初中化學人教版九上1.1.2 物質(zhì)的性質(zhì)（創(chuàng)優(yōu)學案）

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第2課時物質(zhì)的性質(zhì)導學案一、學習目標：1.理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念，知道二者的區(qū)別，并能正確判斷。2.聯(lián)系生活實際并通過實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關系3在實驗過程中，引導學生觀察化學實驗，并進行簡單的實驗現(xiàn)象的描述，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和方法?！菊n前預習】1.化學性質(zhì)：物質(zhì)在中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。性質(zhì)表現(xiàn)為：、、毒性、氧化性、、腐蝕性、酸性、堿性等。2.物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。性質(zhì)表現(xiàn)為：、狀態(tài)、、熔點、沸點、硬度、、、密度、導熱性、等。3.結(jié)合你的生活經(jīng)驗和已學過的有關知識或者查閱資料盡可能多的描述你所熟悉的的空氣中氧氣和二氧化碳分別有哪些性質(zhì)和用途。你能將這些性質(zhì)進行分類嗎？【情境導入】二、自主探究：【閱讀】P8～P9課文內(nèi)容及有關插圖回答下列問題:知識點1物理性質(zhì)和化學性質(zhì)1.思考：（1）你所列舉的氧氣和二氧化碳的這些性質(zhì)中哪些需要通過化學變化表現(xiàn)出來？哪些不需要？（2）說出物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)別。（3）在上一節(jié)做過的實驗中分別表現(xiàn)出物質(zhì)的哪些性質(zhì)？你還能列舉更多的嗎？（4）物質(zhì)的物理性質(zhì)只有在物理變化中表現(xiàn)出來嗎？試舉例說明。2.閱讀：自學有關物質(zhì)物理性質(zhì)中的幾個概念：（注意“條件”和“單位”）（1）熔點：沸點：（2）密度:3.對比：從以下方面比較物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的異同：研學點：比較學習物理性質(zhì)化學性質(zhì)概念判斷依據(jù)實例區(qū)別4.找關系：物質(zhì)的變化與性質(zhì)之間是否有關系呢？獨立完成習題，然后交流討論：（1）仔細辨別下列描述中屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是，屬于化學性質(zhì)的是，屬于物理變化的是，屬于化學變化的是。分別說明理由。A.澄清石灰水中通入二氧化碳后變渾濁B.白磷在點燃的條件下能燃燒C.水加熱變成了水蒸氣D.汽油易揮發(fā)（2）試比較物質(zhì)的變化和性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系:物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)別聯(lián)系5.實驗探究：物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關系（1）你的猜想：（2）設計實驗方案：利用兩種具有不同性質(zhì)的物質(zhì)，由物質(zhì)具有的性質(zhì)推測物質(zhì)的用途實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論分別取一集氣瓶瓶氧氣和二氧化碳，仔細觀察他們的顏色、狀態(tài)和氣味取一根燃著的木條慢慢地分別放入這兩個集氣瓶中（3）探究結(jié)論：氧氣可，二氧化碳可用來，說明物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途了物質(zhì)的性質(zhì)。【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？【我的收獲】【教你一招】變化與性質(zhì)的區(qū)分性質(zhì)是物質(zhì)本身的固有屬性，而變化是一個動態(tài)過程。性質(zhì)的描述中往往有“能、會、易、難”等字眼。如：（1）紙張燃燒—化學變化紙張能燃燒—化學性質(zhì)（2）鐵生銹——化學變化鐵（在潮濕的空氣里）易生銹——化學性質(zhì)鐵（在干燥的空氣里）難生銹——化學性質(zhì)三、自我測評【課堂練習】1.下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是（）A.煤用于發(fā)電B.銅絲作導線C.氮氣作保護氣D.氧氣用于醫(yī)療急救2.下列物質(zhì)的用途，由其化學性質(zhì)決定的是（）A.氫氣可作燃料B.銅絲可做導線C.金鋼石制成磚石D.鋼材制鐵軌3.下列各組物質(zhì)中，必須利用化學性質(zhì)的不同才能區(qū)別的是（）A.水和食醋B.銅片和鋁片C.白糖和食鹽D.水和酒精4.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途不是由其物理性質(zhì)和化學性質(zhì)共同決定的是（）A.炭黑用于制墨B.氦氣用于充氣球C.二氧化碳用于滅火D.稀鹽酸用于除鐵銹5.物質(zhì)的用途和其性質(zhì)對應不正確的是（）A．氮氣作保護氣——穩(wěn)定性B．氫氣充探空氣球——密度小C．稀有氣體制霓虹燈——通電發(fā)