德育學期工作總結范文（30篇）

德育學期工作總結范文（30篇）德育學期工作總結范文篇1

本學期開展集體主義教化,增加集體凝合力,通過部分學生的文藝訓練,提倡全班學生幫扶訓練為完成本班的目標而努力奮斗。并取得預期的成果。

加強了對學生的思想道德教化?！叭f般素養(yǎng)，以德為首”，為使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為新世紀的建設者和接班人,利用各種時機，時常對學生進行了基本倫理教化、道德教化和基礎文明教化。利用其次課堂觀看了《大決戰(zhàn)》等一系列愛國主義影片;利用班會召開了學習“八榮八恥”主題班會，并寫出心得讓學生知榮明辱;第四周組織召開了“學會學習，學會做人”為主題的主題班會，讓學生明白做人比做學問更重要。通過這些活動，增加了學生的道德意識，使學生的道德素養(yǎng)向著健康方向發(fā)展。

加強了對學生的平安教化。針對其它班級內時常出現的平安問題，本班加強了平安教化、法制教化，召開了預防疾病宣揚會和主題為“珍愛生命”的主題班會。

通過這些教化，使每一個學生樹立起了平安意識，提高了自身的愛護實力。通過德育教化和法制教化，讓學生受到了人格的熏陶。

以“實踐活動”為途徑，擴高校生學問面，讓學生體會自己是公民的責任，豐富課余生活，充溢精神世界，陶冶情操。本學期在校領導的帶領下，進行了兩次以“愛護環(huán)境”為主題的戶外清理垃圾活動，。在活動中，同學們發(fā)揚不怕臟、不怕累的精神干得熱火朝天。我剛好進行了表揚教化，使他們明白勞動光榮。

家庭是德育教化的重要環(huán)節(jié)，是學校及社會不行替代的，正所謂“父母是孩子最好的老師”。因此，通過家訪、召開家長會與家長溝通，讓家長正確的教化學生不能太粗暴，也不能溺愛，同時與老師多協(xié)作共同做好對學生的教化。取得了良好的成果。

總之，在本年度德育教化方面，真的做了不少工作也取得了可喜的成果，學生的思想有了很大轉變，但仍有不足之處須要更進一步的學習。

德育學期工作總結范文篇2

這學期，我校德育工作以科學發(fā)展觀為指導，仔細實行中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》和胡錦濤《致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信》精神，圍繞學校工作安排，切實提高全體老師對加強和改進學生思想道德建設的相識，建立符合我校實際的德育體系和管理體系，提高全體教職工的德育工作水平。加強對學生進行思想道德教化和學校常規(guī)教化，不斷提高全校學生的思想道德素養(yǎng)，形成初步的正確的道德觀，創(chuàng)設良好的教化環(huán)境氛圍，促進學生身心健康成長。

一、撐好一個支點，接著加強隊伍建設。

學校以“過硬、全能”為目標，努力打造一支高素養(yǎng)的德育隊伍。

1、強化師德建設。規(guī)范老師行為，全部老師都要樹立敬重學生，愛惜學生，愛護學生的責隨意識，進一步提高我校老師職業(yè)道德水平。

學校組織開展了“做歡樂老師，品華蜜人生”演講競賽活動。老師們有的贊頌校內內老師一個個精彩細微環(huán)節(jié)和典型事例，樹立孔小老師愛崗敬業(yè)、甘為人梯、無私奉獻的高大形象；有的以“弘揚國學經典，做儒雅老師”為主題，學習國學經典的精髓，加強老師內涵，提升老師素養(yǎng)，做一名儒雅的老師。通過活動，對老師心靈進行了一次陶冶和熏陶，讓老師在教書育人中感受歡樂。

2、抓好班主任及中隊輔導員隊伍建設。仔細實行教化部印發(fā)的《中小學生班主任工作規(guī)定》，嚴格班主任聘任、管理和考核，完善班主任、副班主任工作考核機制。主動開展班主任工作基本功和業(yè)務實力練兵活動，促進班主任專業(yè)發(fā)展。支配老師參與省、市、區(qū)班主任及輔導員培訓，并有2名老師參與區(qū)輔導員技能大賽。為使培訓發(fā)揮更大的效能，外出培訓老師在校內進行了二次培訓。她們把在省市班主任培訓中的收獲與老師共享、溝通。通過培訓，老師既學習到了模范老師的先進事跡，又體會到老師要塑造高尚的師德，工作中要學會運用才智的教化藝術。輔導員老師還主動撰寫活動案例及活動方案。

二、抓好一條主線，接著堅持常規(guī)教化。

1、培育一支有組織有活力的少先隊組織，充分發(fā)揮少先隊干部組織在班集體建設及教化課程改革中的重要作用。加強紅領巾監(jiān)督崗力度，充分發(fā)揮隊干部主動性、主動性，參加學校管理的主子翁意識，使其成為幫助老師管理班級，校長管理學校的得力助手，要仔細做好檢查記錄，做到周周檢查評比。

德育學期工作總結范文篇3

本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培育創(chuàng)新精神、實現素養(yǎng)教化為目標，突出二年級教材特點，并結合本班實際狀況，嚴格根據期初工作安排順當開展。

