山東省淄博張店區(qū)三中2016屆九年級(jí)上期中考試歷史試卷(解析版)

2016屆山東省淄博張店區(qū)三中九年級(jí)上期中考試歷史試卷（解析版）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題：1．古希臘是“西方文明之源”，古希臘城邦雅典對(duì)西方文明的貢獻(xiàn)之一是A．金字塔B．漢漠拉比法典C．種姓制度D．民主政治【答案】D【解析】試題分析：此題考查雅典民主政治的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：古希臘是“西方文明之源”，要求答出屬于古希臘城邦雅典對(duì)西方文明的貢獻(xiàn)之一的選項(xiàng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，伯利克里當(dāng)政期間，使雅典奴隸主政治發(fā)展到古代世界的高峰，對(duì)后來(lái)西方民主政治制度的演變產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，選項(xiàng)中D符合題意，A項(xiàng)對(duì)應(yīng)古埃及，B項(xiàng)對(duì)應(yīng)古巴比倫，C項(xiàng)對(duì)應(yīng)古印度，故選D?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上·人類(lèi)文明的開(kāi)端·西方文明之源2．“亞歷山大在所征服地區(qū)興建了許多城堡，有些逐漸發(fā)展成經(jīng)濟(jì)文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生?！币陨喜牧险f(shuō)明亞歷山大帝國(guó)的征服A．促進(jìn)了東西方文化交流B．促使希臘文明走向衰落C．促使東方文明走向衰落D．促使東西方文化被毀滅【答案】A【解析】試題分析：此題考查羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求答出材料說(shuō)明亞歷山大帝國(guó)的征服所產(chǎn)生的影響，閱讀題文所給提示信息：“亞歷山大在所征服地區(qū)興建了許多城堡，有些逐漸發(fā)展成經(jīng)濟(jì)文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生?！币罁?jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)：亞歷山大東征把希臘文化傳播到東方，東方文化也滲入希臘文化，促進(jìn)了東西方文化的交流,可知選項(xiàng)中A符合題意，故選A?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上·古代文明的傳播與發(fā)展·古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服3．?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算中經(jīng)常使用的“0、1、2、3、4、5……”這十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明者是A．古印度人 B．古阿拉伯人C．古埃及人 D．古希臘人【答案】A【解析】試題分析：此題考查東西方文化交流的使者相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求答出十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明者，根據(jù)所學(xué)知識(shí)：阿拉伯?dāng)?shù)字的創(chuàng)造者是印度人，阿拉伯人把它發(fā)展并傳播，選項(xiàng)中A符合題意，故選A?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上·古代文明的傳播與發(fā)展·東西方文化交流的使者4．有這樣一本書(shū)，相傳它是在民間口頭創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，由一位盲詩(shī)人加工整理而成。它是一部不朽的世界文學(xué)名作，再現(xiàn)了古代希臘社會(huì)的圖景。它是A.《馬可·波羅行紀(jì)》B.《安提戈涅》C.《被縛的普羅米修斯》D.《荷馬史詩(shī)》【答案】D【解析】試題分析：此題考查西方文明之源相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“有這樣一本書(shū)，相傳它是在民間口頭創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，由一位盲詩(shī)人加工整理而成。它是一部不朽的世界文學(xué)名作，再現(xiàn)了古代希臘社會(huì)的圖景。”根據(jù)所學(xué)知識(shí)，公元前11世紀(jì)到公元前9世紀(jì)的希臘史稱(chēng)作“荷馬時(shí)代”，因荷馬史詩(shī)而得名。荷馬史詩(shī)是這一時(shí)期唯一的文字史料。選項(xiàng)中D符合題意，故選D。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上·人類(lèi)文明的開(kāi)端·西方文明之源5．公元前6世紀(jì)，喬達(dá)摩·悉達(dá)多在印度創(chuàng)立的宗教是A．基督教B．佛教C．伊斯蘭教D．道教【答案】B【解析】試題分析：此題考查古代科技與思想文化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求答出公元前6世紀(jì)，喬達(dá)摩·悉達(dá)多在印度創(chuàng)立的宗教根據(jù)所學(xué)知識(shí)，喬達(dá)摩·悉達(dá)多是佛教的創(chuàng)始人，選項(xiàng)中B符合題意，故選B?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上·古代文明的傳播與發(fā)展·古代科技與思想文化（一）6．觀察下圖，方格內(nèi)最適合填寫(xiě)的內(nèi)容是A．處死路易十六B．阿拉托加大捷C．成立共和國(guó)D．