小學班主任評職稱述職報告格式（30篇）

小學班主任評職稱述職報告格式（30篇）小學班主任評職稱述職報告格式篇1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我是XX小學XX班的班主任，我很榮幸能夠站在這里，向大家述說我過去一年在班級工作中所做的努力和取得的成果。首先，我通過這篇述職報告，想要向大家展示一下我的工作狀況和心得體會。

一、班級概況

過去一年，我所負責的班級共有XX名學生，其中男生XX名，女生XX名。在這一年中，我們班學生的表現(xiàn)總體來說特別優(yōu)秀，大部分同學成果進步顯著，班級整體素養(yǎng)有了明顯提升。在學生的綜合素養(yǎng)教化方面，我也著重關(guān)注，促使學生在品德、紀律、習慣等方面得到全面發(fā)展。

二、班級管理

在班級管理方面，我嚴格要求自己，秉持公允公正的看法對待每一位學生。我注意與學生之間的溝通和溝通，剛好了解他們的需求和問題，并盡力為他們排憂解難。同時，我也加強了與學生家長的聯(lián)系，通過家訪、電話等方式，剛好反饋學生成果和學習狀況，爭取家校合作，讓孩子們在家庭和學校之間得到更好的支持和關(guān)愛。

三、教化教學

在教化教學方面，我注意特性化教學，依據(jù)學生的不同特點和學習實力，敏捷調(diào)整教學方法和內(nèi)容。我主動開展各項教化教學活動，組織學生參加課外拓展活動，開展社團、科技創(chuàng)新等實踐活動，激發(fā)學生的學習熱忱和創(chuàng)建力。同時，我也努力提高自己的教學水平，參與各類教化培訓(xùn)和學術(shù)溝通，不斷完善個人教學技能，以更好地服務(wù)于學生。

四、心得體會

通過過去一年的工作，我深刻相識到班主任工作的重要性和困難性，也意識到自己的不足之處。在將來的工作中，我將進一步加強自身的學習和提升，不斷改進工作方法，提高工作水平，更好地服務(wù)于學生和家長。同時，我也意識到班主任工作須要與家長、社會各界等多方合作，我會努力加強各方面的溝通和聯(lián)系，形成良好的合作局面，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)建更好的環(huán)境。

五、展望將來

展望將來，我將接著以飽滿的熱忱投入到班主任工作中，以更加務(wù)實的看法面對工作中的困難和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)和專業(yè)實力，為學生的全面發(fā)展和成長貢獻自己的力氣。

最終，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的關(guān)切、支持和指導(dǎo)，也希望今后在大家的共同努力下，我們的學校事業(yè)將更加輝煌。

感謝大家！

此致

敬禮

班主任：XX

日期：XXXX年XX月XX日

小學班主任評職稱述職報告格式篇2

本學期，我擔當小學四年級的班主任，兼數(shù)學的教學，我在工作中從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教化教學工作更上一層樓。

一、思想方面

本人始終仔細學習和貫徹黨的教化方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)悟報告思想，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央堅持一樣，關(guān)切國家大事，酷愛忠誠黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培育人才為己任。確恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一樣，堅持一切場合都為人師表，維護老師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

二、教學工作方面

本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針政策，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主題”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教化思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建本領(lǐng)，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。本人工作職責心強，聽從學校領(lǐng)導(dǎo)的分工，進取做好本職工作，結(jié)合本校的實際條件和學生的情景，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)，評講作業(yè)，廣泛獲得各種學問，構(gòu)成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，并順當完成教化教學工作。

三、其他方面

經(jīng)過本人的辛勤勞動，我所任教班級學生學習習慣良好，對數(shù)學學習熱忱很高，上課仔細聽講，成果較好。我協(xié)作班主任老師，對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》教化，重點抓好平安教化。對此，學校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生及其家長均賜予了極高評價。

在本學期的班主任工作中，我經(jīng)過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風;我培育了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。經(jīng)過一個學期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

當然，在工作中我還存在很多不足之處。教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的職責，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自我，作為一個青年老師，我明白我的工作才剛剛起先，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

小學班主任評職稱述職報告格式篇3

從五年級循環(huán)下來再次教一年級課程及擔當班主任工作。彈指之間這一學年即將消逝?；仡櫷折欅E，或喜或憂，但這也印證著我這學年的付出與收獲。

一、端正思想、酷愛教化

一年來，我酷愛黨的教化事業(yè)，遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，不斷提高自己的思想覺悟，在日常工作中，我聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學校的每項工作。

二、教學踏踏實實

三、教化工作

作為低段一名班主任，每天到校，都會擔憂班里會出現(xiàn)大大小小的問題，因此，為了削減這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現(xiàn)得很肅穆。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校組織的各項競賽中都獲得了很好的成果。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，常常在班級嘉獎表現(xiàn)好或成果突出的學生，從結(jié)果來看，班里形成一種主動向上，你追我趕的好學風，學生的各種實力都還不錯，但是由于學生存在差異性，有些學生還沒有融入到學習的氛圍中，學習看法不端正，學習不自覺，加上家長的各種因素，導(dǎo)致出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，如何提高后進生的主動性是我以后學習的方向。

