本與末為話題議論文

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如何擬好話題作文2

一、作文題目及擬題的重要意義

一篇好的文章，應(yīng)當(dāng)有與之相匹配的題目。所謂題目，按《現(xiàn)代漢語詞典》，是“概括詩文或講演內(nèi)容的詞句”，是對所要寫的文章的內(nèi)容的一個高度濃縮。古人云：題者，額也；目者，眼也。說的是，文章的題目就猶如人的額頭、眼睛那么顯要、重要。俗話說，題好一半文。好的、新穎的、有創(chuàng)意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在高考中，題目往往影響著評分老師的心情，最終影響自己的作文得分。

二、擬題的要求

作文擬題要與作文內(nèi)容珠聯(lián)璧合，題目要能反映作文的內(nèi)容。這是擬題的基本要求。詳細(xì)說來有以下幾點(diǎn)：

1.題目要貼切，也就是題目概括的內(nèi)容要和作文內(nèi)容相全都。

2.題目要簡練，簡短精煉，有高度概括性。題目不宜過長。

3.題目要生動，要新奇、獨(dú)特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，愛好索然。

三、怎樣奇妙擬題

（一）引用法

1、引用詩句

99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》(陳子昂《登幽州臺歌》)，表示對移植記憶的困惑。

2000年高考“答案是豐富多彩的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》(蘇軾《題西林壁》)

寫某件發(fā)生于雨后的大事——《瀟瀟雨歇》(岳飛《滿江紅》)

2、引用流行歌詞

以“寬容”為話題——《一笑而過》——那英

“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》

以“家庭”為話題——《我要的幸?！贰獙O燕姿

“環(huán)?！痹掝}——《我想有個家——一只小鳥的心聲》

“理解”話題——《對面的老師看過來》

3、引用名句

以“素養(yǎng)訓(xùn)練”為話題—《救救孩子》（魯迅《狂人日記》）

以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對人的考驗(yàn)—《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）

以“友情”為話題——《百年孤獨(dú)》(馬爾克斯同名小說)

4、引用影視廣告

以“誠信”為話題——《真誠到永久》（海爾電器廣告語）

以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥?zhǔn)峡Х葟V告語）

（二）化用法

①仿。《有多少＿可以＿來》仿《有多少愛可以重來》

《讓一部分人先起來》仿《讓一部分人先富起來》

《高三夜無眠》仿《西雅圖夜無眠》

②改?！恫灰ā柏?cái)”是舉》《名優(yōu)產(chǎn)品，讓民憂》

《疑人要用，用人要疑》

③增減。

增：《名師未必出高徒》減：《人窮志(不)短》

④調(diào)換詞序

《眾不敵寡》《弄斧何必到班門》

（三）反常法

以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的苦痛》、《敗了，多好》

以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素養(yǎng)訓(xùn)練”為話題——《真想做個差生》、《渴望停電》

《三個臭皮匠怎敵諸葛亮》《常在河邊走就是不濕鞋》

《做女孩要三心二意》（寬容心、進(jìn)取心、感恩心、善意、詩意）

（四）符號法

1、數(shù)學(xué)符號

以“嬉戲”為話題——《7+1＜8》——學(xué)習(xí)與嬉戲的結(jié)合

一則新聞報(bào)道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個，不合格產(chǎn)品1個，前功盡棄。