納西比戰(zhàn)役【答案】C【解析】試題分析：此題考查英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求觀察右圖答出方格內(nèi)最適合填寫(xiě)的內(nèi)容，觀察圖片，方格對(duì)應(yīng)的時(shí)間為1649年，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1649年，查理一世被推上斷頭臺(tái)，英國(guó)成立了共和國(guó)，選項(xiàng)中C符合題意，故選C。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上·步入近代·英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命7．孟德斯鳩認(rèn)為，立法權(quán)、行政權(quán)與司法權(quán)必須分置，否則自由便不復(fù)存在。在資產(chǎn)階級(jí)創(chuàng)立新體制的過(guò)程中，最早貫徹這一思想的國(guó)家是A．英國(guó)B．美國(guó)C．法國(guó)D．中國(guó)【答案】B【解析】試題分析：此題考查美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。閱讀題文提示信息是：孟德斯鳩認(rèn)為，立法權(quán)、行政權(quán)與司法權(quán)必須分置，否則自由便不復(fù)存在。在資產(chǎn)階級(jí)創(chuàng)立新體制的過(guò)程中，最早貫徹這一思想的國(guó)家，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，美國(guó)實(shí)行行政、立法和司法三權(quán)分立，最早貫徹這一思想，選項(xiàng)中B符合題意，故選B?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上·步入近代·美國(guó)的誕生8．宣稱(chēng)人們生來(lái)自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯，完整表達(dá)了新興資產(chǎn)階級(jí)革命宗旨的歷史文獻(xiàn)是A．《權(quán)利法案》B．《獨(dú)立宣言》C．《人權(quán)宣言》D．《法典》【答案】C【解析】試題分析：此題考查法國(guó)大革命的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。閱讀題文提示信息：宣稱(chēng)人們生來(lái)自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯，完整表達(dá)了新興資產(chǎn)階級(jí)革命宗旨，要求答出這一歷史文獻(xiàn)是，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可知《人權(quán)宣言》符合題意，選項(xiàng)中C符合題意，故選C。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上·步入近代·法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)9．下表顯示英國(guó)在世界貿(mào)易中居于領(lǐng)先地位。直接導(dǎo)致這一地位確立的原因是（單位：億馬克）年份世界貿(mào)易總額英國(guó)法國(guó)德國(guó)美國(guó)1850年14533.8152112.8A．新航路的開(kāi)辟B．三角貿(mào)易盛行C．資產(chǎn)階級(jí)革命D．工業(yè)革命完成【答案】D【解析】試題分析：此題考查第一次工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求觀察表格答出直接導(dǎo)致英國(guó)在世界貿(mào)易中居于領(lǐng)先地位的原因，觀察表格會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅有貿(mào)易額比較，還有年份提示：1850年，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1840年前后，英國(guó)率先完成工業(yè)革命，生產(chǎn)力大大提高，在世界貿(mào)易中居于領(lǐng)先地位，選項(xiàng)中D符合題意，故選D。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上·步入近代·“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)10．制作知識(shí)卡片是學(xué)習(xí)歷史的一種方法。下圖關(guān)于印度民族大起義的知識(shí)卡片，其中有誤的是A．時(shí)間B．人物C．背景D．影響【答案】D【解析】試題分析：此題考查殖民地人民的抗?fàn)幭嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求找出關(guān)于印度民族大起義的知識(shí)卡片中的錯(cuò)誤，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，印度民族大起義是反抗英國(guó)的侵略，所以卡片中影響的第一句話(huà)有誤，應(yīng)為:打擊了英國(guó)殖民者，選項(xiàng)中D符合題意，故選D?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上·殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帯ぶ趁竦厝嗣竦目範(fàn)?1．至今，《共產(chǎn)黨宣言》已在世界范圍內(nèi)用110多種文字出版1000多次，成為人類(lèi)思想史上最重要的著作之一?！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表標(biāo)志著A．空想社會(huì)主義出現(xiàn) B．列寧主義誕生C．毛澤東思想形成 D．