四、反思進取

平凡的教學中，不斷地出現(xiàn)出自己在教化教學上的缺點：

1、在教化學生的時候，必需走進他們的世界，理解學生的心理。

2、面對特別事例的時候，必需尋求可取的方法。

3、落實好培優(yōu)輔差的工作。

4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

5、勤動筆，寫反思。

今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐性;少點懶散，多點反思;少點死板，多點創(chuàng)新。

小學班主任評職稱述職報告格式篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我這學期擔當五年級語文教學兼班主任。一學年來，本人酷愛教化事業(yè)，聽從學校安排，對學生實施全面素養(yǎng)教化，盡職盡責，為人師表，注意身教。以下是我的述職報告。

一、加強思德教化，培育好的班風

加強學生的思想品德教化，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素養(yǎng)。使學生相識至今日的華蜜生活來之不易，教化他們要珍惜今日的華蜜生活，激發(fā)學生的學習主動性，提高了學生的自信念和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學風的形成。

二、提高競爭意識

實施素養(yǎng)教化首要問題是面對全體學生，使每個學生的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關(guān)注班中的每一名學生，調(diào)動他們的主動性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教化活動。

在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分相識自我，然后在思想、學習、紀律等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

三、提高教學質(zhì)量，改進課堂教學

仔細備好課，做好課前打算，上好每一節(jié)課。留意培育良好的學習習慣，提高學生的自學實力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預(yù)習的習慣，學生借助課后思索題，運用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。一節(jié)課就四非常鐘不行能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參加探討：這樣就使平常不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達實力。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探究，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”

通過鞏固讀中學到的學問，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面對全體學生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。激勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求把好詞好句摘錄下來。

一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)切集體，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能達到學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種主動向上、你追我趕的好學風，學生各種實力還是比較差。以后主動學習理論，用理論來指導(dǎo)教學，不斷總結(jié)，不斷改進教學方法，接著學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教化教學水平。

此致

敬禮！

小學班主任評職稱述職報告格式篇5

九五年至今，我始終擔當班主任工作,并始終擔當中高年級的語文教學工作。在教學中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式,培育學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培育學生自學和獨立思索的實力，在語文教學中滲透思想品德教化。為了讓學生駕馭最好的學習方法，創(chuàng)設(shè)種種情景，想方設(shè)法調(diào)動學生的主動性，一切從學生動身，使學生成為學習的主體，務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時間,利用業(yè)余時間不斷學習，20__年，我參與了大專班的學習，成果優(yōu)良，于__年順當畢業(yè);之后，我又參與了中央電大的專升本的函授學習，我想，教學相長，學生就是老師最大的力氣源泉。我是教化者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。

在學校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我主動投身于學校教科研。__年由我執(zhí)筆撰寫的《小學語文探究性教學之我見》榮獲山西省教化學會三等獎,教化敘事《在摸索中前進》，論文《淺談作文教學中創(chuàng)新教化的滲透》獲太原市二等獎，__年《讓創(chuàng)新植根于語文課堂》獲杏花嶺區(qū)一等獎，《海底世界》獲杏花嶺區(qū)課堂教學二等獎。榮獲太原市青年崗位教學能手，新長征突擊手。

網(wǎng)絡(luò)社會——做一個信息時代的老師

目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度變更著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教化必需改革以滿意培育面對信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們老師再也不能滿意于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延長!在信息技術(shù)與學科整合上，我主動探究,努力創(chuàng)新，我還參加了學校網(wǎng)站的建設(shè),為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡(luò)化學習的平臺，學校的教化信息化進程作出自己的貢獻。

我還年輕，在教化的崗位上還須不懈的努力!教化是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的志向是不做教書匠，而要做一個教化家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的明麗玫瑰。

小學班主任評職稱述職報告格式篇6

我叫，于20xx年x月參與工作，至今已有十二個年頭。十二年來我不辭辛苦，兢兢業(yè)業(yè)，在三尺高的講臺上，無私地奉獻著自已的青春和熱血。常言說得好：收獲與付出總是成正比的。這么多年的辛勤工作，學校、家長、學生也給了我不少的榮譽，這更加激勵著我在教書育人的道路上不斷進步。

現(xiàn)將我工作以來的狀況述職如下：

從參與工作以來，我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛社會主義祖國，酷愛人民的教化事業(yè)，全身心地投入到教化教學工作中，為人師表，平常注意師德修養(yǎng)，從各方面嚴格要求自我，遵紀遵守法律，遵守學校的各項規(guī)章制度，12年里從未出現(xiàn)遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。

作為一名老師，我深深明白提高自身教化教學水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)是非常重要的。多年來，我專心鉆研教材教參，專心買書買報，探討教化教學方法，專心參加學校開展的各種教研活動，虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請教學習，仔細撰寫教化教學論文，專心聽取其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點，來優(yōu)化自已的課堂教學，從各方面努力提高自已的業(yè)務(wù)水平、科研潛力。我先后獲得校級說課二等獎，教學比武三等獎，撰寫的論文多次被縣教研室評為一等獎、二等獎。

在教學工作中，我是勤勤懇懇的。在教學中注意教學方法，盡量做到理論聯(lián)系實際，調(diào)動學生的學習專心性，盡量讓學生學得簡單，學得簡潔，學得開心。上課時嚴格要求學生，讓學生專心學習，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。課內(nèi)課外我注意對學生進行思想情感教化，幫助班主任搞好班級穩(wěn)定工作，幫助管理班級紀律，讓學生各方面素養(yǎng)都得到發(fā)展。而我所做的這些工作也得到了學生以及同事的充分確定。在每個學期的學生評教活動中我都名列前茅，我也多次被評為縣、校優(yōu)秀老師。

