幼兒園考察報告范文（7篇）

幼兒園考察報告范文（7篇）幼兒園考察報告范文篇1

一、考察目的

本次考察旨在深化了解幼兒園的教學(xué)環(huán)境、師資力氣、教化教學(xué)內(nèi)容和特色活動，為家長選擇幼兒園供應(yīng)參考。

二、考察時間和地點

考察時間：2024年12月20日

考察地點：某某幼兒園

三、教學(xué)環(huán)境

該幼兒園位于繁華市區(qū)，周邊交通便利，環(huán)境美麗。園區(qū)內(nèi)綠樹成蔭，空氣清爽。教學(xué)樓設(shè)施齊全，幼兒活動室、嬉戲室、圖書角等功能齊全。整體環(huán)境光明、整齊，并且有足夠的平安防護(hù)設(shè)施，能夠保障孩子們的平安。

四、師資力氣

該幼兒園擁有一支閱歷豐富、專業(yè)素養(yǎng)過硬的老師隊伍，其中80%以上的老師持有相關(guān)教化專業(yè)學(xué)位證書，具備扎實的教學(xué)理論學(xué)問和豐富的實踐閱歷。幼兒園注意老師的培訓(xùn)和成長，能夠不斷更新教化教學(xué)理念，為孩子們供應(yīng)更好的教學(xué)服務(wù)。

五、教化教學(xué)內(nèi)容

該幼兒園注意幼兒全面發(fā)展，教化教學(xué)內(nèi)容涵蓋語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等方面。并且通過多種形式的教學(xué)活動，如嬉戲、手工、音樂觀賞等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。此外，幼兒園還開展了豐富多彩的特色活動，如親子活動、社會實踐等，為孩子們的成長供應(yīng)了更多的機會和平臺。

六、特色活動

該幼兒園注意開展特色活動，如春游、秋游、運動會、英語角等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，增加他們的團隊合作意識和社交實力。特色活動有助于拓寬孩子們的視野，豐富他們的課余生活，培育他們的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)建力。

七、總結(jié)評價

通過此次考察，我們對該幼兒園的教學(xué)環(huán)境、師資力氣、教化教學(xué)內(nèi)容和特色活動有了全面的了解。該幼兒園擁有美麗的環(huán)境和完善的設(shè)施，專業(yè)的師資團隊和豐富多彩的教化教學(xué)內(nèi)容，以及豐富多彩的特色活動，能夠為孩子們供應(yīng)一個良好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)平臺。因此，我們認(rèn)為該幼兒園是一個值得家長信任的教化機構(gòu)。

八、建議

建議該幼兒園在教化教學(xué)內(nèi)容方面能夠更加注意創(chuàng)新，不斷完善課程設(shè)置，豐富教學(xué)方法，滿意孩子們多樣化的學(xué)習(xí)需求。同時，加強與家長的溝通，建立更緊密的家園合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們的健康成長。

最終，希望該幼兒園在將來能夠為更多的孩子們供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教化服務(wù)，為他們的成長助力，也希望家長們能夠依據(jù)自己的實際狀況，選擇適合自己孩子的幼兒園，共同為孩子們的將來努力。