馬克思主義誕生【答案】D【解析】試題分析：此題考查國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求答出《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的標(biāo)志性意義，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生，選項(xiàng)中D符合題意，故選D。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上·無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)·國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生12．馬克思說(shuō)：“南北之間的矛盾不是別的，而是兩種社會(huì)制度之間的斗爭(zhēng)。”仔細(xì)觀察下圖，美國(guó)南北矛盾的焦點(diǎn)A．國(guó)內(nèi)市場(chǎng)問(wèn)題B．關(guān)稅問(wèn)題C．奴隸制存廢問(wèn)題D．生產(chǎn)原料問(wèn)題【答案】C【解析】試題分析：此題考查美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。給出材料并要求觀察右圖，答出美國(guó)南北矛盾的焦點(diǎn)，觀察圖片并結(jié)合材料：馬克思說(shuō)：“南北之間的矛盾不是別的，而是兩種社會(huì)制度之間的斗爭(zhēng)”，可知南北矛盾的焦點(diǎn)為奴隸制存廢問(wèn)題，選項(xiàng)中C符合題意，故選C?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上·無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)·美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)13．在一次歷史活動(dòng)課上，張強(qiáng)向全班同學(xué)介紹了俄國(guó)農(nóng)奴制改革。你認(rèn)為他的表述不正確的是A．它是一場(chǎng)徹底地資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革B．發(fā)生于1861年C．是沙皇亞歷山大二世實(shí)行的D．目的是挽救危機(jī)，鞏固統(tǒng)治【答案】A【解析】試題分析：此題考查俄國(guó)農(nóng)奴制改革的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求答出關(guān)于農(nóng)奴制改革表述不正確的選項(xiàng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，俄國(guó)農(nóng)奴制改革保留了許多農(nóng)奴制殘余，所以A選項(xiàng)中“徹底地”表述不正確，選項(xiàng)中A符合題意，故選A?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上·無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)·俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折14．日本明治維新對(duì)世界產(chǎn)生的消極影響主要表現(xiàn)在A．保留大量的封建殘余B．促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步C．侵略和壓迫其他民族D．?dāng)[脫了民族危機(jī)【答案】C【解析】試題分析：此題考查明治維新的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求答出日本明治維新對(duì)世界產(chǎn)生的消極影響主要表現(xiàn)在，此題要觀察各選項(xiàng)采用排除法來(lái)解答：A項(xiàng)是對(duì)本國(guó)的消極影響，并非對(duì)世界的，B項(xiàng)和D項(xiàng)是對(duì)本國(guó)的積極影響，選項(xiàng)中C符合題意，故選C?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上·無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)·俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折15．歐美國(guó)家走上資本主義道路的方式主要有①資產(chǎn)階級(jí)革命②殖民擴(kuò)張③資產(chǎn)階級(jí)改革④民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】C【解析】試題分析：此題綜合考查歐美走上資本主義道路的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求答出歐美國(guó)家走上資本主義道路的方式，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，英法美是通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命走上資本主義道路的，其中美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)既是資產(chǎn)階級(jí)革命又是民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，俄、日是通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)改革走上資本主義道路的，因此選項(xiàng)中C符合題意，故選C。