2024屆江蘇省南京信息工程大學附屬小學小學六年級第二學期小升初語文試卷含答案

裝訂線姓名學校準考證號科目裝訂線2024屆江蘇省南京信息工程大學附屬小學小學六年級第二學期小升初語文試卷考生注意：滿分100分，時間90分鐘題號一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、下列句子屬于（）爸爸只是向孩子介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。A.疑問 B.設問 C.反問2、下列各句標點符號的使用，理解有誤的一項是（）A.到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠……（省略號表示列舉事物的省略）B.到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢？（破折號表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折）C.毛主席在蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天之后的第二年——1958年，提出要搞人造衛(wèi)星。（破折號表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折）D.觀眾團團圍坐，所有的劇情靠“雄謝巴”的解說和藝人們的說唱來描述。（雙引號表示特定的稱謂）3、下列詞語依次填入語段中的“——”上，最恰切的是（）A.獨出心裁技高一籌 B.入木三分美輪美奐C.見微知著余音繞梁 D.巧奪天工扣人心弦4、下列理解不正確的一項是（）A.《北京的春節(jié)》描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，展示了中國傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的溫馨與美好，表達了作者對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。B.《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的，正值李大釗同志遇難十六周年。C.《陽光的兩種用法》寫了我的母親畢大媽充滿智慧地使用陽光，表達了我對普通勞動者的贊頌，以及對平淡生活的贊美。D.《那個星期天》有一段敘述了“我”怎樣“挨時光”的情景，文章借助寫“跳房子”“看著云彩走”這些舉動，真實自然地表達了“我”等待時“焦急又興奮”的情感。5、對下列句子所運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）A.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（排比）B.鎮(zhèn)上的人摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。（夸張）C.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。（比喻）D.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設問）6、下面詞語中書寫完全正確的一項是（）A.書籍晏會侵襲全神慣注B.貸款辟靜煎熬萬不得已C.腫脹匪徒驚慌興高彩烈D.倒霉幼稚寂寞惟妙惟肖7、下列引用名句不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我們不能等到老了一事無成的時候，才感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”。B.“莫道君行早，更有早行人”，要知道別人比你更加積極努力。C.“青，取之于藍，而青于藍”，我們要發(fā)驚圖強，為祖國貢獻力量。D.同學們的批評雖然不中聽，但我知道“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。8、與“我們站在這形神兼?zhèn)涞纳倥镜袂?，就聽得見她銀鈴般的笑聲”修辭手法不相同的是（）A.被譽為“宋元南戲活化石”的莆仙戲唱腔豐富，余韻萬里長。B.她半天也沒動一下眼皮子，盯著木雕上惟妙惟肖的各色人等陷入遐想。C.一家人要去春暉藝術館參觀木雕作品，小麗的心呀，一下子飛到了天上。D.“帆船頭，大海衫，紅黑褲子保平安”，說的是湄洲女的發(fā)型和服飾內(nèi)涵。9、下列詞語中加點的字，讀音不相同的一組是（）A.排山倒海倒背如流 B.暴露無遺原形畢露C.弄虛作假自作自受 D.萬象更新三更半夜10、下列句中加點詞的感情色彩和其他句子不相同的一項是（）A.你簡直太會折騰了，這樣難的事竟能辦成！B.這樣見利忘義的人，有誰敢和他做朋友呢？C.就你能干，別人都躲之不及，你倒好，主動往上湊。D.這位大爺好吃懶做，這么大年紀了還在啃老。二、判斷題（10分）11、李大釗面對敵人的折磨，不屈服、不動搖，可以用“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”來形容。（）12、《游園不值》中的“值”是“遇到”的意思。（）13、《十六年前的回憶》最后兩個自然段與開頭呼應，表達了作者對父親的無比懷念，這樣寫起到了承上啟下的作用。（）14、“自作自受”和“作業(yè)”兩詞中“作”字讀音相同。（）15、“為是其智弗若與？曰：非然也。”朗讀時，前一句可以語調(diào)上揚，讀出反問的語氣，后一句讀出重音，強調(diào)“非”字。（）三、句子加工廠。（10分）16、朱自清《匆匆》一文這樣開頭：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”我們即將告別母校，開啟新的生活。請你仿照《匆匆》開頭的寫法，圍繞“再見了，母?！边@個話題，寫2—3句開篇的話。_______________17、請仿照下面的句子，給某學科的老師寫一句贈言。例：送給音樂老師的：您美妙的歌聲、動人的舞姿，給我們以美的熏陶。送給（）老師的：_______________________18、用一句話概括下面新聞的主要信息。日前，杭州2022年亞運會吉祥物項目運動造型設計在線上發(fā)布。該設計是利用吉祥物對各體育項目比賽中最具代表性動作的定格與動畫設計，是亞運視覺體系的重要組成部分。_____________________19、有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（注意加點部分的特點，仿寫句子）__________________________________20、在“做合格的小學生”主題隊會上，小曼首先第一個發(fā)言。（在原句上用修改符號修改并寫出病因）病因：______________四、快樂閱讀。（30分）21、閱讀古詩，完成習題。馬詩【唐】李賀大漠沙如雪，燕山月似釣。__________，快走踏清秋。蟬【唐】虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，__________。1.將兩首古詩補充完整。2.下列對這兩首詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.