幼兒園考察報告范文篇2

時間：XX，11，13

地點：深圳寶安區(qū)機關(guān)幼兒園

人員：廣二師國培a、b班全體成員

考察過程：

深圳的考察我們期盼已久，天還沒亮我們就早早的來到二師門口等車。一路興奮，八點半左右來到目的地。

今日正趕上寶安區(qū)課改展示活動。教科培的領(lǐng)導(dǎo)先給我們介紹了他們區(qū)里老師培訓(xùn)方面的工作閱歷。他們的培訓(xùn)包括外修和內(nèi)修兩種。外修就是送老師到外地學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少有十幾個班，每次出去都有十幾天的學(xué)習(xí)過程，回來后把信息和同伴溝通共享。內(nèi)修就是寶安區(qū)內(nèi)的培訓(xùn)活動。他們的活動主要有七種類型：1、五段互動式培訓(xùn)；2、半日觀摩集體教研；3、明師工作坊；4、特色講座；5、網(wǎng)絡(luò)互動式；6、教壇三人行；7、一課一席談。重點介紹的是五段互動式培訓(xùn)。這種方式能使老師的教化思想和教化行為得到融合，讓老師感受思想沖擊力，形成自身的教化理念。第一段為主題講座，依據(jù)《綱要》、《指南》的相關(guān)要求進(jìn)行闡述，重點講解并描述其中一個類型即接下來其次段要進(jìn)行課例展示的類型；其次段為課例實踐，這個課例要求是原生態(tài)課，不經(jīng)過試教的，展示時要借班上課，促使大家在第一次活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行思維碰撞。第三段為辯課互動，這個過程是參加者論述觀點進(jìn)行辨證的的過程經(jīng)過辨證對教化思想將有更高的提升；第四段為點評提升跳出活動向參會者明確提出本主題的詳細(xì)要求，包括重申教學(xué)理念。在第一階段基礎(chǔ)上結(jié)合點評人自身學(xué)識和閱歷提出教化教學(xué)的詳細(xì)要求參考借鑒意義的做法，；第五段為研修反思，要求參加者依據(jù)活動以自己喜愛的方式寫出自己的反思和總結(jié)。

接下來我們又參觀了幼兒園的環(huán)境和區(qū)域的創(chuàng)設(shè)。這所幼兒園環(huán)境特別美麗，坐落在小區(qū)里，有兩個戶外活動場地，能供應(yīng)全部班級同時戶外體育活動，場地的各個角落擺放著孩子們的運動器材，墻上還張貼著活動規(guī)則、各班級活動時間及場地支配表等，可見平日的工作室是嚴(yán)謹(jǐn)有序的。在我們參觀和拍攝的同時還這么在我們四周專注的玩著，一點也不受我們的干擾，可見平日的工作室是嚴(yán)謹(jǐn)有序的。在活動室里，活動區(qū)的設(shè)置也是豐富多彩的，益智區(qū)、閱讀區(qū)、娃娃家、美術(shù)區(qū)、構(gòu)建區(qū)等，各區(qū)里琳瑯滿目的擺放著孩子們的活動材料，墻上張貼的、頂上懸掛著的都是著孩子們的活動成果，真正體現(xiàn)了以幼兒為本的教化理念。整個環(huán)境給人溫馨的感覺，體現(xiàn)著關(guān)愛和美感吸引著孩子們主動參加，做到讓還這環(huán)境與幼兒有效的互動。

活動總結(jié)：

幼兒園首先是孩子的樂園，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有益于幼兒嘗試、體驗和學(xué)習(xí)的環(huán)境吸引孩子在活動中體驗勝利漸漸成長。盡管我們內(nèi)地班級里孩子許多，我們也要克服困難，為孩子的嬉戲創(chuàng)設(shè)條件，把嬉戲還給孩子，把童年還給孩子。

老師是幼兒園活動的主要擔(dān)當(dāng)著，老師的專業(yè)發(fā)展確定著幼兒園的質(zhì)量，培育優(yōu)秀的老師特別重要。幼兒園應(yīng)當(dāng)重視老師的成長，多管齊下、多措并舉支持老師學(xué)習(xí)，使他們成為優(yōu)秀的，孩子們喜愛的老師。

有人說一流的幼兒園在做環(huán)境，二流的幼兒園在培育老師你，三流的幼兒園在關(guān)注孩子，其實這三點工作是分不開的，讓我們一起努力形成合力關(guān)注孩子的健康和發(fā)展.