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上·步入近代·英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命；人教版九年級(jí)上·步入近代·美國(guó)的誕生；人教版九年級(jí)上·步入近代·法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)；人教版九年級(jí)上·無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)·美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)；人教版九年級(jí)上·無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)·俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折二、問(wèn)答題：16．歷史評(píng)價(jià)是歷史學(xué)習(xí)能力的重要組成部分。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一“這一變化就是工業(yè)革命。全部近代史上沒(méi)有別的事件能更驚人地影響了普通人的生活，對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步開(kāi)拓了更為廣闊的前景,或造成更劇烈的苦難和不滿(mǎn)……它既是建設(shè)性的，又是破壞性的?！辈牧隙闷苼鲇兄吭降能娛轮笓]才能，他多次在國(guó)內(nèi)外擊退反法聯(lián)盟的入侵和鎮(zhèn)壓反動(dòng)勢(shì)力的叛亂，保衛(wèi)了法國(guó)大革命的勝利果實(shí)。他持續(xù)不斷地對(duì)外擴(kuò)張，沉重打擊了歐洲封建勢(shì)力，他還把《拿破侖法典》推廣到他的占領(lǐng)區(qū)，確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范，至今還發(fā)揮著重要作用。但是，他在法國(guó)大革命推翻君主專(zhuān)制后再稱(chēng)帝，是歷史的倒退。另外，他將戰(zhàn)火燃遍歐洲，嚴(yán)重?fù)p害了被侵略國(guó)家人們的利益。所以，縱觀其一生，拿破侖是既有功也有過(guò)的。（1）材料一是對(duì)工業(yè)革命的評(píng)價(jià)，為什么說(shuō)“它既是建設(shè)性的，又是破壞性的”？（2）材料二對(duì)拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)是如何評(píng)價(jià)的？你認(rèn)為他遵循了哪些評(píng)價(jià)原則？（至少寫(xiě)出兩個(gè)）【答案】（1）建設(shè)性：因?yàn)楣I(yè)革命創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化；（2分）破壞性：隨著工業(yè)革命的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)越來(lái)越富有，造成了嚴(yán)重的貧富分化.工業(yè)發(fā)展也帶來(lái)環(huán)境污染等問(wèn)題（類(lèi)似意思即可，2分）（2）評(píng)價(jià)：打敗反法聯(lián)盟保衛(wèi)了法國(guó)大革命的勝利果實(shí)，沉重打擊了歐洲封建勢(shì)力，傳播了法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的民主精神《拿破侖法典》確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范稱(chēng)帝建帝國(guó)，是歷史的倒退對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重?fù)p害了被侵略國(guó)家人民的利益。（正面評(píng)價(jià)2項(xiàng)，反面評(píng)價(jià)2項(xiàng)，每項(xiàng)1分，共4分）原則：一分為二全面辯證客觀公正論從史出(任意2個(gè)，2分)【解析】試題分析：此題為材料題，考查學(xué)生解讀材料的能力、評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。通過(guò)三則材料分設(shè)兩個(gè)問(wèn)題來(lái)考察。（1）此題考查工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求答出對(duì)工業(yè)革命的評(píng)價(jià)，為什么說(shuō)“它既是建設(shè)性的，又是破壞性的”根據(jù)所學(xué)知識(shí)：說(shuō)它是建設(shè)性的是因?yàn)楣I(yè)革命創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化；說(shuō)它是破壞性的是因?yàn)椋弘S著工業(yè)革命的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)越來(lái)越富有，造成了嚴(yán)重的貧富分化；工業(yè)發(fā)展也帶來(lái)環(huán)境污染等問(wèn)題（類(lèi)似意思即可）。（2）此題考查拿破侖帝國(guó)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。第一小問(wèn)要求答出材料二對(duì)拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)是如何評(píng)價(jià)的，閱讀材料二可將評(píng)價(jià)概括為以下幾點(diǎn)：打敗反法聯(lián)盟保衛(wèi)了法國(guó)大革命的勝利果實(shí)，沉重打擊了歐洲封建勢(shì)力，傳播了法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的民主精神《拿破侖法典》確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范；稱(chēng)帝建帝國(guó)，是歷史的倒退；對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重?fù)p害了被侵略國(guó)家人民的利益（正面評(píng)價(jià)2項(xiàng)，反面評(píng)價(jià)2項(xiàng)），第二小問(wèn)要求答出他遵循了哪些評(píng)價(jià)原則，根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合材料可總結(jié)為：一分為二、全面辯證、客觀公正、論從史出(任意2個(gè))。