2023年級數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造專業(yè)(5年制高技大專)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案

12023級數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)施性人才培育方案〔五年制高技大?！骋?、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼專業(yè)代碼：參照計(jì)算機(jī)關(guān)心設(shè)計(jì)與制造、3D打印技術(shù)應(yīng)用二、招生對象與根本學(xué)制根本學(xué)制：五年制辦學(xué)層次：高級工三、培育目標(biāo)面對裝備制造業(yè)，培育德、智、體、美全面進(jìn)展，具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的3D3D材料成型等職業(yè)及相關(guān)工種和崗位群工作，到達(dá)計(jì)算機(jī)關(guān)心設(shè)計(jì)〔CAD〕或計(jì)算機(jī)的治理協(xié)調(diào)力氣，具備職業(yè)生涯進(jìn)展的高素養(yǎng)技術(shù)技能人才。四、培育規(guī)格〔一〕學(xué)問構(gòu)造根底學(xué)問具備根本的科學(xué)文化素養(yǎng)，把握必需的人文科學(xué)根底學(xué)問；義祖國；鼓舞措施。專業(yè)學(xué)問(CADCAD/CAM初步把握工程材料及其加工的應(yīng)用技術(shù)根底學(xué)問；初步把握金屬材料、塑料等成型工藝的應(yīng)用技術(shù)根底學(xué)問；初步把握液壓傳動和氣壓傳動技術(shù)在本專業(yè)的應(yīng)用技術(shù)根底學(xué)問。根底學(xué)問；把握數(shù)控加工工藝與編程學(xué)問，會查閱有關(guān)技術(shù)手冊；和調(diào)整方法；PLC的工作原理、構(gòu)造特點(diǎn)及適用范圍；工的質(zhì)量分析與把握方法；創(chuàng)的方法與途徑；把握企業(yè)治理、質(zhì)量治理等方面的學(xué)問?！捕沉鈽?gòu)造通用力氣具有獵取學(xué)問、技能的意識和力氣，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)環(huán)境；生疏企業(yè)生產(chǎn)流程，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)械設(shè)備操作規(guī)定，遵守各項(xiàng)工藝規(guī)程，重視環(huán)境保護(hù)，并具有獨(dú)立解決格外規(guī)問題的根本力氣；能指導(dǎo)他人進(jìn)展工作或幫助培訓(xùn)一般操作人員。專業(yè)力氣CAD織、生產(chǎn)機(jī)械產(chǎn)品的初步力氣；把握1—2種機(jī)械加工設(shè)備的操作，如車床、銑床的根本操作技能；簡潔產(chǎn)品的協(xié)同制造；CAD/CAM件及其使用技巧，手工或自動編程軟件編制較簡潔零件的數(shù)控加工程序；具有典型快速成型設(shè)備〔如3D打印機(jī)〕的使用、裝調(diào)的根本力氣；用數(shù)據(jù)處理軟件處理簡潔的三維模型，完成切片參數(shù)設(shè)置，編制打印程序；能使用三維掃描設(shè)備采集、處理數(shù)據(jù)，進(jìn)展逆向造型和創(chuàng)設(shè)計(jì)；能推斷3D打印機(jī)的一般機(jī)械故障和電路故障，完成3D打印機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)；能推廣銷售不同類別的3D具有確定的生產(chǎn)技術(shù)治理和創(chuàng)開發(fā)力氣，具有確定的自主創(chuàng)業(yè)力氣。