幼兒園考察報告范文篇3

20xx年11月8號，我們園長班同行30人參觀了東莞市東華幼兒園。本次參觀活動分為三大塊，包括園長講座、教學(xué)活動觀摩跟市內(nèi)外環(huán)境參觀。這每一部分都飽含了幼兒園全部老師的心血和才智，都能在這里尋找到辦園理念的影子。此次考察報告，我就從園長講座起先談自己的體會。

傾聽何園長關(guān)于“東莞幼兒園管理工作”的介紹，從要從行政管理、教化教學(xué)管理及后勤管理三個方面綻開。

一、行管管理

行政管理是一個單位正常工作開展的重要一環(huán)，是全部決策上傳下達(dá)、發(fā)揮團隊協(xié)作的重要組織形式。

1.辦學(xué)方向明確，健全組織機構(gòu)

辦學(xué)方向也就是幼兒園的辦園理念，是我們幼兒園教化工作的方向，它提出來教化應(yīng)當(dāng)朝著什么方向走，應(yīng)當(dāng)培育出什么樣的孩子，這是一個特別重要的問題。當(dāng)前，由于學(xué)前教化的不規(guī)范、不專業(yè)，再加之教化目標(biāo)被家長需求所捆綁，使得我們的教化包袱了一層有一層功利主義的外衣，這是值得我們幼教人深思的事情。

組織機構(gòu)健全，是組織機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)、高效工作的前提。而當(dāng)前的實際狀況卻是另一番景象，由于國家對學(xué)前的低投入，民辦幼兒園為了降低經(jīng)營成本，就盡量削減各崗位的人數(shù)，出現(xiàn)一人多用的現(xiàn)象。從行政到一線老師，每人肩上都扛著兩三個人的事情，這樣的人員配置怎樣求質(zhì)量。

2、老師管理規(guī)范，健全規(guī)章制度

幼兒園管理從水平來講經(jīng)驗幾個階段：剛起先時人治時期，幼兒園全部大小事務(wù)都必需經(jīng)過園長，一切決策由園長確定。這樣就會出現(xiàn)園長精力殆盡、無力應(yīng)對，決策不科學(xué)、缺乏民主，管理不科學(xué)、不規(guī)范等等問題。隨著幼兒園規(guī)模的擴大及正規(guī)化，管理必需要走制度化。一些問題由制度解決，這就解決了上面的諸多問題。制度化歸根究竟也只是“他律”，要想達(dá)到更高的境界，就須要走“自律”的道路，即所謂的幼兒園文化，用文化約束自己，這才是王道。

3、加強思想引領(lǐng)，構(gòu)建和諧團隊

思想引領(lǐng)是一個幼兒園不斷走向新的高度的保障，只有老師用新的理念武裝頭腦，才能有新的、創(chuàng)建性的教化行為。這就須要園長能高屋建瓴，發(fā)揮自己在幼兒園中的領(lǐng)航者角色。和諧團隊建設(shè)是文化建設(shè)的一部分，即和諧文化建設(shè)，這也是我們當(dāng)前社會文化所提倡的，它能提高老師華蜜感，提升老師文化修養(yǎng)，促進(jìn)工作效率的提高。

二、教化教學(xué)管理

幼兒園工作的核心就是教化教學(xué)工作，這是幼兒園存在的前提。如何做好教化教學(xué)工作，這是我們廣闊幼教同行共同關(guān)切的問題。我想，無非就是幼兒園課程的建設(shè)。好的課程能敬重孩子身心發(fā)展規(guī)律，確定孩子嬉戲的價值，在適合孩子心理特點與思維方式的教化活動下獲得發(fā)展。當(dāng)然，好的課程須要有好的老師開展實施，這就須要有一支專業(yè)化的老師隊伍，須要對教化教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，在研討中解決問題，在研討中促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。全部，課程建設(shè)、教科研及老師隊伍建設(shè)三者是分不開的，構(gòu)成了教化教學(xué)管理的全部內(nèi)容。

三、后勤管理

后勤管理也是幼兒園管理中的一個重要環(huán)節(jié)。因為幼兒階段不僅是接受教化的階段，也是身體成長的重要階段，做好后勤管理工作就顯得特別重要。孩子的吃、穿、用、玩等等全部內(nèi)容都涉及到后勤管理。作為后勤管理的負(fù)責(zé)人，也要對工作的重心定位好，是協(xié)作好老師做好孩子的保教工作，服務(wù)于全體教職工。在今日不斷強調(diào)老師專業(yè)成長的今日，后勤員工的專業(yè)性也要不斷加強，如清潔阿姨的衛(wèi)生管理、食堂師傅的烹調(diào)技術(shù)、門衛(wèi)保安的平安意識跟專業(yè)實力，都須要不斷地培訓(xùn)才行。