班主任工作中，我明白自我的一舉一動，一言一行都干脆對學生起著潛移默化的影響。平常我注意自身修養(yǎng)，注意自已的言行舉止，在學生中起表率作用。作為班主任，我敬重學生，信任學生。常常同學生交談，了解學生的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多激勵，多給學生改錯的機會，透過各種方法讓學生感受到來自各方面的關(guān)切，能夠安心學習。在學習上我對學生耐性輔導(dǎo)，盡力協(xié)調(diào)學生與任課老師之間的關(guān)系，讓學生盡快提高學習成果。12年來我?guī)У娜龑脤W生表現(xiàn)都很好，得到學校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一樣好評。我?guī)У膞x屆學生中，有幾個學生因家境貧困，安不下心，我了解狀況后，剛好找他們交談，同學校協(xié)調(diào)，減免了部分學費，讓他們能安心讀書。其中黃初蓉同學因家境貧困，冬天只有一床薄薄的棉絮御寒，我明白后，將自我的棉絮送給她，并同時做好她的思想工作。之后該生順當讀完中學。我?guī)У?*屆學生中有幾個男生性格急躁沖動，常常打架滋事，特性是李超同學，該生因打架初中轉(zhuǎn)讀了幾所學校，后又因打架于高一下學期從四中轉(zhuǎn)入我班就讀。我從一起先并常常找他談話：談紀律、談志向，談做人、談自身修養(yǎng)，談現(xiàn)實從各方面引導(dǎo)教化他，幫忙他，協(xié)調(diào)他與其父母的關(guān)系，取得了很好的效果。他從進入我班直到中學畢業(yè)，從來沒有發(fā)生過打架斗毆現(xiàn)象，與父母關(guān)系也改善了很多。該生畢業(yè)后進入部隊受訓(xùn)表現(xiàn)一向很好。另外幾名男生也在我與其他老師、同學幫忙下，順當?shù)耐瓿闪酥袑W學業(yè)。帶了幾屆學生，當了幾屆班主任，我非常有成就感、驕傲感。**年我被評為縣優(yōu)秀班主任;**年我?guī)У陌嗉壉辉u為縣優(yōu)秀班群眾，我也被評為市優(yōu)秀班主任;今年我?guī)У陌嗉売直粚W校評為優(yōu)秀班群眾，我也被評為優(yōu)秀班主任。

有同事說，我的教學之路總是和榮譽、鮮花相伴。而我也明白鮮花和榮譽都是對我心血和汗水的確定。我更明白成果和榮譽都屬于過去，我堅信在以后的工作中，我將不斷努力做好自我的本職工作，爭取更大的進步。

小學班主任評職稱述職報告格式篇7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行述職報告。

一、思想品德方面

在一年的教化教學工作中我能仔細學習國家的有關(guān)教化方針，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教化教學實力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教化行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教化教學方面

一年來我始終擔當高年級的語文教學以及____班的班主任工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法。

1、敬重學生是以學生為主的關(guān)鍵

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必需敬重學生。敬重學生的思索權(quán)，敬重學生的發(fā)言權(quán)，敬重學生探究精神，敬重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思索，讓學生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路

學生的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些學生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生恒久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生恒久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次相同，實力相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學習目標

語文教學最忌一模一樣，簡單使學生厭煩。假如一模一樣地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費勁，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個實力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

此致

敬禮!

述職人：______

20__年__月__日

小學班主任評職稱述職報告格式篇8

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

小學班主任特殊是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當孩子們須要關(guān)切愛惜時，班主任應(yīng)當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，肅穆地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)切他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學生比照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的剛好教化，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關(guān)愛，親近學生

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)切孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”

三、詳細要求，指導(dǎo)到位

心理學探討表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細微環(huán)節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細微環(huán)節(jié)教化，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教化家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心視察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。

因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。

五、剛好表揚，延遲指責

德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)當使孩子們的留意力許久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公允處理，這樣耽擱的時間太多，而且學生因為受了指責，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實行延遲指責，這樣既培育學生開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信念和志氣。“讓孩子恒久生活在希望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心照不宣，能仔細的根據(jù)你的要求去做。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教化好一班人，的確不簡單。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺得只要自己充溢愛心，關(guān)切和愛惜他們，并嚴格地要求和教化他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。

小學班主任評職稱述職報告格式篇9

歲月匆忙，一學期的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的蹤跡。本學期，我接著擔當五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我根據(jù)學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應(yīng)的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、充分熬煉學生實力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了很多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務(wù)，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

二、培育學生的愛好，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。我留意有意識地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多留意學生的特長愛好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們主動的參與培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，實行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成果。

三、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風

深化全面地了解學生，努力培育“心中有集體，進步靠自己”的班集體。

依據(jù)學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練。使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊。務(wù)必使每個學生具有聽從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、與各科老師加強聯(lián)系。

主動主動和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。

五、家校聯(lián)系，形成教化合力

本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些狀況剛好反饋給家長，讓家長對孩子在學校的狀況有一個較清楚的了解，以便較好的教化孩子。這樣也調(diào)動家長的參加性，主動性，和老師，學校形成了有效的教化合力，提高了教化教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學班主任評職稱述職報告格式篇10

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在驚慌的復(fù)習中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習階段，主動協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作，培育學生良好的學習看法和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品德及學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的實力以及發(fā)覺自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。

2、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫x，成果相當不錯，但其由于家庭的種種緣由造成了其獨特的性格。性格特別內(nèi)向，心理承受實力特差，曾有一次去x實踐活動，因與同學發(fā)生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應(yīng)當顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在她面前要特殊當心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛起先比較累，后來生氣漸漸緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告知我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們可以一起共享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要變更一個人不是那么簡單的一件事情，但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是簡單急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是歡樂的!

