幼兒園德育年度工作總結(jié)（9篇）

幼兒園德育年度工作總結(jié)（9篇）幼兒園德育年度工作總結(jié)篇1

回顧本月我在大班的班主任工作，真的是特殊的感嘆呢，本月在大x班的工作已經(jīng)完成的差不多了。如此也就對(duì)11月份我的班主任工作做下面的匯報(bào)：

一、紀(jì)律管理工作

本月我很重視幼兒們的紀(jì)律，這方面的管理比較嚴(yán)格。終歸進(jìn)入11月份，天氣也漸漸在轉(zhuǎn)冷，幼兒們也越來(lái)越不想上課，在幼兒園他們變得懶散起來(lái)了，總是想睡覺(jué)，為了防止他們睡覺(jué)，我?guī)缀趺抗?jié)課都要去教室監(jiān)督，整合他們的紀(jì)律，幫助他們仔細(xì)上課，也幫助任課老師管理好紀(jì)律。再就是管理幼兒們的做操紀(jì)律，進(jìn)入冷氣候了，園里為了提高幼兒們的身體素養(yǎng)，是每天都要做操的，面對(duì)有些幼兒偷懶不做操，我是干脆叫上去帶頭領(lǐng)操，如此幼兒也會(huì)守紀(jì)律做操，不會(huì)偷懶不做，或者是說(shuō)話了。

二、注意幼兒生活狀況

這一月，我關(guān)注幼兒生活狀況，每天記錄幼兒的體溫，一發(fā)覺(jué)幼兒身體不舒適的，立馬進(jìn)醫(yī)務(wù)室檢查，并把狀況報(bào)告給家長(zhǎng)。幼兒吃午飯，我會(huì)在旁監(jiān)督，以免有幼兒不好好吃飯的狀況，保障每一個(gè)幼兒都能吃飽飯，保證幼兒的飲食健康和合理。下課的生活，我也是著重關(guān)注的，會(huì)帶領(lǐng)孩子們玩嬉戲熱身，讓幼兒的課后生活是豐富好玩的。

三、做好衛(wèi)生工作

衛(wèi)生工作是我園重視的問(wèn)題，同樣也是我要去做好的工作。本月我每周都會(huì)跟老師們搞一次大掃除，把教室進(jìn)行清掃并掃毒，把全部的桌椅全部都擦一遍，保證孩子們上課有一個(gè)平安衛(wèi)生的環(huán)境。每天都會(huì)早早的起床到園里，把教室的門窗打開，進(jìn)行通風(fēng)，讓老師保持一個(gè)空氣流淌的狀態(tài)，避開學(xué)生呼吸不暢。除了公眾衛(wèi)生，我還監(jiān)督幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，我會(huì)囑咐孩子飯前和飯后都要洗手，并告知家長(zhǎng)要給孩子勤換衣和勤洗澡洗頭，讓孩子遠(yuǎn)離細(xì)菌，把個(gè)人衛(wèi)生搞好。

11月就要遠(yuǎn)去了，立刻也就要迎來(lái)12月份了，這也就意味著這一年就要結(jié)束了，為此在12月份里，我肯定會(huì)把工作做好結(jié)尾，把大x班給管理好，教化好，幫助他們完成這一學(xué)期的學(xué)業(yè)。本月我也發(fā)覺(jué)自己還有不少的不足，為此在下面的12月里，我會(huì)努力更正，讓班主任的這些工作在做好一點(diǎn)。

幼兒園德育年度工作總結(jié)篇2

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們還是不斷地努力著、實(shí)踐著、困惑著也成長(zhǎng)著，用自己的.實(shí)際行動(dòng)仔細(xì)地書寫自己人生歷程中的每一天。我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)和工作任務(wù)為重點(diǎn)，以保為基礎(chǔ)，保教結(jié)合，重視常規(guī)教化，把平安工作放在第一位，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和我園老師的共同努力下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪巳蝿?wù)并有了肯定的進(jìn)步：

一、增加投入、優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期幼兒園修理桌椅，修理窗戶達(dá)十多扇，并安裝了窗簾。添置了保溫桶一個(gè)、收錄機(jī)一臺(tái)，在幼兒寢室里安裝了四臺(tái)電風(fēng)扇，購(gòu)置部分玩具和一些日常用品，大大改善了幼兒園的辦園條件。

二、思想政治方面：

我們?cè)谒枷肷细邩?biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)參與小學(xué)、園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

