小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)（18篇）

小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)（18篇）小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇1

一學(xué)期以來，我遵紀(jì)違法，主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)厲懇求本人，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教員討教，依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地綻開。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，表現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的根底和工具。由于科學(xué)技術(shù)的疾速開展，數(shù)學(xué)的功用時(shí)常擴(kuò)展。它在日常生活、消費(fèi)建立和科學(xué)研討中，有著普遍的應(yīng)用。因而數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)密切。數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)踐生活聯(lián)絡(luò)起來，這樣才能學(xué)致運(yùn)用。如脫離生活而只知自覺計(jì)算，數(shù)學(xué)就會(huì)失去意義。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)踐生活聯(lián)絡(luò)起來，用所學(xué)的學(xué)問和方法去處理生活中的實(shí)踐問題呢？數(shù)學(xué)學(xué)問的籠統(tǒng)性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思想為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量應(yīng)用生活中的感情資料停止直觀教學(xué)，使學(xué)生便于了解和限制。

（二）仔細(xì)備課，虛心討教

人常說：功在課前，因而我在上課前仔細(xì)備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)踐，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的打算，并制造各種利于汲取學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸結(jié)總結(jié)。加強(qiáng)上課技藝，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使解說明晰化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索明晰，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生多入手，從而加深了解限制學(xué)問。增加師生溝通，充足表現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得興奮；同時(shí)在每一堂課上都充足思索每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。在教學(xué)上虛心討教其他老師，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克制本人的缺乏，征求他們的看法，改良工作。想盡方法進(jìn)步本人的教學(xué)程度。

（三）綻開豐厚多彩的活動(dòng)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味

為了進(jìn)步同窗的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，綻開了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，用不同的方式、方法對(duì)學(xué)生停止褒揚(yáng)和鼓舞，言語褒揚(yáng)：你真行！你真棒！行動(dòng)上，經(jīng)過綻開組與組之間競(jìng)賽看哪個(gè)組的五角星最多，同窗之間搶奪小紅花競(jìng)賽，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)習(xí)尚。

（四）關(guān)懷學(xué)生愛護(hù)學(xué)生

做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生停止相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要處理他們心結(jié)，讓他們相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興味。要經(jīng)過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們相識(shí)到學(xué)習(xí)是充溢樂趣的。教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技藝。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興味和求知欲也會(huì)隨之增加。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)分比擬仔細(xì)，大局部學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)習(xí)尚。他們能用數(shù)學(xué)處理生活中的問題。絕大局部的同窗都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦，愛考慮的好習(xí)氣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。當(dāng)然在工作上獲得了一些成果，但跟同行來比，還差得很遠(yuǎn)，決計(jì)在以后的工作時(shí)常努力，爭(zhēng)取把工作做得好。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇2

識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重要任務(wù)，小學(xué)語文低段識(shí)字教學(xué)反思?，F(xiàn)在低段識(shí)字任務(wù)特別繁重，如何能讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)?我覺得依據(jù)低年級(jí)兒童的性格特點(diǎn)，再結(jié)合現(xiàn)行課本，激發(fā)兒童學(xué)字的愿望，采納形式多樣的方法進(jìn)行課堂教學(xué)，才能有效地提高識(shí)字教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

一、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常生活的視察，能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字愿望。

在教學(xué)中，我結(jié)合課本的大綱要求，引導(dǎo)學(xué)生看墻壁上的標(biāo)語、宣揚(yáng)語、廣告語、商店招牌等，讓學(xué)生養(yǎng)成“見字就認(rèn)，不會(huì)認(rèn)的字就問”的好習(xí)慣。這樣既使學(xué)生對(duì)所學(xué)字、詞加深記憶，以能產(chǎn)生想學(xué)字的劇烈愿望;也增加了學(xué)生的識(shí)字量，同時(shí)也提高了學(xué)生的識(shí)字實(shí)力，也對(duì)學(xué)生的寫話奠定了基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂得了：識(shí)字是生活的須要，在生活中到處能識(shí)字，這真可謂是“一舉多得”。

二、創(chuàng)設(shè)情景，歡樂識(shí)字能有效提高識(shí)字效率。

在識(shí)字教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)兒童的看、聽、說、寫的綜合調(diào)控實(shí)力，不能簡(jiǎn)潔的重復(fù)，孤立識(shí)字;而要實(shí)行形式多樣的方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。比如在識(shí)字鞏固環(huán)節(jié)，我會(huì)采納把生字藏在詞語或句子中，請(qǐng)學(xué)生讀詞讀句后找出來，并仿照說句子，讓學(xué)生把學(xué)到的生字運(yùn)用到組織語言中去?，F(xiàn)在學(xué)生的說話實(shí)力明顯有進(jìn)步。

三、規(guī)律識(shí)字，是兒童識(shí)字的好方法。

我們知道漢字的構(gòu)成是有肯定規(guī)律的。一個(gè)漢字往往是聲音、圖像、意義、符號(hào)四個(gè)“基因”的有機(jī)結(jié)合，而這四個(gè)“基因”之間也存在著肯定的聯(lián)系。在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字3》時(shí)，我采納多媒體，出示“楊、李、霧、霜、蝶、蜂”等字的畫面，同抽象了的古字比較，最終再出示楷體漢字，讓學(xué)生了解漢字的演化過程，初步知道了形聲字、會(huì)意字的造字規(guī)律，學(xué)生很快就記住生字了。

四、正確書寫能讓學(xué)生更好的記住字形。

漢字書寫可以培育學(xué)生的審美實(shí)力，正確的書寫還可以讓學(xué)生更好地記住字形，也有益于培育學(xué)生對(duì)漢字的品嘗。若忽視書寫指導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只能聞音知義而無法書其形，字形間架結(jié)構(gòu)不精確，失去漢字的美觀。還可能使學(xué)生書寫不流暢或“多筆少劃”，這就為以后的習(xí)作教學(xué)埋下“禍根”——寫錯(cuò)別字。

