人教版(中職)哲學與人生(第3版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力課件

第九課科學思維與創(chuàng)新能力創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。人類社會已進人21世紀。21世紀是科學技術突飛適進、日新月異的時代，是知識創(chuàng)新不斷推動技術進步從而加速社會變革的世紀。在面向2l世紀的知識社會，科學技術發(fā)展的靈魂是創(chuàng)新，推動人類進步的動力是創(chuàng)新。創(chuàng)新源自于科技實踐活動，必須具有科學精神、科學思想和科學方法?？茖W精神能賦予人們的探索自然界奧秘的興趣、求真的理性和創(chuàng)新的意識，是創(chuàng)新的精神動力。科學思想是科學活動中所形成和運用的思想觀念、它來源于科學實踐，又反過來指導科學實踐，是創(chuàng)新的靈魂?？茖W方法是人們揭示客觀世界奧秘，獲得新知識和探索真理的工具，是創(chuàng)新的武器。第一框培養(yǎng)科學思維的方法一個禿頭男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：“有什么可以幫你嗎？”那個人說：“我本來想去做頭皮移植，但那實在太難受了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你5000美元。”小幽默發(fā)型師說：“沒問題?！比缓笏芸鞂⒆约禾炅藗€光頭……試想：發(fā)型師思維的高明之處在哪里？小故事“頭痛醫(yī)腳”我國古代有這樣一個故事:有個患頭痛病的樵夫上山砍柴，昏頭昏腦，他一不小心碰破了腳趾頭，出了一點血，但頭卻不痛了，他當時不以為然。后來頭痛病復發(fā)，又無意中碰破了原處，頭又不痛了。兩次經過，引起了他的思考：“頭痛要醫(yī)腳！”。后來凡是頭痛病一發(fā)作，他就有意的刺破這個腳趾頭，每次都收到了療效。據(jù)說，中醫(yī)針灸就是這樣發(fā)現(xiàn)的。

在現(xiàn)實生活中，有人自覺不自覺地“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。這不是科學思維，而是用孤立的、靜止的、片面的觀點來觀察和處理問題。只見樹木，不見森林，會給實際工作帶來很大危害。頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳不是科學思維一、科學思維的基本方法1.什么是科學思維方法？（P76）2.科學思維方法有哪些方法？（P77）控制方法信息方法系統(tǒng)方法結構-功能方法模型化方法c.施控主體不斷依據(jù)內部和外部條件的變化而調整對受控客體的作用，最終達到系統(tǒng)目標的過程。e.把系統(tǒng)的運動過程當做信息傳遞和轉換的過程，通過對信息流程的分析和處理，達到對過程和規(guī)律的認識。b.人們從認識單個實物前進到認識作為整體的系統(tǒng)。a.用實物的結構和功能的特點來分析事物的方法。d.通過研究模型來解釋事物原型的形態(tài)、特點和本質的方法。科學思維不能自相矛盾這是營銷界盡人皆知的一個寓言故事：兩家鞋業(yè)制造公司分別派出了一個業(yè)務員去開拓市場，一個叫杰克遜，一個叫板井。在同一天，他們兩個來到了南太平洋的一個島國，到達當日，他們就發(fā)現(xiàn)當?shù)厝巳汲嘧悖淮┬?！從國王到貧民、從僧侶到貴婦，竟然無人穿鞋子。當晚，杰克遜向國內總部老板拍了一封電報：“上帝呀，這里的人從不穿鞋子，有誰還會買鞋子？我明天就回去?！卑寰蚕驀鴥裙究偛颗牧艘环怆妶螅骸疤昧耍@里的人都不穿鞋。我決定把家搬來，在此長期駐下去！”兩年后，這里的人都穿上了鞋子……兩個推銷員

兩個推銷員的啟示：許多人常常抱怨難以開拓市場，實際上新市場就在你面前，就看你怎樣對待它而已。自古以來都是把字寫在絲綢上或刻在竹片上，再編成冊。這就是最早的書。鑒于絲綢很貴而竹片又太笨重，并且不便于人們使用，東漢時的蔡倫于是想出了用樹皮、麻頭以及破布、魚網造成紙的方法。

蔡倫造紙許多人都曾被草割破過手，但魯班在手被草割破之后，通過觀察到草葉的邊緣有許多的細齒，由此便發(fā)明了鋸。循環(huán)經濟發(fā)展生產變廢為寶培養(yǎng)科學思維方法特別要注意的問題1、注重實踐3、堅持唯物辯證法4、按規(guī)律辦事2、一切從實際出發(fā)開辟新市場，造紙術、鋸的發(fā)明等都是科學思維二、科學思維方法在認識過程中的作用（P78）科學思維方法在認識過程中的基本作用，就是使雜亂的感性材料有序化，使之形成某種合理的聯(lián)系。1.規(guī)范著人們的思維如何發(fā)動，規(guī)范著思維運行的方向和側重點。2.科學思維方法具有對信息進行選擇、組織和解釋的功能，具有信息處理和轉換的內在機制。

