Unit 1 Making friends part B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendspartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MakingfriendspartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit1MakingfriendspartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞“交朋友”這一主題，通過對(duì)話和情景表演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己和他人，以及如何詢問對(duì)方信息。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，貼近實(shí)際生活，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中友誼的表達(dá)方式。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動(dòng)學(xué)習(xí)分享和傾聽。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫與朋友相關(guān)的詞匯，如friend,introduce,classmate等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用句型“Mynameis...Iam...”和“Doyoulike...?”進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問對(duì)方喜好。

③學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如介紹自己、詢問對(duì)方信息等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，如“taller,tallest”。

②學(xué)生能夠在對(duì)話中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和喜好。

③學(xué)生能夠克服害羞和緊張，在小組活動(dòng)中自信地進(jìn)行角色扮演和交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括英語課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如朋友相關(guān)的圖片、介紹自己的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一組關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于問候和自我介紹的英語詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何用英語介紹自己、詢問對(duì)方信息以及描述朋友的特征。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如“MynameisZhangSan.Iam10yearsold.Ilikeplayingfootball.”，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相介紹自己，并詢問對(duì)方的信息，如年齡、愛好等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在校園或社區(qū)中遇到新朋友時(shí)的對(duì)話場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.練習(xí)與應(yīng)用（約20分鐘）

-完成教材中的練習(xí)題，包括聽力、閱讀和寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師講解練習(xí)題的答案，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師布置課后拓展任務(wù)，如讓學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己或朋友的短文。

-學(xué)生分享自己的拓展任務(wù)成果，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

7.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，以及完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-friend（朋友）

-introduce（介紹）

-classmate（同學(xué)）

-name（名字）

-age（年齡）

-like（喜歡）

-play（玩）

-football（足球）

-basketball（籃球）

-music（音樂）

-read（閱讀）

-book（書）

2.句型：

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold.（我...歲。）

-Ilike...（我喜歡...）

-Doyoulike...?（你喜歡...嗎？）

-Thisis...（這是...）

-He/Sheis...（他/她是...）

3.時(shí)態(tài)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述習(xí)慣、喜好和一般事實(shí)。

-一般疑問句：詢問對(duì)方的喜好、年齡等信息。

4.比較級(jí)和最高級(jí)：

-比較級(jí)：表示兩者之間的大小、長(zhǎng)短、高低等的比較。

-最高級(jí)：表示三者或三者以上之間的大小、長(zhǎng)短、高低等的比較。

5.情景交際：

-自我介紹：介紹自己的名字、年齡、喜好等。

-詢問對(duì)方信息：詢問對(duì)方的年齡、喜好、愛好等。

-描述朋友：描述朋友的特征、愛好等。

6.文化背景：

-了解不同文化中友誼的表達(dá)方式。

-學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-通過聽力和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和閱讀能力。

-通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

8.教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片和故事激發(fā)學(xué)生的興趣。

-新課呈現(xiàn)：通過講解、舉例和互動(dòng)探究，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-鞏固練習(xí)：通過角色扮演和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展活動(dòng)：通過課后作業(yè)和分享，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①詞匯：friend,introduce,classmate,name,age,like,play,football,basketball,music,read,book

②句型：Mynameis...,Iam...yearsold.,Ilike...,Doyoulike...?,Thisis...,He/Sheis...

③時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，一般疑問句

2.重點(diǎn)詞：

①friend：強(qiáng)調(diào)朋友的重要性，用于介紹自己和他人。

②introduce：學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己。

③like：表示喜好，用于詢問和表達(dá)個(gè)人興趣。

3.重點(diǎn)句：

①M(fèi)ynameis...Iam...yearsold.：用于自我介紹，介紹自己的名字和年齡。

②Doyoulike...?：用于詢問對(duì)方的喜好，培養(yǎng)提問和交流的能力。

③Thisis...：用于介紹他人，如介紹朋友。

④He/Sheis...：用于描述朋友的特征，如身高、愛好等。

4.內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①詞匯和句型的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，通過自我介紹和詢問信息，學(xué)生能夠掌握基本的交流技巧。

②通過時(shí)態(tài)的使用，學(xué)生能夠表達(dá)自己的習(xí)慣和喜好，以及詢問對(duì)方的相似信息。

③結(jié)合情景交際，學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如在學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)合進(jìn)行交流。

④通過拓展活動(dòng)，如課后作業(yè)和分享，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高綜合運(yùn)用英語的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己和他人，這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生感到更加貼近實(shí)際，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與互動(dòng)的積極性不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂氛圍的營(yíng)造還不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.個(gè)體差異關(guān)注不夠：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，我在教學(xué)過程中可能沒有充分考慮到這一點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享觀點(diǎn)，同時(shí)我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.個(gè)性化教學(xué)策略：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，如為不同層次的學(xué)生提供額外的練習(xí)材料，或者針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)方法。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。此外，我還計(jì)劃與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演活動(dòng)。

-部分學(xué)生在自我介紹時(shí)能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型，體現(xiàn)了良好的語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，展現(xiàn)了良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作出有趣的對(duì)話和情景劇，展示了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在展示過程中，能夠自信地用英語表達(dá)，體現(xiàn)了他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)成果。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括詞匯拼寫、句型運(yùn)用和簡(jiǎn)單對(duì)話，測(cè)試結(jié)果顯示大部分學(xué)生能夠正確完成。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和同理心。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如提高發(fā)音準(zhǔn)確性和詞匯運(yùn)用多樣性。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提出建議，如可以增加對(duì)話的連貫性和邏輯性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：