五、巧設(shè)作業(yè)，鞏固識(shí)字。

語文的識(shí)字教學(xué)，不是老師包辦代替，四平八穩(wěn)，它是同我們的日常生活緊密聯(lián)系的，為此，要讓學(xué)生多識(shí)字，快識(shí)字就顯得尤為重要。我在教學(xué)實(shí)踐中，細(xì)心的設(shè)置課堂作業(yè)，來鞏固識(shí)字。比如：“一字開花，詞語接龍”等方式，就能讓學(xué)生多識(shí)字，快識(shí)字，學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性特別高。同時(shí)也采納“字不離詞，詞不離句”的形式來鞏固識(shí)字，理解字義，撐握生字的運(yùn)用。象種將“字、詞、句”連為“一體化”的作業(yè)設(shè)置對(duì)低級(jí)學(xué)生識(shí)字的鞏固特別有效。

課堂教學(xué)實(shí)踐證明，語文的識(shí)字教學(xué)實(shí)行形式多樣的教學(xué)方法來優(yōu)化識(shí)字教學(xué)。這些方法的確對(duì)提凹凸年級(jí)識(shí)字、鞏固識(shí)字起到了事半功倍的效果。當(dāng)然在教學(xué)中，或許還遇到許很多多的新問題，我將不斷摸索，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取把低年級(jí)語學(xué)教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期有幸和*老師合班，擔(dān)當(dāng)三(1)班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充溢、欣慰和興奮。

一、愛是源泉

作為一個(gè)老師，一個(gè)副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平常的工作中，只有專心去和學(xué)生溝通，學(xué)生才會(huì)向你放開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱忱和學(xué)生實(shí)施互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂;課余，我會(huì)和孩子們一起嬉戲，一起談心溝通，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起溝通，有歡樂和我一起共享，有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會(huì)跳繩，大課間時(shí)，我便帶指定孩子教他跳繩，有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳，漸漸的，他會(huì)跳一兩個(gè)了，盡管動(dòng)作還是那么僵硬，但大家還是特殊興奮。

二、樹規(guī)立矩

沒有規(guī)則，不成方圓。一個(gè)規(guī)字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)覺個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時(shí)東張西望，行走時(shí)打打鬧鬧;上課留意力不夠集中，做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)覺苗頭要?jiǎng)偤糜喺?，于是我?老師商議探討，從規(guī)范學(xué)生行為，培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，來管理班級(jí)。我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，結(jié)合學(xué)校的五個(gè)一教化，提出明確要求：排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要留意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教化學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛惜公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小，簡(jiǎn)單遺忘，故我們反復(fù)提示，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，漸漸讓學(xué)生在頭腦中有清楚的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的變更。

三、責(zé)任在肩

小楠，上課基本能仔細(xì)傾聽，但做作業(yè)時(shí)常分心，速度像螞蟻，每次考試成果都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到短暫的作用。作為副班主任的我看著也焦急，同時(shí)感覺到我應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和*老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長(zhǎng)都在華芳工作，特殊忙，沒有時(shí)間管教孩子，都是爺爺奶奶在照看，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)峻拖拉的習(xí)慣。一次，我和*老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家進(jìn)步行了一次開誠(chéng)布公的長(zhǎng)談，兩位家長(zhǎng)一聽說這狀況，很是驚異，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時(shí)會(huì)是這樣，同時(shí)也很著急，尋求我們老師的幫助。我和*老師建議他們每天抽出肯定的時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，一心一意培育孩子。在學(xué)校，我們特地為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)安排，多次找她談話，幫她補(bǔ)習(xí)功課，功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來，她的進(jìn)步比較明顯，期中考試數(shù)學(xué)考了84分，到期末考了96分，行為習(xí)慣也有了肯定的改觀。

四、少許分擔(dān)

擔(dān)當(dāng)三(1)班的副班主任以來，每天看到*老師，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要擔(dān)當(dāng)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異樣勞碌、辛苦。我想：作為副班主任，應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實(shí)施更精彩的班級(jí)管理方法。所以一有空閑，我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生;和*老師一起籌備開學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);也常常和*老師溝通溝通，探討班級(jí)狀況及存在的問題，然后對(duì)癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向*老師學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法和技巧，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種靜默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個(gè)中的味道。其實(shí)，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們接著努力，即使沒有最終，也肯定會(huì)更好!

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇4

__小學(xué)20__年秋季學(xué)期在各級(jí)黨政和教化主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，成功地結(jié)束了。一學(xué)期來，我校堅(jiān)持執(zhí)行黨的教化方針和政策，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，，實(shí)行一條“引進(jìn)來，走出去”的教研之路，努力提高老師們自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，重抓平安教化工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮勉向上、文明禮貌的良好局面?，F(xiàn)作如下總結(jié)。

一、學(xué)校基本狀況。

本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個(gè)教學(xué)班，其中一年級(jí)有兩個(gè)班，二至六年級(jí)各一個(gè)班，學(xué)生來自于學(xué)校旁邊的九個(gè)自然屯，都是農(nóng)夫的子弟，他們誠(chéng)懇、活潑、聰慧。教職工12位，老師授課平均每周達(dá)到目的17。5節(jié)，學(xué)生多，老師少，老師的工作負(fù)擔(dān)比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，靜默無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。

二、德育教化工作。

德育教化工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教化事業(yè)，端正教化思想，調(diào)動(dòng)廣闊師生主動(dòng)性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教化的精神之柱。

學(xué)校要求老師們仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的路途、方針和政策，主動(dòng)參與各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng);遵守職業(yè)道德，仔細(xì)履行老師義務(wù)，工作負(fù)責(zé)，不排斥后進(jìn)生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生;遵紀(jì)遵守法律，遠(yuǎn)離黃、賭、毒;廉潔奉公，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，聽從學(xué)校工作支配，不挑撥是非，有意刁難，鬧個(gè)人心情;維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)切學(xué)校，主動(dòng)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。

通過嚴(yán)格的要求，全期沒有違紀(jì)的老師，相反，一些品教兼優(yōu)的老師不斷涌現(xiàn)。如：__兩位老師擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長(zhǎng)等。還有__老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻(xiàn)，可以說他們是學(xué)校的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

三、平安工作。

平安工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的平安和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的華蜜，關(guān)系到學(xué)生的生命平安，因此，學(xué)校平安工作顯得更重要。學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)的精神，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育主任為副組長(zhǎng)，各位老師為組員的組員的平安領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到班主任、科任老師，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，立刻啟動(dòng)學(xué)校的《平安應(yīng)急預(yù)案》。

