2024屆廣西防城港市六年級(jí)下學(xué)期模擬語(yǔ)文試題含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線2024屆廣西防城港市六年級(jí)下學(xué)期模擬語(yǔ)文試題考生注意：滿分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共30分）1、下列句子中加點(diǎn)字的讀音或字義正確的一項(xiàng)是（）A.弈秋，通國(guó)之善（善于）弈者也。B.思援弓繳（jiǎo）而射之。C.及其日中如探湯（面湯）。2、下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.你如果不努力，就算遇到千載難逢的機(jī)會(huì)也無(wú)濟(jì)于事。B.你不要急躁，我們心平氣和地坐下來(lái)，好好商量一下解決問(wèn)題的辦法。C.奶奶為了找一枚獎(jiǎng)?wù)?，在家翻箱倒柜地忙了一上午。D.爸爸見(jiàn)微知著，地理、歷史、物理、自然這些方面的知識(shí)都難不倒他。3、下面宣傳語(yǔ)中四字詞語(yǔ)之間銜接不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.萬(wàn)眾一心，眾志成城；奉獻(xiàn)愛(ài)心，支援災(zāi)區(qū)。（街頭橫幅）B.反對(duì)邪教，關(guān)愛(ài)家庭；珍惜生命，崇尚科學(xué)。（社區(qū)標(biāo)語(yǔ)牌）C.保護(hù)草坪，請(qǐng)勿踩踏；愛(ài)護(hù)花木，請(qǐng)勿采摘。（公園告示牌）D.潤(rùn)肺化痰，止咳平喘；護(hù)喉利咽，生津補(bǔ)氣。（藥品廣告）4、下列句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A.有的同學(xué)正奮筆疾書；有的同學(xué)正掩卷沉思，而老師則默默地注視著他們。B.“怎么了？”一個(gè)關(guān)切的聲音傳來(lái)：“有什么困難需要我?guī)椭鷨?？”C.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。D.你打算今天去北京呢？還是明天去呢？5、下列學(xué)習(xí)方法不正確的是（）A.遇到不懂的問(wèn)題要勤問(wèn)勤查，這樣可以學(xué)到很多新的知識(shí)。B.要邊讀書邊思考，并寫下讀書筆記。C.堅(jiān)持每天讀課外書，讀什么都可以。D.完成習(xí)作后要多讀幾遍；并用修改符號(hào)仔細(xì)修改。6、蘭蘭在習(xí)作中要寫“見(jiàn)微知zhù”這個(gè)詞，但是她忘記是哪個(gè)“zhù”字。查《新華字典》后，發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)“zhù”字，根據(jù)意思應(yīng)該選（）A.注：記載，登記 B.筑：建造，修蓋 C.著：顯明，顯出 D.駐：停止7、下列詞語(yǔ)使用了什么修辭方法？正確的一項(xiàng)是（）①水平如鏡②鶯歌燕舞③氣吞山河A.①擬人②比喻③夸張 B.①比喻②擬人③夸張 C.①夸張②比喻③擬人8、下列選項(xiàng)中，適合用來(lái)警醒自己努力學(xué)習(xí)的是（）A.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。 B.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 D.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。9、下列詩(shī)句與節(jié)日對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）A.千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。（春節(jié)）B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（端午節(jié)）C.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。（七夕節(jié)）D.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（中秋節(jié)）10、數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。”下列關(guān)于這個(gè)句子的描述正確的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用排比的手法，增強(qiáng)氣勢(shì)。B.運(yùn)用引用的手法，增強(qiáng)說(shuō)服力。C.運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)。11、下面加點(diǎn)字的意思完全相同的一組是（）A.為是其智弗若與——孰為汝多知乎B.湯湯乎若流水——及其日中如探湯C.孔指以示兒——我以日初出遠(yuǎn)D.孰為汝多知乎——不知為不知，是知也12、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音不完全正確的是哪一項(xiàng)（）A.絞殺（jiǎo）稠密（chóu）囂張（xiāo）B.柵欄（zhà）綻開（zhàn）臟水（zāng）C.摻和（chān）耽誤（dān）收藏（cáng）D.憎惡（wù）嫵媚（fǔ）攪和（huo）13、小雨喜歡給同學(xué)起不雅的綽號(hào)，班主任老師找他談話，他心里很不高興。你作為他的好朋友，會(huì)用哪句警句來(lái)勸導(dǎo)他呢？（）A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。B.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。C.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。14、對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.昔我往矣（從前，指出征時(shí)）B.楊柳依依（形容柳絲輕輕隨風(fēng)搖曳的樣子）C.今我來(lái)思（句末語(yǔ)氣詞，沒(méi)有實(shí)在意義）D.雨雪霏霏（名詞，指飄落的雨水）15、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.