的內(nèi)心修養(yǎng)、文化修養(yǎng)。言行一樣，不拘小節(jié)等等這些都是良好的內(nèi)心修養(yǎng)的體現(xiàn)。而這些都基于一個正確的道德觀，世界觀。內(nèi)心修養(yǎng)是一種以觀念為核心的聚合體，沉淀著的元素綜合確定修養(yǎng)成果的良莠。

因此，良好的風(fēng)度的形成，是須要正確的道德觀、世界觀的建立、形成的。而文化修養(yǎng)方面的提高也不能松懈。在學(xué)問上加以充溢以達到在見解上面得以縝密創(chuàng)建性，從而指導(dǎo)工作和生活，是文化修養(yǎng)的意義所在。文化修養(yǎng)和內(nèi)心修養(yǎng)是相輔相成的。后者是前者的底蘊，后者則是以前者作為重要養(yǎng)分的?？偟膩碚f，個人形象的樹立基于生活，又干脆反饋于生活。在樹立良好的個人形象上志于道而據(jù)于德，從小事做起，在正確的思想指導(dǎo)下從嚴要求自己，是成就自我，實現(xiàn)社會價值的首要條件。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇3

作為新老師，去其他學(xué)校尤其是具有豐富教學(xué)閱歷的學(xué)校聽課、調(diào)研，真是一件很榮幸的事。經(jīng)過兩節(jié)課的觀摩比較，我從中學(xué)會了許多，感受許多。

從以前學(xué)生時代老師教授的“一言堂”到現(xiàn)在站在講臺上的為人師表，我內(nèi)心也很忐忑。結(jié)對老老師也常常指出，我的課堂模式很老套，甚至說早已經(jīng)過時了。通過這次的學(xué)習(xí)研討，我對這點有了深刻的相識。孩兒屯小學(xué)的語文課堂是活潑的，學(xué)生以小組為單位，從上課的第一秒到最終的下課鈴聲響起來，都是師生互動、生生互動，課堂氛圍相當(dāng)深厚。而且老師會引導(dǎo)學(xué)生，以一條主要的脈絡(luò)貫穿全課堂，課堂目標(biāo)明確，學(xué)生也很清晰自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。而我自己的課堂只是師問生答，零零碎碎，不成體系，一節(jié)課下來，師生都很乏累，收獲卻很少。對于教化局要求和提倡的“才智課堂”教學(xué)模式的達成也很難完成。通過學(xué)習(xí)溝通，我明確了以后課堂的前進方向，語文課堂的活動方式也有了初步相識。

其次，孩兒屯小學(xué)的語文課堂不僅是在模式上有所突破和進展，在教學(xué)的時間上支配合理，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的專心良苦。孩兒屯小學(xué)每堂課是40分鐘，根據(jù)要求，有導(dǎo)入環(huán)節(jié)(情境導(dǎo)入、簡潔明白)，問題探究環(huán)節(jié)(自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合)，點撥溝通(學(xué)生大膽展示，老師適時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動)，鞏固擴展環(huán)節(jié)(練習(xí)的內(nèi)容和形式體現(xiàn)年級特點)等。最令人敬佩的是該學(xué)校還給每一節(jié)課堂設(shè)置了嚴格的時間界定。語文課堂的時間要求如下：導(dǎo)入環(huán)節(jié)3—5分鐘;問題探究10—12分鐘;點撥溝通12—15分鐘;鞏固擴展6—8分鐘。他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂不僅是對學(xué)生的考驗，也是給老師的挑戰(zhàn)。就連貴校的一線老師都感覺把大把的時間教給學(xué)生，他們也不知道效果還會怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況老師很難把握。但是在展示課上，兩節(jié)課的老師都以優(yōu)秀的引領(lǐng)帶動課堂環(huán)節(jié)的順當(dāng)進行，學(xué)生們的主動踴躍更是讓全部的觀摩老師震撼。是的，一個學(xué)期的努力，學(xué)生已經(jīng)基本具備了自學(xué)實力，會思索會回答，老師的任務(wù)也相對會減輕。學(xué)生的思維也越來越敏銳。把課堂教給學(xué)生是一個明智的確定，也是一次大膽的嘗試，老師能否順當(dāng)將話語權(quán)教給學(xué)生，確定了孩子以后課堂的反應(yīng)。

另外，觀摩完兩節(jié)語文課，我對語文老師的素養(yǎng)要求也有了新的期望。在高校期間自認為自己的文化課成果不錯，可以勝任小學(xué)語文老師的職位。現(xiàn)在想想，老師會和學(xué)生會是兩個概念，交給學(xué)生一碗水，老師至少要有一桶水。小學(xué)老師的引導(dǎo)作用在學(xué)生的思維養(yǎng)成、道德形成、人格定位等方面有重要作用，所以語文老師素養(yǎng)的高地，干脆影響孩子將來的教化和成長。將來的教化之路必將是我不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能的漫長之路。

兩節(jié)課的觀摩雖然時間很短，卻給我許多啟示。第一，語文課堂的思維模式要轉(zhuǎn)換，以前的師生問答形式嚴峻束縛了學(xué)生思維，學(xué)生學(xué)問答問題不會提問題，只會解決問題不會思索問題。新的才智課堂模式和孩兒屯小學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)模式，都能很好的打開學(xué)生的思維，更能讓學(xué)生向素養(yǎng)教化前進，實現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展。對我來說更重要的是把話語權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生開口說話。其次，老師的專業(yè)素養(yǎng)要提高，想交給學(xué)生一杯水，就要有一桶水。語文老師更要有豐厚的積累和人文素養(yǎng)，對于一個人文類科目，面對學(xué)生差異性才能有條不紊，站穩(wěn)腳跟。第三，多學(xué)習(xí)多熬煉，把功夫用在平常。每一天都是成長的一天，每一堂課都是實踐的機會，不能把全部的想法都拖到以后，有心得思路就要落實，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。每天進步一點點，信任將來會更順暢，更有吸引力、感染力。

教化生涯才剛剛起先，隨著時間的推移，漸漸成長，在平凡的工作中勤奮努力、在反思學(xué)習(xí)中回顧提升，信任終有一日我也能充溢自信地站在講臺，成為一名當(dāng)之無愧的語文老師。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇4

在學(xué)校組織的校本培訓(xùn)中，感受良多。

經(jīng)過開展校本培訓(xùn)，我漸漸樹立了現(xiàn)代教化的思想觀念，努力優(yōu)化了自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)，同時不斷培育自我的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自我朝著成為師德高尚、素養(yǎng)精良、能夠適應(yīng)新課程改革試驗須要的反思型、科研型的老師的方向而努力。我覺得當(dāng)好老師須要具備三點：

一、老師要有過硬的專業(yè)學(xué)問

在學(xué)生面前，最具有勸服里的是過硬的專業(yè)學(xué)問。假如你有良好的學(xué)問儲備，自然會受到學(xué)生的敬佩，這樣你在學(xué)生面前會更有勸服力，更具威信。

信息社會發(fā)展迅猛，學(xué)生接觸到的簇新事物也是不斷增多，所以老師的學(xué)問要跟上時代步伐時時更新。

二、老師要懂得才智的課堂技巧

教化要探討方法與技巧。教化真的有許多東西等著我們?nèi)ヌ骄?，許多策略等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

做為一名老師，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動時是一體的，并在教學(xué)活動中構(gòu)成和發(fā)展，從表現(xiàn)形式上看，板書、多媒體課件、演示和試驗等都是教學(xué)技能：同時它又是借助于老師語言在頭腦中進行的才智活動方式，如思索、確定等。

要讓學(xué)生愛上、上好你的課，有許多東西你要打算，有許多東西要提前學(xué)習(xí)。僅有這樣，你的課堂才會技術(shù)含量高，趣味性濃。

三、老師要擁有良好的品質(zhì)素養(yǎng)

