德育教師培訓(xùn)總結(jié)（7篇）

德育教師培訓(xùn)總結(jié)（7篇）德育老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

一、政治思想方面

本人能夠做到仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教化方針和政策，樹立素養(yǎng)教化思想，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想，關(guān)切愛惜學(xué)生。主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，教化目的明確，看法端正，勤奮刻苦;教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

為了提高自己的教學(xué)水平，常常與年輕老師探究教學(xué)方法，爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時間來學(xué)習(xí)業(yè)余學(xué)問，提高自己的專業(yè)水平。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。

三、教學(xué)工作方面

(一)仔細(xì)備課，制定教學(xué)安排。仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與學(xué)科活動并常常聽學(xué)科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。雖然自己的身體不好，但是每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。

(二)增加上課技能，提高教學(xué)的質(zhì)量：在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，特殊是在思想品德課注意學(xué)生的品德的提高和社會實踐活動，受到社會與家長的好評。

四、師德師風(fēng)方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》，努力提高自己的自身素養(yǎng)。工作中聽從工學(xué)校支配，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，和同事間和諧相處。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學(xué)生的榜樣，樹立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng)，提高了自己的道德品質(zhì)，仔細(xì)開展指責(zé)與自我指責(zé)，做事從大處著眼，從小事做起，按部就班，“積小善成大善”。

五、工作看法方面

在平常的教學(xué)工作，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教化方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)安排，仔細(xì)備課，面對全體學(xué)生扎實地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課。

本人還非常注意個人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過匯報課、研討課的聽課、評課，撰寫授后反思。在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)悟。一學(xué)期來，我為工作，在努力奮斗;為生活在盡心支配;為將來在不斷暢想，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學(xué)教化的實力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

德育老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

漫天的雪花覆蓋了神州大地，我們所期盼的班主任培訓(xùn)因為暴雪也延誤了兩天的時間，本以為這次班主任培訓(xùn)會草草了事，沒想到依舊是那么精彩。通過此次培訓(xùn)，讓我相識到了班主任工作錯中困難，千頭萬緒。要想當(dāng)好班主任，不僅要有肯定的理論水品，而且還要有肯定的教學(xué)閱歷。老師要依據(jù)不同的案例進(jìn)行不同的處理。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和檢驗自己在班主任工作中的閱歷。有不足，也有肯定的優(yōu)點，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、意識到老師不能隨意占用學(xué)生的時間。

我們學(xué)校是農(nóng)村的一所小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家，基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補(bǔ)這個缺陷，我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí)，讀書，聽寫詞語，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。本次培訓(xùn)，我才明白了老師不能隨意去占用學(xué)生的時間，老師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時間，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過分占用學(xué)生的自習(xí)時間是與素養(yǎng)教化格格不入的。

老師要讓學(xué)生對所學(xué)學(xué)問有一個咀嚼、消化和汲取的時間可空間。讓學(xué)生有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是對學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益。

二、相識到老師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不行少。

不管是優(yōu)等生，還是后進(jìn)生。心理在肯定程度上都有問題，班主任老師應(yīng)對不同的個體對其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生，自己認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果，與老師無多大的關(guān)系，簡單滋生傲慢的心情。老師應(yīng)對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)。讓他明白個人的力氣是有限的，集體的力氣是無限的。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高。”

三、關(guān)注學(xué)生平安，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長?！辈灰铝_嗦，平安是第一。

學(xué)生的平安工作是學(xué)校工作中的重中之重，班主任老師要對學(xué)生進(jìn)行各種平安學(xué)問教化，要做到時時講。其次，老師也要依據(jù)實際狀況進(jìn)行不同個案的處理。如：一位語文老師上課前發(fā)覺本班兩個學(xué)生瘋打，這位老師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學(xué)生接著瘋打，導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了。追究下來，這位老師是有很大的責(zé)任的。所以，老師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。

總之，通過此次培訓(xùn)，我會在工作中揚長避短，吸取好的閱歷，彌補(bǔ)自己工作的不足。由于，自己所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò)，只有城里的家里有，所以時間上不足。但以后我會更加努力的。

德育老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

時間飛速，一學(xué)年行將結(jié)束，我也從原來的新老師漸漸地變得成熟了，這一學(xué)年收獲頗多，也成長了不少，現(xiàn)將本學(xué)年的狀況匯報如下：

一、德

這一學(xué)年，我始終奉行“學(xué)高為師，德高為范”這一原則，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對待學(xué)生也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用愛去感化他們，不僅教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?。我認(rèn)為作為一名老師，師德是其立身之本，而作為學(xué)生，如何學(xué)做真人是其學(xué)習(xí)的根本目的。我也主動參與學(xué)校支配的每次思想教化活動，教學(xué)思想端正，工作看法好。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。我?guī)У氖侨昙?，三年級的孩子，在許多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以，面對他們，我把他們看成是一個完整而獨立的人。所以我充分敬重他們。課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友情。

二、能

第一，在教學(xué)上，我關(guān)注的是全體學(xué)生，對于后進(jìn)生，我始終告誡他們，要勤學(xué)好問，對待他們，我是根據(jù)愛與嚴(yán)格想結(jié)合的原則。

