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南通市2022屆高三第一次調(diào)研測試作文評分細(xì)則及樣卷20220225作文題目：

依據(jù)以下材料，選好角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。有些人習(xí)慣于仰視別人，回頭卻發(fā)覺自己正被別人仰視著。

一、審題與立意

1.對材料的理解

材料為兩句話，前一句指出有些人“仰視別人”的人生習(xí)慣，后一句揭示了“仰視別人”的人“被別人仰視”的看似驚奇實則合理的社會現(xiàn)象。這是一道關(guān)于期望、追求，蘊含沖突、相對等哲理意味的命題。

這則材料的第一關(guān)鍵詞是“仰視”，“仰視”意為“仰慕而有所期望”（《現(xiàn)代漢語詞典》）。當(dāng)我們看到別人的優(yōu)點或優(yōu)勢時，習(xí)慣于總喜愛仰視別人，促使自己追求更高的目標(biāo)，實現(xiàn)人生抱負(fù)，如見賢思齊，從這一點上可以說“仰視別人”是一種好習(xí)慣。但假如只是一味仰視別人，卻看不到自身的優(yōu)點，那么這種“仰視”就失去價值，如此仰視只能使人矮化自己，失去自信。其實，“金無足赤，人無完人”，“寸有所長，尺有所短”。我們只顧仰視別人，其實自己也是別人仰視的對象，這當(dāng)中暗含了“自信”的問題。如中國改革開放之初，有人仰視西方的自由民主，大勢鞭撻、拋棄自己的傳統(tǒng)文化。殊不知西方人卻在深化討論中國儒道文化，更好地實現(xiàn)“天人合一”。因此，只仰視別人是虛無主義，只夜郎自大是閉關(guān)主義。正確的做法是“仰視別人”，向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想、技術(shù)，同時又布滿自信，將兩者有機(jī)結(jié)合能更好實現(xiàn)人生價值，促進(jìn)社會富強(qiáng)進(jìn)展，促進(jìn)人類文明的傳承輝煌??

再從材料內(nèi)容上看，應(yīng)分清兩句話的主次關(guān)系，前句“有些人習(xí)慣于仰視別人”只是引子，從“習(xí)慣”這個詞來看，這句話也帶有否定的意味，而后句“回頭卻發(fā)覺自己正被別人仰視著”才是材料內(nèi)涵的重點，旨在告知人們不要只是仰視別人，自己也會被別人仰視，要有肯定的自信念，所以本材料“仰視”只是表面的，而實則隱含的中心是“信任自己”，這也是這則材料的審題關(guān)鍵所在，也是難點所在。

2.本次作文的立意留意點

本次作文的正確立意應(yīng)當(dāng)是：人生需要仰視，但更要信任自己。假如只寫仰視，而觸及不到中心“自信”，可降低一個檔次賦分。

在行文時要力避籠統(tǒng)，可化虛為實，化抽象為詳細(xì)，闡明“仰視”“自信”的詳細(xì)內(nèi)容?？梢詫懭耍部梢詫懳?，可以寫景，也可以從“文化”“藝術(shù)”“民族”等領(lǐng)域入手，如個人粉絲膜拜、古巷仰視鬧市的繁華，鄉(xiāng)村仰視城市的繁華，文化哈韓，思想崇歐等，都是失去自我，缺少自信的表現(xiàn)，可多角度聯(lián)系領(lǐng)域中的某個要素，結(jié)合自己的生活體驗、情感體驗、理性認(rèn)知，深化剖析或生動描述，在思辨中顯現(xiàn)哲思灼見，表現(xiàn)某種特定的價值追求，呈現(xiàn)正能量。

二、判分1.判分原則

作文閱卷要公正公正；堅持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注意考查考生運用祖國語言文字表情達(dá)意的力量，要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本力量和語文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。

符合文體要求，指符合考生選定文體的要求。須留意的是，若消失具有共性化文體樣式的作文，．．．．．

如雜文、劇本、故事新編等，只要運用恰當(dāng)，要敢打高分。

2.判分等級

一類63～70；二類56～62；三類49～55；四類42～48；五類28～41；六類27分以下。

3.特殊說明

【立意】

①立意偏差，但未完全偏，牽強(qiáng)符合題意，原則上定為四類卷；若語言功夫好，可適度上浮。②立意從材料的某一詞語或某一句話而來，斷章取義，偏離材料基本含義。盡管立意不精確?????，但語言功夫尚可，此類作文原則上定為四類卷及以下。

③立意與和行文完全與材料無關(guān)，此類作文定為五類卷及以下。

【文體】

記敘類文章要形象鮮亮、感情真摯，切忌平淡敘事；談?wù)擃愇恼卵灾袚?jù)、辯之有理，切忌泛泛而談。對于體裁創(chuàng)新，立意精確?????，語言精當(dāng)，可適當(dāng)提高一檔，以適應(yīng)2022年江蘇《高考說明（語文）》的要求。

