幼教培訓(xùn)課件：《幼兒園園本課程開發(fā)研究》

幼兒園園本課程開發(fā)研究一、園本課程是什么（一）內(nèi)涵園本課程是指“以法律法規(guī)及相關(guān)政策為指導(dǎo)，以幼兒園現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景，以幼兒現(xiàn)實(shí)的需要為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒園教師為主體構(gòu)建的課程”（虞永平）。（二）本質(zhì)1.依據(jù)幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī)2.具有一定的園所特色和生成性3.決策者、設(shè)計者和實(shí)施者主要都是教師園本課程決不是簡單的一所幼兒園擁有自己的課程，而是一所幼兒園建設(shè)出了最適宜自己的課程。二、如何開發(fā)園本課程（一）實(shí)事求評估園所課程現(xiàn)狀及相關(guān)條件1.本園課程建設(shè)的優(yōu)勢2.不足3.機(jī)會二、如何開發(fā)園本課程（二）圍繞幼兒的興趣與需求開展研究1.圍繞著孩子想解決或了解的問題、話題開展研究（山上的鳥）2.圍繞著主題活動中相關(guān)的、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容開展研究（大班主題活動“擁抱秋天”——《多彩的秋天》——《秋天的樹》）二、如何開發(fā)園本課程（三）根據(jù)教師的專業(yè)優(yōu)勢開展研究1.分析自己的專業(yè)優(yōu)勢2.分析自己的特長二、如何開發(fā)園本課程（四）根據(jù)幼兒園環(huán)境特點(diǎn)、人文特色開展研究1.分析幼兒園環(huán)境特點(diǎn)2.分析人文特色二、如何開發(fā)園本課程（五）根據(jù)地域資源、文化特色開展研究1.長島的地域資源、地域特點(diǎn)2.長島的文化特色二、如何開發(fā)園本課程（六）圍繞季節(jié)變化開展研究

自然界的各種物質(zhì)、動植物、人類生活狀態(tài)的變化等三、藍(lán)本課程方案以繪本為抓手，進(jìn)行探究性的園本課程研究舉例《小種子》繪本《小種子》

艾瑞·卡爾（EricCarle），美國設(shè)計師、插畫家、兒童繪本作家和兒童文學(xué)作家。他最有名的作品是他用珂拉琪創(chuàng)作的《好餓的毛毛蟲》。自從1969年以來，他已經(jīng)創(chuàng)作超過70本書籍，在2003年贏得了勞拉·英格斯·懷德獎（因他對美國兒童文學(xué)貢獻(xiàn)）。2021年5月23日去世。

這一天，小豬覺得很無聊?！罢鏌?。”他嘟囔著，“煩、煩、煩、煩、煩！總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。

跑到路邊，他看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，做長頸鹿一定很刺激。”突然，小豬想到了一個絕妙的好主意！

小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了。

路上，小豬遇到了斑馬。“嗨，下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方?！薄澳悴皇情L頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒。”小豬氣呼呼地走開了，但是沒多久……

“哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來長頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險！”還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意！

他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。

“嗨！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋?！薄澳悴皇前唏R！”大象大笑著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……”“討厭！”小豬嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說，做大象一定更有趣……”

還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個好主意！

小豬的漂亮外套被水沖了個一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來。

小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉。然后他跺跺腳，又出門去了。

“嗨！”小豬跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水?！薄澳悴皇谴笙?！”袋鼠大笑著說，“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。”小豬正想爭辯，突然……“嗯----”小豬哼哼著，“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩兒！不過，當(dāng)袋鼠一定很有趣．”他馬上又想到了一個好主意．ti

小豬在自己的腳上綁了兩個大彈簧，然后他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。

“嗨！”小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高?！薄澳悴皇谴?！”鸚鵡尖叫著說，“你是一只踩著彈簧的小笨豬，再說你跳得也不高?！丙W鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高……

……他蹦到了一棵樹上，被倒掛起來了！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會飛該多好啊。”他從樹上爬下來。不過，這樣一來，小豬又想到一個絕妙的好主意！

他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴。然后，他拍著翅膀出門去了。

“嗨！”小豬跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠(yuǎn)，我就能飛多遠(yuǎn)?！薄澳悴皇躯W鵡！”猴子大笑著說，“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛！”

猴子說對了。小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，一頭栽進(jìn)了樹下的泥潭里！“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當(dāng)小豬一點(diǎn)兒樂趣都沒有！”

“你說什么，當(dāng)豬怎么沒有樂趣了？我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺得很好玩兒啊。你快試試吧！”于是小豬也跟著滾來滾去……

他滾得越多，身上就越臟，身上越臟，他心里就越快樂?！疤衾?！”小豬高興得大叫，“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！”三月的風(fēng)

三月的風(fēng)在小溪邊玩耍玩著玩著小溪醒了三月的風(fēng)，在田野上奔跑跑著跑著麥苗綠了三月的風(fēng)在森林里歌唱唱著唱著森林美了三月的