三、教化教學(xué)方面：

從本園幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到特性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。培育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、衣著整齊等。培育幼兒愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)，如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹等。培育幼兒愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)，如不亂涂亂畫、損壞桌椅、床及教學(xué)設(shè)施等。培育幼兒講文明、講禮貌、關(guān)愛(ài)他人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。還依據(jù)該園的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒剛好表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予激勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教化，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。新東幼兒園環(huán)境窄，活動(dòng)場(chǎng)所小，依據(jù)這邊實(shí)際存在的狀況，我們留意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的嬉戲價(jià)值，讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。為了讓幼兒下學(xué)期能很快進(jìn)入小學(xué)生的角色，幼兒園在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽老師的講課，主動(dòng)思索問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，幼兒園的教材實(shí)行多樣化，除購(gòu)買的六套教材外，還購(gòu)買了歡樂(lè)識(shí)字卡片，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我們深刻地相識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教化教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，再加上我們初到幼兒園，所以非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，每位老師上一節(jié)公開課，聽課不少于5節(jié)，仔細(xì)寫好反思。中心園組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我們?cè)诠ぷ魉枷牒徒袒袨樯系玫搅嗽S多的啟示，而且都體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種須要和必定。

五、家長(zhǎng)工作方面：

這個(gè)學(xué)期我們與家長(zhǎng)們相處得很開心，工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。本學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪，老師和家進(jìn)步行多方面的交談，剛好了解幼兒的身心狀況，有效實(shí)行合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系剛好改正一些存在的問(wèn)題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

六、重視幼兒衛(wèi)生保健工作

為了管理好幼兒的膳食工作，對(duì)食品的選購(gòu) 、食品的保管、炊事員的工作等進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)不合理的現(xiàn)象，剛好指正。每日保證一餐兩點(diǎn)，堅(jiān)持把好進(jìn)貨關(guān)、幼兒飯菜質(zhì)量關(guān)和衛(wèi)生關(guān)，并想方設(shè)法，不斷改善花樣，保證餐餐不重復(fù)。特殊是“手足口病”、“甲型H1N1流感期間”，我們堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即每天晨檢關(guān)、每天午檢關(guān)、每天消毒關(guān)。一旦發(fā)覺(jué)幼兒發(fā)熱、感冒都剛好通知家長(zhǎng)帶其就醫(yī)，做到有病剛好發(fā)覺(jué)、剛好治療。

幼兒園德育年度工作總結(jié)篇3

匆忙的又過(guò)了一個(gè)學(xué)年，讓我不禁感到時(shí)間的飛逝.回想這一個(gè)學(xué)期我?guī)Ыo孩子們了些什么？有歡樂(lè)、有成就、也有學(xué)問(wèn)的收獲。隨著孩子們的成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，我所收獲的不僅僅是孩子們的愛(ài)，更重要的是自身的提高和家長(zhǎng)們的信任和支持，有了這些力氣，讓我勇往直前迎接新的挑戰(zhàn)，接著不遺余力的幫助孩子和自己歡樂(lè)成長(zhǎng)。

一、在本學(xué)年的工作中，日常生活方面孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上又向前邁出一大步，孩子們從不能寧?kù)o用餐到有秩序仔細(xì)用餐，還能夠獨(dú)立完成餐具的簡(jiǎn)潔沖洗、整理桌面和地等。雖然過(guò)程很辛苦但是看到孩子們熟能生巧，我的心里總有說(shuō)不出的興奮，不得不信任孩子們長(zhǎng)大了。再回頭想想孩子邊說(shuō)話邊吃飯、不當(dāng)心湯撒了滿桌子、洗碗時(shí)衣服濕一大片、挑食剩飯等等不良習(xí)慣似乎已是很久以前的是了，比起現(xiàn)在的進(jìn)步那些辛苦、挫折又算得了什么呢！

午休時(shí)孩子們總是甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，穿衣疊被已不在話下，充分的顯示獨(dú)立自主的生活狀態(tài)。最令我欣慰的是孩子通過(guò)練習(xí)都能夠自理大小便，原來(lái)還為此擔(dān)憂，因?yàn)楹⒆釉诩叶际浅扇藥椭安疗ü伞睕](méi)有熬煉機(jī)會(huì)的孩子能否駕馭正確的方法呢？于是，孩子起先在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“擦屁股”，起初有的孩子總會(huì)擦不干凈或弄倒手上。后來(lái)，在一每天的熬煉和老師的引導(dǎo)下，工夫不負(fù)有心人孩子最終駕馭了正確的方法。所以，我堅(jiān)信只要給孩子正確的方法和熬煉的機(jī)會(huì)任何事情孩子都會(huì)做的很好。讓孩子真正的從生活上獨(dú)立，才能真正給孩子自由的環(huán)境和更好的發(fā)展環(huán)境。