幼兒園管理是一項困難、專業(yè)的工作，涉及面特別廣。我們只有直立大局思想，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理理念及學(xué)問，駕馭科學(xué)的管理技術(shù)，與老師一起共同做好幼兒園各項工作，將是對幼兒教化的最大貢獻(xiàn)。

幼兒園考察報告范文篇4

1、孩子是環(huán)境的主子。

當(dāng)車子停在了風(fēng)景秀麗的寶石山下，北山幼兒園的藍(lán)色不規(guī)則線條的鏤空圍墻深深吸引了我們的眼球，簡約而不簡潔，在細(xì)微環(huán)節(jié)處滲透著設(shè)計者的別具匠心。走進(jìn)園過道走廊舍內(nèi)部，正如它的外觀一樣讓人注目，寬敞的大廳也是菱形的、長長的過道走廊做上了可愛造型的宣揚欄，記載了孩子們感恩節(jié)的蹤跡等等。還有富有創(chuàng)意的大型沙池、小農(nóng)場、旱噴戲水設(shè)施、特殊值提的是那個科技館，不要說是孩子，就連我們望見了也想進(jìn)去玩一玩。既體現(xiàn)了幼兒園培育目標(biāo)的全面性、自主性、特性化，又讓幼兒的才能、潛能得到了充分的發(fā)展，讓參觀者讀懂：孩子是環(huán)境的主子。

走進(jìn)教室，陳設(shè)獨具匠心的墻飾、稚拙創(chuàng)意的幼兒作品、合理的區(qū)域設(shè)置、豐富的材料投放、立體多面的作品成列方式。一切的設(shè)計，全部的“別有專心”無不體現(xiàn)：一切為了孩子的教化目標(biāo)。教室里，每一個角落都得到了利用，有孩子的一張畫、一件手工作品、一個記錄的表格，這里的老師特殊注意孩子們的原創(chuàng)，那些孩子們亂涂鴉的繪畫圖也被老師們當(dāng)心保存了下來。留下了成長的記憶、留下了教化的痕跡。每到一個教室我們都會駐足觀賞、探究，我們佩服為師者的專心、創(chuàng)新，驚羨孩子們的.不拘一格的想象力。在北山幼兒園，讓我們再次讀懂：孩子是這里的主子。

2、注意家園有效互動。

在教室門口，可以看到很大一塊家園互動版面。有老師向家長宣揚科學(xué)的家教學(xué)問的家教信息，有針對一個話題進(jìn)行雙向溝通的話題探討，如：小班，針對孩子的吃飯問題的、孩子交往問題的等等，老師把較合理的方法集中張貼在一張紙上供家長學(xué)習(xí)溝通。家長帶孩子外出后記錄的日記、照片等，老師供應(yīng)專欄，供孩子們溝通觀賞。除此之外，開設(shè)了針對孩子生活習(xí)慣方面的欄目，如：珍寶真棒，張貼了孩子的照片，充分確定了每個孩子的優(yōu)點，讓家長直觀地了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)和優(yōu)缺點。還有一個小細(xì)微環(huán)節(jié)，引起了我的留意，在家園聯(lián)系欄一角，有這樣一些提示語：“我們在小農(nóng)場”，“我們在大型玩具處”等，給早晨晚到幼兒園的孩子和家長一個班級幼兒活動去向，以便更快地找到班級。一句小小的提示體現(xiàn)了老師工作的細(xì)心，體現(xiàn)了一心為幼兒、一心為家長服務(wù)看法，可見北山幼兒園家園工作的到位，為開展家長工作奠定了情感基礎(chǔ)。