老師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎(chǔ)。教化學(xué)生，必需先做好自我。一位有著良好品質(zhì)的老師，能夠給學(xué)生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學(xué)生，這樣的教化能到達事功倍的效果。我也會時刻提示自我，努力提高自我的素養(yǎng)，給學(xué)生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。經(jīng)過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教化理念，樹立了現(xiàn)代教化思想，優(yōu)化了學(xué)問結(jié)構(gòu)。我相識到關(guān)注學(xué)生個體，滿意不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參加的教化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，培育學(xué)生駕馭和運用學(xué)問的看法和本領(lǐng)，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學(xué)中，老師要擅長發(fā)覺學(xué)生思維的獨特和創(chuàng)新之處，消退這種驚慌、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，激勵的話語，激勵性的評價。老師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的進取性，以求到達良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實踐的過程中體驗到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書本上沒有的東西，體驗到勝利的快樂。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇5

通過培訓(xùn)使我充分相識到，素養(yǎng)教化勢在必行，老師的教化理念必需變更。

一、對課堂教學(xué)行為的重新相識與思索

1.要剛好反思自己的教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學(xué)生聽，老師很少諦視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的愛好，也不夠關(guān)注學(xué)生的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一樣的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后剛好反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到剛好調(diào)控學(xué)生的心情，引導(dǎo)學(xué)生主動參加課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2.要留給學(xué)生思索的空間和時間，學(xué)生獲得學(xué)問的結(jié)果，遠遠比不上他獲得結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和探討學(xué)問的過程中主動思索與主動探究的時間與空間。這樣，他的體驗才是華蜜而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。

3、要學(xué)會觀賞學(xué)生，老師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教化觀念，給每個學(xué)生供應(yīng)思索、創(chuàng)建、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學(xué)會觀賞每一位學(xué)生，發(fā)覺每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上主動表現(xiàn)，歡樂開心地去學(xué)習(xí)。

二、擅長創(chuàng)建情景

在《地震中的父與子》一課，任課老師通過圖片和自己的介紹，把學(xué)生帶到那個讓人傷痛的時刻。讓學(xué)生身臨其境的走進課本，更好的理解作者所要表達的情感。

三、相識到接著教化的重要性

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后，我覺得老師肯定不是一桶水這么簡潔，它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。我認為，老師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教化思想，才能跟上時代前進和學(xué)問發(fā)展的步伐，才能勝任困難而又富有創(chuàng)建性的教化工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充溢自己的學(xué)問，不斷更新自己的教化觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的學(xué)問才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇6

20xx年5月，我有幸參與了赴天津市小學(xué)校長的培訓(xùn)。帶著渴望，懷著激烈，也帶著對教化教學(xué)中的幾點困惑，起先了為期一個多月學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個活動在天津市中小學(xué)老師培訓(xùn)中心南開教化中心的細心組織支配下，培訓(xùn)活動支配合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專家、名老師、名校長面對面地進行互動溝通，了解他們對教學(xué)管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進的管理方法和理念;進一步了解發(fā)達地區(qū)的名校長對學(xué)校管理的造詣。

很快三周的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，這段時間以來，我與來自各縣27位校長每天勞碌于漂亮的校內(nèi)之中，傾聽著名老師的報告，共享著名校長的辦學(xué)閱歷和行之有效的管理操作方法。在溝通和思想碰撞中感受到不同的校長的教化才智。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學(xué)習(xí)與探討意識，而且也讓我對下一步工作有了清楚的思路。在此我特別感謝昌都地區(qū)教化局與丁青縣教化局的領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)了難得的學(xué)習(xí)機會，也特別感謝南開教化中心和實踐學(xué)校老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)切。三周的理論學(xué)習(xí)，使我受益匪淺：

一、三周的理論學(xué)習(xí)，使我更深化地體會到了校長的基本常識:

1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必需做一個懂行的管理者，因此管理者要依據(jù)自身特點加強學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論學(xué)問，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的學(xué)問，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力。

2、校長要擅長思索。校長應(yīng)當(dāng)是個思索者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都須要探討，隨時發(fā)覺問題，思索解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的理念。

3、校長要真正深化到教學(xué)管理中去，就必需和廣闊老師一起，共同研討出適合學(xué)校老師的辦學(xué)思想。假如老師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實現(xiàn)。因此，要真正深化到教學(xué)管理中，就要先探討自己所管理的老師的特點，讓管理思想去適應(yīng)老師，在管理上力爭做到因人而異。

此外，校長還應(yīng)當(dāng)是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通

二：經(jīng)過三周的學(xué)習(xí)期間，從實踐老師們的身上也學(xué)到了不少的東西

在培訓(xùn)期間，老師們的辛勤工作、悉心照料，更讓我倍加珍惜。這次參與培訓(xùn)的學(xué)員都是校長、主任等，可老師把我們當(dāng)做小孩般呵護和照看。她們察覺到學(xué)員們吃不慣天津的飲食，便想方設(shè)法和酒店交涉，硬是逼著酒店大廚為我們做出可口的飯菜來。這些點點滴滴，使我們感到很過意不去。我在日常教化教學(xué)工作中也很關(guān)切學(xué)生，但和老師們比還有肯定的差距。我想，假如我們西藏的教化同仁能夠像老師們這般關(guān)切學(xué)生的話，咱們的招生和鞏固方面就不會有太大的困惑。盡管我們提出了愛生如子，愛校如家的口號，捫心自問，真正能夠做到的又有多少呢?

此次培訓(xùn)盡管只有一個多月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不行能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實踐也須要有一個艱難的過程，即便有些勝利的閱歷，在借鑒的過程中也會遇到許多問題和困難，還須要大量的工作去探討去探究。

但短短三周的培訓(xùn)中，先進的教化理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教化的思索、愛生如子的工作作風(fēng)，將會使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會用培訓(xùn)中得到的理論、閱歷與探討方法，不斷探究，勇于實踐，提升自己，為學(xué)校的教化教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇7

雖然我已工作了兩年，但是這次我還是作為一名幼兒園的新老師，參與了這次的暑期培訓(xùn)。在為期六天的培訓(xùn)中，聽了各級老師的講座讓我受益非淺。老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡單，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀幼兒老師卻是不易的，通過這次的培訓(xùn)我重新諦視了自己的職業(yè)，在我的心中也產(chǎn)生了新的火花。

一、認清自己的任務(wù)：

正如徐建龍老師所講的，老師的職業(yè)是育人。作為一名幼兒園的老師，不光要傳授與幼兒學(xué)問，更多的是要讓幼兒身心全面的發(fā)展。在王芳老師“主流幼兒教化與非主流幼兒教化的沖突”講說中，讓我了解了如何做好一名幼兒老師。的確現(xiàn)在的家長以及部分老師，更多關(guān)注的是老師教給幼兒的外在可顯學(xué)問。主流教化的核心觀點：為孩子終身發(fā)展服務(wù)，全面平衡促進孩子的發(fā)展。這個觀點干脆指出了如何做好一名幼兒老師。

我們幼兒老師的教化莫非只是為了讓幼兒進小學(xué)做打算嗎?不是!幼兒教化是基礎(chǔ)，做為幼兒老師我們的任務(wù)不僅要傳授與幼兒學(xué)問，更多的因該是培育幼兒良好的素養(yǎng)。社會在不斷的進步，人才的須要也在不段進步中。唯一不變的便是：適者生存，弱者淘汰。從小培育幼兒良好的心理素養(yǎng)，是為幼兒走向勝利道路作鋪墊，要做一名合格的幼兒老師我們必需意識到這點。

二、提高自身的素養(yǎng)：

要給學(xué)生一杯水，老師自己因該盡快擁有一眼“泉”。幼兒教化事業(yè)在不斷的發(fā)展中，幼兒教化者的隊伍在不斷的擴大，這就給我們敲響了警鐘。我們必需提高自身的素養(yǎng)，不僅僅是自身的文化內(nèi)涵更因該注意自身的全面發(fā)展。擁有良好的理論依據(jù)，在實踐中我們可以更好的教化培育幼兒。老師是學(xué)生的榜樣，這就要求我們必需時時刻刻留意自己的言行舉止。我們自身所表現(xiàn)的不僅是一名幼兒老師，而是代表著我們北侖的幼教隊伍。