課前，能仔細學習教學大綱，鉆研教材，依據本班學生的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。教學時，能盡量采納最好的方法，提高課堂效率。主要體現在以下幾個方面：

首先，培育良好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)覺問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分激勵，并依據問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌探討、前后桌探討、小組探討或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結。

這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主同等和諧的學習氛圍，解除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為主動的求知者和主動的參加者，成為學生的主子，既體現了學生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

其次，為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進行教學。并讓學生動手實踐，如讓學生預習生字后，拿生字卡片提問音、形、意，指導全班齊讀，既熬煉了膽識，又訓練了說話實力，還充分調動了學生學習的主動性。

第三、教學時能面對全體學生，留意發(fā)覺學生的閃光點，多表揚和激勵，讓每個學生在輕松、開心的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

第四、在教學過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內容培育學生酷愛祖國、愛黨、愛社會主義的教化，力爭做有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

德育學期工作總結范文篇4

轉瞬間一個學期將要過去。本學期我們依據幼兒園德育工作的指導方向，結合本班實際狀況，仔細制定了德育工作安排并通過實施加強幼兒的品德教化，為幼兒形成健全人格奠定良好基矗經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了肯定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的狀況作如下總結：

一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據每月制定的德育目標，樹立榜樣教化;同時為幼兒供應活動與表現實力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主子。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，此外，我們還留意隨機榜樣教化，及里對幼兒賜予表揚和嘉獎，并激勵幼兒說說誰做了什么好事?激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體服務入手,樹立團結協(xié)作的精神。

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，學習哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。另外，有目的地創(chuàng)建一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：幫助分餐盤、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成我行、我能做到、我愛集體的心理意識和自信，同時為集體服務。

三、親密家園協(xié)作，留意品德教化的一樣性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。通過與家長的干脆交談、家長開放日等形式，剛好把教化信息、各項活動支配等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教化工作，強化幼兒園與家庭教化的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中,激勵幼兒多講禮貌用語,如請,感謝,對不起等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并激勵幼兒試著協(xié)商解決。

以上是本學年德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

總之，幼兒德育是一個反復教化、不斷培育的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著一切為了孩子的宗旨，接著將德育工作推向一個新的臺階。

德育學期工作總結范文篇5

一學期的中職班工作已經結束了，回顧這一學期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成果的喜悅，也有失誤帶來的缺憾;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后得到的回報和歡樂。一學期來的工作使我學到了許多?，F將一期來的工作做以下總結：

一、耐性細致、嚴格要求是做好中職班主任工作的基本原則

由于中職學生各方面的素養(yǎng)與其他班學生有所不同，假如按一般學生那樣去要求他們，確定會使班級工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐性細致的工作，絕不意味著放松對他們的管理。在管理與教化上我利用早自習及課余時間對學生進行愛國主義教化，教化他們酷愛勞動，講文明講禮貌，教化他們向雷鋒學習，幫助他們培育酷愛勞動的觀念。

主動協(xié)作學校政教處的工作，利用各種形式對學生進行紀律教化和日常行為規(guī)范的教化。使其不斷提高相識，端正思想。樹立學生中好的典型，一旦發(fā)覺好人好事便即時賜予嘉獎，以個別的典型事例教化全班、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風氣。同時，又制訂出相應的懲處措施。對那些明知故犯、屢教不改的人賜予嚴懲。

班里的學生活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學習看法不夠端正。如何教化他們，提高他們的學習愛好，成了一大難題。為了提高他們的自信念和轉移他們的業(yè)余愛好，組織學生參與各類活動，如《守則》《規(guī)范》競賽等主題班會，讓學生深受教化。

學生中有不少人，在家就被寵壞了，到學校仍自由散漫，懶散。這就須要從實際動身，嚴格要求學生認仔細真、踏踏實實地學習，從按時完成作業(yè)，按時起床、作操，早晚自習做起，養(yǎng)成良好的學習習慣、不斷進步。利用各種條件和適當時機，對學生進行“愛科學、愛祖國”的主題教化活動和職業(yè)道德的教化，并耐性做好后進生的轉化工作，依據每一個的特點，指導他們制定出切實可行的學習安排，讓他們每一個人都有勝利感，從而增加信念。

二、學會正確關愛，營造溫馨班級

1、對后進生耐性教化，但不能遷就。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習慣差的學生，在班集體中，我總細心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關注，更多的投入，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在汲取這些后進生參加班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深厚的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又膽怯 拋頭露面。對這類學生我駕馭他們的心理特點，調動他們的主動因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重、理解、信任他們。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是宏大的。這學期班主任工作結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟識班主任工作，吸取閱歷和教訓，把班主任的教化教學工作做得更好。

德育學期工作總結范文篇6

本學期我擔當初二五班班主任工作。

一學期的工作中，能夠遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己。愛崗、敬業(yè)，酷愛關切學生，能夠剛好將學校精神傳達給學生。

依據學校的精神，初二學生的特點，本班學生的實際狀況，開學初制定了班主任工作安排，并在實際工作中能按安排執(zhí)行?？偨Y本學期工作特點如下：

1、一學期里能夠堅持剛好到崗，做到學生進班,老師進班。細心體察學生思想動態(tài)，視察班內改變，耐性細致地做好學生青春期引導工作。

2、在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生運用一個標準。好學生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關切每一個學生，幫助每一個學生。并在班內開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。