【其他】

①作文評分應(yīng)堅持兼顧“語文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、規(guī)律思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字、病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴(yán)峻者直接判入六類卷。

②如作文達(dá)到三基本：立意基本精確?????，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，就應(yīng)當(dāng)在48分以上判分。以充分確定的態(tài)度正確對待同學(xué)作文，有利于在最終階段調(diào)動同學(xué)寫作的樂觀性。

③對有特色的作文，如文體創(chuàng)新、見解獨特、立意新奇、富有生活情趣等，應(yīng)勇于打高分，充分調(diào)動同學(xué)寫作甚至創(chuàng)作的樂觀性。

④文體模糊不明，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。

三、標(biāo)桿文：

樣卷1

你若盛開，清風(fēng)自來

我們抬起頭，仰視星空，回首之時才發(fā)覺，自己便是迢迢星河中最亮的一顆。

我們經(jīng)常艷羨他人的特長，盼望自己也能同樣優(yōu)秀，所以在人生路上不停地追求，“仰之彌高，鉆之彌堅”，一番寒徹骨之后，煉就梅香撲鼻，我們的仰視換得了他人的仰視。

仰視是一種姿勢，更是一種信仰。面對百煉千錘而深諳五味，縱使路漫漫其修遠(yuǎn)兮，也不悔上下求索?！安坏歉呱剑恢熘咭?；不臨深溪，不知地之厚也”，仰視拓展了視野，看得見山外山，樓外樓，成就了前行的動力。

而懂得仰視的人，學(xué)而知其旨，看得見差距，所以懂得追求。而有恰如林徽因所言：“我的心若一朵蓮花，正中掣出一支蠟，熒熒雖則但是那一剪光，我也要它捧出輝煌”。執(zhí)于仰視的人珍視自身“熒熒一剪光”而不是妄自菲薄，厚積而薄發(fā)鑄就輝煌。

有些人同樣也在“仰視”，艷羨之心過甚，而忽視了自己的特長和優(yōu)勢。

所謂的“仰視”，并不是單指對別人的推崇和艷羨，仰視同樣也針對我們自己。其實在我們身上也有閃光之處，值得他人仰視；單將目光集中他人之上，一心只求趕路，而忽視了自我，難免會產(chǎn)生自卑、菲薄自我的情愫。

我們習(xí)慣于仰視他人，仰視成了人生追求，進(jìn)步的動力。我們習(xí)慣于仰視他人，忘卻了回首，忘卻了值得他人仰視的自我。仰與回，這咫尺之間的距離，道破了乾坤奧義?！昂醚┢?，不落別處”，又焉知我們自己何不是他人仰視的對象？

人生在世，仰于天而求全，友直，友諒，友多聞先于我者，讓仰視累出九層之臺，觀察人生新天地，回首闌珊處，知身后的萬紫千紅，人亦趨之，才懂得珍視自我，在好好塵世中敝去蜉蝣之卑，得以抱飛仙游覽，挾明月而長終，目浴山月，享江山清風(fēng)，待東方之既白，觀察最為刺眼的自我，亦足矣。

你若盛開，清風(fēng)徐來。仰視，在尺寸之間，看得見最好的你我！

簡評：此文對“仰視”之優(yōu)劣進(jìn)行了全面而精準(zhǔn)的論述，冷靜客觀，慢條斯理，說理充分得體，不玩事例堆砌，不搞零件配裝，寫出了自己對考題的理解，實犯難得！書寫清楚。故而判為70分。樣卷2

琴絲描

一紙暗黃，墨色盡染。

鑒賞冊里，周昉的《簪花仕女圖》悄悄鋪陳。始終仰視著吳道子繪畫的神似瀟灑，一回頭周昉才發(fā)覺自己細(xì)膩的筆觸為他人所仰視。

發(fā)覺珍視自己的好處，向著他人追趕學(xué)習(xí)，如此，終成他“琴絲描”的技法。

我的目光于和暖午后，輕撫過吳道子粗筆勾畫的飛天，邂逅了周昉那一紙婀娜的宮女。

朱紅暈面，粗短秀眉，髻插步搖，額綴花子，流蘇曳曳。打首女子豐腴嬌美，紫色罩紗輕籠。我不由回憶起他早期畫作，吳家樣畫作打前，周昉的作品里亦有極力靠攏瀟灑神似的粗筆勾畫的痕跡。但他畫的是婉約宮女，筆法亦是細(xì)膩的，于是仰視而不得，畫作亦不出彩。