三、酷愛工作的心情：

每天都是一個新的起先，每天都有一個新的生命誕生。我們面帶微笑著接受新的一天，賜予孩子最絢麗的微笑讓他們感受到老師對他們的“愛”。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。愛孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名幼兒園老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點。師愛比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個孩子最至少的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。

愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。在平常的教化工作中我們要做個有心人，關(guān)注每位孩子賜予他們想同的愛，公允對待孩子?！皭邸辟n予我們工作的動力，愛我們所從事的事業(yè)，在自己有限的時間里發(fā)揮自己最大的作用?！叭粘龆?，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，特殊是幼兒園老師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，那一個個勞碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師，這也是新時代對幼兒老師的要求。我也會通過實踐，不斷總結(jié)閱歷，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠意感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇8

綜觀本次培訓(xùn)，主要有以下三方面特點：一是內(nèi)容豐富，針對性強。整個培訓(xùn)課程涉及政治教化、“不忘初心、牢記使命”、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略、國防教化、危機應(yīng)對、電子商務(wù)等多個方面，都是新時期中青年干部迫切須要了解駕馭的學(xué)問技能，對于提升干部理論素養(yǎng)、學(xué)問水平、業(yè)務(wù)實力，更好的認清現(xiàn)實、履職盡責(zé)、拓展業(yè)務(wù)、做好工作都具有基礎(chǔ)性作用。二是組織周密，形式敏捷。整個培訓(xùn)紀律嚴明、管理到位，培訓(xùn)內(nèi)容支配合理、嚴謹。黨校老師注意細微環(huán)節(jié)，多方聯(lián)系，為大家創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。既有室內(nèi)課程，又有室外拓展;既有領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合經(jīng)驗的諄諄教育，又有外出參觀的切身感受。廣闊學(xué)員相互溝通、相互幫助、相互學(xué)習(xí)，活動組織周到嚴密，營造了一個輕松開心、團結(jié)友愛的學(xué)習(xí)氛圍。三是注意實效，入腦入心。課堂教學(xué)實行了多媒體PPT幻燈片課件、案例教學(xué)、情景模擬、現(xiàn)場互動等方式，不僅提高了學(xué)員參加熱忱，而且更形象、更生動，更易消化和汲取。舉辦的多次小組探討，戶外拓展等，更好地熬煉了學(xué)員的縝密思維、口頭表達、分析問題和解決問題實力及心理適應(yīng)等實力。

參與本次中青年干部培訓(xùn)，主要收獲有三個方面：

一是理念得到更新。經(jīng)過本次培訓(xùn)，我深深意識到，面對電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會和學(xué)問更新、學(xué)問折舊日益加快的現(xiàn)實，必需與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。特殊是__區(qū)長親臨培訓(xùn)班作專題輔導(dǎo)講課，提出“在成長中修煉、在修煉中成長”和“修愛、修智、修德、修為、修夢”的殷切希望，立意高遠，意味深長;__常委作了《新常態(tài)下關(guān)于中青年干部隊伍建設(shè)的新思想新要求》專題報告，引發(fā)自己許多深層思索。__參觀之行，既領(lǐng)會了__振興發(fā)展取得的巨大成就和豐富閱歷，又上了一堂生動的紅色文化教化課，感受了黨的奮斗歷程，也使自己更加堅決了志向信念。

二是眼界得到開闊。培訓(xùn)期間，各位授課老師緊密結(jié)合“五大發(fā)展理念”，結(jié)合全國和__區(qū)的經(jīng)濟社會形勢，講業(yè)務(wù)、講思路、講發(fā)展，點評時政、旁征博引，傳授新理念、新方法，提出分析問題、解決問題的新角度、新思維。聽了他們的課，我進一步認清了形勢、堅決了立場、辨明白方向，更加深化地了解了當(dāng)前“一區(qū)兩帶”與__振興發(fā)展面臨的新機遇和新挑戰(zhàn)，更加認清建設(shè)“首善之區(qū)、華蜜__”的重大而深遠意義。思想中的一些懷疑得到化解，眼光放得更加長遠，自我加壓，勇于擔(dān)當(dāng)，干凈干事的意識更加明確，深深意識到只有主動融入改革發(fā)展大局，始終把握先機，才能充分實現(xiàn)自身價值。

三是相識得到深化。通過培訓(xùn)，我相識到青年干部只有持續(xù)不斷學(xué)習(xí)和錘煉，才能保持思想的純凈性。必需方向堅決，以黨的先進理論作為“夜明燈”、以崇高志向作為“驅(qū)動器”、以正確世界觀、人生觀、價值觀作為“導(dǎo)航儀”，做到忠誠、為民、遵紀、守規(guī);必需錘煉自我，精學(xué)理論、深學(xué)業(yè)務(wù)、廣學(xué)學(xué)問，熬煉自己的人格、意志、心態(tài)和才能;必需求真務(wù)實，有務(wù)實的思路、務(wù)實的作風(fēng)、務(wù)實的干勁，不唯書、不唯上，追求真理，反對謬誤;必需清廉干凈，嚴格根據(jù)不忘初心、牢記使命的要求，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀，始終保持良好心態(tài)，主動進取、廉潔自律，一心一意為人民服務(wù)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇9

通過這兩周的實訓(xùn)，我們學(xué)會了手持編程器的編程方法，編入、寫出、刪除及修改都會了。在以后學(xué)習(xí)過程中希望大家多多提點.我和倪澤旭主要負責(zé)程序設(shè)計和調(diào)試。第一個項目比較簡潔，只有一點小問題，和快我們就解決了。其次個項目相對于第一個來說困難了許多也難了許多，也是我們第一次真正接觸并運用三相溝通發(fā)電機。在梯形圖的編輯上出現(xiàn)了許多問題問題，導(dǎo)致第一次調(diào)試的失敗。在一次完整運行成與重新啟動運行之間的循環(huán)出現(xiàn)一點問題，經(jīng)過我們對梯形圖的監(jiān)控檢查，發(fā)覺循環(huán)與上面編程有點沖突，后來我們調(diào)整了一下，調(diào)試最終勝利了。接線方面，在星三角轉(zhuǎn)換的上遇到了困難，經(jīng)過我們不懈努力最終勝利了。

通過這次的實訓(xùn)使我們學(xué)到了許多，同時也讓我們意識到我們要學(xué)的更多。從程序的設(shè)計到編寫、畫圖、調(diào)試、修改、完善、到最終的，每個人都付出了時間和精力去做好自己的任務(wù)幫助隊友，所以團隊的合作和隊友之間的相互幫助特別重要。通過實訓(xùn)讓我們更深一步的對自己的專業(yè)，對自己的實力，對自己所學(xué)的有正確的相識，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。實訓(xùn)臺上的接線我們比較亂，這也是我們接線檢查困難的主要緣由，才導(dǎo)致出現(xiàn)了一些接線問題。

總的來說，這次實訓(xùn)還是比較勝利的，無論是個人動手實力還是團隊協(xié)作實力都得到了很好的熬煉。在實訓(xùn)過程中老師也交給我們許多簡潔好用的技巧。我們也學(xué)到了，做好做對一個項目當(dāng)然重要，同時美觀程度也是必不行少的，無論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇10

常言道：沒有規(guī)則，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進人員的管理。《護士與法》這一課使我們增加了法制觀念，強化法律意識，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)。

通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護士肯定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐性、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。

通過這次培訓(xùn)，我還相識到建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素養(yǎng)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。醫(yī)護人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行，達到更好的治療效果。

這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教化對我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人敬重的好護士是我奮斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細微環(huán)節(jié)做起，時刻謹記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……。護理之路，如履薄冰，因為有了醫(yī)院暖和大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導(dǎo)，我有信念做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，始終走下去，為廣闊病患奉獻自己的青春與熱忱。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇11

這次探討生學(xué)院組織的培訓(xùn)班使我受益匪淺，幾位老教授的訓(xùn)誨猶在耳畔。他們給了我這個新兵全方位的指導(dǎo)。使得我從思想上，相識上都有了很大提高。兩天培訓(xùn)下來我對我校探討生的培育機制也有了一個新的相識。