小學班主任評職稱述職報告格式篇11

本學期，我擔當小學四年級的班主任，兼數(shù)學的教學，我在工作中從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教化教學工作更上一層樓。

一、思想方面

本人始終仔細學習和貫徹黨的教化方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)悟報告思想，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央堅持一樣，關(guān)切國家大事，酷愛忠誠黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培育人才為己任。確恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一樣，堅持一切場合都為人師表，維護老師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

二、教學工作方面

本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針政策，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主題”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教化思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建本領(lǐng)，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。本人工作職責心強，聽從學校領(lǐng)導(dǎo)的分工，進取做好本職工作，結(jié)合本校的實際條件和學生的情景，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)，評講作業(yè)，廣泛獲得各種學問，構(gòu)成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，并順當完成教化教學工作。

三、其他方面

經(jīng)過本人的辛勤勞動，我所任教班級學生學習習慣良好，對數(shù)學學習熱忱很高，上課仔細聽講，成果較好。我協(xié)作班主任老師，對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》教化，重點抓好平安教化。對此，學校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生及其家長均賜予了極高評價。

在本學期的班主任工作中，我經(jīng)過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風；我培育了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。經(jīng)過一個學期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

當然，在工作中我還存在很多不足之處。教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的職責，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自我，作為一個青年老師，我明白我的工作才剛剛起先，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

小學班主任評職稱述職報告格式篇12

本學期我擔當三年級班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，我做了下面幾點工作：

一、培育學生的良好習慣。

(1)培育學生遵守紀律的習慣。

本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比，常常利用班會課和品德課，教化學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要加強教化。

(2)培育學生文明禮貌的習慣。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

(3)培育學生主動參加課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在，在教化報刊上，常常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習主動性，老師是課堂教學中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生主動參加課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學生參加課堂教學的主動性，又訓(xùn)練了學生動口、動腦、動手的實力，也培育了口頭表達和扮演角色的實力。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教化班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能聽從。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進，真正做個好干部。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教化，現(xiàn)在變更很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

在今后的工作中我還要接著做好學生的思想教化和教學工作，為培育新時代_人努力!

小學班主任評職稱述職報告格式篇13

敬重的學校領(lǐng)導(dǎo)：

斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭。隨著時間的消逝，繁忙而豐碩的學年度的第一學期即將過去。在這學期里，我擔當四(3)班的班主任，在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，以身作則，仔細做好學生的思想、學習等教化教學工作，本學期來取得了一些進步，但也存在一些問題。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、本班的基本狀況

全班現(xiàn)有學生57人，男26人，女31人，這學期轉(zhuǎn)出一人，轉(zhuǎn)入一人，大部分的學生的思想表現(xiàn)、學習表現(xiàn)都頗為不錯，特殊是班委成員在全班中起了模范帶頭作用，幫助老師管理好班里的事務(wù)工作，是老師的得力助手，如：_等，但還有一小部分如：_等同學，經(jīng)屢次教化后，思想、學習上仍存在懶惰思想和怕苦現(xiàn)象。

二、本學期的主要工作

四年級正處在小學階段的轉(zhuǎn)折點，教化好對他們小學的后半階段將起著很大的影響作用。當我接手這個班時，我深感到肩負著一個重大的責任，如何抓好班級管理工作?帶著這個問題，我著手制定班主任工作安排，起先入手工作：

(一)了解學生，個別施教

俗話說，“知人才能善教，善教須先知人。”要搞好班級工作，首先就要全面深化了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等。其次，依據(jù)學生的不憐憫況，開展個別教化。例如：對表現(xiàn)好、成果優(yōu)秀的同學多講，“百尺竿頭，再進一步”的道理。對表現(xiàn)差的同學幫助查找緣由，擅長發(fā)覺他們身上的“閃光點”和微小的進步等，使其受到教化。如黃寶多同學，開學初，他表現(xiàn)得特殊煩躁，動不動就罵人，我因此找到他，和他漸漸談，才發(fā)覺是他的家庭緣由引起的，他的爸爸和媽媽成天吵架，家里成天都沖滿著火藥味，因此他也受到很大的影響。之后我找到了家長和她談了這件事，希望能和孩子溝通，做好孩子思想工作。

(二)培育骨干，做好指導(dǎo)工作

充分發(fā)揮學生的主體作用，對班干部嚴格要求，加強管理，勤于指導(dǎo)，是他們明確自己的職責，大膽工作，在班里起帶頭的作用，關(guān)切集體。在班干的作用下，形成良好的班集體，促進班風、學風的進一步改善。