3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有呈現自己才能的機會。在班內培育學生團結協(xié)作的精神。

4、充分發(fā)揮家庭的作用。學生除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。所以常常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以剛好交換學生的有關信息，讓學生家長主動參加對學生的教化和管理，支持班級工作。

5、與任課老師進行剛好有效的協(xié)調，全面駕馭班級狀況，剛好處理。使班級時刻處于協(xié)調穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學生進行賞識和激勵教化。

班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思索問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足，爭取更好。

德育學期工作總結范文篇7

時間如梭，快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，一學期的班主任工作已經結束。伏案深思，幾多得失、喜憂參半。我深深知道小學班主任是一個復合性角色，當孩子們須要關切愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，肅穆地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關切他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。

為使一個班形成主動向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

1、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。協(xié)作學校各項工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教化，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的寵愛和信任。

2、加強班級管理，深化全面地了解學生。

六年級是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加困難和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體;還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應當剛好的賜予引導和指導。事實上，班級的重大決策都應當由班主任來確定。要知道，班干部的閱歷和實力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所擔當不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。

德育學期工作總結范文篇8

經過了半年的教化教學，我們學前班的孩子此刻已經習慣了幼兒園學習和生活，即將進入下學期的孩子們，都長大懂事了不少。望著慢慢成長的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，近半年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結這半年的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、教學工作

本學期我主要教授英語、數學、科學、健康。

(1)在教化目標的制定上：

我給幼兒進行英語教化時，剛起先不是以學到多少學問為目的，而是以幼兒對英語感愛好度來衡量教學效果。我們盡力在全園創(chuàng)建英語語言氣氛，平常老師盡量英語口語幼兒化，即在常規(guī)活動中盡量運用英語指令，對四周環(huán)境布置多標出英語語言，孩子走到那聽到那，看到那說到那;透過這種英語聽說環(huán)境的創(chuàng)設，使孩子們受到英語語言的影響，熟識了，習慣了，他們會體悟到英語并不是什么驚奇的現象，也不是很難學的，這對于他們進一步學習英語起到專心有效的作用。在日常生活中滲透英語如早上好、排隊、喝豆?jié){、吃早餐等都運用英語和幼兒進行指令。

(2)在教學方法上：

我以嬉戲為主，各種教學方法敏捷交替運用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的愛好。我常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的愛好。調動幼兒學英語的專心性的教學方法還許多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我依據教學參考書及自己的工作閱歷，在教學中敏捷運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語持續(xù)著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。

(3)在體育課中

我引導幼兒專心主動地參與群眾活動，在群眾活動中持續(xù)平安、開心的心情，還適當的激發(fā)幼兒對體育活動的愛好，情愿并能開心的參與各種體育活動，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素養(yǎng)。

(4)在科學課中

幼兒對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，這一時期是培育科學愛好、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。

(5)在數學課中

教幼兒一些初淺的數學學問，培育幼兒初步的邏輯思維潛力和學習愛好，培育幼兒正確的學習看法和良好的學習習慣。要透過數學教化激發(fā)幼兒的愛好和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維潛力和空間想象潛力，訓練幼兒做事仔細、細心。

德育學期工作總結范文篇9

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的德育工作總結如下：

1、注意學生的養(yǎng)成教化。

所謂的養(yǎng)成教化就是培育、督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。當然這是一個貫穿于孩子整個學習階段的工作，須要長期的堅持。我就先針對班級學生的狀況，每個星期樹立一個小的短期目標，讓學生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標是讓學生學會傾聽別人說話。因為我發(fā)覺有許多同學的留意力特別的不集中，不會聽課，總是東張西望，老師強調什么事情時也是與己無關。于是我就告知學生傾聽別人說話是對人的一種敬重，而且你也能從別人的話中學會許多的東西，所以你要學會傾聽。學生好像明白了其中的道理，能有一部分人根據老師的要求去做，但堅持的時間不長，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神。經過一個星期的訓練，班級絕大多數的同學留意力能集中了，學會了聽老師說，聽同學說。還有極個別習慣實在較差的同學，須要在以后的學習過程中漸漸的培訓。

就這樣，我又依次設立了一個個短期的小目標，站隊、走路時學會謙讓、想發(fā)言，請舉手、你的桌面擺放整齊了嗎、無論在哪寫字都要留意干凈、美觀等等，學生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習慣。

經過一個月左右的培訓，班級的大多數同學就適應了新的環(huán)境，能自覺遵守學校、班級規(guī)的各項規(guī)定了。

看到學生的改變，我看到了一點點的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓練不到位啊!