〔三〕素養(yǎng)構(gòu)造機(jī)械加工、模具制造等工作；以良好的團(tuán)隊(duì)精神與同事共同完成數(shù)字建模、后處理、零部件制作；以嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)完成每一項(xiàng)3D打印工作任務(wù)并認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)；以勇于探究和創(chuàng)的精神完成制造工藝改進(jìn)、設(shè)備改裝；以良好的學(xué)習(xí)力氣，能完成確定的治理和培訓(xùn)的工作。五、職業(yè)〔崗位〕面對與職業(yè)資格〔一〕職業(yè)面對3D模型后處理、協(xié)同制造、3D3D效勞、2D/3D將來進(jìn)展崗位：經(jīng)過生產(chǎn)實(shí)踐鍛練和培育，從事一線生產(chǎn)治理等相關(guān)工作崗位?！捕陈殬I(yè)資格繪圖員〔國家職業(yè)資格三級；國家職業(yè)資格四級CAD3DPro/ECAD〔一〕課程體系構(gòu)造〔一〕課程體系構(gòu)造公共根底課程專業(yè)力氣課程中心體機(jī)金工機(jī)金金機(jī)電國理育械屬程械屬屬床工特健與制材力設(shè)切切數(shù)電色康健圖料學(xué)計(jì)削削控子社康及及基原機(jī)技技英語、大專英語物理形勢與政策會主義理論體系概論礎(chǔ)理與刀具工機(jī)業(yè)械產(chǎn)制品造設(shè)工計(jì)藝概學(xué)論數(shù)控專業(yè)英語測量技術(shù)鉗精工密技測術(shù)量計(jì)算機(jī)根底、大專計(jì)算機(jī)根底英語、大專英語物理形勢與政策會主義理論體系概論礎(chǔ)理與刀具工機(jī)業(yè)械產(chǎn)制品造設(shè)工計(jì)藝概學(xué)論數(shù)控專業(yè)英語測量技術(shù)鉗精工密技測術(shù)量計(jì)算機(jī)根底、大專計(jì)算機(jī)根底床術(shù)術(shù)及基應(yīng)礎(chǔ)用德語育文〔含工匠精神、就業(yè)指導(dǎo)〕數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)模具設(shè)計(jì)與制造機(jī)計(jì)計(jì)液數(shù)械算算氣控加機(jī)機(jī)壓電工輔輔傳加技助助動工術(shù)設(shè)工〔計(jì)業(yè)車〔產(chǎn)、機(jī)品銑械設(shè)〕CA計(jì)技處理、術(shù)繪圖員〕410序號課程名稱序號課程名稱教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1體育與安康1242德育〔含工匠精神、124就業(yè)指導(dǎo)〕3語文2284數(shù)學(xué)〔含高等數(shù)學(xué)〕3345英語〔含大專英語〕352依據(jù)德育等公共課課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行6大專計(jì)算機(jī)根底807形勢與政策328論體系概論309心理安康3210創(chuàng)與創(chuàng)業(yè)32序號課程名稱序號課程名稱教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排4機(jī)械設(shè)計(jì)根底112481機(jī)械制圖1002處理綱》執(zhí)行503工程力學(xué)60平面機(jī)構(gòu)的自由度和速度分析、平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu)、輪系、間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)速度波機(jī)械零件設(shè)計(jì)概論、連接、齒輪傳動、蝸桿傳動、帶傳具有設(shè)計(jì)機(jī)械傳動裝置滾動軸承、聯(lián)軸器、離合器使用標(biāo)準(zhǔn)、手冊、圖冊等和制動器、彈簧有關(guān)技術(shù)資料的力氣。5金屬切削機(jī)床機(jī)床的根底學(xué)問、X6132型CA6140把握機(jī)械加工的切削原式車床、T68型臥式鏜床、金屬切削原理與刀具機(jī)床數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用