(三)科學管理，合理分工，留意效果

班主任工作要有預(yù)見性，要有超前意識。首先，班級管理要有明確的目標，即班級目標和個人目標。其次，將各項管理制度化，任務(wù)詳細化，詳細的任務(wù)要落實到個人。再次，學生中的好、壞典型做到剛好公布、剛好表揚和指責，考試狀況要剛好通報，向管理要質(zhì)量，要效果。

培育學生要有班級目標、個人目標。加強紀律的管理，提高人人皆的集體意識，為班爭光。如：九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優(yōu)秀獎。九月份在衛(wèi)生、班文化建設(shè)、“特色班”評比中為優(yōu)秀。十月份出版“慶國慶”板報獲優(yōu)秀獎。十月份獲“慶國慶攝影競賽”組織獎。十一月份在出版環(huán)繞手抄(電腦)報展出獲優(yōu)秀獎。十二月份獲在校廣播操競賽獲優(yōu)秀獎。

(四)愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實

本學期即將結(jié)束，我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學生的影響很大，因此，班主任不但要留意“言教”，更要留意“身教”，要求學生做到的自己要首先做到。到處要起“示范”作用，除此，班主任對教化事業(yè)要充溢熱忱，不斷增加責任感。要在平凡的工作崗位中，創(chuàng)建出不平凡的業(yè)績。但由于本人閱歷有限，水平有限，在管理班級工作中，還存在很多的不足之處，今后，更加虛心學習，進一步提高自己的教化管理水平。

小學班主任評職稱述職報告格式篇14

六年級的最終一個學期即將結(jié)束，我班學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多視察，多了解，剛好對有這種現(xiàn)象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意視察，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，幫助其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習起先，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰嘉獎。

早自習支配五名優(yōu)秀的學生參加管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴峻影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參與的，但天氣燥熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教化學生體育熬煉的重要性，多方面地做好學生的課外熬煉。

三、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關(guān)鍵時期。這一階段，我們主要是教化學生明確學習看法，學會學習方法，復(fù)習時不急躁，科學制定復(fù)習安排，合理支配復(fù)習時間，尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注。對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎(chǔ)的學問，腳踏實地，搞好復(fù)習。面對全體同學，以激勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進入中學。

四、其他方面

最終一個學期，學生的《素養(yǎng)教化報告書》的填寫，我主要以祝愿、激勵為主，希望他們每一個人都有一個美妙的前途。六月中旬，我完成了學生的《義務(wù)教化證書》填寫。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝絢麗的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!

小學班主任評職稱述職報告格式篇15

有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事;也有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木。我做這個愛讀書的園丁已近12年了。事實上我覺得兒童比花木要困難的多，老師的工作比園丁的工作也要困難的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

以愛心為陽光建立漂亮的生命園林

“親其師，信其道?！笨鬃恿粝碌那旯庞?xùn)我想我們每位老師都想做到。假如一味發(fā)脾氣指責學生的錯誤，收到的教化效果可想而知。經(jīng)過實踐我摸索出一種行之有效的招數(shù)，叫做“退三進一”。老虎等猛烈的動物在進攻前首先是身體向后撤退，但撤退是為了更好的向前進攻!我們指責學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂“退三進一”。作為班主任應(yīng)當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，而這個小小的閃光點很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金礦。

一次我把班里違紀的孩子請到辦公室去促膝長談時，有同事反問我：“他們年齡這么小，你和他開誠布公的他能聽懂嗎?一點效果都沒有，還耽擱你批作業(yè)的時間，把家長請來就是了?！辈?，我說不然。我從不認為輕易跟家長告狀能解決事情的根本，也從不認為告狀能顯示老師有多么高的教化水平，我更從不以低年級學生年齡小聽不懂道理為由進行簡潔粗暴的指責與指責，只要你專心視察，那一雙雙澄澈的大眼睛小眼睛里裝著多少純真與和善啊。而且實踐證明：把學生當作搗亂分子、老師的附屬品，都是錯誤的。所謂“良師益友”，不能帶哪怕是絲毫的個人情感色調(diào)。

我和學生有個心靈之約：不管大錯小錯，只要性質(zhì)不算特殊惡劣，保證再一再二肯定不一再的狀況下我會和他有個密約。看，凱森，翼飛，宸愷，到現(xiàn)在的云飛，安安，堃堃，天一?都變成了課堂上主動發(fā)言，遵守秩序，有禮貌的好孩子。愛如空氣，人人須要;愛如陽光，沐浴暖和。愛是一個博大如海的字，它會讓你收獲沉甸甸的驚喜、欣慰和歡樂。

以責任為土壤享受華蜜的生命園林

習慣是指人在肯定情境下自動化地去進行某種動作的須要或傾向。烏申斯基說過：“好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息熬煎人。

