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德育導(dǎo)師工作總結(jié)范文(4篇)德育導(dǎo)師工作總結(jié)范文篇1

20__年起先,學(xué)校就實(shí)行了全員育人導(dǎo)師制。學(xué)校始終堅(jiān)持新課程教化理念,在推動(dòng)素養(yǎng)教化的進(jìn)程中,異樣注意德育與智育的均衡發(fā)展。學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育與智育聯(lián)動(dòng),促進(jìn)了學(xué)校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。從本學(xué)年起先,依據(jù)年段部署,我擔(dān)當(dāng)高三6班陳翔同學(xué)的導(dǎo)師;從制定了導(dǎo)師安排起先一步一步實(shí)施,幫忙學(xué)生設(shè)置了關(guān)于學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的階段目標(biāo),他在各項(xiàng)測(cè)試之后再反饋給我。其實(shí),中學(xué)很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)和自我提高?,F(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下:

我們每一個(gè)教化工作者都應(yīng)樹(shù)立這樣一種理念:每一個(gè)學(xué)生都是重要的,學(xué)校和老師要對(duì)每一個(gè)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。即使這個(gè)孩子身上存在著這樣那樣的問(wèn)題,作為學(xué)校和老師也不能輕易放棄他。學(xué)生是人,問(wèn)題學(xué)生也是人,教化好了照樣是建設(shè)國(guó)家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄,何況是人!一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),或許只是150;對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),或許只是15000;但對(duì)于孩子的家庭來(lái)說(shuō),這個(gè)孩子就是101%。

教化學(xué)生絕不只是班主任的事情,學(xué)校進(jìn)取推行的導(dǎo)師制,就是要讓老師人人做學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師,讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)。在全員育人過(guò)程中,我注意從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

首先,愛(ài)就是了解。愛(ài)就是要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情景、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作,避開(kāi)教化盲點(diǎn),因材施教的前提,也是提高教化管理水平、提高教化教學(xué)質(zhì)量的必要條件,基于此種相識(shí),自我在平常的德育工作中,實(shí)行了一些方法和措施,如:建立學(xué)生個(gè)人檔案,進(jìn)行談心等。對(duì)于學(xué)生的詳細(xì)情景作到心中有數(shù)、了如指掌,從而有的放矢的開(kāi)展工作。

其次,我認(rèn)為愛(ài)就是關(guān)懷,師愛(ài)是教化的“潤(rùn)滑劑”,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化的必要條件,當(dāng)老師全身心的愛(ài)惜、關(guān)切、幫忙學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教化力氣。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),老師才能贏得學(xué)生的信任,學(xué)生才樂(lè)意理解教化,才能收到良好的效果。同時(shí),師愛(ài)要公允、全面,“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”亦同樣須要愛(ài)。在這一點(diǎn)上,自我深有體會(huì)。

第三愛(ài)就是敬重。雖然老師與學(xué)生處在教化教學(xué)過(guò)程中的不一樣地位,但在人格上是同等的,理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身,理解他們的要求想法,放手讓他們?cè)趯?shí)踐中熬煉,在磨練中成長(zhǎng),僅有這樣學(xué)生才能與老師縮細(xì)心里距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感、信任感。

第四,愛(ài)就是職責(zé),師愛(ài)既蘊(yùn)涵著劇烈的情感色調(diào),又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更要注意學(xué)生將來(lái)的發(fā)展和前途,老師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生學(xué)問(wèn),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本道理,基于此點(diǎn),自我在平常的教學(xué)過(guò)程中,除非常留意教學(xué)過(guò)程這一育人主渠道的作用外,還在德育工作中傾注了百分的熱忱,平常著重對(duì)學(xué)生思想相識(shí)水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去綻開(kāi)工作,經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的教化引導(dǎo),產(chǎn)生了明顯效果。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)范文篇2

在各單位的細(xì)心組織和努力下,在公司的各條戰(zhàn)線上繪聲繪色地持續(xù)開(kāi)展,成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線,目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟,此刻大都已經(jīng)能夠挑起重任,獨(dú)當(dāng)一面,成為各自崗位的骨干力氣和中堅(jiān)分子??v觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過(guò)程,我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。