2、培育學生的讀書情趣。

我覺得書是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學習必備的一項技能。通過讀書可擴高校生的學問面，提高學生的閱讀理解實力，還可以讓學生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級的學生已經完全具備了獨立閱讀的實力，于是開學沒多久，我就在班級成立了圖書角。

(1)捐書。規(guī)定每名同學至少要捐一本書，而且拿來的書要有閱讀價值。這樣班級每個同學就會有三十多本的書可看。

(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學生將講讀書的好處，并且告知學生老師最喜愛愛讀書的孩子。起先就會有一部分學生為了討老師喜愛而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。

(3)激勵。受一部分愛讀書的同學的影響，越來越多的同學都能找一些學習的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊許，學生的愛好更高了。

(4)方法。光看不記等與白看，于是我又起先讓學生進行積累。在看書的過程當中把自己認為好的詞、句或感愛好的內容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學生利用早自習或學習的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學生真正的把看書變成自己生活的一部分。

3、建立評比機制，調動學生的學習主動性。

為了激勵學生的進步，也是為了督促他們接著不斷的進步，我在前面的黑板下面設立了一個展示臺。把學生積累的好詞好句或者讀書心得剛好的展示出來，也讓學生看到自己進步的點點滴滴。最終在年終評出不同方面進步最大的同學賜予明德金幣的嘉獎，借此激勵其他同學的上進心。

4、利用好一切的教化契機。

人們常說十年樹木，百年樹人，所以學生行為習慣的養(yǎng)成是一個須要老師不斷的提示、不斷的督促的過程。

(1)留意利用好每一次班隊會進行培育。

(2)充分利用家長會、家長開放周的時機調動家長參加到教化行列中來。

(3)利用好課堂教學進行思想教化。

(4)在參與學校各項活動的過程中進行思想教化。

總之，抓住一切時機對學生進行各方面的教化，讓學生把好的行為習慣內化為自覺的行為，學生的素養(yǎng)自然而然就提高了。

德育學期工作總結范文篇10

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會：

一、注意工作方法

1、因人施教

一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素養(yǎng)、才能、學問、特性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學生中間，與學生交摯友，熟識每一個學生的狀況。剛好了解學生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、諄諄教導

班主任幫助后進生不能急于求成，對短暫后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導，教化學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又達到教化目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是找尋和發(fā)覺他們的閃光點，激勵其進步。班主任教化學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導，通過教化、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

二、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想相識。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美實力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如開學初的《新學期，新起點，新準備》。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據新時期德育工作出現的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學生，培育學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充溢愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應當關切照看，組織學生送暖和，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來把德育工作落到實處。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德的班級是肯定可以培育出來的。

德育學期工作總結范文篇11

不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我接著擔當_班的班主任。雖然在一起先我就做好了足夠的心理打算，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思索和收益?，F在我對我日常的德育工作反思如下：專心做好學生德育工作。

第一、用“真心”和學生交摯友，做學生的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石為開?！蹦敲匆A得學生的信任，老師應當平易近人，努力和學生做摯友。假如學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫助他;假如學生在心理上有問題，我會干脆開導他，或者通過其他同學幫助他;假如學生考試不志向，我會剛好激勵他;有時我在課余時間，和學生談人生、幻想……一個學期下來，我成為了學生真正的摯友。他們快樂地學習，踏實做人，因為有我這個忠實摯友在他們身邊靜默守候著。他們不覺得孤獨、自卑、辛苦……將心比心，老師友好、真誠與學生交往，學生也會趟快樂扉與我們交往，這樣就不會出現問題學生了。

其次、用“耐性”去教化學生，與學生榮辱與共。

學生的可塑性強，反復性強，所以老師必需有足夠的耐性，在教化學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校內一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數學生都用手機上網閑聊、看電影、交摯友…那么如何解決這一問題呢?我覺得耐性教化他們，是解決這個問題的一好方法。假如一發(fā)覺學生用手機，我不會立刻從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成果，看看他的家境，再視察他一兩天的行為。最終假如發(fā)覺他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教化他。先動之以情，再曉之以理，最終用期盼的眼光對著他說一些激勵語。被我教化的學生，他們一般都會心悅誠服接受指責和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐性地教化，問題總可以向好方面發(fā)展。

第三、用“信念”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人;

不同的學生，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。所以老師必需要有堅韌不拔的毅力，信任經過教化、學生肯定會洗心革面，漸漸攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的勸慰和精神上的激勵，做學生精神上的向導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。

第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己強壯成長。

作為一名老師，必需有博大寬廣的愛心，對教化事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。老師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是志向、理想的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必需要專心來做!我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必需要專心去做!

德育學期工作總結范文篇12

轉瞬這學期也漸到尾聲。本學期是幼兒園教化過渡到小學教化的承上啟下的時期，我們深深了解，這是個關鍵的時期，為幼兒進入小學打下良好的基礎，我們這學期也制定了一系列的安排，現在，學期圓滿結束，我們的工作也都進入尾聲，回顧這學期幼兒的各種表現?，F將我班本學期德育工作總結如下：

一、日常生活中教化

幼兒園的品德教化工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，我們每時每刻都在對他們進行教化。詳細如下：

1、晨間活動：我們讓提前來園的孩子，為小摯友們整理桌椅、打掃好活動室，然后迎接小摯友。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。

2、我們變更了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，說說今日有誰沒來園，怎么了，使幼兒學會關切自己的同伴，酷愛班級體。

3、課間活動：在這時，我們教化孩子要相互關切、照看小一點的孩子，好玩的玩具大家一起玩。

4、進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

5、午睡：教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

6、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。并有序的組織復習活動。

二、節(jié)日中的品德教化

1.“三八”婦女節(jié)到了，我們班上的老師帶領

幼兒制作節(jié)日禮物，并送給全部幼兒的女性家長。幼兒從中體會到媽媽教化孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母.