凄涼（qī）蒸發(fā)（zhēng）刑法（xíng）射擊（shè）B.眨眼（zhǎ）板栗（lì）原諒（liàng）磚頭（zhuān）C.湯匙（shí）遷移（qān）搓洗（cuō）控制（kóng）D.疲乏（fá）宴會(huì)（yàn）棲息（qī）膩歪（nì）二、按要求完成句子。（10分）16、古詩(shī)是中華民族的文化基因。詩(shī)中不僅有畫面，如“____________，燕山月似鉤”，還有聲音，如“纖纖擢素手，____________”；不僅表達(dá)志向，如“____________，要留清白在人間”，還充滿哲理，如“少壯不努力，____________”。我們要樂(lè)于積累優(yōu)秀的古詩(shī)，打好精神文化的底子。17、讀書相遇偉大的品格。鄭燮用“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，________________為表達(dá)堅(jiān)定的意志；于謙用“粉骨碎身渾不怕，________________”書寫堅(jiān)貞不屈的品格，他們都是我們成長(zhǎng)路上的榜樣。18、司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，____________，__________________?！?9、如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些____________的人，給那些善于的____________人，給那些具有____________精神的人。20、常言道：“_________________，___________________?！比巳硕紣?ài)聽(tīng)夸獎(jiǎng)的話，但只有那些善意的批評(píng)，才會(huì)讓我們更強(qiáng)大。三、古詩(shī)文積累。（10分）21、不識(shí)廬山真面目，________。（蘇軾《題西林壁》）22、當(dāng)你想要形容革命者在斗爭(zhēng)中的堅(jiān)定立場(chǎng)和受到敵人打擊決不動(dòng)搖的品格時(shí)，可引用“________，________?！边@句古詩(shī)，23、普我往矣，____________；今我來(lái)思，____________。24、九曲黃河萬(wàn)里沙，________________________25、____________，一枝紅杏出墻來(lái)。四、閱讀理解。（20分）26、讀短文，回答問(wèn)題。我的語(yǔ)文老師（作者：曹文軒）①我的語(yǔ)文老師是南京大學(xué)的高才生，這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過(guò)，但是再也沒(méi)有找到過(guò)一位這樣的女性。②我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講桌上，她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來(lái)的。她望著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，什么叫‘語(yǔ)文’？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語(yǔ)文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！雹廴缓笏终f(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣。”然后她又說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在．水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都是不一樣的。”我至今還記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大的荷塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。④大概一個(gè)星期后，她又走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她說(shuō)了一句話：“周學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語(yǔ)文老師都說(shuō)作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)我來(lái)講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室。⑤晚上，我回到學(xué)校來(lái)到了她的宿舍門口。我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說(shuō)：“你請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來(lái)的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了。”⑥她又說(shuō)：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素地對(duì)春天的描寫。但是后來(lái)你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了?！彼f(shuō)：“才氣，有時(shí)候是害人的?！雹呶矣浀媚且惶祀x開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒(méi)有那個(gè)夜晚，就沒(méi)有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。⑧這就是我的語(yǔ)文老師。1.文章作者敘述了和老師之間發(fā)生的_________件事，其中詳寫的事情是：___________。2.關(guān)于作者的語(yǔ)文老師，下列選項(xiàng)中不正確的是（）A.老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)各種“雨”是“不一樣”的，世界上本來(lái)就不存在兩種完全一樣的事物，老師是提醒我們要留心觀察事物的不同。B.老師想告訴我們，生活中充滿了各種各有的寫作素材，要留心觀察生活。C.這位老師上課不帶粉筆，不帶備課筆記，甚至不帶語(yǔ)文教材，是一位不負(fù)責(zé)任的老師。