二、孩子們的學(xué)習(xí)狀況也有可圈可點(diǎn)之處，孩子們對(duì)兒歌、音樂(lè)的理解越來(lái)越有獨(dú)道之處，并能夠主動(dòng)踴躍的發(fā)表自己的見解，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的接受實(shí)力漸漸增加。美術(shù)手工使孩子心靈手巧，手工作品從最初的尋求幫助到現(xiàn)在獨(dú)立完成，不僅提高了孩子們的動(dòng)手實(shí)力，而且提高了孩子的專注力。

科學(xué)文化的汲取也是自不待言的，通過(guò)《百科全書》找到了科學(xué)的答案，使我們不在模糊不清，和孩子們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。

蒙特梭利的數(shù)學(xué)教化將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)化為實(shí)際的物品供應(yīng)給孩子，孩子通過(guò)操作駕馭的是真正的數(shù)學(xué)邏輯，而不僅僅是數(shù)字本身的簡(jiǎn)潔相識(shí)。孩子們有的對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已超出實(shí)際年齡所能接受的；有的正在打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)奇妙后也會(huì)快速發(fā)展。

孩子們的敏感期表現(xiàn)明顯，如：審美敏感期、秩序敏感期、人際交往敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、識(shí)字敏感期等。在次同時(shí)我們賜予孩子們愛(ài)和自由的環(huán)境，為孩子們供應(yīng)發(fā)展所須要的各種條件，并賜予正確的引導(dǎo)還有家長(zhǎng)的大力協(xié)作，使孩子不斷的完善自己。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問(wèn)題，因?yàn)槌扇撕秃⒆拥膬r(jià)值觀不同，所以部分家長(zhǎng)多少對(duì)孩子有所影響。在以后的工作中我將更多地幫助家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，以便幫助孩子發(fā)展。

另外，每星期一次的社會(huì)實(shí)踐課使孩子們近距離接觸社會(huì)，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，而且在每一次活動(dòng)中獲得了歡樂(lè)、提高了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁，讓孩子、家長(zhǎng)、幼兒園有了溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)更加增進(jìn)了親子之情。在本學(xué)期最終一次親子活動(dòng)中，我真實(shí)地感受到孩子們的進(jìn)步，每一位孩子都在大家的凝視下大膽表現(xiàn)自己，連班上最羞澀的孩子都大膽地走上臺(tái)為“觀眾”表演。雖然部分孩子淘氣搗蛋，在我眼里他們依舊是最棒的，因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)和地他們都會(huì)呈現(xiàn)出真實(shí)的自我。

三、平安工作是整個(gè)工作的重中之重，隨著孩子的成長(zhǎng)雖然平安意識(shí)有所提高，但還是會(huì)出現(xiàn)磕傷、被人損害的狀況，每當(dāng)看到有孩子受傷時(shí)我的心都好痛，心疼孩子、自責(zé)沒(méi)有照看好孩子、感到無(wú)法向家長(zhǎng)交代，這些都原于對(duì)孩子的愛(ài)想要盡全力愛(ài)護(hù)好每個(gè)孩子的平安。但是，我還是大膽面對(duì)現(xiàn)實(shí)找出失誤之處加強(qiáng)防范平安隱患。我還會(huì)接著努力做好平安工作。

四、孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)讓我萬(wàn)分欣喜，孩子的收獲也是我的收獲。也有不足之處，孩子們的日常生活秩序和部分規(guī)則須要多家努力調(diào)整，雖然在原有的基礎(chǔ)上有所提高，但是影響到正常秩序就要有所改進(jìn)。比如：做事拖泥帶水、自由狀態(tài)散漫等。我也為此找尋更加合適的方法解決。同時(shí)，不斷的反省自己的工作是否會(huì)有疏漏。信任在我們共同努力下前方一片光明。

一切的收獲都離不開我的好搭檔張老師，有了我們的默契協(xié)作和彼此的真誠(chéng)幫助才有工作的成就和自我的成長(zhǎng)。感謝我們?nèi)康暮献骰锇?，接著加油！在蒙特梭利思想的指引下，?chuàng)建愛(ài)和自由的環(huán)境，和孩子一起成長(zhǎng)！

幼兒園德育年度工作總結(jié)篇4

一、仔細(xì)備課教學(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好課。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算。

二、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合

在工作中，自己努力增加上課技能，力求講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在活動(dòng)中特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