2.三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，獻愛心”系列活動。

3.“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領幼兒在幼兒園的角落去找春天、視察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程;

4.“五一勞動節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發(fā)表了自己的見解，探討如何來做個愛勞動的好孩子。

5.歡樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓全部的兒童都感受到節(jié)日的歡樂，我們大班組還邀請了爸爸媽媽一起來我們幼兒園參與六一親子游園活動，一起唱歌、一起跳舞一起做嬉戲，在歌舞聲中我們一同渡過了這個開心的節(jié)日。

三、家園聯(lián)系共同教化

對幼兒進行品德教化，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教化，愛護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教化活動。

1.進行“五愛”教化的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。依據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教化。

2.現在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。

3.家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

在孩子們在幼兒園度過的最終學期里，我們一起歡樂過、一起學習過、一起生活過，我們還為淘氣的孩子一起生氣過、一起嚴格過，現在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛團結的小伙伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，我班德育工作構建了新的局面，為他們順當進入小學、走向社會做好充分的打算。

德育學期工作總結范文篇13

轉瞬間高一下學期已告結束，在這期間，班主任工作匆忙而扎實，遇到了許多新問題新狀況，也有許很多多的新體會?，F對班主任工作做一總結，以求今后發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，更好地開展工作。

一、追尋獨特而有效的管理閱歷

1、分組管理，高一(18)班共分7個小組，每小組組長全面負責本小組的學習，紀律，衛(wèi)生。各小組相互競爭，每月評比最優(yōu)小組賜予嘉獎，提高學生主動性。

2、講究班主任工作的語言藝術，攻心為上，把教化工作引導工作做到學生的心坎上，讓學生心悅誠服。在班級管理中，針對學生出的問題，盡量以生為本，先站在學生的立場看問題，然后引導他們從他人及自身發(fā)展方面看問題，諄諄教導，引領學生健康成長。基本作到了每天與至少一名學生談心。

3、擅長把班主任的要求轉變?yōu)閷W生認同的行為準則，通過班委會制訂班級行為標準。全班同學共同進行行為監(jiān)督落實。通過民主管理，大家評說等形式在班上形成一股正氣，一種健康向上的思想潮流，利用集體教化的力氣變更個體的不足。本學期至少有十余名同學進步明顯。

4、多元評比促發(fā)展。“己所不欲，勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同學。我班設置4名同學為班級監(jiān)督小組，每天對班上的紀律，學習，衛(wèi)生進行評價，探討性學習時間干脆反饋到我手里。分別在期中期末進行兩次嘉獎，獎品為特色班級相片。

5、制定班級牌：努力就有希望，拼搏定能勝利!

為班級樹立勤奮的路標。

通過種種形式努力營造班級文化內涵和班級精神。這個精神和內涵就是：做最好的自己。

6、重視班干部隊伍的建設和管理，培育他們的綜合實力。

班干部選撥出來以后，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，培育、加強他們對工作的責任感，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時我還定期召開班干部例會，針對一周內班級的狀況和出現的問題，探討確定下周的工作任務和工作重點。讓班干部在工作實踐中得到熬煉，培育他們的團結合作精神。

7、做好家長工作，爭取家庭有關方面的協(xié)作

學生的教化工作以學校教化為主，但也離不開社會教化、家庭教化的親密協(xié)作，更離不開家長的大力支持。為進一步完善教化工作，更好地開展學生的教化工作，我定期向家長介紹了本班的基本狀況及學生在校動態(tài)，并向家長提出了合適且切實可行的建議，以期得到家長的理解和支持，更好地開展教化教學工作。

二、效果

我班在清潔、紀律、衛(wèi)生、學習、活動、特長、藝術等方面都表現較好。我們班兩次獲得文明班級稱號。期中考試程倩，但舒，姜敏敏同學進入年級前15名。我班曾維雄同學獲高一年級乒乓球賽第一名。我班黑板報多次獲得優(yōu)秀。

三、不足之處

本身教化閱歷和水平所限，對極個別很自我的學生有一種力不從心之感。在繁忙的工作中對學困生幫助不夠，與學生談心溝通不夠。

四、今后的努力

仔細反思自己前階段的工作得失，揚長避短，努力使工作做更加人性化和藝術化。關注特別學生(學困生、單親學生、家庭離異、特性兒童)真探討個案，上升為理念。

德育學期工作總結范文篇14

一、學生方面

(1)日常習慣的培育。主動響應學校號召，開展各種活動。

如：老師節(jié)活動，使學生學會敬重和尊敬每一個老師;中秋節(jié)活動，使學生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味;大型實踐活動收獲，使學生明白了勞動的光榮，勞動的喜悅.依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動成果時，臉上洋溢的笑容;在圣誕節(jié)主題隊會上，使我充分領會了孩子們的聰慧機靈與多才多藝。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活學問。