9月21日和11月12日這兩天因?yàn)樘鞖鈵夯⒐物L(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé)，護(hù)送學(xué)生過河危急地帶，使學(xué)生平安地回到家。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通平安教化，提高學(xué)生的平安防范相識(shí)。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好平安工作，沒有發(fā)生一例平安事故。

四、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊(duì)值勤負(fù)責(zé)，實(shí)行文明班級(jí)評(píng)比，每周按積分高嘉獎(jiǎng)前三名(文明班級(jí))，文明班級(jí)評(píng)比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé)，通過文明班級(jí)評(píng)比促使學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的重視，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的相識(shí)。

各班主任也特別重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時(shí)親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國(guó)口足手病嚴(yán)峻，我校支配各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對(duì)教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命平安。

總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有許多不足的地方，在今后的教化教學(xué)工作中加強(qiáng)管理、使學(xué)校工作更上一層樓。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇5

回顧過去的一年，我校全體師生在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，同心協(xié)力，務(wù)實(shí)求真，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。我們接著堅(jiān)持以“一切從孩子的全面發(fā)展動(dòng)身，一切為孩子的健康成長(zhǎng)服務(wù)”為宗旨更新理念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以“強(qiáng)化文明禮儀教化，突出經(jīng)典誦讀品牌”為辦學(xué)特色，全力整合，盤活教化資源，強(qiáng)化教學(xué)管理，從而使辦學(xué)目標(biāo)更加雄偉而可行，辦學(xué)思路更加科學(xué)而清楚，辦學(xué)舉措更加人文而有效，各項(xiàng)工作日臻規(guī)范化、有序化、高效化。

一、革新思想觀念，深化教化改革

觀念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師觀念，培育一流的師資隊(duì)伍，讓先進(jìn)的教化思想堅(jiān)固扎根于每位老師心中，從而更加有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教學(xué)服務(wù)，我校實(shí)行集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，人人鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)教化書籍。全體老師做到了：一讀(堅(jiān)持每天閱讀有關(guān)教化信息、閱歷文章，名師教化專著，新課程理論等)。

二寫(每天堅(jiān)持寫筆記，每課寫教學(xué)隨筆或反思);三上(每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課)。做到了四會(huì)，即：新課堂教學(xué)模式理念會(huì)應(yīng)用;教學(xué)閱歷會(huì)總結(jié);教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià);教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。通過這些手段加速了老師由老師匠向探討型，學(xué)者型，專家型的轉(zhuǎn)變。全新的思想教化和主動(dòng)的學(xué)習(xí)變更了我校老師的精神氣質(zhì)和教學(xué)品位，增長(zhǎng)了老師的職業(yè)才智。如今，老師自己學(xué)習(xí)已成了我校一道靚麗的風(fēng)景線。

我校在注意老師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加重視學(xué)生管理。學(xué)校留意加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教化，并以少先隊(duì)為主陣地，弘揚(yáng)愛國(guó)、愛家、愛校思想，堅(jiān)持每周升一次國(guó)旗，并在升旗中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，每日“紅領(lǐng)巾廣播站”剛好播報(bào)好人好事，重要信息。學(xué)期初，修訂了“小學(xué)生一日行為規(guī)范”，“日、周托生日常行為規(guī)范”，“小學(xué)生平安留意事項(xiàng)”還制定了“流淌紅旗班評(píng)比制度”，“課間操抽查評(píng)比制度”，“衛(wèi)生檢查與評(píng)比制度”“放學(xué)路隊(duì)管理制度”等。長(zhǎng)期的堅(jiān)持使學(xué)生得到了主動(dòng)的熬煉，受到了良好的教化。

二、創(chuàng)建美麗環(huán)境，營(yíng)造文化氛圍

校內(nèi)建設(shè)是學(xué)校工作的主要組成部分。改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)美麗的育人環(huán)境，是提高教化教學(xué)質(zhì)量的前提條件。今年，我校在縣政府、教化局、中心校及南關(guān)村村委會(huì)的鼎力支持下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個(gè)操場(chǎng)，徹底解決了學(xué)校風(fēng)天滿園塵土飛揚(yáng)，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌面貌一新。在各教室硬件設(shè)施配備到位后，又進(jìn)行了整理布置。

達(dá)到了教化技術(shù)裝備規(guī)范化、現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境溫馨舒適化，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)創(chuàng)建了物質(zhì)條件。十一月份，順當(dāng)通過山西省義務(wù)教化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收，評(píng)估組的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的檔案管理、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)活動(dòng)等賜予了高度評(píng)價(jià)和一樣確定。同時(shí)，幼兒園接受了市教化局等級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，我園以達(dá)標(biāo)的硬件設(shè)施，良好的師資隊(duì)伍、規(guī)范的園務(wù)管理，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量被評(píng)為一類園。

校內(nèi)環(huán)境如同一個(gè)人的儀表，它不僅能反映一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌、辦學(xué)思想和目標(biāo)，對(duì)小學(xué)生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用?；谶@種相識(shí)，我們?cè)谛?nèi)建設(shè)上又制定了三個(gè)目標(biāo)：校內(nèi)綠化、環(huán)境美化、衛(wèi)生常常化。春季，我們?cè)谛?nèi)花池內(nèi)補(bǔ)植數(shù)種珍貴花木，更新標(biāo)語牌。

秋季，各班教室門邊貼有圖案漂亮、語言凝練、造型美觀的班風(fēng)牌，教室外墻掛有經(jīng)典字畫，各班教室主動(dòng)創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化建設(shè)，依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，師生共謀，同心同德，親自動(dòng)手，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，布置出了一個(gè)個(gè)美麗而具有濃濃文化氣息的教室。并且充分發(fā)揮教室每一面墻壁的多功能作用，教室空間的有效利用，為班級(jí)管理學(xué)生多元化評(píng)價(jià)，全面發(fā)展起到了主動(dòng)促進(jìn)作用。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇6

夸美鈕斯說過:“愛好是創(chuàng)建一個(gè)快樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！睂W(xué)生愛上信息技術(shù)課，但這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩嬉戲，或者上網(wǎng)閑聊、看Flash動(dòng)畫。而對(duì)一些基本的學(xué)問、技能卻不愿仔細(xì)地學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中要細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到提高效率的目的。本人在教學(xué)實(shí)踐中主要采納以下幾種方法導(dǎo)入課堂教學(xué)。

1、嬉戲入門，自覺學(xué)習(xí)。

既然學(xué)生愛玩嬉戲，那么就讓學(xué)生通過玩嬉戲來激發(fā)他們想學(xué)的情愿。把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于嬉戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，在學(xué)生深厚的愛好中學(xué)習(xí)新學(xué)問，駕馭新技能。

例如學(xué)習(xí)指法是特別枯燥的，假如老師一起先干脆講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就實(shí)行嬉戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，競(jìng)賽誰的成果好或者與老師競(jìng)賽。學(xué)生在“青蛙過河”等嬉戲的實(shí)踐中發(fā)覺，要取得好成果就必需練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種狀況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很仔細(xì)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)嬉戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱忱，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問。這是相對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言的.