我輕嘆。再瞧向畫卷，渾然不似徒然仰視的舊作，這作品雖任懷著對神似的崇尚的仰視，卻舍棄粗筆，著重自己擅長的琴絲細(xì)描。

白鶴靜立，花團(tuán)簇簇，“圓鬟垂鬢椎髻樣，斜紅不暈赭面妝”，圓潤的臉頰上，一雙微睞鳳睞相嵌。那仕女回身斜倚，輕頷螓首。面色淡淡，眼神寥遠(yuǎn)空矇，不知落在哪個去路。一點落花飛起，伴著她目中愁思飛離深院，杳杳無蹤。

我醉心于中，不能自拔。

其細(xì)膩也若此！不只盲從先人，既有傳承仰視的神似，更有被他人如韓干所仰視著的獨有的細(xì)膩描?。?/p>

我想起那個歷為人稱道的故事。周昉與韓干同為趙家兒郎作畫，得一句“最佳”之贊，得一句形貌神態(tài)俱佳的艷羨美稱。

正是那一次回頭，才讓周昉猛然驚覺自己亦為他人仰視，琴絲細(xì)描的細(xì)膩方為他所長的吧！我感慨與贊美齊溢于心，再細(xì)品出，六位宮女在他的慧筆下，一肌一容，盡態(tài)極妍?！芭_衣之燦爛，珥瑤碧之華琚?！憋L(fēng)韻綺羅，曼妙姿儀，豐肌膩膚，盡數(shù)呈現(xiàn)。

無論作畫，為人亦若此。

我們總是仰視艷羨他人之所長，盲目追求不適合自己的東西，卻忘卻自身優(yōu)勢特點，也為他人所仰視。

但當(dāng)珍惜發(fā)揮自身優(yōu)處，向他人借鑒學(xué)習(xí)，方得獨到之功成。

暗黃流轉(zhuǎn)，仕女美目顧盼。

簡評：該文以傳統(tǒng)文化中的“中國畫史”為藍(lán)本，將唐代聞名畫家周昉“那一次回頭”獲得了藝術(shù)頓悟過程與“我”對此的感受體悟交叉表達(dá)，切題精確?????到位，結(jié)構(gòu)獨特多維，語言古韻十足，書寫清麗。評為一類上，賦分65分。

樣卷3

山的仰視

山人之心縈繞在心間。

孔子曾言：“智者樂水，仁者樂山?！鄙頌榫幼≡谒l(xiāng)的人，我也從小便憧憬崇敬著那些居住于山中，安靜自守的隱士，殊不知他們也正仰視著水鄉(xiāng)的人們，仰視著水的流變與通達(dá)。

暑假，最終進(jìn)了山，與心中所想的不同，繁蕪叢雜，給人一種無法言說的壓抑，平整的臺階四周，便是密密麻麻的樹林，目光也到不了樹林的深處，與江南水鄉(xiāng)的開闊清澈有很大的差異。

“莫非這就是我所憧憬仰視的山中生活嗎？”我不禁懷疑。

到達(dá)了最終的目的地——敬業(yè)寺，這里是終南山的深處最著名的廟宇，身處山中，百年都未變，

象征著歷史的無窮定力和恒心。這與江南水鄉(xiāng)的任何一座古剎相比，都有著獨特的魅力。

跨進(jìn)寺廟，院墻四周都是綠樹掩蓋的群山，好像正是我始終所憧憬的山中的景致。

然而，好像總是少了點什么，是的，少了一種連于遠(yuǎn)近的松軟，山中的相對閉塞，使得敬業(yè)寺的人們雖安享了一份安靜的堅忍，卻也感受到了山中的靜謐與安詳，然而這份閉塞也正是他們無法回避的，對于這些選擇居于山中的寺僧，雖已四大皆空，但對于佛法中的流通輪轉(zhuǎn)，想必他們對水邊的生活也定時贊口不絕的吧。

或許這就是水邊居住的人們對山中生活的真正的熟悉，山中的隱士們也想在水邊體會那種韌性與開闊，憧憬著居住在水邊的人們。人生的戲劇性，豈不在此？

有人說，臨水而居是為了體會脫離長輩懷抱的遠(yuǎn)行刺激，而靠山而居則是回歸祖先居住的厚味。而遠(yuǎn)行過后的倦怠，使得像我這樣的人也慢慢憧憬著山中的生活，回頭卻發(fā)覺，山中的人們也在回歸后的閉塞和落后，無疑也使阿門慢慢憧憬著水邊的通達(dá)，然而當(dāng)雙方相互進(jìn)入相互的生活，或許會發(fā)覺還是習(xí)慣于從前生活的格調(diào)，發(fā)覺自己正在被對方仰視著。

