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文檔簡介
人美版一年級下冊美術教案手形的聯(lián)想
教學目標
1、感知手形的變化與組合,進行結(jié)合身邊熟悉的事情進行聯(lián)想,
探索裝飾與組合的美感。
2、培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛
生活的情感。
3、從不同的角度對手形進行聯(lián)想,用點、線、面結(jié)合的方法進
行裝飾與組合。
教學重難點
通過觀察-想象-聯(lián)想,感知不同角落的手形與身邊熟悉事物的
聯(lián)系,通過欣賞、討論、研究手形的裝飾與組合美,加強學生之間的
交流,互相啟發(fā)。
教學過程
一、激發(fā)興趣,以手形引發(fā)對手的聯(lián)想
1、伸出手看一看,這是什么?觀察聯(lián)想。
2、試一試,能否用手形做一個跟生活中相似的物體?說一說看
到了什么?像什么?想到了什么?還會變成什么?
3、結(jié)合觀察,想一想,這些形狀像什么?小組探討這些形狀和
生活中的哪些物體相同?如果它們在一起玩的時候會發(fā)生什么事
情?
二、欣賞感受
1、欣賞手殂裝飾:
A、手形變成了什么?
B、用什么方法?
2、欣賞手形繪畫:
A、這里有手嗎?
B、誰能將手變成什么?
3、你還能想到什么方法?
三、愉快表現(xiàn)
選擇自己喜歡的方式進行表演與聯(lián)想,并畫成一幅畫。
1、用自己的手畫成你認為像的形象。
2、對手進行想,畫到紙上,或畫在你的手上。
將這些形象在一起的時候可能發(fā)生的事情畫下來。
四、成功展示
比一比看誰變得最好。
教學反思:
我和昆蟲
課時:1課時
課型:繪畫習作課
教學重點:引導學生觀察,了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的
故事內(nèi)容。培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力,引導他們積極參與教學,培
養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。
教學難點:表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力。抓特點表
現(xiàn)昆蟲。訓練組織畫面的能力。
教學過程
一、提問:你喜歡那種昆蟲?為什么喜歡它?誰能介紹給大家聽。
(學生回答)
二、講授新課
1、組織學生介紹他們喜歡的昆蟲。
2、觀看昆蟲的圖片和標本,讓學生了解昆蟲的特征:身體分為
頭,胸,腹,長有觸角和六條腿;他們生活在天空陸地水中。
3、模仿昆蟲的動作。平時我們能見到很多可愛的昆蟲,它們都
是怎么運動的?你能試者模仿模仿嗎?
4、總結(jié)引出作業(yè)內(nèi)容。今天我們就來學習《我和昆蟲》這一課。
小昆蟲們生活得自由自在,真有意思,你們愿不愿意和它們一起玩
呀?
5、分小組交流。想想和昆蟲玩些什么?怎么玩呢?
6、欣賞優(yōu)秀學生作品。
7、作業(yè)要求:想想我和昆蟲在一起玩的有趣故事,并畫下來。
三、學生作業(yè)教師輔導
四、布置作品展示
五、小結(jié)。
昆蟲有150多萬種。它們是動物大軍中很重要的一部分。以前,
由于人類對自然的破壞,我們身邊已有許多小動物滅絕和瀕臨滅絕
了?,F(xiàn)在,我們一定要好好保護小動物,讓它們和我們一樣幸??鞓?/p>
地生活。
教學反思:
11奇妙的爬行
課型:繪畫習作課
教學重點:通過本課的學習,使學生了解爬行動物的習性,并發(fā)
揮自己的想象能力,創(chuàng)作出富有情趣的,奇妙的爬行畫面。
教學難點:如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn),并充滿畫面。教
學過程
一、提問:在我們生活中都有什么呢?
很多人習慣了以人類的眼光來看這個世界,其實,在我們周圍,
還生活著許多不那么被人注意的“小朋友”。
你有沒有想過,你如果是一個小小的會爬行的動物,你最想當一
個什么?
把模仿的同學請到前面,讓他閉上眼睛,說出他正在哪里?怎樣
爬行?看到了什么。。。。。。配合學生的聯(lián)想,迅速在黑板上呈現(xiàn)出一
派奇妙的場景。
二、引導學生欣賞書中或其他自然資料中各種可愛的爬行的小動
物的樣子以及生存環(huán)境。
三、學生作業(yè)要求
可以分工完成,也可以合作完成一幅。(每個同學想象自己就是
一只可愛的小蝸牛,小蜥蜴,小金龜子。。。。。。是什么姿態(tài)?在什么
地方?看見了什
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