(2)課堂習慣的培育。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培育是班主任教學中的重中之重，可以說是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。從剛開學那天，就起先訓練一些課堂常規(guī)。在課堂上，我利用最簡潔的方法發(fā)紅花，從聽講是否仔細，發(fā)言是否主動兩方面激勵孩子，使學生在潛移默化中學會學習，自己駕馭學習方法。

二、個人方面

1、備課深化細致

平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。針對不同學生的特性，開展自己的教化教學工作，教案仔細完成，虛心請教有閱歷的老師，并不斷歸納總結閱歷教訓。注意課堂教學效果。針對低級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

2、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。

3、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、調動學生的主動性

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

三、做好后進生轉化工作

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以，半年來的教學中，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素

首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。

其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教化教學工作打好了基礎。

總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中還存在著很多不足，如：學生學習主動性不高，行為和課堂學習習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

德育學期工作總結范文篇15

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了肯定的成果，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作安排

努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊詳細抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔當的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增加了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員主動探究學校德育工作的新途徑。留意加強德育隊伍建設，特殊是班主任隊伍建設。定期實行班主任例會，通過學習有關閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作實力，并組織班主任參與了由教化部基礎教化司、中國教化報主辦的“班主任話細微環(huán)節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校內文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境

1、細心布置宣揚陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚教化功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、主動使校內文化具備與教化要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了特色的校內文化，凝合高品位的校內文化精神。

4、建設美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校內文化，給人以奮進向上的力氣。我校有健全的教化陣地，如：宣揚欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。

三、加強學生的思想道德教化和養(yǎng)成教化

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教化。堅持每天非常鐘的養(yǎng)成序列教化。同時深化開展了文明禮儀教化、法制教化、平安教化等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任主動思索，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。

3、加強后進生的教化與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有安排，有措施，并比較剛好地了解駕馭有關狀況，幫助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康學問學習宣揚活動，開展一次主題中隊活動。

四、做好德育教學工作安排，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教化優(yōu)勢

1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。

2、我校始終注意寓教化于活動之中，我們組織了一系列的活動。

五、存在的問題

1、全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2、家長對學生教化理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注意學生的心理健康教化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

六、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題探討工作，進一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應用到學校教化工作中去。

3、接著抓好班主任工作，營造良好的教化氛圍。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作閱歷的基礎上從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教化理論的學習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

德育學期工作總結范文篇16

6月1日上午，在新埭成校報告廳隆重實行新埭鎮(zhèn)中心幼兒園20__“鄉(xiāng)土·生活·藝術”主題展演，繽紛六一、秀出自信、暢想藝術、讓童心飛揚。鄉(xiāng)土化生活教化是我們新幼的特色教化項目，本學期“鄉(xiāng)土·生活·藝術”主題展演活動，從專家報告引領到家長動手創(chuàng)作，從幼兒繪畫展示到六一節(jié)目選拔，整個活動從策劃到展示歷時兩個月多月，全園孩子、家長、老師都親身參加到了活動之中，大家在活動中學習、觀摩、互動、收獲。

1、“智力七巧板”能讓幼兒在“玩”中學習，“玩”中開動腦筋，“玩”中動手操作，樂趣無窮，有利于發(fā)展學前期和學齡兒童的留意力、動作思維實力和創(chuàng)建力，培育“學科學”、“用科學”的愛好。深受廣闊老師、幼兒和家長的熱情歡迎。為此，每年舉辦智力七巧板活動是我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園一個富有特色的傳統(tǒng)項目。5月11日下午，通過層層選拔出來的12名小選手們在多功能廳又進行了驚慌而又激烈的競賽。經過驚慌激烈的比拼，有4名幼兒脫穎而出，我們將派前四名幼兒代表參與市里舉辦的智力七巧板競賽活動。

孩子們個個興趣盎然，對小學生的生活充溢了憧憬。通過這次參觀，幼兒對小學的環(huán)境有了初步的相識，了解了小學生的生活，削減了對小學的生疏感、神奇感，激發(fā)了入小學的欲望,更為他們即將九月份的小學生活打下了良好的基礎!

2、攜家園之手架家園之橋:5月21日下午大班組實行了大班幼兒在園的最終一次家長開放日活動。為了能勝利地實行這一次家長開放日活動大班組的老師早在學期初就已經制訂好了安排，落實了各項活動內容。本次活動分為三個版塊：首先是觀摩一個教學活動;其次是進行一次家園互動沙龍;最終是請家長觀看幼兒的作業(yè)本。

3、帶著祝愿滿懷信念的動身吧：7月5日下午，我們新幼在將新埭成校開展一次“20__屆大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。

4、以人為本，“家”“園”合作，注意情感教化。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與親密協(xié)作，特別重要。本學年，我園仍堅持家長會、視察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深化的了解幼兒園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的教化活動，搭建了良好的家園共育模式。

走過激烈，走過欣喜，這半年仍舊是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)建了輝煌，使我們的幼兒園充溢希望。我們信任，在新的學年，我們會接著執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

德育學期工作總結范文篇17

本學期我校德育暨少先隊工作緊緊圍繞學校中心工作綻開。堅持“育人為本，德育為先”，以德育為核心，以養(yǎng)成教化為重點，以少先隊活動開展為載體，以穩(wěn)步發(fā)展為目標，力求做到“給孩子華蜜，讓孩子成長”。