M1432A床的主軸箱和進(jìn)給箱、主軸部件、機(jī)床導(dǎo)軌、齒輪加工機(jī)床、C1312型單軸轉(zhuǎn)塔自動車床、數(shù)字把握機(jī)床、組合機(jī)床及自動線。金屬切削加工根本學(xué)問、金屬切削刀具根本學(xué)問、切削加工的主要規(guī)律、切削加工技師與效率、車刀、孔加工刀具、銑刀、拉刀、螺紋刀具、齒輪加工刀具、數(shù)控機(jī)床用刀具。數(shù)控裝置的原理與應(yīng)用、進(jìn)給驅(qū)動與把握、主軸驅(qū)動與把握、數(shù)控機(jī)床的機(jī)械構(gòu)造與特點(diǎn)、數(shù)控機(jī)床的選用、驗(yàn)收與修理、數(shù)控技術(shù)的進(jìn)展與機(jī)械加工自動化。機(jī)械加工工藝規(guī)程的制訂、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)原理、機(jī)械加工精度、加工外表質(zhì)量、典

所用加工參數(shù)的選擇。把握金屬切削加工根本原理初步具備選擇和使 48用刀具的力氣。初步把握終身進(jìn)展必備的機(jī)床數(shù)控技術(shù)的根底學(xué)問和根本技能了解這 60些學(xué)問與技能在生產(chǎn)實(shí)術(shù)的現(xiàn)狀及進(jìn)展趨勢。把握機(jī)械制造工藝的基本理論、根本概念、機(jī)械機(jī)械制造工藝學(xué)型零件加工工藝、機(jī)器裝配工藝根底、機(jī)械設(shè)計(jì)工藝根底、現(xiàn)代制造技術(shù)及數(shù)控加工工藝

技能、機(jī)械加工工藝編 96制、機(jī)床的裝配、產(chǎn)品質(zhì)備確定的實(shí)踐力氣。使學(xué)生正確全面了解工業(yè)設(shè)計(jì)的概念、特征、學(xué)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)概論

工業(yè)設(shè)計(jì)原則與原理；工業(yè)科范圍、進(jìn)展歷史，了解設(shè)計(jì)要素；工業(yè)設(shè)計(jì)程序；工業(yè)設(shè)計(jì)師的業(yè)務(wù)范圍、工業(yè)設(shè)計(jì)師的各類與職責(zé)；學(xué)問構(gòu)造了解工業(yè)設(shè)計(jì) 48工業(yè)設(shè)計(jì)評價(jià)；工業(yè)設(shè)計(jì)管的根本工作過程和思維理。 方法培育正確的設(shè)計(jì)觀學(xué)習(xí)起指導(dǎo)作用。使學(xué)生初步把握沖壓工沖壓模具設(shè)計(jì)根底；沖裁工藝及沖模設(shè)計(jì)的根本知藝及沖裁模設(shè)計(jì)；彎曲工藝識，了解沖模加工的特與彎曲模設(shè)計(jì)；拉深工藝與點(diǎn)，初步具有編制沖壓工模具設(shè)計(jì)與制造拉深模設(shè)計(jì)；其它成形工藝藝規(guī)程的力氣，具有進(jìn)展其它塑料成形工藝與模具。塑料模的根本構(gòu)造和塑料模設(shè)計(jì)的根本學(xué)問。公差協(xié)作根本學(xué)問、常用量11測量技術(shù)具的構(gòu)造原理及使用方法、周密量具〔量儀〕的構(gòu)造原理及使用方法、典型零件的公差協(xié)作根本學(xué)問、常用量11測量技術(shù)具的構(gòu)造原理及使用方法、周密量具〔量儀〕的構(gòu)造原理及使用方法、典型零件的

92180檢測方法。鉗工根本學(xué)問和常用設(shè)備、

的測量方法。鉗工技能訓(xùn)練

孔加工、螺紋加工等根本技鉗工根本操作技能。能。

150機(jī)械加工技能訓(xùn)練液氣壓傳動

〔、車削根本技能〔軸、套、圓〔平面、溝槽、臺階、角度等。液壓與氣動根底學(xué)問、液壓與氣壓傳動元件的構(gòu)造及工作原理、液壓與氣壓傳動根本回路、罵該有地方給你氣壓傳動系統(tǒng)、液壓與氣壓傳動系統(tǒng)的分析與維護(hù)。CAD平面圖形繪制；

把握車工及銑工的工藝工。具備本專業(yè)所必需的液壓與氣動的根本學(xué)問和各類常用液壓與氣動系統(tǒng)實(shí)際問題的職業(yè)技能和自學(xué)力氣。把握AutoCAD