3、區(qū)域活動和主題活動有機整合。

據(jù)園長介紹，她們幼兒園始終在探討主題活動和區(qū)域活動的有效融合這個課題，經(jīng)過多年的探討，整理出了一整套適合本園發(fā)展、促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，因為我們沒機會細(xì)看資料，所以在理論只能有一個也許的了解?？稍诮淌依?，我們也能看到、體會到，在班級的區(qū)域設(shè)置上，可以看出老師們的細(xì)心設(shè)計，有舍去、選擇的過程，區(qū)域不多，但和主題緊緊結(jié)合，細(xì)看材料的投放都是為主題服務(wù)的。如：大班的主題：宏大的祖國。經(jīng)過一個月的深化開展，呈現(xiàn)在孩子面前的主題墻面豐富多彩，應(yīng)有盡有：好玩的京劇、龍的傳人、各種方法做臉譜、中國結(jié)、刺繡、明間剪紙、多變的漢字、我們的傲慢等等。區(qū)域內(nèi)相應(yīng)擺放著刺繡工具、剪紙材料、彩泥、文字轉(zhuǎn)盤等，可以看出區(qū)域設(shè)置緊緊圍繞主題。主題活動和區(qū)域活動有機整合，有利于活動開展得深化，課程實施得有效。

幼兒園考察報告范文篇5

天剛蒙蒙亮，我就迎著早晨的涼風(fēng)踏上了考察之旅。這一行，心里一路都忐忑著，心想：這次的外出考察不會再像去廣州華南師范附屬幼兒園考察一樣帶來悲觀而回吧。想著想著，在模模糊糊的兩小時中，最終到達(dá)了目的地，a、b班共101多學(xué)員聚集在xx區(qū)機關(guān)幼兒園大門口合影了一張全家福。

緊接著，我們在領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下開展了今日的考察活動。此行受益匪淺，真正感受到一座充溢朝氣的開放城市里，教化的確名符其實走在改革的前列，令人驚羨！

看，一走進(jìn)校內(nèi)，看到的是色調(diào)斑斕的大堂，這濃濃的色調(diào)能讓孩子活在七彩斑斕的童話世界里。不對嗎？看學(xué)員們剛跨入大堂就拿起了攝像機舍命地在每個角落搜尋著各方資源、各方珍寶，一晃晃的燈光在不停地閃耀著，就像找尋那個童話故事的主角。

我們跟隨著大隊，走進(jìn)了三樓音樂廳。大屏幕上顯示一行醒目的字幕“熱情歡迎廣東其次師院幼兒園國培班學(xué)員蒞臨我園參觀溝通”，簡潔的一句歡迎詞，就深深體會到主子翁對活動的重視，客人的敬重，相比廣州華南師范幼兒園真是一詞代替“天淵之別”的感覺。

一、所聽

在音樂廳，首先由xx區(qū)教化部周主任簡潔介紹了他們開展課改活動的一些狀況。接著培訓(xùn)部秦義老師給學(xué)員們作了一個精彩的報告。主要內(nèi)容：1、了解xx區(qū)課改的背景；2、了解研訓(xùn)教一體的機制；3、重點講解了xx區(qū)老師培訓(xùn)模式。如：外培：大量投入經(jīng)費，把園長、骨干送到高校接著進(jìn)修學(xué)習(xí)。而內(nèi)培：（1）五段互動式培訓(xùn)；（2）半日觀摩集體教研；（3）明師工作坊；（4）特色講座；（5）網(wǎng)絡(luò)互動式；（6）教壇三人行；（7）一課一席談。秦老師還具體解讀了“五段互動式與半日觀摩集體教研”的開展。

五段互動式：由主題講座、課例實踐、辯課互動、點評提升、研修反思五個階段構(gòu)成的，每個階段都有各自的目標(biāo)與要求，也有時間的規(guī)定，保證了活動有效地開展，而且做到人人有任務(wù)，個個能落實的教研效果。