一、規(guī)范管理，隊伍建設是德育工作的基礎

老師是學校德育工作的關鍵，班主任更是各項德育工作的詳細實施者，德育工作者的業(yè)務水平干脆關系到學生的成長。所以，學校在本學期加大力度完善德育工作的各項制度，更加規(guī)范管理，通過努力，打造了一支讓學生滿足，讓家長放心的德育老師隊伍。

1、完善規(guī)章制度。特殊是班主任工作常規(guī)。要求班主任老師做好對班級學生的常規(guī)輔導，包括思想、學下、行為等方面。

2、加強理論學習。本學期輔導員注冊了“紅領巾集結號”網站，通過網絡學習與閱歷溝通，提升了自身的素養(yǎng)，提高了輔導員的業(yè)務水平。

3、把班主任工作會作為常規(guī)會議，每月一次溝通總結，班主任相互溝通閱歷得失，以提高班主任的管理、工作實力。

二、以行為習慣養(yǎng)成為重點，以少先隊活動為載體，促進學生健康全面發(fā)展

(一)狠抓常規(guī)，養(yǎng)成習慣

1、為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣、樹立正確的人生觀，本學

期我校德育以學生在校一日常規(guī)訓練為重點，堅持從細微環(huán)節(jié)著手，按部就班，強化學生的儀容儀表、行為習慣，做到儀表整齊、行為文明、禮貌上進。

2、加強紅領巾監(jiān)督崗的督查力度。成立“紅領巾小分隊”，充分發(fā)揮隊干部的主動性、主動性，對學生的日常行為習慣進行督查量化打分，形成了良好的氛圍，“紅領巾小分隊”成為輔導員的得力助手。

(二)以活動為載體，提高德育實效

1、抓陣地建設，為活動開展奠基。充分利用班級黑板報、紅領巾廣播站等做好輿論宣揚，強化班級文化建設、寢室文化建設，努力打造一個溫馨、陽光、具有活力的少先隊陣地。

2、少先隊以月主題教化為核心，適時開展學生活動，落實了愛國主義教化、生命平安教化、心理健康教化、明禮誠信教化、法制教化、禁毒教化、感恩教化等，提高學生的道德相識水平，讓學生在活動中熬煉自己，豐富自己。

3、開展節(jié)日活動，豐富少年兒童的校內生活。少先隊以各種重要節(jié)日、紀念日為依托，充分挖掘隱藏其中的珍貴道德教化資源，開展班隊活動。三月份開展“學雷鋒”主題教化活動;四月份開展環(huán)保節(jié)能為主題的系列活動;五月份開展感恩教化主題活動、地震周年紀念防震減災主題活動;六月份開展藝術活動。

(三)、完善德育評價體系，在評價中形成激勵機制

堅持每周評比“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室”，形成長效激勵機制。

三、平安教化是保障

學校是學生學習學問、學會做人的重要場所，平安是開展活動時的最大的問題，少先隊始終把平安放在首位，平安教化貫穿到各項主題教化中，常抓不懈。本學期開展各項活動，無任何平安事故發(fā)生。

四、親密家校聯(lián)系，結合社會實踐，構建家庭、學校、社會德育網絡，充分發(fā)揮德育網絡的作用。

1、班主任通過多種形式做好家校聯(lián)系工作，讓家長了解學校的工作，聽取家長對學校教化的建議和看法，形成教化合力。

2、充分發(fā)揮“留守兒童之家”—親情電話的作用，讓孩子零距離感受父母的關愛，讓孩子有傾訴的對象，讓孩子健康、歡樂地成長。

總之，本學期一切工作根據安排順當開展，在今后的活動中，少先隊會進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教化理論的學習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

德育學期工作總結范文篇18

本學期，我擔當三年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風

一個班級的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教化學生要愛學校，愛班級。特殊是在學校裝修之后，我常常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充溢了活力。

二、培育學生良好的行為習慣

我始終認為，小學時期，是培育學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學生品德方面的教化。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤肯定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不須要照看;了解孩子的學前教化狀況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們剛好補上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格，只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生像摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們致歉。在許久的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利教化的最大緣由。

4、愛就是責任。

老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教化，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教化，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還須要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要時常地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

德育學期工作總結范文篇19

本學期，我擔當四年級班主任，學生共有14人，其中男生11人，*3人，在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，緊緊圍繞學校工作安排，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實《校規(guī)》和培育學生12個養(yǎng)成教化習慣為重點，接著推動博雅教化“七大行動”，推動校內文化建設，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將我所做的一些工作總結如下：

一、班級管理常抓不懈

本學期，學生們已經由剛起先生疏、驚慌漸漸向熟識、放松過渡，有個別學生在樓道內追逐打鬧，還有的學生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現狀，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”，也就是培育學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。

二、堅固樹立班級主子翁意識

一個學生只有有了主子翁意識，他才會主動主動地為班級出力，為班級爭光。老師的*，一味地發(fā)號施令，只會讓學生感到被動，心情也會因此而消極。一個能干的班主任應當“放開自己的手”，給學生相對的自由，為學生創(chuàng)設肯定的空間，讓每一個學生都參加到班級管理中來。培育學生的主動參加意識、主子翁精神，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展。本學期，我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽感越來越強。