18090計(jì)算機(jī)關(guān)心設(shè)計(jì) 零件圖繪制與標(biāo)注；〔機(jī)械CAD〕 軸測圖畫法；三維造型；圖形輸出與打印。數(shù)控銑床〔加工中心〕的基

圖形繪制方法，具備二維、三維圖形的繪圖力氣。把握加工中心的加工工

300數(shù)控加工技術(shù)繪圖員

本操作、平面加工、輪廓加工、孔加工、槽加工、簡潔輪廓加工、協(xié)作件加工等。制圖的根本學(xué)問；投影法的根本學(xué)問；計(jì)算機(jī)繪圖的根本學(xué)問；專業(yè)圖樣的根本學(xué)問。機(jī)床夾具根底學(xué)問、工件的

藝、編程學(xué)問與操作技能，到達(dá)控銑床〔加工中心〕中級操作水平。具備用計(jì)算機(jī)繪圖軟件繪制工程圖樣的力氣。把握機(jī)床夾具根本學(xué)問，

420330工藝及夾具設(shè)計(jì) 定位、工件的夾緊、夾具圖的繪制、典型夾具設(shè)計(jì)。

初步具備選用和設(shè)計(jì)機(jī)床夾具的力氣。把握三維造型建模根本

150計(jì)算機(jī)關(guān)心工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)

典型工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、造型、應(yīng)用

要求制造性地運(yùn)用三維建模技術(shù)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)。

120公共根底課與專業(yè)力氣課程教學(xué)其他類教學(xué)活動公共根底課與專業(yè)力氣課程教學(xué)其他類教學(xué)活動學(xué)學(xué)期周期數(shù)理論周數(shù)考試周數(shù)一體化課程、綜合訓(xùn)練與頂崗實(shí)習(xí)課題設(shè)計(jì)入學(xué)教育課程名稱課題內(nèi)容周數(shù)內(nèi)容周數(shù)與軍訓(xùn)勞動/機(jī)動周公差協(xié)作根本學(xué)問；測量技術(shù)常用量具構(gòu)造、原理及使用3—20101方法；典型零件的檢測方法。1鉗工技能訓(xùn)模具工常用設(shè)備構(gòu)造、原理及使用維護(hù)方法；練5鉗工根本操作技能。二20101車床、銑床構(gòu)造、原理；機(jī)械加工技車工、銑工根本操作方法；術(shù)機(jī)床維護(hù)、保養(yǎng)方法；安全操作標(biāo)準(zhǔn)。81三20 8 1

計(jì)算機(jī)關(guān)心根底圖形繪制；簡潔實(shí)體圖形繪制；工程圖繪制； 5CAD〕中級軸測圖繪制。1加工中心工加工中心構(gòu)造、原理；程；藝與中級技加工中心根本操作技能、編5程；能訓(xùn)練

安全操作標(biāo)準(zhǔn)。加工中心根本操作技能；四20 8 1

藝與中級技內(nèi)外輪廓、孔、溝槽等；

10 1能訓(xùn)練、鑒中級綜合訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練；安全操作標(biāo)準(zhǔn)。定計(jì)算機(jī)關(guān)心根底繪圖學(xué)問；曲面造型、編輯；三維建模； 5CAD〕高級

零件裝配。制圖的根本學(xué)問；五20 8 1六20 10

投影法的根本學(xué)問；計(jì)算機(jī)繪圖的根本學(xué)問；4專業(yè)圖樣的根本學(xué)問。 1自我治理與人溝通團(tuán)隊(duì)合作通用職業(yè)素4.創(chuàng)力氣 1質(zhì)訓(xùn)練5.解決問題環(huán)境適應(yīng)信息處理職業(yè)理念制圖的根本學(xué)問；投影法的根本學(xué)問；計(jì)算機(jī)繪圖的根本學(xué)問； 5專業(yè)圖樣的根本學(xué)問。液氣壓傳動原理、特點(diǎn)、組 1成等；液氣壓傳動 液氣壓傳動 3元件的構(gòu)造、原理及應(yīng)用；典型液氣壓傳動回路的應(yīng)用、設(shè)計(jì)。七20 8 1