并把他引到道德破產(chǎn)的地步?！绷晳T對人的影響是巨大的。小學低年級階段是習慣養(yǎng)成的重要時期，假如抓住了這個關(guān)鍵期，讓學生養(yǎng)成良好的行為和學習習慣就會提高教化、教學工作的效率。“教學生一天，想學生一生?！笔俏覀儗W校的教學理念，我也把它當作從教的最高準則。我對學生說每一句話，做每一件事，教每一項技能時都會思索它們對孩子以后的成長道路是否有長足的幫助。大到課上的學問傳授、作業(yè)完成，課下的常規(guī)紀律、放學路隊;小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時疊成小方塊的抹布，我都事無巨細，不吝指導(dǎo)。我教過的學生都很熟識這樣幾句話：“事不過三”、“言必信，行必果”、“不和任何人比，只做最好的自己”、“凡事盡力而為，結(jié)果并不重要，重要的是做這件事情的過程”，而我也時時刻刻以這幾句話為信條，言傳為輔，身教為主。引導(dǎo)孩子們在學習和班級活動上都付出最大的努力，哪怕結(jié)果并不如意也無怨無悔。

小學班主任評職稱述職報告格式篇16

班主任工作是學校工作的窗口，肩負著干脆學校跟家庭社會溝通的橋梁作用。新的學期我將以飽滿的熱忱，百倍的信念投入到工作中，爭取做個讓學校滿足，家長滿足的優(yōu)秀班主任。

隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得繪聲繪色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗、最動人的光輝!為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任安排如下：

一、常規(guī)教化方面

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教化。

因此，我確定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，特地負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，剛好進行點撥、指導(dǎo)，加強教化。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教化。

這學期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校內(nèi)電視節(jié)目、故事會和流淌紅旗的評比等活動，對學生進行思想教化。

另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教化作用，采納“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教化

這學期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

小學班主任評職稱述職報告格式篇17

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。

在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)學生的實際狀況，把困難的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。

課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，探討教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理。

習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新實力的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)補差工作。

我相識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成果管理，運用好成果冊。

對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前打算等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習主動性，激勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今后準備：

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高;

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;

3、接著更新觀念，努力實踐主體教學;主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學;接著加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到。

小學班主任評職稱述職報告格式篇18

本學期我擔當一年1班2班的數(shù)學教學工作和一年2班的班主任工作，由于是工作的第一個學期，所以這學期工作明顯比上學期輕松得多，得心應(yīng)手的多，下面我就本學期的工作做如下總結(jié)：

一、教學工作

整學期的教學任務(wù)特別重，我利用周末，把相應(yīng)教案寫完，這樣在平常的教學工作中不至于手忙腳亂;每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設(shè)計教案;為了把自己的教學水平提高，我經(jīng)常和辦公室的老師們探討教學方法等。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師始終關(guān)注他們，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，這也對后進生的學習有很大的而幫助。后段時間兩個班的后進生的學習都趕上來了，期末考試中兩個班的優(yōu)秀率都達到了90%。

二、班主任工作

由于是第一次當班主任，本學期的班主任工作一起先比較摸不清頭緒，但在前輩老師的指導(dǎo)和自己的努力下，后段時間工作日益順當。本學期我主要實行以下幾種措施管理班級：

第一，班干部管理制，可以說班干部在管理班級方面起著至關(guān)重要的作用。學生雖然年紀小，但是只要你發(fā)覺到他的有點，讓他去熬煉，他們其實能做許多事情。我選出了班干部還有小組長和席長，經(jīng)過一天一天熬煉，他們也能較好地管理好班級。后段時間，班級違紀打架追跑的現(xiàn)象日益削減，學習常規(guī)也越來越好。

其次，由于孩子很小，不會勞動，即使老師已經(jīng)教過他們怎么勞動，但孩子的差異比較大，有些仍舊不會，盡管如此，我還是讓每個人都進行熬煉。從周一到周五，一共4大組，進行評比，哪一組值日時地面最干凈，黑板最干凈，干的又快又好。而且不須要老師提示能主動打掃衛(wèi)生。到周五評出勞動之星，賜予嘉獎，時間久了每個人都擔當起責任，覺得勞動是理所應(yīng)當，而不是為了得到嘉獎。

本學還有許多工作做得不到位，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學期，我會更加提升自己的教化教學水平，對自己提出更高一步的要求，不斷探究，不斷超越!

小學班主任評職稱述職報告格式篇19

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！非常興奮和大家一齊溝通一學期的工作，聽了前面老師們的精彩發(fā)言，我受益匪淺。下頭我將本學期的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報如下，不當之處，敬請指責指正！

一、加強學習，提高班級管理理論水平和自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在班級管理中，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問題，我購買了有關(guān)班級管理的書籍，閱讀了知名班主任鄭學志老師的“班主任勝利秘訣叢書”。經(jīng)過學習結(jié)合本班的情景，一方面改善了管理教化理念，另一方面借鑒了書中的方法，比如建立了嘉獎機制、競爭機制，取得了不錯的效果。

二、完善班級制度，建立個人嘉獎機制和小組競爭機制。

開學后，我班不斷完善，建立了值日制度、嘉獎制度、競爭制度，用制度管理班級。

個人嘉獎機制：為每個學生建立了一個“嘉獎本”，從學習（包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練）、衛(wèi)生（包括值日、衛(wèi)生堅持、個人衛(wèi)生）、紀律（包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學路隊）、體育（兩操）、活動五方應(yīng)對學生實施嘉獎。每次嘉獎一個小印章，集齊5個印章?lián)Q1個小粘貼，集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚，集齊7個小粘貼上班級光榮榜，集齊10個小張貼發(fā)獎品一份。印章由組長嘉獎，粘貼由班長嘉獎，僅有班主任有懲處權(quán)，班長、組長有嘉獎權(quán)。