其次，我也很注意課后輔導(dǎo)工作，對于好的學(xué)生，我會適當(dāng)布置一些實力提高題以提高他們的實力，對于成果落后的同學(xué)，我通過組織班上的小老師為他們補(bǔ)差提高，在班級里我還設(shè)計了你追我趕，讓表現(xiàn)好的同學(xué)以及有進(jìn)步的同學(xué)都能獲得一些小嘉獎，以此可以促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)熱忱。

第三，這一學(xué)年，我也很主動參加聽課，虛心向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。同時，我也很仔細(xì)地鉆研教材，做到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點都了然于胸。

那么，作為生管老師，我對寄宿生的紀(jì)律、衛(wèi)生都有嚴(yán)格的要求，做到統(tǒng)一熄燈睡覺，并且熄燈后保持寧靜，每天點名巡查，我還通過宿舍評比，選出每周的星級宿舍、進(jìn)步宿舍、優(yōu)秀舍長、老師幫手，通過這一手段，促進(jìn)他們保持好紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。

三、勤

我每天堅持在學(xué)校仔細(xì)工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時，仔細(xì)履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，做好各項教化教學(xué)工作。一年來，我對于學(xué)校安排的全部工作，我都能剛好完成，這一學(xué)年也從未缺勤過。

四、學(xué)

通過見習(xí)期培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我成長了許多，也希望有更多這樣的培訓(xùn)。另外，閑暇之余，我都會通過觀看優(yōu)秀老師的視頻來提高自己的教學(xué)水平，也會看一些教化著作，比如《給老師的101條建議》來提高自身的教化理論水平。

五、績

通過一年的努力，我?guī)У陌嗉壎加泻艽蟮倪M(jìn)步，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師都賜予我極大的確定，我覺得再累也是值得的。記得上次口算競賽，我們班從一等獎到三等獎全部包攬，令人欣慰。

這一學(xué)年有過苦，有過累，有過彷徨，有過迷茫，但我堅信，作為新老師，閱歷不足，可以用激情去彌補(bǔ)，我也信任在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下以及我自己的努力下，我遲早能成為一名優(yōu)秀的人民老師。

德育老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

自參與工作以來，我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)年的狀況匯報如下：

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先須要擁有高尚的師德。我主動參與學(xué)校支配的每次思想教化活動，在實際的工作中找尋一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作看法好。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。

二、能

本學(xué)年，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和幫助下，起先了自己的工作。我堅持在聽完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老老師們的教學(xué)框架的設(shè)計，學(xué)會抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力，我起先了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時，我起先轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點。我起先留意許多細(xì)微環(huán)節(jié)問題，特殊是對于某個詞語的教學(xué)?？纯粗皇且粋€小小的詞語，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

三、勤

我堅持每天在學(xué)校仔細(xì)工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時，仔細(xì)履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與代課老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在許多方面還有許多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我仔細(xì)做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，許多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會抬頭巧干。

四、績

作為老師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初，我對高段語文的教學(xué)無從下手。自己參考了許多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)覺那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開學(xué)初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。一起先，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案;去聽老老師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，比照著他們的課堂教學(xué)對自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的狀況;最終參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個訓(xùn)練點落實到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了肯定的把握，我逐步起先獨立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個月大量聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要留意的是抓實基礎(chǔ)。第一課時主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，其次課時則是體會文章的中心?，F(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個練習(xí)中，我可以出示選擇題、推斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會依據(jù)字義來選擇多音字的讀音。同時，教化在線、教化博客是我進(jìn)步的搖籃，我還喜愛上了閱讀。

以上，是我這一學(xué)年來的工作總結(jié)。這一學(xué)年，我成長了，我收獲了，但更發(fā)覺了許多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

德育老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

在201x年的新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙勞碌碌中不知不覺地度過了一個學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切、幫助下，我比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪俗约簯?yīng)當(dāng)做的各項工作?；仡欁约阂粚W(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育合格的中學(xué)生。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣以實際行動酷愛祖國”、“青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的志向和報負(fù)”等。同時，我也常常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。

二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。初二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時，還面臨著將來要升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加困難和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成果，各項管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后，依據(jù)學(xué)校支配，我們召開了一次家長會，一方面宣揚了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時老師對學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況有了更為深化的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好平安教化工作。平安工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。尤其是組建以后，很多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通平安工作就顯得尤為重要，常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

六、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

七、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學(xué)等實際問題，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。

德育老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

我是第一次聽丁如許老師的報告，丁老師的報告很生動，頗具操作性，對班主任如何做好工作，成為優(yōu)秀班主任很有幫助。他結(jié)合自己幾十年班主任工作之實踐，總結(jié)出：班主任走科研之路應(yīng)當(dāng)勤于實踐，擅長反思，敢于創(chuàng)新，樂于積累，精于探討，長于寫作。雖然我短暫不擔(dān)當(dāng)班主任工作，但是聽完后，對我也很有啟發(fā)。