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上·步入近代·“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)；人教版九年級(jí)上·步入近代·法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)三、綜合題：17．17世紀(jì)-19世紀(jì)中后期，資產(chǎn)階級(jí)相繼在歐美主要國(guó)家和亞洲的日本取得了政權(quán)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。（1）圖①②③記錄了英美法歷史上的經(jīng)典瞬間，請(qǐng)解釋出它們成為“經(jīng)典”的原因是什么？（2）圖④描繪了俄國(guó)農(nóng)民伏在地上親吻主人腳面的情景。你認(rèn)為此圖描繪的場(chǎng)景符合歷史真實(shí)嗎？為什么？（3）圖⑤反映的是明治政府在社會(huì)生活方面采取的什么改革措施？此外，為了促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還采取了哪些措施？（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，17世紀(jì)-19世紀(jì)中后期世界歷史發(fā)展的主要趨勢(shì)是什么？【答案】（1）圖①標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開(kāi)始確立起來(lái)；（2分）圖②標(biāo)志著美國(guó)的誕生；（2分）圖③掀開(kāi)了法國(guó)大革命的序幕。（2分）（2）第一種:符合（2分）因?yàn)槎韲?guó)1861年改革規(guī)定農(nóng)奴在法律上是“自由人”；地主再也不許買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴和干涉他們的生活。（2分）第二種：不符合（2分）因?yàn)槎韲?guó)1861年改革規(guī)定農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但他們必須出錢(qián)贖買(mǎi)這塊份地。（2分）（以上兩種答案，可以任選一種，只要用史實(shí)解釋清晰即可）（3）社會(huì)生活方面，向歐美學(xué)習(xí)，文明開(kāi)化，努力發(fā)展教育（2分）經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買(mǎi)賣(mài)，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)（4分）（4）資本主義制度的確立（或走上資本主義道路，2分）【解析】試題分析：此題為材料題，考查學(xué)生解讀材料的能力，識(shí)記能力和整體認(rèn)知能力。通過(guò)圖片材料分設(shè)四個(gè)問(wèn)題來(lái)考察。（1）此題考查英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。閱讀題文提示信息：圖①②③記錄了英美法歷史上的經(jīng)典瞬間，要求解釋出它們成為“經(jīng)典”的原因，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，要答出其歷史意義，故答案應(yīng)為：圖①標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開(kāi)始確立起來(lái)；圖②標(biāo)志著美國(guó)的誕生；圖③掀開(kāi)了法國(guó)大革命的序幕。（2）此題考查俄國(guó)農(nóng)奴制改革的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求判斷圖④描繪的俄國(guó)農(nóng)民伏在地上親吻主人腳面的情景是否符合歷史真實(shí)，并說(shuō)明理由，答此種題注意先表明立場(chǎng)，再說(shuō)明理由，此題實(shí)際是創(chuàng)設(shè)情境來(lái)考查改革的內(nèi)容及影響，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，若要答符合，則以改革的積極內(nèi)容及作用為理由，也可答不符合，那就要以改革中不利于農(nóng)民的內(nèi)容及其局限性為理由，故答案應(yīng)為：第一種:符合因?yàn)槎韲?guó)1861年改革規(guī)定農(nóng)奴在法律上是“自由人”；地主再也不許買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴和干涉他們的生活。第二種：不符合因?yàn)槎韲?guó)1861年改革規(guī)定農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但他們必須出錢(qián)贖買(mǎi)這塊份地。（以上兩種答案，可以任選一種，只要用史實(shí)解釋清晰即可）（3）此題考查日本明治維新的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求答出圖⑤反映的是明治政府在社會(huì)生活方面采取的什么改革措施，第二小問(wèn)要求答出此外，為了促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還采取了哪些措施，考查明治維新的內(nèi)容，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，答案應(yīng)為：社會(huì)生活方面，向歐美學(xué)習(xí)，文明開(kāi)化，努力發(fā)展教育；經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買(mǎi)賣(mài)，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)（4）此題綜合考查英法美資產(chǎn)階級(jí)革命、俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)答出17世紀(jì)-19世紀(jì)中后期世界歷史發(fā)展的主要趨勢(shì)，此題要求概括階段特征，對(duì)相關(guān)知識(shí)形成整體認(rèn)知，根據(jù)所學(xué)歸納概括，答案應(yīng)為：資本主義制度的確立（或走上資本主義道路）18．