新版新目標英語七年級下冊unit7導學案

編號07七年級英語〔下〕導學稿Unit7It’sraining.SectionA1a—2c主備人：審核人：班級學習小組_____姓名_____課堂目標導航【學習目標】：1、學會談論天氣及人們正在進行的活動。2、掌握以下知識點：詞匯：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,句型：①-How’stheweatherinBeijing?-It’ssunny.②-What’sshedoing?-She’scooking.語法：分析總結如何描述天氣，并練習造句。【學習重點】：how構成的詢問天氣的特殊問句。【學習難點】：①-How’stheweatherinBeijing?-It’ssunny.②-What’sshedoing?-She’scooking.預習導航預習任務一：根據(jù)漢語默寫以下單詞和短語：1.下雨２．有風的３．多云的４．晴朗的５．下雪６．天氣預習任務二：嘗試翻譯以下句子：Hi!HowistheweatherinBeijing?It’ssunny/raining/cloudy/windy/snowing.請你將預習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，等待課堂上與老師和同學探究解決。___________________________________________________________課堂學習導航課堂活動ShowtimeGroupworkTask1:看圖編對話Eg:How’stheweather?It’srainy.Task2:小組對話Eg;What’sUncleJoedoing?He’splayingbasketball.語言點導學探究一windy多風的構詞法：名詞+y→形容詞snow-snowy有雪的rain-_______有雨的wind–________刮風的cloud–________多云的storm–stormy暴風雨的sun–________晴朗的探究二How’sitgoingwith。。。?情況怎么樣？在問候語中用來詢問對方的情況。答語常為：Great./Good./Notbad./terrible.等。你的學習情況如何？yourstudy?總結反芻：學習建議：回憶本節(jié)課的內(nèi)容，對重點單詞、短語和句型等二次領會和記憶。__________________________________________________________當堂評價方案一、選擇填空〔〕1.Lookatthe!It’sheavilynow.A.rainrainB.rainingrainingC.rainrainingD.rainingrainy〔〕2.----Doyoulike?---No,Idon’t.A.rainyweatherB.arainyweatherC.rainydayD.rainyweathers〔〕3.It’s_________today.Let’splayinthepark.A.rainingB.cloudC.fogD.sunny〔〕4.---_____istheweatherlikeinBoston?---Windy.A.HowB.WhatC.WhyD.When〔〕5.---.Couldyoumakeasnowmanwithme?---_______fun.SoundsB.SoundslikeC.LikeD.Thatsounds〔〕6.---How’stheweatherinBeijing?---It’s_______.A.sunB.windC.snowD.sunny〔〕7.----What’sTomdoing?----He’s________.A.swimB.swimmingC.toswimD.swims拓展提高一、根據(jù)句意及漢語提示完成以下句子1．It’s(有風的)inBostontoday.2．-How’sthe(天氣)inMoscow?-It’s(晴朗的)。3．Itoften(下雪)inwinterintheUSA.二、句型轉換1．ItiscloudyinShanghainow(對劃線局部提問)①theweatherinShanghainow?②theweatherinShanghainow?2.He’splayingcomputergames.(對劃線局部提問)He?教與學反思編號07七年級英語〔下〕導學稿Unit7It’sraining.SectionA2d—3c〔第2課時〕主備人：審核人：班級學習小組_____姓名_____課堂目標導航1.復習談論天氣及人們正在進行的活動。2.掌握句型：〔1〕How’stheweather?〔2〕Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.〔3〕How’sitgoing?Great!【學習重點】：會利用所學語言進行打?！緦W習難點】：學會描述某人正在做什么。--Whatis/are…doing?--…is/aredoing….預習導航預習任務一：根據(jù)漢語默寫以下單詞和短語：1.做飯___________2公園___________3．壞的，糟的__________4．信息；消息_________8.困難，難題__________________9.再一次，又一次___________________14.沒問題_______________________15.立刻，馬上_______________________________預習任務二：嘗試翻譯以下句子：1.2___________________________________3.CanItakeamessageforhim?_______________________________________________4.How’sitgoing?________________________________________________________5.Soundslikeyou’rehavingagoodtime.__________________________________請你將預習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，等待課堂上與老師和同學探究解決。___________________________________________________________課堂學習導航課堂活動ShowtimeGroupworkTask1:學習2d，答復以下問題1.What’sStevedoing?__________________________________________________________2.What’sRick’sbrotherdoing?__________________________________________________________3.WhatdoesStevewantRick’sbrothertodo?__________________________________________________________Task2:用以下打用語編對話Hello/Hi!Thisis/It’s….Who’sthat?How’sitgoing?Oh,he/sheisnothere.CanItakeamessageforyou?Couldyoutellhim/hertocallmeback?語言點導學探究一takeamessage捎個信我可以給她捎個信嗎？CanIher?探究二時態(tài)主語為第三人稱單數(shù)主語為其他人稱常用的時間狀語，頻率副詞一般現(xiàn)在時