教化以質(zhì)量為本，辦學(xué)以人才為本。導(dǎo)師作為高校辦學(xué)的一支重要力氣，其在教化上的相識高度對學(xué)校的發(fā)展有著不行小視的影響，此次培訓(xùn)我的心得體會主要有三點：

一、提高探討生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵是提高導(dǎo)師自身的綜合素養(yǎng)

導(dǎo)師自身的思想相識水平、學(xué)術(shù)水平首先得達到肯定的程度。對本學(xué)科國內(nèi)，國外都有清楚的相識了解，常常性關(guān)注學(xué)科的前沿，有自己的新方向。自己的眼界開闊了，才能更好的培育學(xué)生。

相識到導(dǎo)師的責(zé)任，不僅僅是在學(xué)業(yè)上賜予學(xué)生專業(yè)上的指導(dǎo)，而且要注意對學(xué)生人格的培育，從思想品德方面從嚴要求，培育有德有才的人，同時還要關(guān)切學(xué)生的生活，不能只招生，招來就撒手不管。注意對實力的培育重于學(xué)問灌輸，探討生階段更重要的是自主研發(fā)實力，動手實力和解決問題的實力，所以要仔細培育學(xué)生這三個方面的實力。

教學(xué)相長是提高探討生水平的關(guān)鍵，我們要敬重學(xué)生特性的發(fā)展，教學(xué)相長，營造學(xué)術(shù)氣氛，開好小組會。對于科研成果的問題，可以依據(jù)每個人的特長來支配，同時，要讓學(xué)生帶著問題去實踐。

二、嚴師出高徒，“嚴”字當(dāng)頭不能忘

在探討生的招生，培育，論文各個環(huán)節(jié)，都要從嚴要求，降低標(biāo)準的結(jié)果是學(xué)校和導(dǎo)師的損失，是對人力財力物力的奢侈。首先，把好入口關(guān)，選德才兼?zhèn)?，對自己的專業(yè)有追求的人。其次，培育的過程導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生幫助確定專業(yè)方向，教會學(xué)生檢索文獻，要定期寫讀書報告。在培育過程中，依據(jù)國家《學(xué)位條例》的要求，強調(diào)加強基礎(chǔ)的重要性，把握好完成學(xué)位論文的進程。包括開題報告，探討方案，同時要加強學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)。特殊要重視培育探討生解決實際工程問題的實力。在探討組里，有人提出的把探討生單一指導(dǎo)制改革為課題小組指導(dǎo)制，或者雙導(dǎo)師制，這種幾個導(dǎo)師合帶學(xué)生的方式，都是一種有益的嘗試，可能會對我校探討生教化的發(fā)展帶來機會。

教書育人是導(dǎo)師的核心任務(wù)，當(dāng)然現(xiàn)在也有學(xué)生爭論給導(dǎo)師當(dāng)苦力，干活等等，這種現(xiàn)象也可能反映了少數(shù)導(dǎo)師在處理和學(xué)生的關(guān)系時，溝通還是不夠。另外，也常常有學(xué)生爭論自己寫的文章，導(dǎo)師還要排第一，自己卻只能排后面。對學(xué)生的這種種反映，我們新增導(dǎo)師都要引起足夠重視。在以后的工作中，敬重學(xué)生的勞動，按工作量安排學(xué)生應(yīng)得的那些榮譽，嘉獎。不能靠著自己是導(dǎo)師就到處索取。

三、導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)走教學(xué)和科研相結(jié)合的道路。

有個特別恰當(dāng)?shù)谋确?，說“科研”和“教學(xué)”是導(dǎo)師得兩只翅膀，只有具備了這兩只翅膀，才能飛起來。有了科研，可以使我們對學(xué)科前沿有更充分更全面的相識。而且，可以更好的對探討生進行“導(dǎo)航”。

教會學(xué)生做好畢業(yè)論文是導(dǎo)師工作中重要的一塊。從逆題起先，就要求學(xué)生高質(zhì)量地獨立完成。首先，選題的創(chuàng)作性和先進性是最基本的要求。其次，要有一種思想，形成明確的探討方向，要有一種指導(dǎo)藝術(shù)，形成顯明的探討特色。最好，探討生的開題報告也是不能忽視的。有種說法是開題報告勝利了，論文就勝利了一半。所以，探討生從選題、開題以及到最終論文形成，都離不開導(dǎo)師的仔細指導(dǎo)。那在這方面如何指導(dǎo)，劉三樣教授為我們仔細細致地傳授了他的詳細的閱歷，使我很受啟發(fā)。

在探討會上，有人讀了學(xué)生用解除法總結(jié)的導(dǎo)師類型，有苦力型，冷嘲熱諷型，班主任型(即學(xué)生多，夠一個班了)，消逝型，這些都是學(xué)生不情愿選的，也為我們從側(cè)面敲響了警鐘，既然招來學(xué)生帶學(xué)生，就要仔細負起責(zé)任。

在學(xué)生的不同發(fā)展階段，他們須要的是不同的指導(dǎo)方式。在他們剛?cè)腴T時，須要的是事無巨細型的導(dǎo)師，入門以后須要的是諄諄教導(dǎo)，一點一滴引導(dǎo)他們的導(dǎo)師，當(dāng)學(xué)生成為小專家，有肯定的科研實力時，須要的是背后支持型的導(dǎo)師，當(dāng)學(xué)生真正獨立后，他們須要的是撒手不管型的導(dǎo)師，所以和學(xué)生的溝通溝通是須要敏捷變通的，對學(xué)生也是要因人而異，因材施教。

最終，提一點小建議，就是對于學(xué)校以后對導(dǎo)師收費的規(guī)定，大家在探討時關(guān)于這種問題也提出了不少看法。普遍認為對于搞基礎(chǔ)理論探討這一塊的，項目本身就少，假如以后招探討生還要給學(xué)校交費，的確不合理。希望學(xué)校在對基礎(chǔ)探討學(xué)科方面，要區(qū)分對待。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”只有把自己的點滴感受和各位教授們的珍貴閱歷落實到實踐中，才能向一名碩士生導(dǎo)師的標(biāo)準邁進，爭取早日成為一名好導(dǎo)師。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇12

忙勞碌碌間，素養(yǎng)大賽結(jié)束了，回首參賽過程，幾多興奮，幾多感慨。

假如沒有經(jīng)過競賽，還真不知道自己的實力究竟有多少，也不會知道自己和別人的差距是什么。在競賽前，就已經(jīng)對自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信念。果真，經(jīng)過與參與競賽的同事們的對比，自己的缺點就出來了。才藝展示也好，粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養(yǎng)大賽，給我敲響了警鐘。平?？偸侵肛?zé)學(xué)生字寫得不好，想一想，作為他們的語文老師，我都沒有寫一筆能夠令學(xué)生折服的好字，學(xué)生感受不到美，當(dāng)然也就寫得不是很好了。而且平常在上課時，為了圖快，我的字有時就會寫得比較潦草，就更談不上美了。如此不好的示范，于己來說可能沒有什么損失，但是對于仿照實力那么高的學(xué)生來說，這肯定不是一種好的示范方式，其結(jié)果也就可想而知了?！俺砸粔q，長一智”，此次在競賽中雖然臉上無光，但想想，也是一件好事，正好治一治我那不規(guī)規(guī)范范寫字的壞毛病，而且以后也要好好練習(xí)粉筆字，終歸這是當(dāng)好一名好的語文老師最至少的素養(yǎng)。

另外經(jīng)過這次競賽，我才發(fā)覺，我曾引以為傲的語文學(xué)問，在時間的消逝中，盡然已經(jīng)遺忘了大半。那些耳熟能詳?shù)拿丫?、文章典故，我盡然想不起來了。曾幾何時，那些可是我信手就可以拈來的東西啊?？稍诳紙錾?，我盡然出現(xiàn)了“舌尖效應(yīng)”，明明答案就在對岸，可就是猶如隔著一層霧，想不起來呀!事后仔細地進行反思之后，我想明白了：讀書也猶如練功一般，要持之以恒。假如許久不練，再好的功夫也會荒廢了。這些語文學(xué)問也是一樣，你要不停地回顧它，用它，才能牢牢地記住它。

不由得感概一聲：要想當(dāng)好一名好的語文老師真的是太難了，除了具備語文學(xué)問外，還得上知天文，下知地理，外加琴棋書畫，樣樣精通才行。哎，真是難煞人也!