以“素養(yǎng)訓(xùn)練”為話題——《成果?≠?素養(yǎng)》

“誠信”話題——《7-1=0》

“學(xué)問”話題——《人?×?學(xué)問=?∞?》

2、標(biāo)點(diǎn)符號

以“關(guān)注生活”為話題——《生活——？？？》生活布滿了新奇，需要隨時關(guān)注。

如《那一次我??》《答案豈能拒絕豐富！》；

《網(wǎng)絡(luò)：想說愛你不簡單》、

《同學(xué)上網(wǎng)：喜耶？憂耶？》。

*標(biāo)題末尾不能用句號。

（五）懸念法

1．“素養(yǎng)訓(xùn)練”話題——《十六歲，老朽了！》

2．“素養(yǎng)訓(xùn)練”話題——《考試魔鬼定律》

3．“男孩女孩”話題——《三個女生一臺戲》

4．“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說的故事》

5．“人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》

6．“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》

7．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰的眼淚在飛》

8．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽》

（六）詩畫法

1．“生命”話題——《白云?夕陽?歌聲》

2．“鄉(xiāng)情”話題——《那河?那船?那人》

3．“腳印?????”話題——《紅舞鞋?藍(lán)精靈》

4．“機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?/p>

5．“友情”話題——《風(fēng)中飄舞的白手帕》

6．“窗口”話題——《今夜星光絢爛》

7．“時空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》

8．“時間”話題——《浪花里飛出歡快的歌》

（七）另類法

“人生”話題——《梳子與梳子》

“情感”話題——《夜夜夜夜》

“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)?！》

“誠信”話題——《誠信！誠信？》

“伴侶”話題——《有鼠自遠(yuǎn)方來》

“抱負(fù)”話題——《ABCD——夢開頭的地方》

“訓(xùn)練”話題——《？？？？？？？》

“友情”話題——《1234567》

以“誠信”話題和“心靈的選擇”話題為例

1、巧用修辭

《誠信如水》（明喻）《十字路口》（暗喻）《是誰在贊美皇帝的新裝》（借代，其中“皇帝的新裝”代指生活中的種種虛偽事）《一句話，一輩子》（引用）《若為人生故，誠信不行拋》（擬用）《誠信何價》（設(shè)問）《拷問靈魂》（擬人）

2、仿化名作

《誠信無價》（電視劇《情義無價》）《誠信飄流記》（小說《魯賓遜漂流記》）

3、佳句改裝《人間誠信今猶在》（李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在”）《不要人夸顏色好，只留誠信滿乾坤?》（王冕《墨梅》“只留清氣滿乾坤”）

4、移花接木

《拍賣“誠信”》（借金融用語）《心靈的審判》（借司法用語)

話題作文如何自擬題目

浙江省慶元縣嶺頭中學(xué)吳良英

2022-10-0900:00:00.0中國高中生網(wǎng)(http://)

話題作文大凡都有這么些特點(diǎn)：(一)有“以××為話題”或“只要內(nèi)容與××有關(guān)就行”等較為明確的提示；(二)內(nèi)容范圍很寬泛；(三)體裁幾乎不作限制；(四)題目自擬。寫作時考生就話題構(gòu)思立意，有肯定的自主性、敏捷性，也的確寫出了不少好作文。但筆者發(fā)覺，不少同學(xué)文章寫得不錯，題卻有些不盡如人意?；蚴菙M題沒有新意；或是把話題當(dāng)作文題，題目范圍過大，簡單“高談闊論”；或是題不對文??

所謂話題，就是談話的中心。話題不等于文題，話題式作文只是先提出一個話題，用以指定寫作的范圍，然后要求考生依據(jù)話題的指向性來自擬題目進(jìn)行寫作。

“秧好一半谷，題好一半文?！薄翱磿雌?，看報(bào)看題?！鳖}目的好壞，不僅制約著全篇的寫作，而且會先入為主，給閱卷老師第一印象。假如“題”不對文，甚至有毛病，無疑會影響閱卷老師對文章的評價，進(jìn)而直接影響到考生的作文成果。那么，該如何擬題呢？

一、直敘式命題

話題作文只圈定了寫作的范圍，并未限定所寫的內(nèi)容，此時，最簡潔的擬題方法就是直接以所敘事作為文題。如以“流淚”為話題的作文，有的考生直接以事定題，如《我第一次流淚》《那次，我流淚了》等，簡潔明白?？忌鷶[脫了選題時游離的心態(tài)，胸中有數(shù)，也就寫出了好文章。