三、虛心虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、教化教學(xué)工作

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教化環(huán)境。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展須要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題開展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有安排、有目的地投放，并剛好增加活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)相識(shí)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒發(fā)展的須要，針對(duì)幼兒個(gè)別差異、愛(ài)好、實(shí)力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、結(jié)合主題教化內(nèi)容，開展一系列活動(dòng),如講故事競(jìng)賽,消防演練活動(dòng),六一文藝匯演,還有生活技能技巧競(jìng)賽,在各類主題活動(dòng)中培育了孩子各種實(shí)力。

3、做了一些幼小連接特色工作，如看圖學(xué)成語(yǔ)、學(xué)會(huì)傾聽故事、每天一練、提高幼兒講解并描述和理解實(shí)力，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。

幼教生活，使我體驗(yàn)到了好多，也慢慢的學(xué)會(huì)了如何去視察去了解幼兒，如何去用行動(dòng)關(guān)愛(ài)每一名孩子。每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神、天真爛漫的眼睛望著我時(shí)，總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。他讓我從每天的疲乏中醒悟，讓我從失落中找回自我，讓我一次又一次......

幼兒園德育年度工作總結(jié)篇5

本學(xué)期的德育工作，全體教職員工共同努力，緊緊圍繞幼兒園的中心任務(wù)有序開展，取得了圓滿完成，為了發(fā)揚(yáng)成就，克服不足，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境：

注意幼兒園德育教化的文化建設(shè)，充分發(fā)揮校內(nèi)環(huán)境的教化契機(jī)，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境，努力創(chuàng)建“平安校內(nèi)”、“文明校內(nèi)”，利用校內(nèi)的走廊、樓梯過(guò)道滲入平安文化與弟子規(guī)國(guó)學(xué)文化建設(shè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)整齊、舒適、溫馨而富有教化意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高德育工作水平：

1.每周例會(huì)，組織全體老師開展德育工作學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的案例分析、優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)等形式提高老師的教化理念。進(jìn)一步明確老師的職業(yè)道德、樹立正確的價(jià)值觀。

2.園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著同等融洽的和諧關(guān)系，注意供應(yīng)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的契機(jī)，組織老師外出參與幼兒園的觀摩活動(dòng)、教委辦組織的各種學(xué)問(wèn)講座，促進(jìn)老師工作水平和專業(yè)實(shí)力的提高。進(jìn)一步加強(qiáng)了老師隊(duì)伍的建設(shè)工作。

3.老師的言行舉止，是衡量一個(gè)老師文明程度的凹凸與標(biāo)準(zhǔn)。日常工作中，園領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)每位教職工要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，樹立良好的老師形象，嚴(yán)禁有體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，日常工作中與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，在家長(zhǎng)對(duì)幼兒園老師的評(píng)價(jià)工作中，可以看出廣闊家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作滿足度都較高。

三、家園協(xié)作，培育幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：

家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)如同一輛車的輪子，缺一不行，我園充分發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教宣揚(yáng)欄等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)德育教化的重要性，家園攜手樹立正確的教化觀，培育幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、開展豐富多彩的德育主題教化活動(dòng)：

德育教化是以情感教化和培育良好行為習(xí)慣為主，日常教學(xué)中我們注意將德育教化滲透于幼兒一日生活之中，以升旗儀式及節(jié)慶日為契機(jī)，對(duì)幼兒開展國(guó)情教化與情感教化。如開展了“緬懷革命先烈”活動(dòng)、“我是小雷鋒”活動(dòng)、“關(guān)愛(ài)殘疾人”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、我為媽媽做件事”慶“三八”活動(dòng)、“我愛(ài)勞動(dòng)”五一活動(dòng)、“端午節(jié)習(xí)俗”活動(dòng)、“弟子規(guī)故事”活動(dòng)等一系列的精彩活動(dòng)，讓幼兒在輕松開心的活動(dòng)氣氛中，理解道理，感受文化熏陶，達(dá)到優(yōu)化的德育教化。

一學(xué)期以來(lái)，我園充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的教化作用，堅(jiān)持以人為本，將德育教化滲透到幼兒一日活動(dòng)中，以德育人，促進(jìn)老師、幼兒、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，但成果只能代表過(guò)去，我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究，使我園的德育工作更富有針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提高幼兒園文化品位。

幼兒園德育年度工作總結(jié)篇6

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面駕馭的學(xué)問(wèn)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛(ài)好。能逐步駕馭各種繪畫工具的運(yùn)用方法并且大部分幼兒能夠運(yùn)用多種工具進(jìn)行操作。部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有特性，大膽自信地運(yùn)用各種材料、工具、線條、色調(diào)和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的實(shí)力，體會(huì)勝利的歡樂(lè)。孩子們的繪畫實(shí)力也有了很大的提高。語(yǔ)言方面，我班幼兒喜愛(ài)看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書寫一至十等簡(jiǎn)潔漢字?；顒?dòng)中的傾聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還須要我們進(jìn)一步提高。