相對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生而言，要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問比較多，學(xué)生對(duì)相對(duì)枯燥的基礎(chǔ)學(xué)問卻普遍感到乏味，學(xué)生雖對(duì)計(jì)算機(jī)的愛好值頗高，但對(duì)老師講起理論學(xué)問卻不感愛好，任憑老師費(fèi)盡口舌、力倦神疲，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭仍似是而非，只知其一，不知其二。

二、細(xì)心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生想學(xué)

既然學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)感愛好，那么，在講授基礎(chǔ)學(xué)問時(shí)，老師利用多媒體教室的計(jì)算機(jī)、大屏幕、投影機(jī)，即可以進(jìn)行重難點(diǎn)的講解又可以進(jìn)行示范演示。課堂上演示我們?cè)谡n前細(xì)心制做的PowerPoint幻燈片、Flash動(dòng)畫等課件，配以美麗的音響效果，學(xué)生的留意力被完全吸引到教學(xué)上來。老師再也不用為維持課堂紀(jì)律而花費(fèi)過多的時(shí)間，完全可以把精力放在課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮之中，讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)問，獲得更多的技能。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇7

xx小學(xué)創(chuàng)建于xx年，是一所具有輝煌歷史的老校，占地15畝，位于xx縣城城西，緊鄰山莊，地理位置優(yōu)越；學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓2棟，10個(gè)教學(xué)班。在校學(xué)生260余名。有雄厚的師資力氣，在編教職工18人，平均年齡均在40歲左右。本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷10人，中專學(xué)歷6人；其中小學(xué)高級(jí)老師10名，小學(xué)一級(jí)老師8名。

學(xué)校以老師發(fā)展為前提，重視老師資源的投入，開發(fā)和利用、維護(hù)和保障老師的利益，調(diào)動(dòng)廣闊老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。以學(xué)生發(fā)展為目的，讓學(xué)生主動(dòng)得到發(fā)展，培育他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力。以學(xué)校發(fā)展為保障，加強(qiáng)管理，完善制度，推動(dòng)人文管理，創(chuàng)建人文校內(nèi)，促進(jìn)老師、學(xué)生和諧持續(xù)發(fā)展。因此有了自己的辦學(xué)理念；讓學(xué)校成為老師、學(xué)生生命成長(zhǎng)的樂園。有了超前的辦學(xué)思想：讓學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，本著這一理念，一年來我校把以下方面作為工作的重點(diǎn)：

一、教化教學(xué)工作

教化教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。一年來，學(xué)校接著嚴(yán)格地根據(jù)國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開啟課程、開足課時(shí)，對(duì)老師的備課，講課進(jìn)行嚴(yán)格的旬檢和月檢。學(xué)期初，我校老師在校長(zhǎng)張新華的帶領(lǐng)下，仔細(xì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討教學(xué)模式，通過老師互助聽課，評(píng)課，促進(jìn)彼此教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“于永正給青年老師課堂教學(xué)的20條建議”，以此為契機(jī)，要求老師們仔細(xì)上好每一節(jié)課。堅(jiān)持探究新型教研風(fēng)氣，落實(shí)教學(xué)工作：備課要新上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新。以教研組為單位，開展“說、研、上、譯、議”活動(dòng)，將問題做大可能性解決于課堂前，采納適合自己的教學(xué)模式，提高學(xué)生的成果。

德育方面，主要是學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)，學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性、學(xué)習(xí)自覺性，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難。行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培育學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌、尊老愛幼，關(guān)切集體，愛惜公物，誠(chéng)懇守信的優(yōu)良品質(zhì)。

二、平安工作

平安責(zé)任重于泰山。每學(xué)期，期初、期中、期末，定期對(duì)學(xué)校校舍進(jìn)行全面仔細(xì)、細(xì)致的檢查，發(fā)覺問題剛好解決。平常不定期檢查，并且做好平安檢查記錄，平安工作由專人負(fù)責(zé)，今年流感肆虐，學(xué)校更加重視學(xué)生的平安，要求各班做好記錄，發(fā)覺問題剛好上報(bào)，學(xué)校在資金緊缺的狀況下，出錢給各班配置體溫計(jì)，要求老師每天堅(jiān)持給學(xué)生量體溫，確保學(xué)生的人身平安，發(fā)覺學(xué)生生病，做到剛好送醫(yī)或通知家長(zhǎng)。

與此同時(shí)，每周集中一次，講平安教化，從生活、交通多方面，讓學(xué)生試試聽平安、人人說平安，個(gè)個(gè)留意平安。另外，本學(xué)年，學(xué)校還進(jìn)行了以防火、防震為主題的平安演練，收到了家長(zhǎng)的好評(píng)。一年來，我校沒有出現(xiàn)一起重大平安事故，全部的學(xué)生都能平安的上學(xué)，開心的回家，學(xué)生家長(zhǎng)也表示，將子女送到學(xué)校他們放心。

三、校容校貌方面

由于多方面緣由，我校校舍簡(jiǎn)陋、辦公條件差，但并沒有影響我們的教學(xué)工作，相反，各方面工作井然有序。校內(nèi)文化極其豐富：

①抓好黑板報(bào)這一宣揚(yáng)陣地，每半月更新一次。

②抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)做宣揚(yáng)陣地。

③抓好辦學(xué)特色的宣揚(yáng)，學(xué)校實(shí)行自主管理，各班文化；依據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)獨(dú)自創(chuàng)辦，營(yíng)造濃郁的文化氛圍，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境。