計(jì)算機(jī)關(guān)心典型產(chǎn)品技術(shù)、構(gòu)造、功能、造型、顏色的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。3助設(shè)計(jì)技術(shù)線切割機(jī)床的構(gòu)造、原理；

夾具設(shè)計(jì)4 13電加工設(shè)備的根本操作； )3典型零件的加工；安全操作標(biāo)準(zhǔn)。九2081畢業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)案例〔典型產(chǎn)品設(shè)計(jì)〕101模具企業(yè)崗位要求；十200頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)文化精神和內(nèi)涵；200本學(xué)問；具備職業(yè)崗位工作力氣。課時(shí)及學(xué)分周課時(shí)及教學(xué)周安排考核方式課時(shí)及學(xué)分周課時(shí)及教學(xué)周安排考核方式課程類別序號第一學(xué)年其次學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年 第五學(xué)年一課程名稱實(shí)學(xué)總課驗(yàn)分時(shí)課考考一二三四五六七八九十體化文化必基修礎(chǔ)課課程選八20101綜合技能訓(xùn)企業(yè)案例〔典型產(chǎn)品設(shè)計(jì)、練加工〕81總計(jì)20080998418時(shí)試查101212108999001體育71242222222√23德育〔含工匠精神、就業(yè)指導(dǎo)〕語文713124228244444566√√4數(shù)學(xué)1425244668√5英語1424444568√6物理3505√7大專英語610866√8高等數(shù)學(xué)58254√9大專計(jì)算機(jī)根底480808√10形勢與政策2324√修11中國特色社會主2303√課義理論體系概論12心理安康2324√13創(chuàng)與創(chuàng)業(yè)2324√小計(jì)79小計(jì)79141880211861018202422181機(jī)械制圖610046√2模具材料及熱處3505√3工程力學(xué)3606√4機(jī)械設(shè)計(jì)根底611286√電工電子技術(shù)基礎(chǔ)機(jī)械制造工藝學(xué)456496866√√7金屬切削機(jī)床3486√8刀具3486√專業(yè)技術(shù)課程專業(yè)9模具設(shè)計(jì)與制造34046√10工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)概10工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)概論3486√11機(jī)床數(shù)控技術(shù)及3606√應(yīng)用12現(xiàn)代制造技術(shù)2324√小計(jì)438100912221812646412測量技術(shù)〔一〕3903W√√13鉗工技能訓(xùn)練51505W√√14機(jī)械加工技術(shù)82408W√√15CAD51505W√√16數(shù)控加工技術(shù)154505W10W√√17CAD51505W√√綜合技能訓(xùn)練課程18繪圖員中級418繪圖員中級41204W√√19液氣壓傳動3903W√√20繪圖員高級51505W√√21數(shù)控電加工3903W√√22產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)3903W√√23工藝及夾具設(shè)計(jì)41204W√(課程設(shè)計(jì))綜合技能訓(xùn)練24〔或大型綜合作82408W√業(yè)〕25畢業(yè)設(shè)計(jì)1030010W√頂崗實(shí)習(xí)2080020W√小計(jì)10132308W8W10W10W9W8W10W8W10W20W1現(xiàn)代企業(yè)治理1202√2市場營銷2324√3練1301W√業(yè)選能課力拓任1面試技巧展選課課2企業(yè)文化程

1 16 2 √小計(jì)5小計(jì)59800001W2006入學(xué)教育及軍訓(xùn)1301W公益勞動42401W1W1W1W1W1W1W1W考試52701W1W1W1W1W1W1W1W1W小計(jì)105402W2W2W2W2W2W2W2W2W總計(jì)