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇13

通過在接著教化的學(xué)習(xí)，本人的相識得到了很大的提高，接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。我從教多年，深刻懂得學(xué)習(xí)的重要性。老師也應(yīng)多學(xué)習(xí)，多培訓(xùn)，多溝通，做到勝利的轉(zhuǎn)換角色，做一名學(xué)生愛，家長擁護和社會贊同的好老師。

經(jīng)過以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的接著教化一段時間的培訓(xùn)，我對教化教學(xué)觀念有了新的相識,教學(xué)技能有了提高。

1、提高了師德水準。在這次師德教化培訓(xùn)中，我更加深切領(lǐng)悟到學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，人外有人，我們同行中有好多我學(xué)習(xí)的模范，自己也還有很大的發(fā)展空間。

2、提高了專業(yè)學(xué)問水平。深化了學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，加強了對中學(xué)學(xué)科基本學(xué)問和基本理論理解，駕馭了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的實力，以及教化教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教化實踐實力。

3、教化觀念得到更新。通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教化教學(xué)觀念，了解了先進的教化科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教化教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法，把素養(yǎng)教化貫穿到學(xué)科教學(xué)過程之中。

4、提高了現(xiàn)代教化技術(shù)的運用水平。在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教化觀念，還駕馭了一些現(xiàn)代教化技術(shù)。在現(xiàn)代教化技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進行協(xié)助教學(xué)、開展教化教學(xué)活動的實力、會制作適用學(xué)科的簡潔教學(xué)課件。

5、增加了責(zé)任感。真正感到教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任的重大。通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀骨干老師身上學(xué)到了教學(xué)、教研的本事。寫在紙上的是思想的蹤跡，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿一片金色的回憶，一份永久的紀念成為我攀登高峰的新起點。

6、合作學(xué)習(xí)、共同成長。在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個密切和諧的學(xué)習(xí)大家庭。老師之間相互學(xué)習(xí)、取長補短?？傊?，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)把理論和實踐緊密結(jié)合，開發(fā)學(xué)生潛力，真正把應(yīng)試教化轉(zhuǎn)化到素養(yǎng)教化軌道。全面提中學(xué)華民族的素養(yǎng)，培育學(xué)生發(fā)覺問題、分析、探討和解決問題的實力。接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的相識，形成一個自己教化思想的過程，寫出成形的閱歷總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇14

平安教化的內(nèi)容可概括為平安看法教化、平安學(xué)問教化和平安技能培訓(xùn)三個方面。

1.平安看法教化

平安看法教化包括思想政治方面的教化和詳細的平安看法教化兩個方面內(nèi)容。思想政治教化，包括勞動愛護方針政策教化和法紀教化。通過勞動愛護方針政策的教化，使員工提高對平安生產(chǎn)意義的相識，深刻理解生產(chǎn)與平安的辯證關(guān)系，訂正各種錯誤相識和錯誤觀點，從而提高員工平安生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性。法紀教化的內(nèi)容包括平安生產(chǎn)法規(guī)、平安規(guī)章制度、勞動紀律等。通過法紀教化，使員工相識到自覺遵章遵守法律，是確保平安生產(chǎn)的保障條件。詳細的平安看法教化是一項常常的、細致的、耐性的教化工作，應(yīng)當(dāng)建立在對員工的平安心理學(xué)分析的基礎(chǔ)上，有針對性地、聯(lián)系實際地進行。

2.平安學(xué)問教化

平安學(xué)問教化包括平安管理學(xué)問教化和平安技術(shù)學(xué)問教化。平安管理學(xué)問教化，包括勞動愛護方針政策法規(guī)、組織結(jié)構(gòu)、管理體制、基本平安管理方法等學(xué)問。

平安管理學(xué)問教化主要是針對領(lǐng)導(dǎo)和平安管理人員的，目的是使之能夠更好地做好平安管理工作。平安技術(shù)學(xué)問教化，包括基本的平安技術(shù)學(xué)問和專業(yè)性的平安技術(shù)學(xué)問?；镜钠桨布夹g(shù)學(xué)問是企業(yè)內(nèi)全部員工都應(yīng)當(dāng)具有的。專業(yè)性的平安技術(shù)學(xué)問是指進行各詳細工種操作時所須要的特地平安技術(shù)學(xué)問?！?/p>

3.平安技能培訓(xùn)

僅有了平安技術(shù)學(xué)問，并不等于就能夠平安地進行作業(yè)操作，還必需把平安技術(shù)學(xué)問變成進行平安操作的本事，才能取得預(yù)期的平安效果。有的新員工有平安操作的愿望，也學(xué)習(xí)了公司基本的平安技術(shù)學(xué)問，但在實際操作時卻出了事故，就是因為缺乏平安技能，力不從心的原因。要實現(xiàn)從“知道”到“會做”的過程，就要借助于平安技能培訓(xùn)。

平安技能培訓(xùn)包括正常作業(yè)的平安技能培訓(xùn)和異樣狀況的處理技能培訓(xùn)。進行平安技能培訓(xùn)應(yīng)預(yù)先制定作業(yè)標(biāo)準或異樣狀況時的處理標(biāo)準(作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿態(tài)等)，有安排有步驟地進行培訓(xùn)。要駕馭平安操作的技能，就是要多次重復(fù)同樣的符合平安要求的動作，使職工形成條件反射。要達到這樣的標(biāo)準程度，不是通過一兩次集體講授就能做到的。

平安教化的類型

根據(jù)教化的對象把平安教化培訓(xùn)可分為五大類型。

1.領(lǐng)導(dǎo)人員的教化

領(lǐng)導(dǎo)人員的教化培訓(xùn)，主要是進行勞動愛護方針、政策、法規(guī)、體制、平安規(guī)章制度、基本的平安技術(shù)學(xué)問和基本的平安管理學(xué)問的.教化。

2.技術(shù)干部的教化

對工程技術(shù)人員的平安教化是平安教化的薄弱環(huán)節(jié)。工程技術(shù)人員一般不干脆參與生產(chǎn)，受到生產(chǎn)中損害的可能性較小，他們又不擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部那樣的平安生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，因此往往缺乏接受平安教化的迫切要求。但事實證明工程技術(shù)人員與平安生產(chǎn)有著親密的關(guān)系，參與平安教化培訓(xùn)是非常必要的。

3.專兼職平安干部的教化

他們從事詳細的平安管理、平安技術(shù)和勞動衛(wèi)生方面的工作，應(yīng)當(dāng)具有系統(tǒng)全面的平安學(xué)問。為此，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建條件讓他們接受系統(tǒng)的特地教化。

4.新員工的教化

新員工要接受公司、科站、班組三級的平安教化。公司、科站的教化內(nèi)容主要是勞動愛護方針、政策、法規(guī)、平安生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動紀律、基本平安技術(shù)學(xué)問、平安防護學(xué)問以及公司、科’站的平安生產(chǎn)狀況、危急場所、設(shè)備、，塵毒等狀況和事故報告制度等。班組教化應(yīng)著重平安技能培訓(xùn)，即結(jié)合本崗位的詳細狀況和特點，學(xué)習(xí)平安操作規(guī)程，訓(xùn)練平安操作技能，駕馭平安防護方法等.

