大班數(shù)學剝花生教案

第第頁大班數(shù)學剝花生教案教案一：《剝花生》

活動目標：

1、觀察花生果的特征，了解花生果的用途。

2、記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。

3、體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。

2、智能AB猜試題?；ㄉ愂称啡舾?。

活動過程：

一、觀察花生果的外形。

1、以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。“麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子”誰猜出來了？

2、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學習花生仁(了解花生的外形特征)

二、剝花生

1、小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？(幼兒猜測)是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？(剝開來看一看)

2、你們想不想剝花生呢？今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎么記呢？(出示記錄表)這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，一直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。你會不會玩？你能不能一邊剝一邊吃？

好，現(xiàn)在開始吧!

3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。

4、教師巡回指導，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。

5、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。

6、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

交流：小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家？(能，請個別幼兒介紹)

A、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計一下好不好？

你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？(數(shù)數(shù)看)把它記在哪里(一顆花生仁的地方)，2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？

B、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了。(老師指著記錄表說一遍)

C、小朋友會不會把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計一下呢？(會)請小朋友試一試，看看你統(tǒng)計下來，那種花生仁的最多？

D、幼兒統(tǒng)計，教師指導。

E、交流：你統(tǒng)計的結(jié)果怎么樣？誰愿意來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？(幼兒講述)還有誰愿意來說一說？

F、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？(下位交流)

三、了解花生的用處。

1、小朋友真棒，通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？(幼兒自己說)

2、小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧!(另一位老師來扮演花生講述)

3、原來花生的本領這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？

四、游戲：智能AB猜

1、下面我們就來玩一個關于花生秘密的游戲，叫智能AB猜。

2、我說一句話，如果你覺得A的答案對，你就站在A這一邊，如果你覺得B的答案對，你就站在B這一邊。選對的小朋友就可以得到一朵笑臉花，所以，你一定要聽清楚了以后再選，看看誰能全部答對？聽明白了嗎？好，游戲現(xiàn)在開始。

1、花生的種子在A、在泥土上面B、在泥土下面

2、發(fā)霉的花生A、可以吃B、不可以吃

3、花生能榨油A、能B、不能

4、花生只能吃A、是的B、不是

5、所有的花生都只有2顆花生仁A、是的B、不是

6、花生的殼A、有用B、沒用

評價：游戲結(jié)束了，看看你得到了幾朵笑臉花？我們來看看有沒有誰得到了6朵笑臉花的？這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍，其他小朋友也不要難過，我們下次繼續(xù)努力，爭取奪冠軍。

五、分享活動。

今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關于花生的知識，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？

教案二：剝花生

活動目標：

1、學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

2、嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

活動準備：

1、花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數(shù)量為1—3不等)。

2、每組兩盒彩筆、兩只空盆、記錄紙數(shù)張。

活動過程：

1、猜猜花生有幾顆。

觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)

你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？

選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？

2、討論記錄的方法。

想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？

怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

3、記記花生的顆數(shù)。

幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

4、交流分享。

帶領幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

品嘗自己剝的花生。

活動結(jié)束：

1、鼓勵幼兒用自己認為合適的方法進行記錄，并用清楚的語言表達記錄結(jié)果。

2、可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鏈”、“七彩小路”等。

教案三：《剝花生》

活動目標：

1、感知花生的構造，知道花生中花生仁的數(shù)量是不同的。

2、學習用數(shù)字、符號記錄花生仁的數(shù)量。

3、嘗試有計劃、有條理地進行剝花生和做記錄的活動。

活動準備：

每桌一盆花生40顆左右，記號筆、幼兒用統(tǒng)計表、教師記錄大表、小碟子若干、廢舊紙盒若干。

活動重難點：

重點：學習用數(shù)字、符號記錄花生仁的數(shù)量。

難點：學習統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。

活動過程：

一、猜謎語，引發(fā)幼兒的興趣。

1、師：“秋天到了，很多果實都豐收了，請你們猜猜我說的這個謎語是哪種果實？麻房子，紅帳子，里面睡個白胖子?！保ㄖi語）

（一）觀察花生。

1、師：“哇，你們太厲害了！今天老師給小朋友們帶來了許多的花生，請你們觀察盤中的花生，說說他們有什么不同。（比較花生的大小、長短、外形）

2、師：“你能猜對每顆花生里面會有幾顆花生仁？”（猜測）

3、師：“選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？”（驗證）

二、討論花生的記錄方法，并記錄花生仁的個數(shù)。

1、師：“請你想一想怎樣才能記清楚每個花生里有幾顆花生仁呢？如：第一顆，第二顆，第三顆有幾顆花生仁呢？”

每人選5顆花生分別放在分類盒的5個格子里，從有小花的格子開始剝。

2、介紹記錄表，知道如何記錄。

師：“老師這有一張記錄表，請看清楚老師是怎么記錄的。你的記錄方法也可以和老師的不同。”

3、教師講解示范如何記錄，并請個別幼兒示范。

4、幼兒自由操作，教師巡回指導。(提醒幼兒保持桌面和地面的干凈。）

注意觀察個別幼兒剝與記的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。

三、統(tǒng)計花生仁數(shù)量。

引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

1、教師示范統(tǒng)計所選5顆花生中，1個花生仁，2個花生仁，3個花生仁，4個花生仁的花生各有幾個，用數(shù)字記錄在“一共”一欄中。

2、幼兒統(tǒng)計自己的記錄表。

3、師統(tǒng)計全部幼兒的數(shù)字。（看看全班幼兒