半天觀摩集體教研活動的操作：又由半日觀摩聯(lián)結(jié)閱歷、小組探討形成看法、主題研討溝通閱歷、專業(yè)引領(lǐng)總結(jié)提升四個環(huán)節(jié)來組成的。它的主要特征：1、活動有指引；2、參觀有要求；3、觀摩有主線；4、觀摩有重點；5、活動有延長。老師們就對著這幾個標(biāo)準(zhǔn)開展有效的教研活動。

傾聽完報告后，讓我深深體會到：深圳xx區(qū)的教化領(lǐng)頭人在課改的新形勢下，注意老師的專業(yè)發(fā)展，善用各方資源、采納有效的手段，打造了一批“幼教專業(yè)人才”

二、所看

隨后，我們分成了兩組，走進(jìn)了班級，圍繞“區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)與環(huán)境布置”進(jìn)行實地考察。人家說“百聞不如一見”的確如此。當(dāng)走進(jìn)教室，清雅而又富有色調(diào)的墻面裝飾到處展示著創(chuàng)意的幼兒作品，豐富的材料、立體多面的作品都合理的投放在區(qū)域里。每個區(qū)域的設(shè)計都“別有專心”，教室的每一個角落都得到了利用，有孩子的一張畫、一件手工作品、一張記錄的表格，孩子們?nèi)粘Ｔ趨^(qū)域的繪畫與手工都被老師們當(dāng)心保存了下來。在這里到處找到孩子成長的記憶、留下了教化的痕跡。每到一個教室，我都?xì)J佩老師“專心、創(chuàng)新、有效地進(jìn)行環(huán)境的布置”。在xx區(qū)機關(guān)幼兒園，讓我再次讀懂：孩子就是這里的主子。

幼兒園考察報告范文篇6

天剛蒙蒙亮，我就迎著早晨的涼風(fēng)踏上了深圳的考察之旅。這一行，心里一路都忐忑著，心想：這次的外出考察不會再像去廣州華南師范附屬幼兒園考察一樣帶來悲觀而回吧。想著想著，在模模糊糊的兩小時中，最終到達(dá)了目的地，a、b班共101多學(xué)員聚集在寶安區(qū)機關(guān)幼兒園大門口合影了一張全家福。

緊接著，我們在領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下開展了今日的考察活動。此行受益匪淺，真正感受到一座充溢朝氣的開放城市里，教化的確名符其實走在改革的前列，令人驚羨！

看，一走進(jìn)校內(nèi)，看到的是色調(diào)斑斕的大堂，這濃濃的色調(diào)能讓孩子活在七彩斑斕的童話世界里。不對嗎？看學(xué)員們剛跨入大堂就拿起了攝像機舍命地在每個角落搜尋著各方資源、各方珍寶，一晃晃的燈光在不停地閃耀著，就像找尋那個童話故事的主角。

我們跟隨著大隊，走進(jìn)了三樓音樂廳。大屏幕上顯示一行醒目的幕“熱情歡迎廣東其次師院幼兒園國培班學(xué)員蒞臨我園參觀溝通”，簡潔的一句歡迎詞，就深深體會到主子翁對活動的重視，客人的敬重，相比廣州華南師范幼兒園真是一詞代替“天淵之別”的感覺。

一、所聽

在音樂廳，首先由寶安區(qū)教化部周主任簡潔介紹了他們開展課改活動的一些狀況。接著培訓(xùn)部秦義老師給學(xué)員們作了一個精彩的報告。主要內(nèi)容：

1、了解寶安區(qū)課改的背景；

2、了解研訓(xùn)教一體的機制；

3、重點講解了寶安區(qū)老師培訓(xùn)模式。

如：外培：大量投入經(jīng)費，把園長、骨干送到高校接著進(jìn)修學(xué)習(xí)。而內(nèi)培：

（1）五段互動式培訓(xùn)；

（2）半日觀摩集體教研；

（3）明師工作坊；

（4）特色講座；

（5）網(wǎng)絡(luò)互動式；

（6）教壇三人行；

（7）一課一席談。秦老師還具體解讀了“五段互動式與半日觀摩集體教研”的開展。

五段互動式：由主題講座、課例實踐、辯課互動、點評提升、研修反思五個階段構(gòu)成的，每個階段都有各自的目標(biāo)與要求，也有時間的規(guī)定，保證了活動有效地開展，而且做到人人有任務(wù)，個個能落實的教研效果。