5.特種作業(yè)員工的教化

對特種作業(yè)的員工必需進行特地培訓(xùn)，并經(jīng)過有關(guān)部1-]的嚴格考試，取得特種作業(yè)平安操作證后，才準其上崗操作。特種作業(yè)員工的培訓(xùn)一般采納短訓(xùn)班的形式進行，而且持證后須按規(guī)定的年限進行年審。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇15

十月金秋，清風(fēng)送爽。滿懷著激烈與渴望，我們牛山小學(xué)三位老師踏上了南下的征途。目的地是六朝古都南京，內(nèi)容是參與江蘇教化學(xué)院主辦的江蘇省第十六期小學(xué)語文骨干老師高級研修班培訓(xùn)。我把我校此次外出學(xué)習(xí)組織取名為三人行學(xué)習(xí)小組，大圣人孔夫子說：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

三人行之中，我最為幸運。到牛山小學(xué)還沒有兩年，領(lǐng)導(dǎo)就給了這次高級別的學(xué)習(xí)機會，我非常感謝;接觸小學(xué)教學(xué)一年多時間，就作為小學(xué)語文骨干老師參與培訓(xùn)，我已覺汗顏。于是，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會：用心上課，勤于思索，仔細記錄，虛心請教。在這短暫的一周時間里，培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對于我們教學(xué)中的迷惑與不足，開出了一副副妙藥良方，讓我受益匪淺，我的思想得到了洗禮、心靈得到了振動、理念得到了革新。

時間漸行漸遠，有些東西的印象早已模糊。然而，我的學(xué)習(xí)筆記依舊鮮活存在，綻開來，專家名師的可敬身影猶在眼前，諄諄訓(xùn)誨響在耳畔：李新宇教授的講座,體現(xiàn)了他對語文課改理念與實踐的深化思索，讓我相識到語文課改取得了成果，也還有不足之處，還須要一線老師主動參加其中，使其更加完善。

聶xx老師的講座，體現(xiàn)了他對高效課堂的新相識，讓感受到他周身迸發(fā)出的才智和激情;宋運來校長的講座，熱忱激揚中透著幽默風(fēng)趣，他對當(dāng)下作文難做了求解，讓我對作文教學(xué)有了進一步相識，了解了學(xué)生習(xí)作的基本原理，駕馭了一些科學(xué)有效的習(xí)作指導(dǎo)方法;劉軍老師對小學(xué)識字教學(xué)的精彩講座，讓我看到了一個勝利老師成長的蹤跡，體會到她的魅力，讓我感悟到她對語文教學(xué)的鍥而不舍的追求;何強生教授指導(dǎo)語文老師對課程的科學(xué)領(lǐng)悟，使我明白了課程設(shè)置不是老師遙不行及的、我們也能參加到課程改革中來;王一軍老師的講座，深化淺出，旁征博引，他的語言給我們呈現(xiàn)了自己在科研中的才智和淵博的學(xué)問，讓我們從更高的層面相識了科研的價值和意義

太多太多的訓(xùn)誨，太多太多的感受，我只能用我的筆選其重點表達我的學(xué)習(xí)感受。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇16

二十一世紀，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充溢著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的沖突、突如其來的異想天開。學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充溢能量的世界，是一個充溢沖突的世界。

教化無小事，要關(guān)注教化中的細微環(huán)節(jié)，要在教化的細微環(huán)節(jié)上多做文章，把細微環(huán)節(jié)的工作做徹底，把平淡的工作做經(jīng)典。教化僅靠愛是遠遠不夠的，教化還須要才智。應(yīng)用“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴”的學(xué)生管理理念，敬重學(xué)生，寬容學(xué)生，與學(xué)生增進溝通，擅長運用表揚與激勵的方法促進學(xué)生的發(fā)展。

一、以德育德

班主任的一言一行，一舉一動都干脆對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要擅長創(chuàng)新，做到要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。

二、以愛為導(dǎo)

愛是教化的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。所以老師要善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的摯友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要留意語言分寸，多激勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信念，因材施教。做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)切，去敬重每一個學(xué)生，耐性細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)切，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教化。

三、以勤育人

大教化家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！绷?xí)慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教化，去建立一種良好的習(xí)慣?？梢?，習(xí)慣的好壞對人的一生有干脆影響。班主任在培育學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需“日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任須要的是“勤”和持之以恒。

四、以學(xué)致教

教化教學(xué)科研實力是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動。對此，班主任應(yīng)當(dāng)賜予探討和探討，這便要求班主任具有劇烈的教化科研意識，在教化教學(xué)實踐中，班主任要不斷對教化教學(xué)的新狀況、新熱點進行探討，在探討中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教化教學(xué)實踐活動?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。我們要專心育德、用情育德、用行育德。

“認知”的路很短，“踐行”的路卻長，這次培訓(xùn)帶給我們的是長期的思索?！靶兄苯涛覀儼巡胖腔癁槔砟?，讓我們把理念化為行動，這就是學(xué)與思的結(jié)合，知與行的統(tǒng)一。知中有行，行中有知;以知為行，知確定行。在今后的工作中，我將接著與“知行”相伴不斷探究、不斷思索，充溢激情地去愛我們的孩子，去愛我們所從事的事業(yè)，在不斷發(fā)展和提升的過程中體會著生命綻放的漂亮。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇17

我懷著激烈與驕傲的心情，來到獐子中心小學(xué)，成為一名英語專業(yè)課老師。當(dāng)上老師，這是我兒時的幻想，現(xiàn)在得以實現(xiàn)，我感到特別榮幸。作為一名新老師，我對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充溢熱忱，但同時在方法上也缺少閱歷，這樣就形成一個心理沖突。

但是學(xué)校給了我許多學(xué)習(xí)的機會，經(jīng)過這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括《新時期中小學(xué)老師的職業(yè)道德建設(shè)》，《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計》，《新課程背景下的課程教學(xué)》，《新理念下的班級管理》，《教化學(xué)管理》，等諸多方面。讓我受益匪淺。這是我這次培訓(xùn)的一些體會。

老師的《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計》給我們在新課改方面補上了一節(jié)很好的理論課，他從新課程的特點和新課程須要我們樹立哪些理念兩大方面進行講解，讓我們在明確新課程特點的前提下，進而結(jié)合實際樹立新的老師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，從而適應(yīng)新時期對我們老師角色的新期盼和新要求。

老師的《新理念下的班級管理》讓我們懂得了傳統(tǒng)班級管理模式的弊端及改革問題，讓我們深化的了解了新時期的班主任不僅僅教與學(xué)的關(guān)系，要建立同等合作，交往互動的新型師生關(guān)系。

老師的《新時期中小學(xué)老師的職業(yè)道德建設(shè)》讓我學(xué)到了許多老師職業(yè)道德。首先，作為新老師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。老師是榜樣，因為學(xué)生受教化的過程就是人格不斷完善的過程，老師的人格魅力是不行估量的，老師是學(xué)生成長的引路人。老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。老師是父母，作為一名老師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說老師是父母。老師是摯友，所謂“良師益友”，就是強調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，老師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，有針對性地培育每個學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

通過培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生愛好、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)學(xué)問和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新奇豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的簇新和新奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿意而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，特殊是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的愛好。親和力教學(xué)，是美國哈佛高校提倡的一種教學(xué)方式。親和力教學(xué)的目的是：提高學(xué)生的素養(yǎng)和提高他們的學(xué)習(xí)愛好，進而提高教學(xué)質(zhì)量。親和力教學(xué)的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會吸引學(xué)生到課堂中來，并且有一種凝合到課堂中的無形的力氣。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。再次，集體氛圍對其在成員的學(xué)習(xí)動機、特性有重要的影響。個人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學(xué)習(xí)動機由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培育和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機有著主動的作用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇18

這個暑期的15-17號三天我有幸參與了市教化局組織的小學(xué)語文老師培訓(xùn)，對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我特別珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益困難的學(xué)生思想道德，許多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。所以，很須要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語文老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)雖然驚慌，天氣也很是燥熱，但每天的感覺都是充溢而華蜜的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教化專家的專題報告，出名師的課堂教學(xué)，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。今日的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準

如今提倡自主、合作、探究性地進行，這種學(xué)習(xí)方式特別好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學(xué)任務(wù)好像沒有很好地按時完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學(xué)生的新奇心、求知欲得到了很好的愛惜，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增加。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的愛好和進取心，教學(xué)進度雖然駕馭得很好，但教學(xué)的實際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準歸結(jié)如下：