班主任是學(xué)校德育工作的主要實施者，但是每位老師也是實施者，每位老師都是連接學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為學(xué)生創(chuàng)建和諧、生動、寬松的成長環(huán)境，是我們老師義不容辭的責(zé)任。在工作中，我們要始終牢記自己的職責(zé)，努力做學(xué)生成長的引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者，通過豐富多彩的教化活動、民主開放的課堂管理、家校攜手的和諧合作，專心去探究德育工作的新境界。

丁老師說：沒有活動，就沒有教化。班級活動是班會的主要形式。一次細(xì)心組織的班級活動，能使學(xué)生充分受益，終身難忘。老師的職責(zé)是教書育人。作為科學(xué)課老師，我們也應(yīng)當(dāng)相識到學(xué)生活動是對學(xué)生對學(xué)問駕馭的主要渠道，課堂活動作為教化有效形式和重要途徑，要讓學(xué)生在活動中駕馭更多的學(xué)問。生命在于活動，課堂在于活動;同時，課堂要協(xié)作班主任的德育工作，德育要先育德，鑄造人的靈魂。課堂活動是最有魅力的德育;活動是德育的最佳活動。課堂活動是學(xué)生美妙生活的起點;課堂活動是學(xué)生班級生活的回憶。

怎樣使工作更有魅力并真正吸引學(xué)生是我們老師每天都在思索的問題。丁老師認(rèn)為課堂必需“活”起來，用豐富多彩的教化活動，在真實生動的教化情境中，給學(xué)生留下終身難忘的印象。于是，他嘗試在班會課上開展家務(wù)勞動競賽、自編小報評比、走進(jìn)“團(tuán)員之家”等一些有意義的活動調(diào)動學(xué)生的主動性。同時他也漸漸相識到，班級活動應(yīng)當(dāng)系列化，通過細(xì)心設(shè)計，不僅使教化寓于一個個富有吸引力的活動中，而且要形成一個整體，讓學(xué)生在活動中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎(chǔ)”。根據(jù)這一思路，他每學(xué)期以系列活動的形式，開展10次班級活動，形成由低向高、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列。他細(xì)心設(shè)計活動方案，對班級活動時的道具、介紹詞等都提出了自己的看法。每次活動，不僅本班學(xué)生們踴躍參加，而且引起了其他班級、其他學(xué)校師生的關(guān)注。因此，我們要像他一樣注意活動的設(shè)計，以各種好玩味的活動，讓學(xué)生從中得到快樂，感受勝利，體驗艱辛，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

丁老師所說的“樂于積累”和“長于寫作”，“積累的過程就是采礦的過程，積累越豐富成果就越豐碩”。丁老師的話對我的觸動很大。的確如此，我們很多老師平常工作做得都很好，可是不擅長積累，一些珍貴的教化資料就這么白白地流失了，非常惋惜。寫作對于一個班主任來說太重要，對于我們每一名老師也是非常重要的，老師不僅要會教，還要會寫;老師不僅要會說，也要會寫。不會寫作的老師，不行能走出校內(nèi)，最終不行能走得更高，更遠(yuǎn)。

丁老師認(rèn)為“班主任應(yīng)當(dāng)全身心地投入到充溢創(chuàng)建艱辛和收獲喜悅的教化事業(yè)中去”。作為一位班主任，應(yīng)當(dāng)具備“特殊有愛心、特殊有學(xué)問、特殊有修養(yǎng)、特殊有才智、特殊愛讀書、特殊愛思索”這五個基本素養(yǎng),班主任應(yīng)當(dāng)是一名精神生活特殊豐富，精神很歡樂的人。我想這也應(yīng)當(dāng)成為我們每個班主任努力追求的精神境界。

“物質(zhì)嘉獎不是萬能的，但沒有物質(zhì)嘉獎是萬萬不能的”。在班級工作中，物質(zhì)嘉獎的形式是多樣的，比如書、小紀(jì)念品(泰山的鐵哨、云南的蝴蝶書簽、北海的海螺)，都是上好的獎品。小小的旅游紀(jì)念品價廉物美，而班主任把它從千里之外帶回來，無疑是最好的增值。

班級獎品的經(jīng)費籌措，可通過這樣的渠道：

(1)學(xué)生交納。每學(xué)期師生都交肯定的班費?！笆罩谏?，用之于生”，每學(xué)期結(jié)束時公布運用狀況。(生活困難的同學(xué)免收)

(2)變廢為寶，通過收集廢品、變賣廢品籌經(jīng)費。雖然籌的經(jīng)費有限，但對學(xué)生是極好的教化。

(3)開展勤工儉學(xué)活動。

懲處制度也是須要的。在學(xué)校，最具操作性的懲處制度是罰抄作業(yè)和罰做值日。但懲處的量肯定要把握好。比如罰抄作業(yè)不能過量。過量就變成體罰。我主見，一般就罰抄語文默寫課文三遍或英語單詞若干遍。同時懲處制度也應(yīng)當(dāng)班級全體學(xué)生會議探討通過。使之成為全體同學(xué)的決議，具有較強(qiáng)的約束力。不要只是班主任個人意愿的體現(xiàn)。讓同學(xué)們從小