現(xiàn)有8杯涼開水，其中，7杯盛的是白開水，1個盛的是有少量白糖的涼開水（憑視覺無法覺察出來）。要求最多只能品嘗3次，就把盛有少量白糖涼開水的那一杯識別出來？科學思維訓練12要把24個人排成6列，要求5人排為一列，應如何排？3一種鳥在地球上的飛速是20米/秒，而物體在月球上的重力只是其在地球上的1/6，請問該鳥在月球上的飛行速度是多少？有ABCD4個孩子在院子里踢足球，把一戶人家的玻璃打碎了。當房主問是誰打的時，沒有承認的。房主問A，A說：“是C”打的，C則說：“A說的不符合事實”；房主又問B，B說：“不是我打的”；再問D，D說：“是A打的”。已知4個人中只有1個很老實，說的是真話；其余3個都不老實，說的是假話。房主便知道老實和打玻璃的孩子是誰了。你知道嗎？4甲、乙兩人釣魚，甲說：“如果你給我一條，我的魚就是你的2倍”；乙說：“你給我一條，我們的魚就相等了。”甲、乙各釣到多少條魚？

5在下列各式的相同記號上填上同一數(shù)字，使其和均為21。

+++●=21○+●++■=21+○+○+○=21■+●+■+▲+=21

6三、科學思維方法與辨證思維方法的關系1.什么是辨證思維方法？（P79）2.辯證思維方法主要包括哪些？（P79）立足于概念的辯證本性而展開的思維，基本方法是揭示概念的辯證發(fā)展、矛盾運動的基本方法。歸納和演繹分析和綜合從抽象上升到具體第二框提高創(chuàng)新能力一、創(chuàng)新思維的特點及其作用（P80-82）基本方法：

逆向思維、發(fā)散思維、聯(lián)動思維、原點思維創(chuàng)新思維具有重要作用：1.創(chuàng)新思維推動社會生產力的發(fā)展。2.創(chuàng)新思維推動生產關系和社會制度的變革。3.創(chuàng)新思維推動人類思維和文化的發(fā)展。這是利用了什么方式的思維？二、自覺培養(yǎng)創(chuàng)新意識1.什么是創(chuàng)新意識？（P82）根據(jù)社會和個體生活發(fā)展的需要，激發(fā)出創(chuàng)造新的事物和觀念的一種意識。2.如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識？（P82-83）首先，自覺培養(yǎng)求知欲。其次，自覺培養(yǎng)“大膽設想”的精神。最后，自覺培養(yǎng)懷疑精神。三、努力提高創(chuàng)新能力運用科學思維的方法，可以通過哪三條途徑呢？（P83）1.深化基本的思維方法，使它更加完善，更加多樣化。2.將各種方法進行移植和雜交。3.嘗試創(chuàng)造新的思維方法，適應當代實踐活動方式的基礎上不斷總結、創(chuàng)新。對下列說法請回答是或否：1、我沒有馬上去做突然想到的事情的習慣；2、我的言語變化很快；3、我不太注意別人忽略的事情；4、別人向我的提問多于我向別人提問；5、我厭煩猜謎語和給別人猜謎語；6、喜歡對對聯(lián)和作詩；7、我喜歡用行之有效的同一個途徑解決相同問題；8、無論做什么事情我總想提高效率；測測你的創(chuàng)造能力9、我不會做事情迷得忘了時間；10、我喜歡挑戰(zhàn)性強的工作；11、我覺得現(xiàn)在的笑話沒什么好笑的；12、我喜歡探尋事情發(fā)生的原因；13、一著鮮，吃遍天，不是我的專業(yè)我會敬而遠之；14、生活中有時候我害怕孤獨；15、一個事物如果沒有使用價值就不必在上面費工夫。評分辦法：單數(shù)題，答是得0分，答否得1分；雙數(shù)題，答是得1分，答否得0分。得分在10分以上、5——9分、5分以下者創(chuàng)造能力分別為強、一般和不夠。工作哲理趣聞——讓生命負重

有兩名大學生，畢業(yè)后進了政府某部門同一個辦公室。大學生甲出身農村，為人老實而踏實；大學生乙自幼在城市長大，為人圓滑。剛開始，兩人分別干著分配給自己的那份工作，都干得很不錯。不久大學生甲發(fā)現(xiàn)主任竟把一些本屬于乙的工作分給自己做，而乙卻無所事事。后來聽別人說乙的父親同辦公室的主任關系密切。他心里不快，但想了想最終忍氣吞聲，繼續(xù)干著。但到后來，甲每天要干的事越來越多，幾乎把乙的工作全做了。工作哲理趣聞——讓生命負重

甲覺得自己像一頭老黃牛，背負的東西越來越沉，他終于忍無可忍，請了假回到鄉(xiāng)下，準備辭職外出闖天下。鄉(xiāng)下的父親聽了兒子的訴苦，反而高興地說：“真的，你一個人能把兩個人干的事都給做下了？”“整天累死，工資又不多拿一分，有啥可高興的？”兒子沒好氣地說。父親沒有說話，隨手拿了兩張紙，將其中之一使勁扔出去；又從地上撿了一塊石頭包進另一張紙，也隨手扔出