1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培育孩子聽說讀寫的實力。

3.看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的.合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上。

4.看教學(xué)效率，是否做到省時高效。

假如在課堂教學(xué)中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。

二、指明白語文閱讀教學(xué)的方向

現(xiàn)在“語文新課標(biāo)”非常強調(diào)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)在凡是進行語文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱情探討的場面比比皆是。課堂探討活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，熬煉了學(xué)生的口頭表達實力，同時還培育了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作探討的習(xí)慣。在學(xué)生的思維相互碰撞之后，課堂上每每出現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為，課堂上主要時間應(yīng)當(dāng)要留給學(xué)生自主閱讀思索，當(dāng)學(xué)生有問題而自己不能解決的時候，再讓學(xué)生探討解決，老師也應(yīng)是參加

探討與解決問題成員之一。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進行的探討才是有效果的。而且，進行探討老師還要留意對時間和內(nèi)容進行合理恰當(dāng)?shù)闹浜驼{(diào)控。因為“老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”。再者，毫無邊際的課堂探討是沒有休止，也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然，通過大家的探討，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題都要有個結(jié)果，存疑也可以，過程有時比結(jié)果更重要。

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進旗城學(xué)校的培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的語文教學(xué)反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。觀摩了青州云門書院的張云杰老師的《威尼斯的小艇》和聞名教化專家王崧舟的《去年的樹》。我感受頗深，受益良多，觸動很大。

在三天的培訓(xùn)中我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，懂得了要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必需讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們在“國學(xué)經(jīng)典”，“詩歌經(jīng)典”，“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚。我異樣珍惜這樣的機會。因為他們?yōu)槲夜?yīng)了讓我從自身動身找尋差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機。在溝通過程中，我也能主動參加溝通探討，傾聽感言，溝通自己的心得。讓我對教學(xué)充溢了信念和希望。

我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文老師，就要努力提高自身素養(yǎng)，理論水平，教化科研實力和課堂教學(xué)實力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今日的學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。

總之，這個暑期的語文培訓(xùn)，如同為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和志向追求。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇19

“學(xué)校平安重于泰山”--校內(nèi)平安事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。本年度我校根據(jù)上級主管部門關(guān)于平安工作的支配部署，始終堅持“平安第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞“實行《中小學(xué)校內(nèi)平安管理方法》精神，加強學(xué)校平安管理，保障校內(nèi)及師生的人身、財產(chǎn)平安，維護校內(nèi)正常的教化教學(xué)秩序，提高教職員工平安第一的責(zé)隨意識及平安宣揚教化的實力及教會學(xué)生自我愛護的方法”這一目標(biāo)，明確“維護校內(nèi)的教學(xué)和生活秩序，保障師生人身和財產(chǎn)平安”這一重心，落實校內(nèi)平安教化工作，切實加強平安管理。詳細工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以高度負責(zé)精神，切實加強對校內(nèi)平安工作的領(lǐng)導(dǎo)，仔細執(zhí)行并落實上級有關(guān)平安文件和相關(guān)規(guī)定，并做到相識到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，宣揚教化到位，措施到位。校長與各部門負責(zé)人簽訂平安授權(quán)書，并與老師、職工再次簽約，把責(zé)任落實到人，做到各司其職，各負其責(zé)。

二、培訓(xùn)途徑，多樣有效

我們始終認為，只要通過科學(xué)有效的校內(nèi)內(nèi)部培訓(xùn)才能夠切實提高職工的平安意識和技能，保證校內(nèi)平安與各項工作的順當(dāng)實施。因此我們依據(jù)上級要求及校內(nèi)實際須要開展豐富的培訓(xùn)活動：

首先我們制定長期系統(tǒng)的培訓(xùn)安排，針對平安教化培訓(xùn)工作廣泛性和長期性的特點，針對校內(nèi)自身狀況制定出有效的培訓(xùn)安排并不斷進行完善補充，使教化培訓(xùn)工作科學(xué)有序地進行。

其次，開展敏捷多樣的教化形式：開展典型案例的溝通，通過對案例中事務(wù)的講解、分析、探討，總結(jié)歸納科學(xué)平安相宜的做法；通過集體觀看錄像資料，辨析資料中處理緊急事務(wù)的對與錯；我們還邀請消防支隊警官為教職工作現(xiàn)場報告。

再次，通過有關(guān)演練等實踐活動，在模擬的情景中進行培訓(xùn)與技術(shù)講解，以逼真的形式增加平安教化效果。

此外，我們還利用各類會議、校內(nèi)網(wǎng)站、黑板報、宣揚廚窗、橫幅等形式進行了廣泛的平安教化宣揚，并發(fā)動各班廣泛開展主題活動，如“公路上”“交通員”“十字路口”等活動，對學(xué)生進行交通平安教化，引導(dǎo)學(xué)生相識交通標(biāo)記，教化學(xué)生遵守交通規(guī)則。形成教職工、家長、學(xué)生全員參加的格局，把平安工作作為校內(nèi)日常的重點工作，寓平安教化于活動中，加強平安教化，提高平安意識，養(yǎng)成平安習(xí)慣。

除了進行培訓(xùn)外，我們還建立了教化反饋機制，每次對教職工進行集體培訓(xùn)后，向教職工征詢培訓(xùn)的看法與建議，使我們能剛好精確地駕馭教化詳細效果以及鞏固以往教學(xué)的成果；剛好訂正教化培訓(xùn)工作中的錯誤與偏差，提高培訓(xùn)者的主動性，有效地遏制整體培訓(xùn)中學(xué)而無實的形式主義現(xiàn)象。

以上豐富的內(nèi)容，切實提高了廣闊教職工防范事故、處理事故的實力。在教職工的平安意識、技術(shù)與工作實踐之間架起一座理性的橋梁。

通過教化和培訓(xùn)，使我校教職工明確了校內(nèi)平安工作的有關(guān)規(guī)章要求，駕馭了基本的平安操作規(guī)范，駕馭了發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理方法，能遇事不亂，應(yīng)對有方；切實提高了教職工“平安第一”的責(zé)隨意識，有嚴格按規(guī)章辦事，不為所欲為做事的信念，切實增加了他們的工作責(zé)任心，提高了全體人員開展校內(nèi)平安工作和平安教化的實力。在大修的過程中，也檢驗了全體教職工對于平安培訓(xùn)的駕馭程度，大家樹立了人人都是平安責(zé)任人的意識，學(xué)校的各項工作才能得以正常開展。

學(xué)校平安是一項長期的任務(wù)，我們將一如既往，堅持不懈地抓好我園的平安工作，為全面實施素養(yǎng)教化營造一個安定、穩(wěn)定的育人環(huán)境而努力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇20

時間匆忙的消逝，而我們的暑假生活也即將告一段落，回想著我已經(jīng)成為過去的暑假生活，不僅僅趣味，并且讓我學(xué)會了很多的道理。

暑假生活，是伴隨著燥熱款款而來。而燥熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不一樣，但求知的大門恒久放開。就看遠處的你我愿不愿走進。走過了燥熱，也就代表你走上了一個新的起點。

隨著那燥熱的夏季到來，我聽說學(xué)校要辦數(shù)學(xué)奧賽班，我報名參與了?？墒呛芏嗤瑢W(xué)怕熱怕累在家避暑乘涼。也就把這大好的學(xué)習(xí)機會錯過了。俗話說：“學(xué)無先后，達者為師?！敝灰遗眠@個暑假，我信任我必需比那些沒補習(xí)的同學(xué)見識廣、收獲多。

最終到了開學(xué)前幾天，天氣涼快，我每一天早到校，仔細聽老師講課，細致記錄，把不明白，的問題畫上圈，問老師。沒過幾天，天氣漸漸增熱，坐在教室里一絲風(fēng)也沒有，頭昏腦脹，不安，樹上知了不停的叫。老師講課我一點都聽不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。