半天觀摩集體教研活動的操作：又由半日觀摩聯(lián)結(jié)閱歷、小組探討形成看法、主題研討溝通閱歷、專業(yè)引領(lǐng)總結(jié)提升四個環(huán)節(jié)來組成的。它的主要特征：

1、活動有指引；

2、參觀有要求；

3、觀摩有主線；

4、觀摩有重點；

5、活動有延長。

老師們就對著這幾個標(biāo)準(zhǔn)開展有效的教研活動。

傾聽完報告后，讓我深深體會到：深圳寶安區(qū)的教化領(lǐng)頭人在課改的新形勢下，注意老師的專業(yè)發(fā)展，善用各方資源、采納有效的手段，打造了一批“幼教專業(yè)人才”

二、所看

隨后，我們分成了兩組，走進(jìn)了班級，圍繞“區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)與環(huán)境布置”進(jìn)行實地考察。人家說“百聞不如一見”的確如此。當(dāng)走進(jìn)教室，清雅而又富有色調(diào)的墻面裝飾到處展示著創(chuàng)意的幼兒作品，豐富的材料、立體多面的作品都合理的投放在區(qū)域里。每個區(qū)域的設(shè)計都“別有專心”，教室的每一個角落都得到了利用，有孩子的一張畫、一件手工作品、一張記錄的表格，孩子們?nèi)粘Ｔ趨^(qū)域的繪畫與手工都被老師們當(dāng)心保存了下來。在這里到處找到孩子成長的記憶、留下了教化的痕跡。每到一個教室，我都?xì)J佩老師“專心、創(chuàng)新、有效地進(jìn)行環(huán)境的布置”。在寶安區(qū)機關(guān)幼兒園，讓我再次讀懂：孩子就是這里的主子。

三、所思

通過今日的外出參觀學(xué)習(xí)，新的教化思想、教化理念、教化方法、教化閱歷，都不斷地在撞擊著我。我想，通過這次參觀學(xué)習(xí)，對我園今后的工作改進(jìn)有如下的思索：

1、加強師資培訓(xùn)，注意老師專業(yè)成長。吸取深圳有效閱歷與方法，在我園嘗試開展五段互動式培訓(xùn)。

2、結(jié)合所看剛好把最新的課改動向向我園老師進(jìn)行傳達(dá)。特殊在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性方面，要做一個重點進(jìn)行培訓(xùn)，變更老師當(dāng)前“重美化，輕育人”的教化觀念。

當(dāng)幼教改革之風(fēng)已迎來，我們看到了曙光，我們將要努力地在實踐中改革，不斷進(jìn)步。

幼兒園考察報告范文篇7

時間：

地點：深圳寶安區(qū)機關(guān)幼兒園

人員：廣二師國培a、b班全體成員

考察過程：

深圳的考察我們期盼已久，天還沒亮我們就早早的來到二師門口等車。一路興奮，八點半左右來到目的地。

今日正趕上寶安區(qū)課改展示活動。教科培的領(lǐng)導(dǎo)先給我們介紹了他們區(qū)里老師培訓(xùn)方面的工作閱歷。他們的培訓(xùn)包括外修和內(nèi)修兩種。外修就是送老師到外地學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少有十幾個班，每次出去都有十幾天的學(xué)習(xí)過程，回來后把信息和同伴溝通共享。內(nèi)修就是寶安區(qū)內(nèi)的培訓(xùn)活動。他們的活動主要有七種類型：1、五段互動式培訓(xùn)；2、半日觀摩集體教研；3、明師工作坊；4、特色講座；5、網(wǎng)絡(luò)互動式；6、教壇三人行；7、一課一席談。重點介紹的是五段互動式培訓(xùn)。這種方式能使老師的教化思想