二、線索式命題

一篇好文章往往都有一條貫串全文的線索，擬題時就可以以線索為題。課本給我們供應(yīng)了不少的范例。如《在烈日暴雨下》《劉姥姥游賞大觀園》等。我們給話題作文擬題時，也可以從這方面尋求突破口，如以“明天”為話題寫一篇作文，擬出的題目如《明天就是高考》《我想明天更有“錢”》《一條褲子的明天》等，既作標(biāo)題，又可作行文的線索，有利于考生寫出結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、情真意切的好文章來。

三、觀點(diǎn)式命題

這里所說的觀點(diǎn)，就談?wù)撐亩裕侵刚擖c(diǎn)，就記敘文而言，是指主題。以觀點(diǎn)為題，中心明確，讓人一目了然，據(jù)此選材，有的放“矢”。如就“壓力”這一話題選擇談?wù)撐捏w時，可擬題為《化壓力為動力》《壓力，前進(jìn)的動力》。

四、借用式命題

把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入文題，或略加改造，可以收到推陳出新、特別制勝的效果。同時，還加深了作文的文化意蘊(yùn)。如以“音樂”為題寫一篇作文，擬出的題目如：《同桌的你——一首走著的歌》《一個沒有樂隊(duì)的指揮》《鍋盆瓢碗交響曲》《隨身聽愛你沒商議?》。化用歌詞劇名，詼諧幽默，新奇別致，有先聲奪人之勢，值得我們借鑒。

五、比方式命題

在文題中奇妙地用個比方，使題目生動形象，這也是話題作文擬題之一大技巧。如要求以“書”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，擬出題目

如《書，心靈的港灣》《書蟲演義》等，比方形象、生動、活潑，定能讓閱卷老師愛好陡增。

六、懸念式命題

文章中巧設(shè)懸念，一波三折，引人入勝，妙不行言。在文題中設(shè)懸念，同樣能引人注目，讓人產(chǎn)生急于閱讀的欲望，如文題《淚水擦干之后》，“擦干之后”便是一懸念，不看罷全文，又怎知“擦干之后”又如何呢？如《演出即將開頭》這個題目，“即將”二字平添懸念，頗具張力：是慶祝匯演，還是慰問演出？你預(yù)備好了嗎？有沒有發(fā)生意想不到的事？譬如停電抑或主角失蹤??此外也可運(yùn)用提問式來設(shè)懸念，如以“環(huán)境”為話題，寫一篇作文，一同學(xué)擬題為《何時才見烏鴉》，以醒目的提問吸引讀者，向人們敲響了愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的警鐘。

七、聯(lián)想式命題

生活中有許多事物具有相像性，利用事物間的相像性充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，由對已知事物的感知而聯(lián)想到與其在形式、內(nèi)容、性質(zhì)、特征等方面具有相像性或相關(guān)性的其他事物，也可擬出別開生面的題目來。比如以“樹”為話題作文，考生就通過聯(lián)想和想象擬出了許多見解獨(dú)到的題目，如《前人栽樹后人乘涼》《談本與末的關(guān)系》《木秀于林——談個人與集體的關(guān)系》等，這些題目不僅概括了文章的中心內(nèi)容，而且給人一種耳目一新的感覺。

此外，要擬出“新奇獨(dú)到”的題目，還需留意以下幾個方面：

1.追求生疏效果。擬題時，應(yīng)著眼于一個“新”字，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，力求給人一種“沒寫過”的感覺。

2.講求生動原則。要使題目具有肯定的可讀性，可以借助肯定的修辭手法，如以上講的比方式命題；或?qū)τ捌?、歌曲名以及成語俗語等進(jìn)行套裝、借用、仿造等等，如上文講的借用式命題。

3.張揚(yáng)獨(dú)特共性。一個平凡的文題，不僅會湮沒寫的共性，而且會抑制寫作的欲望與沖動。而一個具有“個人聲音”的好題目，不但可激發(fā)寫的寫作激情，而且會使讀者“眼睛一亮”。