走出敬業(yè)寺，心中的那份人在的仰視一絲也沒有削減，學(xué)問內(nèi)心慢慢安于自身，安于現(xiàn)在的自己，讓那份仰視悄悄地流淌于心間。

智者樂水，仁者樂山，山水有何異？不必仰視。

簡評：該文從“智者樂山，仁者樂水”入題，以暑假巡游經(jīng)受為理性思索的，引發(fā)對“仰視”的深化理解，從而悟出“山水何異？不必仰視”的道理。立意精確?????，結(jié)構(gòu)完整，說理清楚，且寫作有構(gòu)思，精致描寫。故判為二類卷62分。

樣卷4

驀然回首

他，指著電視的熒光屏說，“看，那是我老爸！”他回過頭來，對我一笑，嘴巴兩邊不經(jīng)意間露出兩個小酒窩。

熒光屏中肅立著一排排藍(lán)色軍服的海軍戰(zhàn)士，等待著主席的檢閱。

其中一位瘦削的軍人，便是他的父親。

他與我已同桌多年，他時常從抽屜中翻出一大疊證書，從箱中倒出些勛章。

“我爸每年都會從軍隊里寄來些勛章、獎?wù)率裁吹??！?/p>

有時，他還會打開上鎖的箱子，當(dāng)心翼翼地捧出翻疊好的軍服，輕輕攤開，嘴邊仍叨念著：“這是我爸上次受賞，連長嘉獎給我爸的?！?/p>

望著滿屋子的畫像，不禁想起自己的父親，整日捏著粉筆頭，在黑板上晃動著，打心里的佩服他的父親。

然而，每當(dāng)我們從校門走出，迎面而來接我的父親，父親滿臉的慈祥，帶著微笑伸手接過我的書包背在身上，牽著我的手，離開校門，與他告辭，笑聲隨著他的小酒窩中冒出來。

然而，驀然回首，見到只是他孤寂的身影，雖然看不到他的臉，但我能感受到他的落寞。偶然四眼相對，他淡然一笑，出神地看著我倚著父親，慢慢地看著我與父親沒入人群之中，才轉(zhuǎn)過身去，走向他的家門??

有時候，經(jīng)過他家，順便看看他是否在家，便著墻倚著窗，踮起腳尖，往窗里望。

他蹲在電話機(jī)前，手中拿著話筒，哭著喊道：“爸，你什么時候回家！”

按響門鈴，他突見我，嬉笑地叫我進(jìn)屋坐坐。

當(dāng)我坐下時，驀然回首，他的眼角仍留有淺淺的淚痕，向他遞過一紙巾，他淺淺一笑，粗略地擦去眼角的淚水，不好意思滴說：“今年我爸又不能回家了?！?/p>

自習(xí)課上，他突然湊過來，突兀地說了一句：“你爸真好！”

我愣是沒有回過神來。

有時候，我們會習(xí)慣于看到別人的閃光點，但你們沒有感受到別人的目光，那是因為你身上也有引人注目的地方。

屋頂之上，晨光依稀，我與他背對著背，感受著晨風(fēng)。

“你父親挺好的。”

“你父親也一樣?！?/p>

我們相視而笑。

簡評：本文能夠扣住題意，敘述了一個“不要總認(rèn)為別人的父親好”的故事，富有生活氣息。全文結(jié)構(gòu)清楚，有白描力量。判二類卷，57分。

樣卷5

草木盈盈

輕澤之花，盈盈枝間。

這是一星期來妹妹臨摹的第十張了，是惲南田的《萱草》。

鵝黃的花蕊點染于翠色草葉中，挺括的花姿似于微風(fēng)中輕揚。畫面特色在于無骨，墨色暈染的花盤影綽托于花枝之上，可謂清朗。

我靜靜繞到她身后，看她嫻熟的運筆，行至花莖與花朵連接處，又像之前很多次所作的一樣，刻意淡去了筆跡，營造無骨之態(tài)。

簡直與原作一樣。

看過那么多次她出于崇拜而可以仿照后，我最終按捺不住了：“你能仿照得這么好，為什么不愿自己創(chuàng)作？”看到她抬頭望向我的眼中布滿了不自信，微微咬住的下唇好像表示她這種小角色是不行的，只有惲南田大師那樣的人才能夠畫出流傳千古的作品而被后世仰視。

我制止了她要說的話，轉(zhuǎn)身從抽屜中拿出一幅畫和一封信。昨天我?guī)е漠嬋ヒ娏朔独?，范老是我們學(xué)校德高望重的國畫大師。他看了她的畫后，拿去讓他的同學(xué)觀摩了一番，還特地寫了一封信讓我?guī)Щ貋怼?/p>

她讀完信后，半天沒能緩