④每逢“元旦”、“六一”扎實(shí)辦好聯(lián)歡晚會(huì)。

⑤醒目的地方張貼警示性標(biāo)語。

今年秋季，我們又投資5000余元，對(duì)各班門窗驚醒刷新，以變更以往的舊面貌。

同時(shí)，由于校舍緊缺，造成我?！傲摇苯ㄔO(shè)不達(dá)標(biāo)，給學(xué)生上課帶來諸多不便，學(xué)校想盡方法努力變更現(xiàn)狀。圖書館有，但是閱覽室卻沒有，學(xué)校就想到讓學(xué)生自主管理。由班內(nèi)圖書管理員每周一下午到圖書室統(tǒng)一借書，每周二、四下午課外活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生閱讀時(shí)間，教室便成為還在們的閱覽室，他們?cè)诤?jiǎn)陋的“閱覽室”里享受讀書的樂趣、其樂融融。試驗(yàn)室儀器不足，就到其他學(xué)校借，以便教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，沒有試驗(yàn)室，各班的課桌，便成了孩子們的試驗(yàn)臺(tái)。

回顧即將過去的一年，我們小學(xué)全體教職工頗感欣慰，欣慰的是我們沒有讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾悲觀，展望即將到來的一年，我們充溢希望，我們信任，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本校工作的支持，我們?nèi)w教職工肯定會(huì)接著努力，爭(zhēng)取更大的成果。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)覺本班大部分學(xué)生都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言主動(dòng)，學(xué)習(xí)成果比較志向。注意課堂教學(xué)的有效性，要求先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。每教一課，我都細(xì)細(xì)揣摩，力求效果最佳。時(shí)間匆忙，回顧過去的一學(xué)期，有勝利，也有困惑，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，和新課標(biāo)的詳細(xì)要求，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思索總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)期來，自己仔細(xì)堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，自己業(yè)務(wù)相識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)實(shí)力進(jìn)一步提高。我主動(dòng)參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽取專家們的閱歷，以不斷地充溢自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，仔細(xì)反省工作得失，虛心接受他人的看法，剛好整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

二、教學(xué)工作

我仔細(xì)備課的同時(shí)加強(qiáng)老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)學(xué)問點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握學(xué)生的接受實(shí)力，體現(xiàn)備課的好用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本實(shí)力的培育，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到有備而來，仔細(xì)閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)問聯(lián)系和連接，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)問起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思索應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增加教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深化淺出，加強(qiáng)師生溝通，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;爭(zhēng)取每節(jié)課都留有肯定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)覺問題當(dāng)堂解決。

其次、強(qiáng)化訓(xùn)練，培育學(xué)生綜合實(shí)力。重視學(xué)生駕馭數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培育他們的推斷、推理實(shí)力和分析綜合實(shí)力。例如：在處理課后練習(xí)時(shí)，遇到半圖半文字的題目時(shí)，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題，培育他們的編題實(shí)力。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí)，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法，培育了學(xué)生的審題實(shí)力、分析實(shí)力。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算實(shí)力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)們熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算實(shí)力有了很大的提高。對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維實(shí)力有肯定的作用。如我在教乘法的初步相識(shí)時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算學(xué)問，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法，乘法對(duì)他們來說是很難想出它的意義的。我運(yùn)用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。

第三、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中留意降低難度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)學(xué)生的回答實(shí)行揚(yáng)棄的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思索，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。主要讓一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生，課上相互學(xué)習(xí)相互幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率，課中實(shí)行敏捷的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，同桌間相互溝通，達(dá)成共識(shí)，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。針對(duì)不同學(xué)生的水平，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)困難生的閃光點(diǎn)加以確定和贊許，對(duì)優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野，激勵(lì)他們攻克一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān)。

第四、作業(yè)布置與批改。有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都仔細(xì)剛好地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式剛好補(bǔ)救，依據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)安排和期末復(fù)習(xí)安排，做到有的放矢。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探究，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面實(shí)力都得到提高。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇9

本學(xué)期我校在__精神的指引下，結(jié)合黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)總體要求，根據(jù)“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生華蜜人生奠基”的工作理念，踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情，在全體老師的共同努力下，圓滿順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以德育為先導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、開展了全校共讀一本書活動(dòng)，此活動(dòng)與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書為伴、與書為友，學(xué)會(huì)讀書。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的實(shí)力。

2、本年度，學(xué)校接著以《文明美德在紅旗》活動(dòng)為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)文明禮儀和誠(chéng)懇守信教化，通過教化，學(xué)生在走廊里能做到自然成行，閑逛輕聲，禮貌待人，有良好的社會(huì)公德和生活習(xí)慣，公交車主動(dòng)給老人、老師讓座。10、11、12月是誠(chéng)懇守信教化月，在這三個(gè)月中，各班級(jí)利用板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)懇守信教化、還在班級(jí)范圍內(nèi)圍繞誠(chéng)懇守信開展了講故事競(jìng)賽等，學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集誠(chéng)懇守信名言，學(xué)生們?cè)趨⒓影嗉?jí)和學(xué)?；顒?dòng)時(shí)主動(dòng)主動(dòng)，學(xué)校共征集優(yōu)秀名言70條，通過此次活動(dòng)，校內(nèi)內(nèi)形成了良好的風(fēng)氣。學(xué)校在九月份開學(xué)初對(duì)文明美德好少年進(jìn)行了集體表彰，對(duì)全校學(xué)生起到了促進(jìn)的作用。

二、建設(shè)美麗的校內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)建良好的育人氛圍。

我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無死角，定期環(huán)境大清掃，建設(shè)美麗的自然環(huán)境，校內(nèi)綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷改變翻新的櫥窗、板報(bào)，內(nèi)容豐富的樓廊文化，規(guī)范化的班級(jí)布置，無論是校內(nèi)還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。

三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，反對(duì)形式主義、反對(duì)享受主義、反對(duì)奢侈主義，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建老師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體老師接著堅(jiān)持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此提高老師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教實(shí)力。