小組競爭機制：競爭評比標準仍是學習（包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練）、衛(wèi)生（包括值日、衛(wèi)生堅持、個人衛(wèi)生）、紀律（包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學路隊）、體育（兩操）、活動五方面。每組10分為基礎(chǔ)分，每一天一比，共九個組嘉獎前三組，前三名分別嘉獎3、2、1顆星，最終一名扣一顆星，并嘉獎優(yōu)秀小組長。

經(jīng)過個人嘉獎制度和小組競爭制，班級面貌面貌一新，學生在各方面的表現(xiàn)更加進取，班風進取向上，學風深厚，小組凝合力和班級凝合力增加。

三、人人參加，實行組長輪換制、固定班干部與流淌班干部結(jié)合制。

本學期我班在班干部培育上的一個創(chuàng)新是實行組長輪換制，固定班干部與流淌班干部結(jié)合。我班59人共分9組，每組6或7人，小組組長任職一周，負責本組內(nèi)收發(fā)作業(yè)、組織活動、監(jiān)督衛(wèi)生、管理紀律等。這樣做的好處是讓更多的學生得到了熬煉，尤其是內(nèi)向和學習成果不幻想的學生，班干部不再僅僅由少數(shù)學習成果好的同學擔當。此外，還增設(shè)崗位，部分崗位輪換制，努力實現(xiàn)“人人有事干、事事有人管”。如：副體育委員——負責西路路隊，幫助體育委員組織隊伍；理財委員——幫助老師收費；宣揚委員——負責活動時拍照、幫忙老師整理材料、幫助老師辦黑板報、發(fā)放報紙刊物等。

四、開展“班級焦點訪談”活動，創(chuàng)新懲處方式。

學生犯錯時如何懲處是個難題。依據(jù)口語交際和一宗事務(wù)的啟示，我們不斷嘗試，實行了“班級焦點訪談”方式。即：老師先客觀地陳述事情，再由全體同學發(fā)表自我的觀點，再由犯錯的學生自我選擇改正方式（口頭保證或書面保證）。這樣做一方面犯錯學生樂意理解避開了干脆指責帶來的負面影響，另一方面發(fā)揮了學生評價的作用，熬煉了學生評判是非、口語表達的本領(lǐng)。

小學班主任評職稱述職報告格式篇20

我從事教化教學工作以來，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待教書育人的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,下面，我就這幾年來在本單位的德、能、勤、績四方面履職盡責狀況，向領(lǐng)導(dǎo)和同事作如下報告：

一、德

我堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放，遵紀遵守法律;從心靈上、行動上與黨靠近。無論在學校中擔當副校長職務(wù)，還是老師中一般一員，我都主動參與學校組織的各項政治活動，仔細執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度;并能從各方面嚴格要求自己，端正教學工作思想和看法，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有安排、有組織、有步驟地開展教學工作，做到愛校如家，團結(jié)同志，愛生如子，一心一意搞好教化教學工作，努力做到言傳身教，教書育人，為自己樹立了“教化好每一個孩子”的目標，努力做到“不奢求教化好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的教化”。自覺踐行德育要求，為學生做出榜樣，本著仔細負責的看法干好每一項本職工作。

二、能

調(diào)入小溪中心小學任教這幾年間，我把提高教學技能和管理技能這兩個實力作為教化教學工作的核心目標。首先，鉆研和領(lǐng)悟課程標準的精髓，立足本班學生的實際狀況，結(jié)合教材要求，仔細備好每一堂課教學方案，圍圍著每一節(jié)課的教學重點和目標，搜集選擇貼近目標的素材，細心設(shè)計教學課件和進行課堂活動，做到因材施教，剛好進行課后反思，虛心與同事溝通備課和實施課堂活動的閱歷，不斷完善和提高教學實力，豐富自身的教學閱歷。其次，把接著教化中學到的課程理念和教學管理制度應(yīng)用到教學課堂活動中，反復(fù)實踐驗證，提升教化教學管理水平。第三，常常性參加聽課、評課，學習別人的勝利閱歷和教學技巧，不斷改善自己的教學方式，開闊了視野，積累了閱歷，提高了實力素養(yǎng)。第四，仔細履行本職職責。擔當湖田小學副校長和中心校信息員期間，幫助湖田小學校長搞好學校各項工作，運用自己的特長整理和歸類學校的“農(nóng)遠”“雙基”材料，受到中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許;充分發(fā)揮寫作實力為中心校撰寫信息報道，反映基層小學的校內(nèi)風貌以及教學新氣象。在高南小學任教期間，雖然自己是一名一般老師，但是依舊主動為學校的教化教學工作出謀獻策，剛好地把學?？煊崉偤脠蟮莱鰜?，并熱心地幫助其他老師做好教學資料整理工作。

三、勤

我始終把教化教學工作放在第一位，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，從來沒有出現(xiàn)遲到、早退、缺勤等現(xiàn)象，充分利用課余時間進行備課、批改作業(yè)、家訪，不計個人得失，激情做好學校各項工作，實現(xiàn)出滿勤，具有較高的責任心。