一好是活動(dòng)的意義好?!皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng),大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生,現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的沖突,充分發(fā)揮人才效應(yīng),增加企業(yè)發(fā)展后勁,堅(jiān)持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)覺(jué)青年人才、熬煉青年人才、培育青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動(dòng)開(kāi)展的好?!皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng),針對(duì)性強(qiáng),操作性強(qiáng)。從一起先就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和仔細(xì)對(duì)待。首先由各單位團(tuán)體探討確立師徒對(duì)子,并具體確定所培育徒弟兩年要求到達(dá)的目標(biāo)、培育資料和詳細(xì)措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高,要求從三級(jí)到達(dá)的一級(jí),最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份職責(zé),徒弟感受到了沉重的壓力,但更多的是動(dòng)力和信念。在簽定師徒合同書(shū)之后,各單位進(jìn)取行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)根據(jù)要求和合同書(shū)的規(guī)定做好工作。異樣是__分公司進(jìn)取響應(yīng)公司的要求,首先在分公司內(nèi)確立了五對(duì)師徒,并根據(jù)公司的要求,結(jié)合分公司的實(shí)際,把這五對(duì)師徒與報(bào)公司的三對(duì)師徒同等對(duì)待、同等開(kāi)展、同等考核,擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍,豐富了導(dǎo)師帶徒的資料;__分公司和__分公司能夠堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核,定時(shí)總結(jié)定時(shí)評(píng)比,仔細(xì)填寫(xiě)看法,不斷完善活動(dòng)資料。

很多單位的師傅都能毫無(wú)保留地把自我的工作閱歷傳授給所帶的徒弟,注意言傳身教,以自我的人格魅力教化和引導(dǎo)徒弟做人做事。__等人,不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用,是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司,更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí),都能有所側(cè)重地教育徒弟,無(wú)論工作忙與否,總能堅(jiān)持帶好徒弟,并把自我的一技之長(zhǎng)敏捷地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān),分任務(wù)。

三是活動(dòng)的成果好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開(kāi)展兩年來(lái),29名徒弟在各自師傅的細(xì)心教育和自覺(jué)努力下,漸次成長(zhǎng)起來(lái),成為各自崗位上的骨干力氣和中堅(jiān)分子,大都能夠獨(dú)當(dāng)一面,挑起重任,能夠勝任工作,較好地完成各種工作,并屢屢獲得佳績(jī),不斷為公司爭(zhēng)得榮譽(yù),顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果

以上成果當(dāng)然喜人,可是我們從中也發(fā)覺(jué)了很多不足或者說(shuō)是比較差的地方。一差是有的單位沒(méi)有仔細(xì)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)流于形式,對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書(shū)后,就把它束之高閣,也遺忘了師徒職責(zé),各行其是。有的單位連師徒合同書(shū)也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問(wèn)題了。

二是沒(méi)有檢查考核,落實(shí)職責(zé)差。這方面的主要職責(zé)在公司的相關(guān)部門(mén),我們首先提出自我指責(zé)。根據(jù)制度,公司每半年要對(duì)全部簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核,由于初次開(kāi)展此項(xiàng)工作,有關(guān)部門(mén)和人員缺乏閱歷,可是主要是我們沒(méi)有進(jìn)行深化的指導(dǎo)和檢查,以致于大部分單位沒(méi)有仔細(xì)開(kāi)展工作,落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力,相關(guān)人員也失去了進(jìn)取性和主動(dòng)性,沒(méi)有更好地發(fā)覺(jué)培育更多的青年人才。

三是人員變動(dòng),活動(dòng)成效差。雖然首批確立的29對(duì)中,涌現(xiàn)出來(lái)了一些優(yōu)秀分子,可是勝利的比例太低,與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中緣由許多,有重視不夠,有開(kāi)展的不夠好,也有的是人員崗位變動(dòng),使活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展下去,也就無(wú)法培育徒弟了。在檢查過(guò)程中我們還發(fā)覺(jué),有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高,有的又太低,或者是目標(biāo)不明確不精確,使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎全部的合同書(shū)填寫(xiě)的各時(shí)期考核看法,師徒都一樣,師傅咋樣帶的,徒弟咋樣學(xué)的,沒(méi)有明確說(shuō)明,給師傅和徒弟的看法都一樣,不夠肅穆和仔細(xì)。這都須要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右钥朔透纳啤?/p>

同志們,第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落,其次批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要開(kāi)展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署,上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單,公司已經(jīng)做了修訂,各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書(shū)制定了詳細(xì)的目標(biāo)措施,期望大家都能夠重視此項(xiàng)工作,切實(shí)開(kāi)展好活動(dòng),讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果,為企業(yè)培育更多的優(yōu)秀人才。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)范文篇3