“沙如雪”既從視覺上寫出了沙漠在月下的顏色，又從觸覺上寫出了夜間寒冷的感覺，讓人似乎看到了空曠荒涼的大漠在明亮皎潔的月光下，閃著如雪的寒光。B.《蟬》這首詩前兩句寫了蟬的外形、食性以及蟬聲的傳播，暗喻人的品格高尚。C.在閱讀《馬詩》時，前兩句語速可以適當放緩，以讀出大漠月夜的荒涼、冷寂之感；后兩句語速可相對加快一些，表現(xiàn)詩人的急切和向往之情。D.這兩首詩，一個寫馬，一個寫蟬，風馬牛不相及也，但是它們的后兩句都采用了議論的表達方式，表達了詩人的志向。3.根據(jù)上面兩首詩，填寫下面的表格。古詩表達的志向或品格表達方法上的共同點《馬詩》①______③______《蟬》②______4.上面這兩首詩都運用了共同的寫作手法，運用了這種手法的詩句還有哪些？請你先寫事物，再寫詩句。______；______。22、閱讀短文，回答問題。流不進大海，就流進杯子①我曾是一個頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發(fā)，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個教室。②父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。③我被叫到老師辦公室，走在去辦公室的路上，我做好了種種應付老師的心理準備。我想，老師這次一定不會輕易饒我的。④老師安詳?shù)刈?，手中的茶杯冒著熱氣。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老師問：“你說這杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，說：“像杯子．”⑤老師點點頭說：“對！你再看看面盆里的水像什么？”我說：“像面盆！”“再看看塑料柄里?！蔽颐悦Ａ耍骸跋袼芰媳?！”我弄不明白，到底水像什么呢？⑥跟著老師，我走到了離學校不遠的一個爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發(fā)出熏人的惡臭。老師指著塘里的水說：“這里也是水，你愿意做這里的水嗎？人有不同的狀態(tài)，進入了不同的狀態(tài)，就如同水進了杯子、面盆、塑料桶和爛泥塘?！雹吣莻€冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產(chǎn)生了自責。老師親切地撫摸著我的頭，指著遠方跟我說：“一路同學，你很聰明，我希望你將來能流進大海！”⑧流進大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過去了，我沒有流進浩瀚無垠的大海?？墒?，想起老師的話，我常常從夢中驚醒：不能流進爛泥塘而萬劫不復！如果人生像水一樣注定要流進某個容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡單、干凈、透明、實用。1.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：平庸——（）反義詞：和顏悅色——（）2.根據(jù)意思找出詞語。（1）事情突然發(fā)生，來不及防備。（）（2）形容廣闊無邊，多比喻大?；蛱炜?。（）3.在老師和“我”談話的過程中，“我”的心情在不斷地變化著，找出文中的詞語填在橫線上?？吹嚼蠋熀皖亹偵珪r的______________，由老師問起水像什么時的______________，到在回來路上產(chǎn)生的______________。4.本文最后一段的作用是____________________________。聯(lián)系生活，說說你對最后一段中畫線句子的理解。_____________________5.你覺得這是一位什么樣的老師呢？請至少用2個成語來評價一下這位老師：這是一位____________的老師。在六年的小學生涯中，你也一定遇到過這樣的老師吧，臨近畢業(yè)之際，請你寫句贈言送給他（她）吧。贈言：_________________6.文中父親的教育方法和老師的教育方法相比，你贊成誰？并說說理由。____________________7.贊美老師的古詩詞句有很多，請你寫兩句。______________________23、在選文第二段括號內(nèi)填入關聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.因為所以只要才 B.因為所以只要就C.只要就即使也 D.因為所以只有才五、習作（30分）在戰(zhàn)爭時期，那些為國捐軀的烈士是英雄；在和平年代，那些為祖國富強無私奉獻的人是英雄；在抗期間，那些奮斗在一線的人也堪稱英雄……請把你心目中的英雄寫下來。要求：①把你對這位英雄印象深刻的事跡寫具體。②把情感真實自然地表達出來。③書寫規(guī)范，卷面整潔。④題目自擬。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、B2、C3、D4、C5、C6、D7、C8、C9、A10、A二、判斷題（10分）11、√12、√13、×14、√15、√三、句子加工廠。（10分）16、母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給我知識的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長的搖籃，您讓我從一個牙牙學語的小孩子，長成了一個有志少年。17、數(shù)學您敏捷的思維、嚴謹?shù)倪壿嫞o我們以智慧的啟迪。18、2022年亞運會吉祥物是運動造型。19、花園里，各色的月季花吐露芬芳，艷麗的桃花欣然怒放，熱情的杜花綻放笑臉，美麗的海棠花爭妍斗艷，到處花香醉人。20、重復啰嗦四、快樂閱讀。（30分）21、1.何當金絡腦非是藉秋風2.D3.①.表達詩人的遠大抱負和不遇于時的感慨或渴望建功立業(yè)、報效祖國的思想感情。②.表現(xiàn)詩人高潔清遠的志趣。③.托物言志4.①.竹②.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風22、1.①.庸俗②.惱羞成怒2.①.猝不及防②.浩瀚無垠3.①.惶恐②.迷茫③.自責4.①.點明文章中心②.說明了老師教育“我”的事情，對我的啟發(fā)。5.①.循循善誘、兢兢業(yè)業(yè)②.老師，謝謝您這些年的教導，祝您桃李滿天下！6.例：我贊成老師的做法，老師的做法更加以理服人，通過溫和的態(tài)度使我認識到了錯誤。7.隨風潛入夜，潤物細無聲。23、結(jié)合短文和你的閱讀經(jīng)歷，談談你對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的理解。___________________________________五、習作（30分）例文：我心中的英雄在當今這個文明社會中，“英雄”這個詞語已經(jīng)廣泛流傳。在人們心目中，只有有著偉大事跡的人，才可被認可為是人們心中的英雄，是真正的英雄。可我卻認為，英雄，不一定要經(jīng)歷過與風雨、水火的激烈拼搏，也不是一定要在困難面前做出生與死的抉擇。有些人，不求有一天能被人們稱為英