幼教培訓(xùn)課件：《幼兒園園本課程開發(fā)研究》

幼兒園園本課程開發(fā)研究一、園本課程是什么（一）內(nèi)涵園本課程是指“以法律法規(guī)及相關(guān)政策為指導(dǎo)，以幼兒園現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景，以幼兒現(xiàn)實(shí)的需要為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒園教師為主體構(gòu)建的課程”（虞永平）。（二）本質(zhì)1.依據(jù)幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī)2.具有一定的園所特色和生成性3.決策者、設(shè)計(jì)者和實(shí)施者主要都是教師園本課程決不是簡(jiǎn)單的一所幼兒園擁有自己的課程，而是一所幼兒園建設(shè)出了最適宜自己的課程。二、如何開發(fā)園本課程（一）實(shí)事求評(píng)估園所課程現(xiàn)狀及相關(guān)條件1.本園課程建設(shè)的優(yōu)勢(shì)2.不足3.機(jī)會(huì)二、如何開發(fā)園本課程（二）圍繞幼兒的興趣與需求開展研究1.圍繞著孩子想解決或了解的問(wèn)題、話題開展研究（山上的鳥）2.圍繞著主題活動(dòng)中相關(guān)的、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容開展研究（大班主題活動(dòng)“擁抱秋天”——《多彩的秋天》——《秋天的樹》）二、如何開發(fā)園本課程（三）根據(jù)教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)開展研究1.分析自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)2.分析自己的特長(zhǎng)二、如何開發(fā)園本課程（四）根據(jù)幼兒園環(huán)境特點(diǎn)、人文特色開展研究1.分析幼兒園環(huán)境特點(diǎn)2.分析人文特色二、如何開發(fā)園本課程（五）根據(jù)地域資源、文化特色開展研究1.長(zhǎng)島的地域資源、地域特點(diǎn)2.長(zhǎng)島的文化特色二、如何開發(fā)園本課程（六）圍繞季節(jié)變化開展研究

自然界的各種物質(zhì)、動(dòng)植物、人類生活狀態(tài)的變化等三、藍(lán)本課程方案以繪本為抓手，進(jìn)行探究性的園本課程研究舉例《小種子》繪本《小種子》

艾瑞·卡爾（EricCarle），美國(guó)設(shè)計(jì)師、插畫家、兒童繪本作家和兒童文學(xué)作家。他最有名的作品是他用珂拉琪創(chuàng)作的《好餓的毛毛蟲》。自從1969年以來(lái)，他已經(jīng)創(chuàng)作超過(guò)70本書籍，在2003年贏得了勞拉·英格斯·懷德獎(jiǎng)（因他對(duì)美國(guó)兒童文學(xué)貢獻(xiàn)）。2021年5月23日去世。

這一天，小豬覺(jué)得很無(wú)聊?！罢鏌！彼洁熘?，“煩、煩、煩、煩、煩！總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。

跑到路邊，他看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧，“我敢說(shuō)，做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激?！蓖蝗唬∝i想到了一個(gè)絕妙的好主意！

小豬咚咚地跑回去做了一對(duì)高蹺，然后踩著高蹺散步去了。

路上，小豬遇到了斑馬?！班耍旅娴哪俏?！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方。”“你不是長(zhǎng)頸鹿！”斑馬大笑著說(shuō)，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒?！毙∝i氣呼呼地走開了，但是沒(méi)多久……

“哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險(xiǎn)！”還沒(méi)走出兩步，小豬又想到了一個(gè)好主意！

他找來(lái)顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。

“嗨！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋?！薄澳悴皇前唏R！”大象大笑著說(shuō)，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……”“討厭！”小豬嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說(shuō)，做大象一定更有趣……”

還沒(méi)等身上的水全干，小豬又想到了一個(gè)好主意！

小豬的漂亮外套被水沖了個(gè)一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來(lái)。

小豬在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉。然后他跺跺腳，又出門去了。

“嗨！”小豬跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水?！薄澳悴皇谴笙?！”袋鼠大笑著說(shuō)，“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬?！毙∝i正想爭(zhēng)辯，突然……“嗯----”小豬哼哼著，“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩兒！不過(guò)，當(dāng)袋鼠一定很有趣．”他馬上又想到了一個(gè)好主意．ti

小豬在自己的腳上綁了兩個(gè)大彈簧，然后他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。

“嗨！”小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高?！薄澳悴皇谴?！”鸚鵡尖叫著說(shuō)，“你是一只踩著彈簧的小笨豬，再說(shuō)你跳得也不高?！丙W鵡真沒(méi)禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高……

……他蹦到了一棵樹上，被倒掛起來(lái)了！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會(huì)飛該多好啊?！彼麖臉渖吓老聛?lái)。不過(guò)，這樣一來(lái)，小豬又想到一個(gè)絕妙的好主意！

他找來(lái)羽毛和貝殼，給自己做了一對(duì)翅膀和一個(gè)大鳥嘴。然后，他拍著翅膀出門去了。

“嗨！”小豬跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠(yuǎn)，我就能飛多遠(yuǎn)?！薄澳悴皇躯W鵡！”猴子大笑著說(shuō)，“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會(huì)飛！”

猴子說(shuō)對(duì)了。小豬根本沒(méi)飛起來(lái)，他就像一塊大石頭，一頭栽進(jìn)了樹下的泥潭里！“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當(dāng)小豬一點(diǎn)兒樂(lè)趣都沒(méi)有！”

“你說(shuō)什么，當(dāng)豬怎么沒(méi)有樂(lè)趣了？我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺(jué)得很好玩兒啊。你快試試吧！”于是小豬也跟著滾來(lái)滾去……

他滾得越多，身上就越臟，身上越臟，他心里就越快樂(lè)?！疤衾?！”小豬高興得大叫，“原來(lái)當(dāng)小豬是最開心的事情呀！”三月的風(fēng)

三月的風(fēng)在小溪邊玩耍玩著玩著小溪醒了三月的風(fēng)，在田野上奔跑跑著跑著麥苗綠了三月的風(fēng)在森林里歌唱唱著唱著森林美了三月的