19世紀(jì)60年代，在世界工業(yè)化浪潮的沖擊下，美國(guó)、俄國(guó)、日本三國(guó)都發(fā)生了巨大的社會(huì)變革。請(qǐng)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一它是美國(guó)歷史上唯一一次內(nèi)戰(zhàn)，是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命……為美國(guó)躋身于世界強(qiáng)國(guó)之列奠定了基礎(chǔ)。材料二19世紀(jì)中期，由于農(nóng)奴制的阻礙，俄國(guó)資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國(guó)家，農(nóng)奴境況悲慘，暴動(dòng)頻繁。同一時(shí)期，日本仍是一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)、落后的封建國(guó)家，外國(guó)勢(shì)力不斷滲透，國(guó)內(nèi)矛盾日益尖銳，幕府的統(tǒng)治岌岌可?！C(jī)解決后，兩國(guó)歷史都發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折。（1）材料一中“它”指的是哪一事件？為什么說(shuō)它是“美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命”?（2）依據(jù)材料二分析，19世紀(jì)中期俄國(guó)和日本各面臨哪些嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題？分別是如何解決的？危機(jī)解決后，兩國(guó)發(fā)生的“重大轉(zhuǎn)折”是什么？（3）通過(guò)探究這一時(shí)期的社會(huì)變革，你有哪些認(rèn)識(shí)？【答案】（1）美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)（或美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)，2分）；因?yàn)樗鼜U除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙（2分）（2）問(wèn)題：俄國(guó)，農(nóng)奴制阻礙資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；農(nóng)奴制危機(jī)打擊沙皇統(tǒng)治。（4分）日本，封建落后的幕府封建統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展外國(guó)侵略，民族危機(jī)嚴(yán)重，激化了國(guó)內(nèi)矛盾。（4分）解決：俄國(guó)通過(guò)1861年農(nóng)奴制改革；（2分）日本通過(guò)倒幕運(yùn)動(dòng)（推翻幕府統(tǒng)治）和明治維新。（4分）轉(zhuǎn)折：成為資本主義國(guó)家（或走上資本主義道路確立資本主義制度）（2分）（3）變革有利于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；要順應(yīng)歷史潮流，除舊布新進(jìn)行改革，才能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。（以上類(lèi)似意思即可，2分）【解析】試題分析：此題為材料題，考查學(xué)生解讀材料的能力，識(shí)記能力和感悟認(rèn)知能力。通過(guò)圖片材料分設(shè)三個(gè)問(wèn)題來(lái)考察。（1）此題考查美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。閱讀題文提示信息：它是美國(guó)歷史上唯一一次內(nèi)戰(zhàn)，是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命……為美國(guó)躋身于世界強(qiáng)國(guó)之列奠定了基礎(chǔ)。要求答出“它”指的是哪一事件，還要答出為什么說(shuō)它是“美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)“它”指的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，說(shuō)它是“美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命”，是因?yàn)橐驗(yàn)樗鼜U除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙故答案應(yīng)為：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)（或美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)）因?yàn)樗鼜U除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙（2）此題考查俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。第一小問(wèn)要求依據(jù)材料二分析，19世紀(jì)中期俄國(guó)和日本各面臨哪些嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，閱讀材料二提示信息：“19世紀(jì)中期，由于農(nóng)奴制的阻礙，俄國(guó)資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國(guó)家，農(nóng)奴境況悲慘，暴動(dòng)頻繁?！