2385556

11 9 7 8 9 8 7 7 8 1九、教學(xué)保障條件〔一〕師資條件模具專業(yè)一體化課程的師資配備應(yīng)依據(jù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)展組建，教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備教育觀念、教學(xué)水平高、實(shí)踐力氣強(qiáng)、師德高尚、愛崗敬業(yè)、專兼結(jié)合的雙師型構(gòu)造，具70%以上；高級工的教學(xué)階段，二級以上一體化教師占教師總數(shù)的50%以上；教師的年齡構(gòu)造、職稱構(gòu)造應(yīng)科學(xué)合理。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地教學(xué)生產(chǎn)基地。序號 實(shí)習(xí)場所名稱 主要設(shè)備配置 主要實(shí)訓(xùn)工程零件鉗加工實(shí)訓(xùn)室 鉗臺、臺鉆、立鉆、砂 鉗工實(shí)訓(xùn)：銼、鋸、各輪機(jī)等 類孔加工等。車工實(shí)訓(xùn)室

一般車床 車削外圓螺紋等實(shí)訓(xùn)。萬能升降臺銑床的操萬能升降臺銑床、平面作、平面磨床的操作、磨床、外圓磨床外圓磨床的操作、常見模具零件的普銑與磨削加工。加工中心實(shí)訓(xùn)室

〔簡潔〕零件的數(shù)控銑削加工。CAD\CAM

計(jì)算機(jī)根本硬件配置應(yīng)4GSolidworks、UG等CAD/CAM

Auto-CAD的繪制,三維CADSolidworksUG裝配、模具設(shè)計(jì)、生成三視圖、完成自動編程生成加工程序。液壓傳動與氣動把握實(shí)訓(xùn) 液壓試驗(yàn)臺、氣動試驗(yàn)室

液壓與氣動元件生疏實(shí)PLC夾具實(shí)訓(xùn)室 組合夾具、電腦、投影 生疏、夾具設(shè)計(jì)。周密測量實(shí)訓(xùn)室

測量儀、電腦、投影

器測量電加工實(shí)訓(xùn)室

數(shù)控電火花成型機(jī)床

數(shù)控電火花線切割加工〔快速走絲與中速走件加工。產(chǎn)品快速成型〔3D打印〕快速成型機(jī)3D打印機(jī)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、快速成型操實(shí)訓(xùn)室 電腦、投影 作實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)場地足夠的實(shí)習(xí)崗位，以充分滿足教學(xué)需要?！踩辰滩倪x用優(yōu)先選用勞動版教材、規(guī)劃教材、國家級重點(diǎn)教材、省部級優(yōu)秀教材。為了滿足工學(xué)結(jié)組織專業(yè)骨干教師編寫我省〔我?！硨I(yè)一體化課程系列教材，著力抓好模具類一體化專業(yè)核心課程的特色教材及相應(yīng)配套工作頁的建設(shè)工作。對實(shí)習(xí)教材的編寫，要考慮實(shí)習(xí)基地的具體狀況，留意實(shí)習(xí)教材的穩(wěn)定性、通用性，既要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展特點(diǎn)，又要有利于對學(xué)生力氣的培育?！菜摹硵?shù)字資源建設(shè)師下載相關(guān)資料進(jìn)展教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)課程包含電子教案、題庫、在線測試、師生互動等內(nèi)容。十、教學(xué)實(shí)施建議〔一〕教學(xué)模式學(xué)生為主體的原則，全班學(xué)生以5~6程，以表達(dá)“促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知力氣進(jìn)展和建立職業(yè)認(rèn)同感相結(jié)合，科學(xué)性與有用性相結(jié)合，符合職業(yè)力氣進(jìn)展規(guī)律與遵循技術(shù)、社會標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合”的核心特征?！捕辰虒W(xué)方法與手段強(qiáng)化案例教學(xué)或工程教學(xué),留意以任務(wù)引領(lǐng)型案例或工程誘發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在工程活動中把握相關(guān)的學(xué)問和技能；以學(xué)生為本,留意“教”與“學(xué)”的互動。通過設(shè)計(jì)典型活開工程,由教師提出要求或示范,組織學(xué)生參與活動,讓學(xué)生在活動中提高實(shí)際操作力氣；留意職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè),提高學(xué)生崗位適應(yīng)力氣；教師必需重視