D.這位老師當(dāng)眾指責(zé)作者，是因?yàn)樾闹袑?duì)作者充滿了“成才”的期望，恨鐵不成鋼。3.閱讀第五、六自然段，老師對(duì)作者的教誨給你以后的寫作帶來(lái)了怎樣的啟示？請(qǐng)你總結(jié)下來(lái)。（至少寫兩點(diǎn)）。_____________________4.仔細(xì)閱讀畫“﹏﹏﹏”的句子，說(shuō)說(shuō)這句話在文章中起到了什么作用？___________________27、我要做好孩子（節(jié)選）①金玲從門縫里看見(jiàn)邢老師裹著被子躺在床上，頭發(fā)散亂地披著，面色黃黃的，眼眶深陷下去，嘴唇也蒼白得有點(diǎn)兒可怕。邢老師聽(tīng)到了門口的聲音。她本來(lái)是閉目養(yǎng)神，所以聽(tīng)覺(jué)特別敏銳。她睜開眼睛，馬上看到一張圓圓胖胖的臉蛋擠在門和門框之間，就叫起來(lái)：“是金玲嗎？進(jìn)來(lái)呀！”又拍拍自己的床沿說(shuō)：“來(lái)，坐到老師身邊來(lái)。”②金玲就踮著腳尖走過(guò)去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了老師，邢老師小聲驚呼；“啊，你還帶來(lái)了花！太漂亮了！老師生病之后，還沒(méi)有一個(gè)人想到給老師送花呢！”金玲高興得眼淚差點(diǎn)兒要掉下來(lái)。③邢老師跟著就問(wèn)起班上的情況：紀(jì)律怎么樣？任課老師有什么看法？都有誰(shuí)被叫到辦公室談話了？數(shù)學(xué)和英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)過(guò)了嗎？在全年級(jí)排名第幾？金玲挺懂事，知道病人是不能生氣的，就小心翼翼揀些不那么嚴(yán)重的事情來(lái)說(shuō)，偶爾還耍點(diǎn)兒小手腕，把壞事說(shuō)成了好事，還充分發(fā)揮她的語(yǔ)言才能和想象力，添油加醋，繪聲繪色，說(shuō)得邢老師笑瞇瞇的。④“哎呀！我都差點(diǎn)兒忘了問(wèn)，今天下午的自習(xí)課，你們是怎么安排的？”邢老師從床上撐起半個(gè)身子。金玲說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都在別的班上課，讓我們隨便做作業(yè)?！毙侠蠋熡行┲保骸斑@怎么行？隨便做作業(yè)，可不就是放鴨子了？”她想了想，對(duì)金玲說(shuō)：“你去，替我當(dāng)一次小老師，布置大家寫一篇作文”金玲心跳起來(lái)，有點(diǎn)兒不敢相信自己的耳朵：“我去？是我嗎？“為什么不能是你？”邢老師慈愛(ài)地看著她，“全班就數(shù)你作文最好，你布置作文最合適”金玲的眼淚差點(diǎn)兒又要掉下來(lái)了，她結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“那么……那么……寫什么題目呢？”邢老師很輕松地說(shuō)：“寫什么題目由你定，你是老師?！苯鹆峋o閉住嘴，要費(fèi)好大的勁才能使自己不至于激動(dòng)得哭出來(lái)。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。____________2.“金玲就踮著腳尖走過(guò)去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了老師?！边@句話運(yùn)用了_____描寫，體現(xiàn)了金玲對(duì)邢老師的____________。3.第三自然段中，不屬于金玲為了讓老師高興所采取的策略的是（）。A.添油加醋 B.避重就輕 C.混淆是非 D.喧賓奪主4.（1）畫橫線的句子在朗讀的時(shí)候要讀出______的語(yǔ)氣。（2）從這句話中的“撐”字，你體會(huì)到了什么？____________5.（1）文中有三處用差點(diǎn)兒“哭”來(lái)表達(dá)金玲高興的內(nèi)心。請(qǐng)分別用“”畫出來(lái)。（2）金玲第一次“哭”是因?yàn)榈玫搅死蠋煹?；金玲第二次“哭”是因?yàn)榈玫搅死蠋煹?；金玲第三次“哭”是因?yàn)榈玫搅死蠋煹?。五、作文?0分）六年的小學(xué)生活，曾發(fā)生過(guò)許許多多的事情，給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。有的讓你高興、激動(dòng)、感動(dòng)，有的使你愧疚、后悔、憤怒……選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來(lái)．要求：①自擬題目；②注意選取典型事例，并通過(guò)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，把所選內(nèi)容寫得具體生動(dòng)、情真意切；③書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字：④字?jǐn)?shù)不少于450字。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共30分）1、A2、D3、B4、C5、C6、C7、B8、B9、B10、B11、D12、D13、C14、D15、C二、按要求完成句子。（10分）16、①.大漠沙如雪②.札札弄機(jī)杼③.粉骨碎身渾不怕④.老大徒傷悲17、①.任爾東西南北風(fēng)②.要留清白在人間18、①.或重于泰山②.或輕于鴻毛19、①.有準(zhǔn)備②.獨(dú)立思考③.鍥而不舍20、①.良藥苦口利于病②.忠言逆耳利于行三、古詩(shī)文積累。（10分）21、只緣身在此山中22、①.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁②.任爾東西南北風(fēng)23、①.楊柳依依②.雨雪霏霏24、浪淘風(fēng)簸自天涯25、春色滿園關(guān)不住四、閱讀理解。（20分）26、1.①.兩②.語(yǔ)文老師教“我”寫作文，引導(dǎo)“我”成長(zhǎng)。2.C3.①認(rèn)識(shí)到寫作需要的不僅是“才氣”；②寫作不能浮躁；4.此處的景物描寫，借純凈、澄澈的月光表現(xiàn)了“我”盛怒平息之后內(nèi)心的敞亮、恬靜與輕松。27、1.金鈴去看望生病的邢老師，她想方設(shè)法讓老師快樂(lè)，并被老師委以給同學(xué)們布置作文題目的重任。2.①.動(dòng)作②.關(guān)心3.D4.①.焦急②.邢老師在生病期間依然牽掛著學(xué)生，這是一個(gè)敬業(yè)、