3、學(xué)校主動(dòng)實(shí)行林業(yè)局作風(fēng)治理專項(xiàng)工作。開學(xué)至今，全校老師能以良好的精神風(fēng)貌、主動(dòng)向上的工作看法仔細(xì)對(duì)待自己的工作，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒有打嬉戲、閑聊、網(wǎng)購(gòu)、看電影等類似事情的發(fā)生，以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體老師簽訂了《嚴(yán)禁老師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金》承諾書，并對(duì)老師有償補(bǔ)課、收受禮金、托付家長(zhǎng)辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查，使全體老師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。

四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，走教研興校之路。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理要求老師嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)常規(guī)的要求，大部分老師聽課、評(píng)課記錄都比較仔細(xì)、具體，老師能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建性的運(yùn)用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，任課老師批改作業(yè)仔細(xì)剛好，作業(yè)量少而精，并能做好課后的輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度

亮點(diǎn)展示課亮點(diǎn)突出，說講評(píng)課獨(dú)具特色，常態(tài)課扎實(shí)、真實(shí)、實(shí)效。

本學(xué)期我校共進(jìn)行了四節(jié)亮點(diǎn)展示課教學(xué)，兩組同課異構(gòu)課，10節(jié)常態(tài)課。各種課型打算充分，精彩紛呈，與時(shí)俱進(jìn)，彰顯個(gè)人特色，展示出了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海等幾位老師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新奇，教學(xué)環(huán)節(jié)連接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。

取得成果

1、曲__老師被評(píng)為總局骨干老師、優(yōu)秀老師，閆__老師被評(píng)為總局優(yōu)秀班主任，管局級(jí)骨干老師。

2、我校四名老師、四名學(xué)生在局團(tuán)委舉辦的“筑夢(mèng)沾河”演講競(jìng)賽中包攬一、二等獎(jiǎng)。

不足之處：一些老師自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，科研意識(shí)不濃，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校較出名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多，年輕老師教學(xué)實(shí)力還需加強(qiáng)，老師的自身素養(yǎng)和綜合實(shí)力參差不齊，老師資源的安排不盡合理，個(gè)別班、個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇10

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教化方針。本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。經(jīng)過閱讀許多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化工作方面

應(yīng)對(duì)新課改，針對(duì)教化教學(xué)工作中遇到困難，我在主動(dòng)參與教化局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng)。并注意教學(xué)閱歷的積累和論文的撰寫。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教化技術(shù)，進(jìn)一步駕馭多媒體課件制作。

總體來說，在年這一學(xué)年里，我經(jīng)過不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)、提升自己，取得了一些成果。同時(shí)，在總結(jié)的過程中也發(fā)覺自己仍舊存在不足。2024年，我改善自身的不足，接著努力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)和教化工作做好!

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇11

本學(xué)年度深化學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，以推動(dòng)教化現(xiàn)代化為動(dòng)力，以深化實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教化教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平。

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)反腐倡廉的文件、法規(guī)、黨紀(jì)條文，努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、群眾信任、凝合力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。老師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對(duì)老師的政治思想教化、職業(yè)道德教化;重視對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課，培訓(xùn)老師，激勵(lì)廣闊老師為學(xué)校教化工作努力工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校平安工作。平安工作，涉及千家萬戶，責(zé)任重大。學(xué)校從不放松對(duì)師生的平安教化，逢會(huì)必談;學(xué)校分層分級(jí)與每一位教職工簽訂平安工作責(zé)任狀，人人確立平安第一的意識(shí)。

二、深化實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

1、狠抓養(yǎng)成教化。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教化部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，仔細(xì)開展各種形式主題教化活動(dòng)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強(qiáng)法制教化。學(xué)校家庭社會(huì)三位一體共同教化，強(qiáng)化法制教化內(nèi)容，進(jìn)一步增加學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律素養(yǎng)和自我愛護(hù)意識(shí)。通過森林防火五個(gè)一，主動(dòng)在師生中宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)、貫徹防火平安教化活動(dòng)。主要是開展了出好一期黑板報(bào)，張貼一條宣揚(yáng)標(biāo)語，開展一次征文競(jìng)賽，發(fā)放一份告家長(zhǎng)書，開展一個(gè)主題班會(huì)。通過活動(dòng)，學(xué)生相識(shí)到了生命的意義，相識(shí)到了平安是多么的重要，懂得平常生活中珍愛生命的表現(xiàn)。老師也進(jìn)一步提高了自我愛護(hù)意識(shí)。

(二)加強(qiáng)教化教學(xué)探討，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我通過各種途經(jīng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)探討。教育處、教研組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的探討，加強(qiáng)對(duì)老師工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。

三、開展多彩豐富的活動(dòng)。

我校少先隊(duì)活動(dòng)總是堅(jiān)持四個(gè)原則：民主的隊(duì)干選舉、獨(dú)立的隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)、自己堅(jiān)守的隊(duì)陣地、自己管理的隊(duì)組織。在這四個(gè)原則的指導(dǎo)下，隊(duì)員們的想象力得以充分發(fā)揮，隊(duì)員們的自辦法識(shí)得以充分體現(xiàn)。孩子們自己競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)干，發(fā)表演說，充分相識(shí)自己、表現(xiàn)自我。利用節(jié)慶日開展一些豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)，使隊(duì)員過得更有意義，活潑健康的成長(zhǎng)，輕松開心的學(xué)習(xí)。

四、堅(jiān)持精細(xì)化的管理原則，做好常規(guī)性工作

為了使學(xué)校工作日?；?、規(guī)范化、制度化，我校從教化、教學(xué)、老師、學(xué)生等方面制定了各種管理制度。主要有：教職工考核制度、學(xué)生平安管理制度、教學(xué)常規(guī)管理及老師獎(jiǎng)懲制度、校內(nèi)行為十不準(zhǔn)，并簽定了各項(xiàng)責(zé)任書，實(shí)行老師崗位督查制。實(shí)行分層管理，老師全員參加管理，每位老師都有兼職工作。學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等實(shí)行日檢查，周小結(jié)。老師備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試和考查，都要有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各類人員的工作都有一套科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

五、加強(qiáng)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

我們以創(chuàng)建示范小學(xué)為方向，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，做好環(huán)境的綠化、凈化、教化化工作，校內(nèi)環(huán)境整齊美麗，學(xué)校面貌面貌一新，為教化教學(xué)工作供應(yīng)了較為舒適的環(huán)境。