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在自我的辛勤努力下,一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段,第一次做師傅,真的有許多的喜、怒、哀樂(lè),許多酸、甜、苦、辣,感受之多、之深,簡(jiǎn)潔體會(huì)如下:

一、從自身方面:

自我做為一名師傅,就應(yīng)名副其實(shí),努力鉆研,精益求精,做出表率,做個(gè)榜樣,雖然說(shuō)自我以前有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,但學(xué)無(wú)止境,“三人行,必有我?guī)煛苯?jīng)過(guò)常常的聽(tīng)課,評(píng)課相互探討中,學(xué)到了許多的東西,我常常參與學(xué)校組織的各級(jí)各類的匯報(bào)課、公開(kāi)課、師范課、樣板課等,從中吸取精髓。

二、從指導(dǎo)徒弟方面:

常常深化班級(jí)聽(tīng)兩位徒弟的課。多聽(tīng)、多評(píng)、多挑缺點(diǎn),少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)使其盡快地成長(zhǎng),少走彎路,多在一齊探討問(wèn)題,探討教法,學(xué)法。

讓學(xué)生少費(fèi)時(shí),讓學(xué)問(wèn)栩栩如生,探求新的教學(xué)模式,多在一齊寫(xiě)腳本,做課使其課一次比一次更完備,更生動(dòng),更吸引學(xué)生,更具有現(xiàn)代氣息。

三、從徒弟自身看:

他們都非常仔細(xì),非常虛心,自身素養(yǎng)非常高,肯于下工夫,肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。胡老師的課講的非常好,計(jì)算機(jī)技術(shù)很棒,擔(dān)當(dāng)了整個(gè)物理組的網(wǎng)頁(yè)和高一組網(wǎng)頁(yè),張老師也是,課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)說(shuō)游刃有余,這一年以來(lái)說(shuō)是師傅,實(shí)質(zhì)上是在一齊相互幫忙,相互學(xué)習(xí)、都得到了提高。經(jīng)過(guò)一年的活動(dòng),他們兩個(gè)應(yīng)當(dāng)說(shuō)能勝任中學(xué)教學(xué)。

總之,經(jīng)過(guò)一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng),我有深深的感受,也得到了提高,今后漫長(zhǎng)的師徒旅程,我們會(huì)更加努力,更上一層樓。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)范文篇4

本學(xué)期的工作就要結(jié)束了,一學(xué)期來(lái),在思想上能夠堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹執(zhí)行黨的方針政策,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng),不斷提高自身的工作本領(lǐng)和業(yè)務(wù)水平,酷愛(ài)黨的教化事業(yè),具有劇烈的事業(yè)心和職責(zé)感。

優(yōu)良成果成果要有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊。良好的班風(fēng)是良好班團(tuán)體構(gòu)成的重要標(biāo)記。它以無(wú)形的力氣幫忙導(dǎo)師影響和教化學(xué)生,我本學(xué)年擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的導(dǎo)師工作,在工作中,能夠進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展各類活動(dòng),做好學(xué)生的日常管理工作,關(guān)切學(xué)生,做學(xué)生的好摯友。

一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培育學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

我充分利用班會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生分析探討班團(tuán)體中的問(wèn)題,提出鞏固和發(fā)展班團(tuán)體的措施,以構(gòu)成良好的班風(fēng),良好的班風(fēng)又促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè),經(jīng)過(guò)班團(tuán)體的共同努力,我們班在學(xué)校各類競(jìng)賽中,都取得良好成果,在全年級(jí)也是名列前茅的。

我為了能跟學(xué)生融入一體,加深彼此之間的了解與友情,我一是深化學(xué)生中間、二是找學(xué)生座談、三是開(kāi)班會(huì)、四是開(kāi)班級(jí)干部座談會(huì)等形式,多方面了解學(xué)生的生活狀況,學(xué)習(xí)情景,家庭條件等等,盡快駕馭每個(gè)學(xué)生的基本信息,以便于在學(xué)習(xí)上能指導(dǎo)學(xué)生,在生活上能關(guān)切學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。努力幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)生的自尊心和自信念,使學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)困難,解決困難。

三、指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,解答學(xué)生心中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這些方式去關(guān)切他

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