我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學(xué)習(xí)非常差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學(xué)習(xí)，從最終一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā)：無論做什么事要想勝利，必需付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲。”多么好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神須要的補品。向以往那樣，我又好好學(xué)習(xí)，每一天老師帶我們?nèi)W(xué)問的海洋，攻破了一道道難關(guān)。得到了一份份完備的戰(zhàn)利品。我們高興奮興地捧著戰(zhàn)利品，等待下一關(guān)的挑戰(zhàn)。時間如流水，一去不回到。在這短短的時間里我們得到老師的培育，學(xué)問的澆灌。并使我們堅決了信念，熬煉了意志和不斷學(xué)習(xí)攀登的精神。

這個暑假生活，我學(xué)到了很多在課本上沒有的學(xué)問，也讓我感悟到生活中的很多的小道理，讓我終生受益。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇21

時間飛逝，中學(xué)班主任遠程培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了?；仡櫲齻€月以來的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲的確很大。

一、相識到班主任工作的重要性。

班主任是學(xué)生班級工作的干脆組織者、教化者和領(lǐng)導(dǎo)者。是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課老師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力氣。同時中學(xué)班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻改變、教化改革的不斷深化、中學(xué)生成長的新狀況、新特點，對中學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切須要努力做好班主任工作;迫切須要實行更加有力的措施，保障和激勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教化、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成進步步。

二、形式多樣，理論提升。

在遠程培訓(xùn)過程中，名師名家的專業(yè)理論學(xué)問講座，系統(tǒng)而又完整，指引了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時代氣息，創(chuàng)建性的多維思路，給予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵;助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航，一道道探討題如同方向盤，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向，同行們有的放矢，依據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作實踐，發(fā)表的評論有理有據(jù)，直到把探討主題剖析得撥云見日享。每每一個疑難問題帖子發(fā)表后，總會有好多的老師各抒己見，言之鑿鑿。

三、樹立時時學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的概念

在培訓(xùn)內(nèi)容上，讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任;以及班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的才智和技巧;怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師;如何溝通學(xué)校與社會、家庭教化之間等一系列的內(nèi)容。這使我相識到班主任的學(xué)習(xí)必要性。培訓(xùn)使我深感自己讀書不夠，一桶水已經(jīng)遠遠適應(yīng)不了現(xiàn)代教化形勢，新時代呼喊老師有一眼活泉，供應(yīng)給學(xué)生源源不斷的活水。同時我又劇烈地意識到作為班主任，我做學(xué)生思想工作的理論和技巧也遠遠不夠必需多讀書、學(xué)習(xí)。

總之，這次班主任網(wǎng)上培訓(xùn)，是提升我的班主任政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)的最好學(xué)習(xí)機會。他為班主任供應(yīng)了一個展示自我、相互溝通、相互學(xué)習(xí)的平臺，是對班主任的一次最剛好的充電。我要將這次班主任網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)到的閱歷、方法運用于班主任的工作實踐中去，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜愛，家長滿足，學(xué)校信任的優(yōu)秀班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇22

一、廣泛學(xué)習(xí)，在修養(yǎng)方面求突破

歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。作為一名財政監(jiān)督檢查人員，不但要駕馭相關(guān)的專業(yè)學(xué)問，還要熟識最新的法律、法規(guī)和政策;不但要駕馭檢查工作流程，還要駕馭檢查技巧，只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)實力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個學(xué)問淵博的人，假如停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上不遺余力的人，假如不接受新的學(xué)問，也難以勝任新形勢、新狀況下的崗位。

學(xué)習(xí)要立足于工作進步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益學(xué)問。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)學(xué)問，提高履行崗位職責(zé)實力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟、法律、科技、文化、歷史等基本學(xué)問，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實際緊密結(jié)合起來，做到“?！迸c“博”相結(jié)合，求知與修身共進步，使學(xué)問結(jié)構(gòu)更加合理，個人修養(yǎng)全面提高。

二、自我加壓，在工作方面求突破

人生須要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，英勇地挑起生活的重擔(dān)，人生的步履才會邁得更堅實、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參與工作二十年，但時過境遷，平常忙于事務(wù)性工作多，深層次思索工作少。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的財政監(jiān)督檢查工作，我深刻相識到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯恿?，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本事。

1、克服消積心情?！拔锔偺鞊?，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要勝利，學(xué)歷、資力、某個階段的實力早已不是確定性的因素，起確定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時代的步伐。

2、明確奮斗目標(biāo)。沒有明確的工作目標(biāo)，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動力，沒有動力很難取得工作實效，只有自我加壓，才會創(chuàng)建無窮動力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。

3、堅決志向信念。只要思想不滑坡，方法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的看法。做好工作離不開自我加壓、自強不息的精神?？捶ǘ苏朔椒ㄗ匀粫?，路子自然會順。事實證明，只要堅決志向信念，一切行動都從大局動身，從局中心工作動身，主動開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。

三、勤于思索，在創(chuàng)新方面求突破

恩格斯說，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng)新思維更絢爛。當(dāng)前各項工作的爭先恐后，事實上就是創(chuàng)新的爭先恐后，這是形勢發(fā)展的必定要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務(wù)，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱忱和昂揚的斗志主動投身到創(chuàng)新工作中去，主動培育創(chuàng)新思維。在今后的檢查工作中，努力實現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”、“三堅持”。

一方面在檢查內(nèi)容上，實現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉(zhuǎn)變、“糾錯型”向“預(yù)警型”的轉(zhuǎn)變、“會計型”向“管理型”的轉(zhuǎn)變，將部門預(yù)算與會計信息質(zhì)量、政府選購 政策執(zhí)行狀況、非稅收入狀況等結(jié)合起來，提高檢查的綜合效能。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板篇23

20__年，我?guī)еM一步提高自己的學(xué)問水平，擴充學(xué)問面的愿望，我參與了接著教化遠程學(xué)習(xí)。初入_網(wǎng)，總是有點簇新。但與此同時，我感到非常興奮，在這段時間里通過很多理論學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了不少的學(xué)問。更讓我激烈的是還能在網(wǎng)上親自傾聽優(yōu)秀老師精辟的教學(xué)閱歷。一個個精彩的事跡讓我感動。

教化是一縷陽光，她照亮了孩子的一顆心，是一絲春雨，她滋潤了孩子的`心田，是一粒愛的種子，她會在孩子的心中萌芽，是一劑可口的良藥，她會使朽木逢春催發(fā)新芽，是一片冰心，她傳遞人性、喚醒良知。

在學(xué)習(xí)中，我對重點與難點做了相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記，隨著老師的思路主動思索。主動到網(wǎng)上看老師供應(yīng)的，以擴大視野，加深理解。在學(xué)習(xí)任何一門課的時候，對不懂的地方我都要一追究竟，從不輕易放棄，避開一知半解。有了自學(xué)實力和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一下子變得輕松起來了。

這幾個多月來，不管事情多么繁忙，不論多么疲憊，我都能克服困難，堅持每天都上網(wǎng)仔細學(xué)習(xí)，從來不缺課。并能自覺地做好自學(xué)筆記，老師布置的作業(yè)，我都能按時獨立完成提交。

程教化的學(xué)習(xí)，對我的教學(xué)有著很大的幫助和協(xié)助作用。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時何地我都可以輕松地學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)絡(luò)評論，給我增加了很多樂趣，在上面不但可以學(xué)到許多學(xué)問，老師和老師之間還可以相互溝通、相互探討。共享工作的方法和體會，是一個很好的展示和學(xué)習(xí)溝通的平臺。經(jīng)過遠程教化的學(xué)習(xí)，我認為作為老師要教化好學(xué)生，讓我們的學(xué)生健康成長，首先自己要有一個主動的心態(tài)和健康的身心。在今后的教學(xué)中更應(yīng)當(dāng)用愛去關(guān)切每一位學(xué)生，理解、寬容、敬重學(xué)生。做學(xué)生喜愛的老師。

有一份耕耘，就有一份收獲。我發(fā)覺通過遠程教化學(xué)習(xí)，學(xué)到的不僅是學(xué)問、技能，最重