四、績

這幾年間，我在教學方面取得不少成果。剛到湖田小學五年②班任教時，這個班級的班風學風很差，學生吵架、打架現(xiàn)象不斷，對學習失去信念，全班語文學習成果居于中心校最終一名，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我經(jīng)過兩年的不懈努力，這個班級班風非常良好，學生變更了身上種.種不良習氣，有了為集體爭榮譽的觀念;學風也變得非常深厚，在初考中，我任教的語文成果進步了三個名次，綜合科目成果名列中心校其次名。在高南小學任教一年期間，通過我仔細進行教化教學之后，中心校學年考核中，五年①班語文成果也向前邁進了兩個名次。同時，我常常性地利用自己的特長撰寫信息報道，剛好把校內(nèi)風貌、信息報道出去，為學校教化教學工作添磚加瓦。

今后，我將本著干一行，愛一行，專一行的職業(yè)精神，接著在教化教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，教化好每一個學生，接著做一名思想進步、有愛心、理念新的老師，在黨的教化事業(yè)中不斷探究和事務(wù)，不斷地提高自身的素養(yǎng)水平。

小學班主任評職稱述職報告格式篇21

時間過的很快，__學年即將過去。本人在學校的工作支配下，擔當了一(2)班的副班主任，和低、高年級的美術(shù)教學工作。一學年來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責，努力做好各項工作?，F(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、副班主任工作

在擔當一(2)班副班主任工作中，仔細做到了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，進取與班主任唐老師協(xié)作，努力管理好這個班團體，并剛好發(fā)覺問題剛好處理。在課間操時間，我努力做到和學生一齊跑步一齊出操。在美化教室方面，我總是和學生一齊合作，精彩完成各項布置任務(wù)，如黑板板、六一節(jié)教室布置、學生美術(shù)作品上墻展示等。同時我和唐老師也努力創(chuàng)建一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在學校各項競賽中取得了好成果。

二、教學工作

在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的資料，了解我校學生的實際情景經(jīng)過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期教學安排，為整個學期的美術(shù)教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

嘗試各種教學的方法，以如何培育兒童創(chuàng)建本領(lǐng)教學試驗專題。進取進行教學改革。進取參與區(qū)教研室、及學校組織的教研活動，經(jīng)過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學閱歷，提高自身的教學水平。經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類美術(shù)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教化的動向，開拓教學視野和思維。

藝術(shù)須要特性，沒有特性就無所謂藝術(shù)。我常常在上課中說這樣一句話“人無我有，人有我新”，來激勵我的學生要不斷的去創(chuàng)新，所以我在教學中敬重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們構(gòu)成自我不一樣的藝術(shù)風格，不強求一模一樣。

三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好其次課堂，讓學生學到更多課外學問。依據(jù)本校學生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)愛好、特長的學生組織他們開展美術(shù)創(chuàng)作活動，并按年齡、基礎(chǔ)等情景分為美術(shù)愛好小組初級班、提升班和創(chuàng)作班。按實際情景采納不一樣的安排、步驟，方法，進行有效的培訓(xùn)教學。初級班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，視察本領(lǐng)為主，提升班則發(fā)揮技能，經(jīng)過視察生活、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學生經(jīng)過一個學年有安排、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新奇、色調(diào)豐富，具有必需的藝術(shù)水平。在學校的支持下建成本校特色的美術(shù)展廳和藝術(shù)長廊，并接待各級領(lǐng)導(dǎo)和愛好小組成員家長共262人次，在必需程度上提高了我校的美術(shù)特色教化的知名度。

四、教研組及其它工作

除了日常的教學工作之外，我還兼任校體藝教研組組長一職，雖然我教研組已被評為06——07學年鄞州區(qū)先進教研組，可是我深知我還有許多地方做的不是很到位，還須要不斷去探討，不斷去總結(jié)。平常除了組織開展教研活動以外，我還和我組老師開展各種形式的藝術(shù)活動，并根據(jù)要求記錄成冊。每到學期末，學校要開展教研組工作評比，整理教研組資料是一件非常困難而細碎的工作，我都會加班加點仔細負責地把他做好。同時我也要負責校內(nèi)部分的宣揚工作，為了能做好學校的宣揚工作，不計酬勞，任勞任怨，按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)的宣揚窗，學校各項活動開展的拍攝照片工作、學校環(huán)境布置等。

五、主要成果

1、由本人撰寫的論文《應(yīng)對繪畫危機幫忙學生走出困惑》在__年鄞州區(qū)美術(shù)學科教學論文評比中獲得一等獎。

2、本人還被評為鄞州區(qū)__年度“優(yōu)秀工會工作者”。

3、指導(dǎo)三位同學分別是301班__x、302班__x、303班__x的美術(shù)作品發(fā)表于__年第12期《小主子報上》。

4、指導(dǎo)2位同學分別是____的美術(shù)作品發(fā)表于鄞州區(qū)學生書畫作品集上。

5、在__年5月指導(dǎo)7位同學參與銀億杯其次屆寧波市少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽，7位同學的美術(shù)作品全部獲入圍獎，其中602班鄭愷慧、502班劉成獲得了小學組銅獎的好成果

6、在__年5月實行的“哥白尼”杯鄞州區(qū)第三屆風箏競賽中，指導(dǎo)四位同學獲獎。其中，501班吉慶龍獲一等獎、602班李躍鵬獲二等獎、602班季晨光獲得三等獎、502班陳天宏獲得三等獎。

在這一學年的