六、回顧一年的工作，我們還存在一些問題。

1、老師年齡偏大，對(duì)新事物接受實(shí)力弱，信息技術(shù)駕馭得不到位，多媒體教學(xué)運(yùn)用不充分。

2、老師隊(duì)伍素養(yǎng)尚待進(jìn)一步提高，還須要接著加強(qiáng)校本培訓(xùn)，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠(yuǎn)。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，在改善辦學(xué)條件方面存在困難，教學(xué)條件的改善還有肯定的差距，在某些方面制約了教化教學(xué)工作的開展。

4、示范小學(xué)的建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特殊是學(xué)校的文化建設(shè)，有待進(jìn)一步規(guī)劃設(shè)計(jì)，在學(xué)校硬件條件得到改善的同時(shí)將學(xué)校真正建設(shè)成為臘勐鄉(xiāng)一流的小學(xué)。

過去的成果是我們今日工作的起點(diǎn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都必需解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全體同志團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇12

本學(xué)期實(shí)施了學(xué)生素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)，使學(xué)生能全面了解自己，隨時(shí)能找到自己的不足，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面都進(jìn)行考評(píng)。實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)?，F(xiàn)將我班本學(xué)期學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中學(xué)生課堂聽講狀態(tài)和本簿的規(guī)范程度總結(jié)如下：

(一)經(jīng)過學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生課堂聽講狀態(tài)有了很大的改觀

原先只是幾個(gè)人的課堂，此刻真正的成為大家的課堂，我班周子逾同學(xué)是一個(gè)不愛發(fā)言的孩子，可是她聽課狀態(tài)是班里最好的，我總表揚(yáng)她，并且同學(xué)們都學(xué)習(xí)她，之后她發(fā)言非常主動(dòng)，還擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。在她的帶動(dòng)下，我班學(xué)生的聽課狀態(tài)到達(dá)滿分的竟然有16名同學(xué)，正好是班級(jí)總?cè)藬?shù)的一半。還有個(gè)別象趙朋、張茜等5名學(xué)生，聽課狀態(tài)不幻想，我給于他們暫緩評(píng)價(jià)，在課堂上多關(guān)注他們，剛好發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，他們的聽課狀態(tài)都有所變更。我期望我的課堂是孩子們展示個(gè)人魅力的課堂。

(二)本簿規(guī)范程度的評(píng)價(jià)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣

真正做到了書寫規(guī)范，姿態(tài)端正。我班本簿得優(yōu)秀的僅有10人，整個(gè)班級(jí)還不到三分之一，還有10多個(gè)人本學(xué)期書寫提高很快，我班總讓同學(xué)相互評(píng)比，來說說自己和別人的差距，找到了差距，才能縮小差距。每一次評(píng)比學(xué)生的感受很深，他們也在努力著，原先寫字姿態(tài)不規(guī)范，此刻幾乎都能做到書寫規(guī)范的“三個(gè)一”，也有個(gè)別學(xué)生書寫困難的，筆畫筆順不正確，我就利用課余時(shí)間教他們筆畫和筆順。在他們的本子里也會(huì)看到稍規(guī)范的書寫了，孩子的點(diǎn)滴提高是老師最大的快樂。

這就是本學(xué)期學(xué)生課堂聽講狀態(tài)和本簿規(guī)范程度綜合評(píng)價(jià)情景，雖然存在許多問題，但我堅(jiān)信堅(jiān)持走下去，為學(xué)生樹立不斷主動(dòng)的目標(biāo)，信任學(xué)生在各方面都會(huì)有所提高的。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇13

一學(xué)期很快又過去了，在這學(xué)期里，諦視自己一年來的工作，總結(jié)一年的得失，感受許多，我和每一位老師一樣，認(rèn)仔細(xì)真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。主要表現(xiàn)如下：

一、在思想上，愛國(guó)愛黨，主動(dòng)上進(jìn)。

我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)。我深知要教化好學(xué)生，老師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在新課程的改革中，為了適應(yīng)新形式，我仔細(xì)拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。

作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。

二、在教化教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖體現(xiàn)課程的開放性、實(shí)踐性、主體性。此刻對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注意探討現(xiàn)代教化技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教化教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。

在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然、科學(xué)學(xué)問使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校支配外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本領(lǐng)上，還是在教化教學(xué)上都有了必需的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)問進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

三、提高素養(yǎng)，加強(qiáng)安排落實(shí)

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地相識(shí)到，課程的改革須要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足，如何做到科學(xué)安排、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。

總之，本人在今后的教學(xué)中將一如既往，仔細(xì)教書育人，把自己的本職工作做得更好。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇14

真教化是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。

陶行知

回首這段時(shí)間的教學(xué)工作，感受頗多。我是一個(gè)新老師，要學(xué)習(xí)和駕馭的學(xué)問和技能許多，半學(xué)期下來，我覺得學(xué)習(xí)備課、聽課和班級(jí)管理三方面尤為重要。剛開學(xué)的時(shí)候總是急于求成，經(jīng)常感到工作寸步難行，在熱心的老老師的幫助下，我漸漸有了進(jìn)步。

在語文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是學(xué)問性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的填，這應(yīng)當(dāng)也是最簡(jiǎn)潔最馬虎的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心探討課本，教材，每一課都要備上一兩個(gè)天，想方設(shè)法令讓自己對(duì)課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。學(xué)問和閱歷是勤學(xué)好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請(qǐng)教了老老師，他們都特別熱忱的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告知我一些好用的上課小點(diǎn)子，我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，用起老老師的好點(diǎn)子還只是停留在表面仿照，加上以我的思維來考慮問題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。這樣非但沒有見到成效，反而發(fā)覺，學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問沒有駕馭好，實(shí)力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起。聽過很多老老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維漸漸引出來，按部就班的，一切都能水到渠成的。

除此外，同時(shí)課堂上駕馭課堂的實(shí)力也是我起先覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋€(gè)行為習(xí)慣不算好的班級(jí)，上課愛講話易分心。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)干脆影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就會(huì)受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是漸漸克服了。他們開學(xué)來有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常一個(gè)班級(jí)里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強(qiáng)調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們終于能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是須要耐性的教育。有個(gè)別的學(xué)生始終都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。

