第2課 點的集合（教案）人教版（2012）美術(shù)六年級上冊

/第2課點的集合一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握點元素在美術(shù)創(chuàng)作中的重要作用，培養(yǎng)他們對點的審美感知能力。2.通過觀察、實踐，使學(xué)生能夠運用點元素進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，提高他們的美術(shù)創(chuàng)作能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點元素，激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)審美情趣。二、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生了解和掌握點元素在美術(shù)創(chuàng)作中的重要作用，學(xué)會運用點元素進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的點元素，并將它們運用到美術(shù)創(chuàng)作中。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課a.向?qū)W生展示一些含有點元素的美術(shù)作品，如《星夜》、《點彩畫》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受點元素的魅力。b.請學(xué)生談?wù)勊麄儗c元素的認(rèn)識和感受。2.基本概念與技法講解a.介紹點元素的基本概念，如大小、形狀、顏色等。b.講解點元素在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如構(gòu)圖、表現(xiàn)主題等。c.演示點元素的繪畫技法，如點彩、撒鹽等。3.實踐環(huán)節(jié)a.請學(xué)生用點元素進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，可以是一幅畫、一個設(shè)計作品等。b.學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，給予建議。4.作品展示與評價a.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作思路和心得。b.教師和其他學(xué)生對作品進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見。5.總結(jié)與拓展a.對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)點元素在美術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。b.鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的點元素，將它們運用到美術(shù)創(chuàng)作中。四、作業(yè)布置1.請學(xué)生用點元素創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，主題自選。2.搜集生活中的點元素圖片，進(jìn)行分類整理。五、教學(xué)反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。2.在評價學(xué)生作品時，注重鼓勵和肯定，同時提出有針對性的改進(jìn)意見。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“實踐環(huán)節(jié)”。實踐環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，通過讓學(xué)生親自動手，運用點元素進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，能夠使他們對點元素的理解更加深入，同時也能夠提高他們的美術(shù)創(chuàng)作能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的自由發(fā)揮的空間，鼓勵他們大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。同時，教師也應(yīng)該注意觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找點元素，例如夜晚的星空、雨后的水珠、沙灘上的貝殼等等。這些生活中的點元素可以激發(fā)學(xué)生的靈感，幫助他們更好地理解點元素的特點和美感。然后，教師可以讓學(xué)生嘗試運用不同的材料和技術(shù)，例如彩色鉛筆、水彩、油畫棒、撒鹽等等，來表現(xiàn)點元素。這樣不僅能夠讓學(xué)生更加深入地理解點元素，還能夠提高他們的繪畫技巧。在實踐過程中，教師應(yīng)該注意觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。例如，有的學(xué)生可能會覺得點元素很難掌握，教師可以建議他們從簡單的點元素開始，逐漸提高難度；有的學(xué)生可能會覺得自己的作品不夠美觀，教師可以建議他們嘗試不同的構(gòu)圖和顏色搭配，或者加入其他的元素，如線條、形狀等，來豐富作品的表現(xiàn)力。最后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價。在這個過程中，教師應(yīng)該注重鼓勵和肯定，同時提出有針對性的改進(jìn)意見。例如，教師可以說：“你的作品很有創(chuàng)意，如果能夠再注意一下顏色的搭配，就會更加美觀了?！被蛘摺澳愕淖髌窐?gòu)圖很好，但是如果能夠再加入一些其他的元素，如線條、形狀等，就會更加豐富?！蓖ㄟ^這樣的實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠深入理解點元素，提高繪畫技巧，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美情趣，為以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該設(shè)計一系列的活動，以確保學(xué)生能夠充分理解和運用點元素。以下是對實踐環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.觀察與啟發(fā)-教師可以準(zhǔn)備一些實物或圖片，如撒滿鹽的深色桌面、星空照片、點狀圖案的布料等，讓學(xué)生觀察并討論這些點元素的特點。-通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們在哪里還見過類似的點元素？”“這些點給你什么樣的感覺？”“點的大小、顏色、排列方式對視覺效果有什么影響？”2.技法演示-教師現(xiàn)場演示如何使用不同的繪畫技法和材料來創(chuàng)造點元素的效果，如使用點彩技法、撒鹽技法、使用點狀畫筆等。-在演示過程中，教師應(yīng)解釋每種技法的步驟和注意事項，并展示如何通過點元素來表達(dá)不同的情感和氛圍。3.創(chuàng)作指導(dǎo)-給學(xué)生發(fā)放繪畫材料，如畫紙、水彩、彩色鉛筆、鹽等，并鼓勵他們自由創(chuàng)作，使用點元素來表達(dá)一個主題或情感。-教師可以在學(xué)生創(chuàng)作過程中巡回指導(dǎo)，提供個性化的建議，如點的大小、密度、顏色選擇等，幫助學(xué)生更好地運用點元素。4.創(chuàng)作分享-邀請學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和遇到的挑戰(zhàn)。-其他學(xué)生可以提問或給出反饋，教師也應(yīng)給予積極的評價和建設(shè)性的意見。5.作品評價-教師可以引導(dǎo)學(xué)生從技法的運用、點元素的效果、作品的創(chuàng)意等方面進(jìn)行自評和互評。-教師應(yīng)總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)每個作品的獨特之處，并提供改進(jìn)的建議。6.拓展活動-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索點元素的應(yīng)用，例如在家庭作業(yè)中嘗試使用點元素來創(chuàng)作一幅更大的作品。-提供一些藝術(shù)家的作品作為參考，讓學(xué)生了解點元素在專業(yè)藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。通過這樣的