笨芍韲?guó)的問(wèn)題為農(nóng)奴制阻礙資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；農(nóng)奴制危機(jī)打擊沙皇統(tǒng)治。通過(guò)“同一時(shí)期，日本仍是一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)、落后的封建國(guó)家，外國(guó)勢(shì)力不斷滲透，國(guó)內(nèi)矛盾日益尖銳，幕府的統(tǒng)治岌岌可?！笨芍毡镜膯?wèn)題是：封建落后的幕府封建統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；外國(guó)侵略，民族危機(jī)嚴(yán)重，激化了國(guó)內(nèi)矛盾。第二小問(wèn)要求答出分別是如何解決的，根據(jù)所學(xué)知識(shí)：俄國(guó)通過(guò)1861年農(nóng)奴制改革；日本通過(guò)倒幕運(yùn)動(dòng)（推翻幕府統(tǒng)治）和明治維新。第三小問(wèn)危機(jī)解決后，兩國(guó)發(fā)生的“重大轉(zhuǎn)折”是什么，答案為成為資本主義國(guó)家（或走上資本主義道路確立資本主義制度）（3）此題考查對(duì)社會(huì)變革的感悟認(rèn)識(shí)。要求答出通過(guò)探究這一時(shí)期的社會(huì)變革，你有哪些認(rèn)識(shí)，可從變革的必要性和歷史作用來(lái)回答，故答案為：變革有利于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；要順應(yīng)歷史潮流，除舊布新進(jìn)行改革，才能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展（以上類(lèi)似意思即可）?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上·無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)·美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)；人教版九年級(jí)上·無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)·俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折19．英國(guó)是第一個(gè)邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)家，在18世紀(jì)和19世紀(jì)的時(shí)候，它是世界發(fā)展的領(lǐng)頭羊。請(qǐng)閱讀有關(guān)材料，回答問(wèn)題。材料一人是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動(dòng)！在行為上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！人是宇宙的精華！萬(wàn)物的靈長(zhǎng)！——《哈姆雷特》材料二材料三1688年的英國(guó)人，采取了一種被后人稱(chēng)為“光榮革命”的方式，來(lái)結(jié)束王權(quán)的專(zhuān)制……光榮革命，為英國(guó)的經(jīng)濟(jì)起飛和工業(yè)革命提供了一個(gè)強(qiáng)有力的制度保證。材料四工業(yè)革命主要發(fā)明簡(jiǎn)表領(lǐng)域發(fā)明者機(jī)器時(shí)間國(guó)別棉紡織領(lǐng)域哈格里夫斯珍妮紡紗機(jī)1764英國(guó)阿克萊特水力紡紗機(jī)1769英國(guó)動(dòng)力領(lǐng)域瓦特改良蒸汽機(jī)1782英國(guó)交通領(lǐng)域富爾頓汽船1807美國(guó)史蒂芬孫火車(chē)機(jī)車(chē)1814英國(guó)（1）材料一反映了什么思想觀點(diǎn)？（2）識(shí)讀材料二圖片，反映的是哪一歷史現(xiàn)象？英國(guó)等歐洲殖民者最后從美洲運(yùn)回歐洲的主要有哪些物品？（3）分析材料三，“光榮革命”對(duì)英國(guó)產(chǎn)生的主要影響是什么？（4）你能從材料四表格中提取出有關(guān)工業(yè)革命的哪些知識(shí)信息？（至少四項(xiàng)，可以用合適的方式表示出來(lái)）（5）結(jié)合以上探究和所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)在“18世紀(jì)和19世紀(jì)的時(shí)候”，成為“世界發(fā)展領(lǐng)頭羊”的條件?！敬鸢浮浚?）人文主義（2分）（2）三角貿(mào)易（2分）煙草蔗糖金銀（2分）（3）采用不流血的方式推翻封建君主專(zhuān)制，確立了資產(chǎn)階級(jí)的政治統(tǒng)治，為資本主義經(jīng)濟(jì)掃清障礙（或?yàn)橘Y本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供制度保證）（2分）（4）（至少四項(xiàng)，一項(xiàng)1分，共4分）（5）①文藝復(fù)興,為資本主義社會(huì)產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)②殖民擴(kuò)張和殖民掠奪，為資本主義發(fā)展提供了資本、原料、市場(chǎng)等③最早進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命，建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治④率先完成工業(yè)革命，創(chuàng)造巨大生產(chǎn)力，確立了“世界工廠(chǎng)”的地位（每一項(xiàng)都要有事件名稱(chēng)和條件的說(shuō)明，每項(xiàng)2分，共8分）【解析】試題分析：此題為材料題，考查學(xué)生解讀材料的能力，歸納概括和分析歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)四則材料分設(shè)五個(gè)問(wèn)題來(lái)考察。（1）此題考查資本主義時(shí)代的