在班主任班級(jí)管理方面，由于自己對(duì)小學(xué)生的管理一起先沒有什么閱歷，班級(jí)的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱忱告誡成果要上去，紀(jì)律抓在前，讓我找到了工作的方向先抓好紀(jì)律。我并不是一個(gè)兇老師，我愛和他們像摯友一樣的說說笑笑，上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種親善當(dāng)成了好，他們?cè)诤臀覜]有很深的感情基礎(chǔ)的狀況下，沒有方法對(duì)我出示的吩咐作出快速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了方法，起先懂得，班主任的形象應(yīng)當(dāng)隨狀況變更而變更。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參加其中使學(xué)生心情高漲。在學(xué)生的心中，我起先變兇，對(duì)他們的錯(cuò)誤行為總是窮追不舍，一天又一天的教育，曉之以理;一天又不天的勸告，語重心長(zhǎng);一天又一天的修正管理方法，時(shí)動(dòng)之以情。

師父教我指責(zé)學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會(huì)駕馭尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問個(gè)追根究底。指責(zé)他們時(shí)的看法盡量溫柔相勸，適時(shí)肅穆指正，間或?qū)W學(xué)其他老師的翻天覆地，最終再春雨潤(rùn)物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說聲對(duì)不起》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé)。試用過幾個(gè)學(xué)生，發(fā)覺這些才能真正達(dá)到教化的效果。

以上內(nèi)容是我近段時(shí)間以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過程中還存在一些不足，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)工作閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇15

以提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，主動(dòng)組織并仔細(xì)開展了20xx年老師培訓(xùn)工作，取得了肯定的成果?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位，制定安排。

在學(xué)期末，學(xué)校召開全體教職工年度工作總結(jié)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)充分重視并出席了此次培訓(xùn)，會(huì)上仔細(xì)探討布署了下學(xué)期學(xué)校工作安排和支配了學(xué)期班主任、教學(xué)工作閱歷溝通環(huán)節(jié)。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確詳細(xì)工作任務(wù)。

二、理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開展新學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)。

第一，學(xué)校召開了全體老師工作溝通會(huì)，與會(huì)老師都簡(jiǎn)要總結(jié)了自己的教學(xué)和班主任工作心得。通過相互的溝通與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，吸取工作上的優(yōu)秀之處，反思了以往工作中的不足，為新老師創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為老老師更新了教學(xué)觀念，為更進(jìn)一步了解和駕馭新學(xué)期的發(fā)展方向和目標(biāo)做好了打算。

其次，仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論。首先，由擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的葉主任制定了學(xué)校老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排，并要求每位老師均制定出個(gè)人的教化、教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排，在本學(xué)期良好的老師技能基礎(chǔ)上不斷規(guī)范教學(xué)管理，扎實(shí)開展工作，仔細(xì)執(zhí)行《班主任工作管理?xiàng)l例》，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，確保綜合管理工作有效開展。其次，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。大多數(shù)老師的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力有大幅度提高，通過本學(xué)期的教學(xué)評(píng)估工作，廣闊老師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教化教學(xué)理念，老師們大多能深化鉆研本學(xué)科文化學(xué)問及相關(guān)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。尤其是對(duì)于技能性強(qiáng)的專業(yè)，更要不斷探討教學(xué)實(shí)訓(xùn)過程，并用之于培育學(xué)生駕馭專業(yè)技能的教學(xué)過程中。

第三，扎實(shí)開展健全科組活動(dòng)，突破技能訓(xùn)練專題活動(dòng)，人人樹立新的教學(xué)觀念，探討新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使教研活動(dòng)得以深化開展。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇16

擠眼之間，一個(gè)學(xué)期過去了，總的來說，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)時(shí)的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了許多的變更，也有許多的感受，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，主動(dòng)參與接著教化與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教學(xué)方面

1、備課從開學(xué)初，主動(dòng)參與教研組組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)的打算備課，仔細(xì)的利用好每周的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的老師我主動(dòng)去聽老老師的課，仔細(xì)的向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)學(xué)生的仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢砸罁?jù)要求，課前仔細(xì)備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有閱歷的老老師探討教學(xué)環(huán)節(jié)。為了發(fā)散學(xué)生的思維等，我主動(dòng)的制作多媒體課件，使學(xué)生理解形象化。

2、上課上好課的前提是做好課前打算。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，簡(jiǎn)潔些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的寵愛教學(xué)方法，學(xué)生主動(dòng)的回答問題，能夠和學(xué)生主動(dòng)的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順當(dāng)完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的志向。

3、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)保持肯定的聯(lián)系，剛好和家長(zhǎng)溝通狀況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)細(xì)致的批改，對(duì)仔細(xì)完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教化。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)剛好的批改與講解讓學(xué)生剛好相識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三、存在的問題及其準(zhǔn)備

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教化教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語老師。

小學(xué)教化教學(xué)總結(jié)篇17

一年來，全校師生在上級(jí)部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校內(nèi)建設(shè)面貌一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加激昂，教化教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，平安工作深化人心?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作狀況簡(jiǎn)述如下：

一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著國(guó)檢工作的重要性，把老師的思想素養(yǎng)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習(xí)國(guó)檢工作的內(nèi)容和意義，熟記國(guó)檢的基本學(xué)問和程序，并做有具體的學(xué)習(xí)筆記。其次，借多數(shù)次的大會(huì)、小會(huì)，樹立身邊的榜樣和模范。常常表揚(yáng)身邊的老師和同學(xué)，激勵(lì)其他老師的工作主動(dòng)性和責(zé)任感。最終，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動(dòng)他人，要求老師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必需做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅(jiān)持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中，老黨員領(lǐng)先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青老師加班加點(diǎn)，無怨無悔。一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮勉向上的集體在磨練中形成了。

二、管理工作：為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開學(xué)初，我校接連出臺(tái)了老師管理制度、值周制度、值班制度、老師一日細(xì)則等制度。組織老師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了老師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有平安意識(shí)，人人有責(zé)隨意識(shí)。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

三、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國(guó)檢工作的同時(shí)，我們沒有放松教學(xué)工作。一部分老師抽出來搞國(guó)檢，剩余老師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國(guó)檢工作兩不誤。工作之余，老師之間相互幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國(guó)檢耽擱的課程都被年輕老師靜默的補(bǔ)上了。我常常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)