三、培育有管理實力的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手運用班干部，通過制定班級管理制度，學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現了出來，到了新的教室上課，四周全是校領導辦公的場所，為了不打攪他們正常的工作，我們的小班干部起先輪番值日，監(jiān)督學生的習慣，現在，全部的學生都能做到在樓道內不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

四、其他常規(guī)工作有條不紊

主動主動地常常與任課老師取得聯(lián)系，與家長溝通，協(xié)調學校各方面的教化力氣，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進行學習目的教化，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用班會、板報宣揚、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施，確保一學期沒有發(fā)生平安事故。

五、博雅教化，歡樂成長

在我校博雅教化的引領下，孩子們越來越歡樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班學生的心都連在了一起，大家同心協(xié)力，最終取得了優(yōu)秀的成果。學習上，我校的“先學后教，當堂訓練”教學模式，不讓任何一個學生掉隊，學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方?！熬硬W而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教化教學。假如說愛學生的老師是好老師，那么既酷愛學生，又能勝利傳播學問的老師則是優(yōu)秀的老師?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的老師：一個能夠好聽地、明晰地教學的老師，她的聲音便該像油一樣進入學生的心里，把學問一道帶進去。我始終以此為自己的教化座右銘。為了上好每一堂課，我細心打算，解讀文本，探討教參，查找資料，經常一忙就到深夜。其次天，我又神采奕奕地出現在課堂。雖然很疲乏，但是我的內心卻是充溢愉悅的。因為是我的學生給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱忱和靈感；是我的學生給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包涵全部的孩子；是我的學生給了我歡樂和華蜜，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛奇妙的舞蹈。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯袒聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們！

德育學期工作總結范文篇20

現在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教化，培育幼兒團結友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

轉瞬間，我們以靜靜地走過一學年?；仡欉@過去的一年，我所帶班級能根據市一類園的一日常規(guī)要求，比照新的綱要的精神，在園領導的合理支配下，仔細執(zhí)行“三表”不折不扣地實施各項活動，豐富幼兒的生活，開闊幼兒的視野，使幼兒得到全面的發(fā)展。

一、突出重點“幼小連接”

本學期,我結合大班的年齡特點，在“幼小連接”的工作上面。依據班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有安排地將教化教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務實力以及合作實力的培育，經過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。

二、教化教學方面

每天早晨我會組織幼兒進行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們堅毅意志，針對大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《大浪小浪》、《騎馬人》等，培育孩子參與體育活動的愛好，并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

本學期我擔當語言組教學，重點培育幼兒口語表達實力，為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，激勵每個幼兒都能大膽講解并描述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我就通過聽說嬉戲《堆饅頭》等激勵這些孩子大膽講解并描述，主動參加嬉戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品感受語言的豐富，美麗;早期閱讀《鼠寶寶找摯友》、《掛搖籃》、《兩只小兔》更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。本學期下旬我還對縣開放了音樂觀賞《漂亮的蝴蝶樂園》這堂課。

現在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教化，培育幼兒團結友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

三、家長工作

我通過家園ABC、家園聯(lián)系活動、家教詢問等形式開展工作，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁作用。對一些特別幼兒我還留意跟蹤視察，主動與家長溝通做到家園同步，共同教化好孩子。

四、不足之處與努力方面

我還應加強業(yè)務鉆研，剛好反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理支配工作時間及工作內容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進老師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

德育學期工作總結范文篇21

時間飛逝，20xx學期的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期度的工作小結如下：

一、思想政治表現、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠仔細貫徹黨的基本路途方針政策，作為黨員老師，系統(tǒng)地接受了“保持共產黨員先進性教化”培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀遵守法律，愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心，主動主動仔細的學習專業(yè)學問，工作看法端正，仔細負責。

二、專業(yè)學問、工作實力。

和剛走上工作單位時相比，自己在教化教學實力方面有了進一步的提升。作為其次班主任，自己能夠幫助第一班主任參加班級管理。關切班級班風、學風的建設，關切每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學方面，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。仔細根據學校教學常規(guī)的要求做，仔細參與備課組的集體備課活動，以主動的看法上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能仔細執(zhí)行“青藍工程”，仔細參與學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學探討，把平常在教學過程中的所感所想剛好總結成文字形式，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對教學的再思索，對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作看法和勤奮敬業(yè)方面。

在一學期中自己擔當一個班級的其次班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作仔細負責，主動參與學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。

回顧這一學期的工作，學校供應了各種讓自己快速熬煉成長的平臺，學校領導賜予自己許多工作上的關切，老老師給自己供應了許多珍貴的閱歷和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著很多須要改進的地方。在今后的工作中，我將接著以務實的工作看法，一如既往地仔細學習工作，爭取工作水平的更大提高。

德育學期工作總結范文篇22

一、總體狀況

依據學校本學期德育工作的綱領和思路，結合我們班學生的實際狀況，這學期我們主要以把學生培育成會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學習、會學習的人為目標，利用社會實踐活動，接著培育學生自主創(chuàng)新意識，在打造歡樂教室時，留意讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。以此促進學生身心健康歡樂成長，著力培育學