大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)嬉戲，沒(méi)有勝利不能隨意換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探究性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探究的實(shí)力提到進(jìn)一步提高。

嬉戲方面

同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v更好的融入進(jìn)嬉戲中，會(huì)自己制作一些嬉戲中的替代品來(lái)進(jìn)行嬉戲。孩子們東簡(jiǎn)潔的擺布玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規(guī)則，情愿與別人共享玩具，體會(huì)共享的樂(lè)趣。在嬉戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從嬉戲中發(fā)覺(jué)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣，幼兒的交往實(shí)力有明顯提高。

他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪番、商議等方式，喜愛(ài)表達(dá)自己的主見和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)切集體和關(guān)切同伴的意識(shí)還須要增加。在嬉戲中大部分幼兒能夠協(xié)作合作爭(zhēng)取成功，我們激勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教化的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所相識(shí)。很多家長(zhǎng)特別重視教化，也知道從何下手來(lái)協(xié)作老師。因此，開學(xué)初，我們主要是和家長(zhǎng)們溝通，具體介紹。

同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖，耐性、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)、老師的工作目的及工作方法。為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

幼兒園德育年度工作總結(jié)篇7

保持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)孩子，敬重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)覺(jué)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的敬重了，他們才會(huì)敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教化中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

注意團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作須要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就須要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)潔的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的開心，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)留意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

師德——不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不須要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德接著下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

幼兒園德育年度工作總結(jié)篇8

本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了德育工作安排并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教化，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都留意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容。如：做個(gè)懂禮貌的孩子、我來(lái)幫助你等，樹立榜樣教化;同時(shí)為幼兒供應(yīng)活動(dòng)與表現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主子，主動(dòng)參加設(shè)計(jì)奇異的海底世界，從中既了解多種海底生長(zhǎng)動(dòng)植物，也通過(guò)自制青蛙、螃蟹等動(dòng)物，增加了動(dòng)手實(shí)力。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句我也聽你們講過(guò)本地話嘛。這時(shí)，我們立刻意識(shí)到自己的言行不一樣給孩子帶來(lái)的影響，馬上承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，相互督促提示。此外，我們還結(jié)合環(huán)保主題，張貼環(huán)保小主子圖片及疼惜水寶寶圖片，教化幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí);結(jié)合主題活動(dòng)會(huì)說(shuō)話的符號(hào)，引導(dǎo)幼兒相識(shí)常見的符號(hào)，從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時(shí)還留意隨機(jī)榜樣教化，及里對(duì)幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并激勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做了什么好事?激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

有歡樂(lè)的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛(ài)什么?最能干的是什么?這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài)，既在輕松的所氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的卓楠,楊欣小摯友現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)建一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：我是值日生、我是小組長(zhǎng)，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、毛巾、擦桌、掃地、整理活動(dòng)室等、逐步形成成我行、我能做到、我愛(ài)集體的心理意識(shí)和自信。

第三、親密家園協(xié)作，留意品德教化的一樣性

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的干脆交談、家教園地、家長(zhǎng)聯(lián)系本、家長(zhǎng)開放日、家教講座、定期走訪等形式，剛好把教化信息、各項(xiàng)活動(dòng)支配、家教閱歷和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教化工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教化的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)四周的人和事，剛好對(duì)家進(jìn)步行提示，幫助他相識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平常有說(shuō)粗話的習(xí)慣，我們老師就耐性身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性，使家長(zhǎng)相識(shí)到精神環(huán)境對(duì)孩子的影響，接受老師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。

以上是一年來(lái)德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛(ài)惜玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3、個(gè)別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教化、不斷培育的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著一切為了孩子的宗旨，接著將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園德育年度工作總結(jié)篇9

伴隨著新年鐘聲的敲響，我園20xx年的德育工作，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高德育工作水平

1、弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)

師德是老師之魂，我們認(rèn)為我園的老師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)”的思想素養(yǎng)?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，“與時(shí)俱進(jìn)”是我園永立時(shí)代改革前沿陣地的保證。依據(jù)我園老師思維活、觀念新的特點(diǎn)，我們注意“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”

的移情教化，常常爭(zhēng)分奪秒，對(duì)青年老師進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀、敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)的思想熏陶。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)舞臺(tái)，把觀念落實(shí)到行為

良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性教化。我園注意為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、同等、寬松的心理環(huán)境。

首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起