管理學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作自評(píng)報(bào)告

PAGE3管理學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作自評(píng)報(bào)告為深入貫徹落實(shí)2010年全國高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議及學(xué)校第三次黨代會(huì)精神，進(jìn)一步落實(shí)工作責(zé)任，管理學(xué)院積極響應(yīng)《聊城大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作考核評(píng)估辦法》，扎扎實(shí)實(shí)地開展2010年畢業(yè)生就業(yè)工作考核評(píng)估，進(jìn)一步明確了學(xué)校的辦學(xué)定位和指導(dǎo)思想，取得以下的成果。根據(jù)工作需要，我院成立人才培養(yǎng)及就業(yè)工作水平評(píng)估委員會(huì)，辦公地點(diǎn)設(shè)在東校一號(hào)教學(xué)樓，負(fù)責(zé)委員會(huì)日常事務(wù)工作。為了加強(qiáng)和重視評(píng)估工作，由副教授職稱以上的教育管理干部共20人組成了管理學(xué)院評(píng)估專家?guī)臁２⒂谑略u(píng)估委員會(huì)舉辦了全院畢業(yè)生畢業(yè)就業(yè)培訓(xùn)班，來自各2010級(jí)以及大批在校大學(xué)生共345人，參加了就業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。培訓(xùn)班上，圍繞高等教育評(píng)估對(duì)象、目的、意義、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)體系、評(píng)估方法等，展開了討論。組織培訓(xùn)人員集中考察了山東省內(nèi)管院學(xué)生的就業(yè)待遇以及工作環(huán)境，大家很受啟發(fā)。畢業(yè)生就業(yè)考核評(píng)估，雖然在內(nèi)容上側(cè)重于就業(yè)，但實(shí)際上不僅僅是單純的就業(yè)調(diào)查工作，它是以學(xué)生就業(yè)工作為中心的對(duì)高等學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面性和綜合性的評(píng)價(jià)。高職高專院校始終堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，自力更生，爭取一切可以爭取的力量，各方面的工作都有了新的、突破性的進(jìn)展，取得了顯著的成效?？梢钥吹?，畢業(yè)生就業(yè)水平評(píng)估，是從機(jī)制上促使高等院校高度重視并努力提高教學(xué)質(zhì)量的一種行之有效的手段，對(duì)于推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高有著極其重要的作用。首先引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化了高等學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量意識(shí)?！百|(zhì)量是學(xué)校的生命線”、“以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的思想深入人心，學(xué)校將更加重視就業(yè)工作，教學(xué)工作的核心地位從此得到貫徹和落實(shí)。在評(píng)估過程中我們深切感到，接受評(píng)估的學(xué)校，以教育部公布的評(píng)估方案為向?qū)?，大面積改善教學(xué)條件、大幅度提高就業(yè)質(zhì)量，無條件地推動(dòng)學(xué)校達(dá)到評(píng)估指標(biāo)體系的基本要求。貫徹“評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，學(xué)校已經(jīng)做到了軟硬兼顧，雙管齊下，即軟件建設(shè)與硬件建設(shè)齊頭并進(jìn)，在采取多種舉措、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量與畢業(yè)就業(yè)質(zhì)量的同時(shí)，千方百計(jì)籌措資金，加快教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使學(xué)院總體面貌煥然一新。使學(xué)院個(gè)成員正視質(zhì)量問題、并進(jìn)而高度重視和深入研究質(zhì)量問題，有效強(qiáng)化了質(zhì)量意識(shí)。人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估啟動(dòng)以來，各校普遍強(qiáng)化了質(zhì)量意識(shí)，真正開始將質(zhì)量視為高等教育的生命線，將提高質(zhì)量視為高等教育快速、健康發(fā)展的前提，從而努力樹立先進(jìn)的質(zhì)量關(guān)，把提高學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率放在較為突出的位置。其次，學(xué)院積極開拓就業(yè)市場，為方便用人單位來校招聘和畢業(yè)生求職，我院的大型招聘會(huì)采取了固定時(shí)間的形式，計(jì)劃組織12～15場大型招聘會(huì)，首場大型招聘會(huì)的時(shí)間為11月12日。本年度學(xué)院的專場招聘會(huì)數(shù)量大幅增長，質(zhì)量也有很大的提升，目前已舉辦50場，

經(jīng)過調(diào)查問卷得知，企業(yè)錄用的大學(xué)生中一般要具備的證書有畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書、英語等級(jí)證書，公司往往比較重視大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、綜合能力和溝通協(xié)調(diào)能力，另外，公司所要求的職位不一定要專業(yè)對(duì)口。其中，從用人單位角度看，對(duì)大學(xué)生應(yīng)聘影響較大的是個(gè)人素質(zhì)，因此，全面提高個(gè)人的道德修養(yǎng)是很重要的。一般來說，有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)的人才會(huì)被公司優(yōu)先考慮。而當(dāng)前，大多數(shù)公司缺乏的都是實(shí)踐型人才。

對(duì)此，我院專設(shè)30多個(gè)場次的針對(duì)性招聘會(huì)，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生日益激烈的求職競爭的趨勢，鍛煉畢業(yè)生如何巧妙、從容地推薦自己，展現(xiàn)自己的能力。力爭幫助大學(xué)生們克服知識(shí)面窄、愛好與專業(yè)限制的困難，為其提早適應(yīng)求職現(xiàn)場，避免我院學(xué)生以后求職面臨的尷尬奠定了強(qiáng)有力的基石在這些招聘會(huì)上，我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的問題，就是現(xiàn)在社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)、法律、會(huì)計(jì)等方面的人才需求較多，尤其是掌握多方面專業(yè)知識(shí)的應(yīng)聘者更受招聘單位的賞識(shí)。時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)人才的要求也越來越高，因此我們認(rèn)為在校其間應(yīng)多考一些社會(huì)上需求大專業(yè)證書，如注冊會(huì)計(jì)證，報(bào)關(guān)員證，會(huì)計(jì)電算化等國際認(rèn)可的證書。只有培養(yǎng)多方面的技能，才能在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出。對(duì)于公司選擇的方面，大部分的應(yīng)聘者都選擇了外資企業(yè)。另外還有大部分人選擇到國有企業(yè)例如中國工商銀行，深圳發(fā)展銀行、農(nóng)村信用合作社等單位機(jī)構(gòu)應(yīng)聘。而公司對(duì)管理、營銷、會(huì)計(jì)等非技術(shù)型的專業(yè)人才需求極大。然而，各公司機(jī)構(gòu)對(duì)外語專業(yè)的人才的需求就相對(duì)較少。在外語方面，個(gè)大中型企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的要求大都在大學(xué)英語4級(jí)到6級(jí)，有較強(qiáng)的聽說讀寫能力即可，至于已擁有專業(yè)證書如專業(yè)4、8級(jí)，劍橋商務(wù)英語證書的應(yīng)聘者在此場招聘會(huì)上還看不出優(yōu)勢。隨著英語的普及及英語在工作中的重要性，使英語成為了每位畢業(yè)生的必要條件。故管理的學(xué)生除了要掌握好專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)學(xué)習(xí)諸如外語、公關(guān)，或者外貿(mào)方面多大知識(shí)而作為充實(shí)滋生條件的籌碼，以此提高自己在人才市場上的競爭力。再次，我院積極做好畢業(yè)