現(xiàn)在進行時

總結反芻：學習建議：回憶本節(jié)課的內(nèi)容，對重點單詞、短語和句型等二次領會和記憶。__________________________________________________________當堂評價方案單項選擇〔〕1.---CouldyouhelpmewithmyEnglish?---____,noproblem.A.Yes,IcouldB.OfcoursenotC.SorryD.Sure〔〕2.---Hello!668--37662.Who’sthat?---Tom.A.ThisisB.IamC.ThatisD.Heis〔〕3.Mysisterissmart.Shecansolve(解決〕theeasily.A.questionB.problemC.weatherD.message〔〕4.---____?---Great.A.What’sitgoingB.How’sitgoingC.Where’sitgoingD.When’sitgoing根據(jù)句意及和漢語完成句子。Herearethree______(信息〕foryou.The______(公園〕isagoodplacetotakeawalk.Whyareyoulate______(再一次〕？Itoften______(下雪〕inwinterhere.拓展提高一、最正確伙伴()1.How’stheweather?A.No,itisn’t.()2.How’sitgoing?B.ThisisBen.()3.Who’sthatspeaking?C.I’mwatchingTV.()4.Whatareyoudoing?D.Snowy.()5.IsitrainyinBoston?E.Great!教與學反思編號07七年級英語〔下〕導學稿Unit7It’sraining.SectionB1a—1e〔第3課時〕主備人：審核人：班級學習小組_____姓名_____課堂目標導航【學習目標】：1.掌握詢問天氣的句型：〔1〕How’stheweather?It’s…詢問動作的句型：〔2〕Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.詢問人的生活狀況的句型：(3)How’sitgoing?Great!2.掌握與天氣狀況有關的詞匯，描述在不同天氣狀況下人們正在進行的動作?！緦W習重點】：描述天氣的形容詞【學習難點】：詢問動作的句型：〔2〕Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.詢問人的生活狀況的句型：(3)How’sitgoing?Great!預習導航預習任務一：翻譯以下單詞及短語枯燥的冷的熱的溫暖的參觀夏季坐果汁不久假期度假預習任務二：嘗試翻譯以下句子：1.圖片d上的天氣怎么樣？_______________________________________________.2.他正在干什么？_______________________________________________________.3.近來可好？不錯._______________________________________________________.請你將預習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，等待課堂上與老師和同學探究解決。___________________________________________________________課堂學習導航課堂活動ShowtimeGroupworkTask1:看圖編對話Eg:How’stheweather?It’scold.Task2:小組對話Eg;How’stheweather?It’scold.What’shedoing?He’smakingasnowman.語言點導學探究一動詞現(xiàn)在分詞的規(guī)那么：1.直接+ing2.以不發(fā)音的e結尾，去e+ing3.以重讀閉音節(jié)結尾，末尾只有一個輔音字母，雙寫這個輔音字母+ing寫出以下動詞的現(xiàn)在分詞形式：watchdohaveseerunbeginlistencleanwriteeat readswimsittake總結反芻：學習建議：回憶本節(jié)課的內(nèi)容，對重點單詞、短語和句型等二次領會和記憶。__________________________________________________________當堂評價方案單項選擇〔〕1.---How’sit______?---It’sterrible.A.goB.togoC.goingD.goes〔〕2.---It’swindy.---That_______.A.soundterriblyB.soundterribleC.soundsterribleD.soundsterribly〔〕3.---Hello,isthatKatespeaking?---Yes.________.A.It’sKateB.I’mKateC.ThisisKate.D.Kateisme〔〕4.---WhatcanTonydo?----Hecan______theguitar.A.isplayingB.playingC.playsD.play拓展提高選擇方框中的句子，完成以下對話A:Hi,Cindy.Where’syourbrothernow?A:It’sterrible.It’sraining.B:Allright.Well,whatareyoudoingnow?He’splayingsoccerinthepark.Oh,tellyourbrothertocallmewhenhegetsback.Isitrainingtherenow?What’stheweatherlikeinyourcity?教與學反思編號07七年級英語〔下〕導學稿Unit7It’sraining.SectionB2a---Selfcheck〔第4課時〕主備人：審核人：班級學習小組_____姓名_____課堂目標導航【學習目標】：詞匯：vacationhardmountaincountryskatesnowywinterrainy詢問天氣的句型：〔1〕How’stheweather?It’s…詢問動作的句型：〔2〕Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.詢問人的生活狀況的句型：(3)How’sitgoing?Great【學習重點】：談論某人正在做什么，談論天氣【學習難點】：閱讀短文，摘錄關鍵信息，提高閱讀能力預習導航預習任務一：翻譯以下單詞及短語參觀加拿大夏天果汁冬天不久假期努力地歐洲滑冰預習任務二：閱讀41頁2b,完成以下內(nèi)容。1.我去看望我在加拿大的阿姨玩的很快樂。_____________________________________________________________2.她在這里上班，而我在上暑期學習班。_____________________________________________________________3.你的暑假進行的如何？_________________________________________4.我和我的家人在山區(qū)度假。______________________________________5.我想給你打，但不好用，所以我給你寫信。_____________________________________________________________請你將預習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，等待課堂上與老師和同學探究解決。___________________________________________________________課堂學習導航課堂活動ShowtimeGroupworkTask1:Pairwork根據(jù)2a中的圖片編對話A:HowistheweatherinPicture...?B:It’s...A:Whatisshe/hedoing?/Whataretheydoing?B:She/Heis…/Theyare...Task2:3b寫作指導1.回想一下給你印象最深的一次度假活動2.用3b中問題的答語作為寫作的內(nèi)容3.假想你現(xiàn)在正在度假，將答復以下問題的幾個句子連在一起，形成一篇語句連貫的短文4.注意，用現(xiàn)在進行時態(tài)來表述現(xiàn)在正在發(fā)生的事情語言點導學探究一I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.我在加拿大看望我姑姑很開心。haveagreattime(in)doingsth.享受做某事、喜歡做某事、玩得愉快我們打網(wǎng)球打得很開心。探究二Iwanttocallyoubutmyphoneisn’tworking,soI’mwritingtoyou.我想給你打，但不好用，所以我就給你寫明信片了。write(aletter)to表示“給某人寫信”。我的朋友湯姆經(jīng)常給我寫信，現(xiàn)在我正在給他寫信呢。Myfriend,Tom,oftenme.NowI’mhim.總結反芻：學習建議：回憶本節(jié)課的內(nèi)容，對重點單詞、短語和句型等二次領會和記憶。________________________________________________